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四個一工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的四個一工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四個一工作總結(jié)1
新學(xué)期開始，我校接上級通知，為了進(jìn)一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長正確對待孩子進(jìn)入新學(xué)段后面臨的問題，解析孩子銜接期入學(xué)的適應(yīng)難題，幫助孩子熟悉新角色、適應(yīng)新環(huán)境，順利地度過新學(xué)段，更好地投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中，9月11日晚6:30對一年級新生家長進(jìn)行了銜接教育。
9月11日為了上好這一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師積極準(zhǔn)備，組織家長。家長們認(rèn)真觀看視頻，專家就學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式方法、同伴交往、身心發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成等做了講解，給家長提供了切實(shí)可行的建議，幫助孩子順利度過銜接期，幫助家長和學(xué)生解決個性化的問題。視頻結(jié)束家長展開了討論，有的家長提出了自己的疑慮，有的家長就孩子的一些習(xí)慣提出了問題，家長老師共同討論、分析總結(jié)出解決的辦法。會后家長們都說開學(xué)前上的這節(jié)課很及時，給家長們提供了好的建議，為孩子們順利進(jìn)入新的學(xué)期打下了基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)韓校長介紹學(xué)校的辦學(xué)理念以及相關(guān)情況。韓校長通過提出一些問題與家長一起交流，交換自己的看法。如教育的核心是什么？家長養(yǎng)孩子的目的是什么？社會需要什么樣的'人？什么樣的孩子容易出成績等。通過這些問題引導(dǎo)家長要關(guān)注孩子的家庭教育，要關(guān)注孩子非智力因素，要關(guān)注孩子健全的人格的培養(yǎng)，不要兩眼只盯孩子的成績，要培養(yǎng)適合未來文明、開放、國際化的社會的孩子。
家校課題組指導(dǎo)《家長手冊》如何使用。家校課題組組長周老師老師根據(jù)自己多年的班主任工作向家長說明家庭教育的重要性，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的成長空間，為了孩子的成長，對家長提出具體的要求，并結(jié)合《家長手冊》向家長說明如何使用。
韓校長說明《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》的實(shí)施。韓校長結(jié)合20xx年的中考政策向家長說明為什么要進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》，如何進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》，家長應(yīng)該如何做等。
班主任匯報班級工作并與家長一起探討班級管理工作。
本次家長會年級組精心準(zhǔn)備，做了周密的安排，取得了很好的效果，受到與會家長的好評。家長在給班主任的短信中這樣寫到：昨天的家長會讓我們受益匪淺，我們理解學(xué)校的辦學(xué)理念，也感謝你的真誠付出，一定配合學(xué)校和老師讓孩子高質(zhì)量地度過三年！另一名家長寫到我們知道了在教育孩子方面的缺點(diǎn)與不足，明確了我們努力的方向，懂得了孩子這幾天突然長大的原因，看到了希望，感動與感激難言表。
緊張的十幾天的銜接教育已經(jīng)結(jié)束，感謝銜接教育課題組精心設(shè)計了銜接教育階段的實(shí)施方案，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴的意見，感謝各位老師的辛勤勞動，入學(xué)前的銜接教育已將圓滿結(jié)束，但留給我們思考的東西仍很多很多，希望大家繼續(xù)努力，使今后的銜接教育取得更好的效果。為新學(xué)期家長教育孩子提供了有價值的建議。
開發(fā)區(qū)賈戈學(xué)校
20xx年9月
四個一工作總結(jié)2
自從開展“四個一”活動以來，學(xué)校按照辦事處的要求，結(jié)合學(xué)校的具體情況和校本教研，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地認(rèn)真組織年輕教師實(shí)施，對年輕教師的成長起到了重要作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
一、高度重視
自從“四個一”活動下達(dá)后，引起了學(xué)校的高度重視；從學(xué)�！八膫�一”領(lǐng)導(dǎo)小組的組建，及領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)分工，到“四個一”活動的日程安排。做到了安排周密，分工明確，領(lǐng)導(dǎo)作到了各負(fù)其責(zé)，工作確實(shí)抓的扎實(shí)有效。
1、首先召開班子會議，確定“四個一”領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，教導(dǎo)主任及各學(xué)科教研組長為組員的“四個一”領(lǐng)導(dǎo)小組。并由校長開好年輕教師動員會，提高認(rèn)識，引起高度重視，為活動的開展打下基礎(chǔ)。
2、制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。學(xué)�！八膫�一”領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商制定操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，使工作有章可循，并依據(jù)方案嚴(yán)格付諸實(shí)施。
3、制定出獎懲措施。為了促進(jìn)年輕教師自覺地踐行“四個一”活動，使自己快速的成長起來，學(xué)校制定了獎懲措施，并落實(shí)兌現(xiàn)。
二、認(rèn)真開展
領(lǐng)導(dǎo)小組按照活動方案，有計劃的組織年輕教師開展活動。
�。ㄒ唬�、觀摩匯報課，提出問題，指出努力方向。
對于年輕教師，按照學(xué)校的要求，每一期都要先上一堂匯報課，由學(xué)�！八膫�一”領(lǐng)導(dǎo)小組成員和其他優(yōu)秀教師共同觀摩，幫助教師找出教學(xué)中的問題，指明需要通過學(xué)習(xí)提高的方面，為教師的發(fā)展少走彎路提供了指南。
（二）、教導(dǎo)處、教研組多角度組織年輕教師開展活動。
1、向教師推薦所書目。自活動開展以來，教導(dǎo)處向年輕教師推薦學(xué)習(xí)的書目有《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)靠什么》和教師“三新一德”培訓(xùn)資料等，使教師有書可讀。
2、要求年輕教師與骨干教師結(jié)成“一幫一”的對子，在骨干教師的指導(dǎo)下開展活動。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路”等內(nèi)容，使教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)有效課堂教學(xué)，努力建設(shè)開放而富有活力的課程教學(xué)，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)。同時組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”，使教師們進(jìn)一步明確各個學(xué)段的'具體目標(biāo)和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進(jìn)行，從而提高全校學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，通過骨干教師解讀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使教師充實(shí)更新知識，提高理論水平。研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，使自己的教具教學(xué)能力不斷提高。
3、自我評價反思與組內(nèi)評價交流相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)年輕教師教學(xué)能力的發(fā)展。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步，教學(xué)的實(shí)施如果沒有分析與總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)無從談起，為此，我們根據(jù)本校實(shí)際情況，要求年輕教師每周寫好的教學(xué)反思、每月寫好的心得，在教研組的集中學(xué)習(xí)會上交流，組內(nèi)成員根據(jù)自己的教學(xué)安排及課堂實(shí)踐為他們找出不足之處及成功體驗(yàn)，在自我反思的過程中提高備課質(zhì)量及課堂教學(xué)水平，更有助于新教師的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
4、開展向骨干教師、優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與交流活動，提高自己的教學(xué)技能。學(xué)校每學(xué)期都安排骨干教師、優(yōu)秀教師上示范課，為年輕教師搭建平臺，有一個學(xué)習(xí)、取經(jīng)的過程。并要求年輕教師根據(jù)自己所得、所悟，上一堂研討課，教學(xué)中盡量采用多媒體課件展示，所展示的公開課盡量體現(xiàn)新課程理念，有創(chuàng)意。同時課后組織教師進(jìn)行評析。由開課教師陳述課堂安排及構(gòu)思依據(jù)，組內(nèi)教師積極評價，分析優(yōu)缺點(diǎn)并提出建設(shè)性的建議，并規(guī)定每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實(shí)用價值的建議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。
5、充分發(fā)揮校本教研的作用，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。每次的校本教研，要求年輕教師打破學(xué)科界限，都必須參加，同時讓他們結(jié)合自己平時的教學(xué)談心得、談感受，特別是圍繞三大教育主題談自己的所學(xué)所悟。
6、鼓勵年輕教師積極參加各種培訓(xùn)活動和教學(xué)競賽活動，拓寬他們的視野，提高他們的教學(xué)技能。凡是要求教師參加的各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)首先想到年輕教師，盡量讓他們走出去，同時，學(xué)校對他們的學(xué)習(xí)情況還嚴(yán)格管理，他們回到學(xué)校必須要有完全的學(xué)習(xí)筆記才能報賬，另外，學(xué)校也鼓勵年輕教師積極參加各種競賽，對于所需要的費(fèi)用，學(xué)校也給予報銷。
“一份辛勞一份收獲”，我校的年輕教師在學(xué)校的培養(yǎng)之下，已逐漸成長起來，絕大部分已走向成熟，成為學(xué)校的生力軍，如徐春燕老師、特崗教師劉敏老師、唐墨老師參加片區(qū)舉行的青年教師教學(xué)技能競賽獲得一等獎，黃瑩老師每期的英語教學(xué)質(zhì)量一直位于片區(qū)前列，這些成績的取得，與學(xué)校、老師的平常工作是不可分的。
當(dāng)然，在活動的開展中，也有極少數(shù)年輕教師不夠積極主動，導(dǎo)致自己的教學(xué)能力沒有多大提高，教學(xué)成績也不太好，我們在以后的工作中，將繼續(xù)幫助他們提高認(rèn)識，促使他們努力學(xué)習(xí)，將自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師。
四個一工作總結(jié)3
為了迎接教學(xué)評估，促進(jìn)校園文化建設(shè)，繁榮校園文化。提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，積極開展豐富多彩，健康向上的活動，調(diào)動廣大大學(xué)生的積極性。在光棍節(jié)的時候，我們借“光棍”的星,許下“光棍”的愿，為單身一族舉辦了別開生面的約會。此次活動有以下特點(diǎn)：
一、活動內(nèi)容豐富
這次的光棍節(jié)主題活動共設(shè)立了獨(dú)舞，爆破滅蠟燭，吉他彈唱，暗語接龍、相聲表演，情歌對唱，男聲合唱，真情許愿等七大活動項(xiàng)目，更全面地為大學(xué)生提供活動內(nèi)容及形式的選擇，爭取最大程度地吸引學(xué)院大學(xué)生參加活動，提高大家的.參與熱情。
二、活動節(jié)奏快慢有序
今年的光棍節(jié)主題活動以互動形式為主，中間穿插個人才藝表演，一方面為了緩和活動節(jié)奏，另一方面為同學(xué)們提供一個展示自己的機(jī)會，為大家的交流溝通提供一個平臺。
三、活動特色突出
為了突出光棍節(jié)的主題開展了情歌對唱，真情許愿等比較有特色的活動，期間邀請05級師哥師姐作為嘉賓參與活動�；顒託夥諢崃胰谇�，收到了預(yù)期的效果。
整個晚會自開始到結(jié)束持續(xù)了兩個多小時。晚會體現(xiàn)了自己的節(jié)日自己做主，只要站起來你就可以加入到活動中來，在小小的游戲中體驗(yàn)成功，樹立了自己的信心，在放松中收獲。
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