時間活動總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的時間活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時間活動總結1

　　活動名稱

　　做時間的主人

　　支部名稱

　　藥學1501班團支部

　　所在院系

　　藥 學 院

　　1 活動背景

　　蕭伯納曾言：自我控制是強者的本能，張堯學校長最近也提出了“大一新生應加強自我管理”的觀點。自我管理，即指一個人本身能夠效調動自身能動性，對自己的目標、思想行為、心理等方面進行規(guī)劃和調節(jié)，完成自我認知、開發(fā)、控制的過程。大一學生更面對著外在的陌生新鮮，內在的成長跨越，以及內外融合的困難，因此有必要開展以自我管理自我提升為主題的團日活動，幫助大家更好地認識自我管理的必要性，并掌握自我管理和提升自我能力的方法。

　　2 活動主題

　　自我管理、自我學習

　　3活動口號

　　擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)潛藏的可能；鑄造雄心，去攀越輝煌的山峰。

　　4 活動目的

　　本次團日活動選擇帶領團員同學欣賞一部電影，即意在提高他們的審美水平，達到自我開發(fā)的目的。同時該活動形式也受大家歡迎，能夠達到讓大家在學習之余放松身心的目的。

　　5 活動對象

　　藥學1501班全體團員

　　6 活動時間

　　藥學1501班全體團員

　　7 活動地點

　　JC湘核影城

　　8 具體流程

　　1. 準備階段

　　1) 通過團支部委員會商討確定大致的活動形式；

　　2) 召開班會，以投票的方式征求同學們對于團日活動的意見；

　　3) 根據(jù)投票確定活動類型和電影名稱；

　　4) 確定觀影的時間地點；

　　5) 聯(lián)系商家，洽談訂場與票價問題，確定準確時間和所需開銷。

　　2.活動過程

　　前往影院的路上，大家開心的嬉鬧， 雖然下著小雨， 依然沖淡不了觀影 興奮的心情。

　　全員到達售票大廳準備取票

　　入場前的集體合照

　　坐進影廳，大家抑制不住喜悅，等待電影開場。

　　9 活動收獲

　　各團員同學了解到了自我管理的.重要性，通過本次活動也向他們展示了別樣的自我管理、自我提升的方法及途徑，讓大家明白了在注重培養(yǎng)自己學習能力、增長知識的同時，審美能力等其他各項能力的發(fā)展也同樣至關重要。

　　另外，本次活動深受大家歡迎且反響極好，在前往影院的途中大家有說有笑，達到了增進友誼的成效，并且觀影后大家可以自行安排活動，幫助大家利用空余時間走出寢室，多親近自然和生活，達到了勞逸結合的目的。

時間活動總結2

　　作者：秦爽教育新聞來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：更新時間：20xx—6—2 18：10：53

　　與時間賽跑

　　萬盛區(qū)田家炳中學秦爽

　　【活動目標】

　　1、感受時間的重要性，認識珍惜時間的意義。

　　2、初步學會節(jié)約時間、合理規(guī)劃時間的方法。

　　【活動原則】

　　小學心理健康教育活動課的呈現(xiàn)的形式主要是以學生參與活動——感知體驗，從而達到助人自助的目的。本輔導活動力求在豐富的活動中，讓學生全體參與，在預設的各種情境中獲得認知、體驗，從而上升到方法論。本活動體現(xiàn)了心理健康教育的趣味性、活動性、主體性、參與性、鼓勵性原則。

　　【活動形式】

　　音樂傾聽、小組討論、動手演練、實驗體悟等部分組成。

　　【重點難點】

　　認識珍惜時間的意義，初步嘗試如何去合理規(guī)劃時間、管理時間。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【活動材料】

　　『導入材料』：“我是鬧鐘人”

　　『揭示材料』：爭分奪秒、日積月累

　　『反思材料』：時光隧道

　　『強化材料』：生命度量

　　『檢測材料』：時間市場

　　『教學工具』：音樂、多媒體課件

　　【過程與方法】

　　一、導入活動

　　熱身活動1、熱身游戲同學們，讓我們來做個游戲放松一下，游戲的名稱叫“我是鬧鐘人”，我們來模仿鬧鐘。老師說：“12點——請你舉起你的手，3點——請把你的手放平，說“鈴……的時候，請你全身抖動幾下�！焙�！現(xiàn)在讓我們試試看！嘗試以后，學生開始游戲。教師的口令有慢變快，從1點、4點、9點……變動。

　　2、導入主題對于時間，不同的人有不同的感受。今天我們就一起來感受一下、聊一聊我們既熟悉有陌生的時間。利用游戲導入活動主題，過渡比較自然，能喚起學生現(xiàn)場真實的時間感知體驗。從愉悅的情緒——緊張、放松——揭示主題，

　　吸引了學生的注意力，消除學生的緊張感，拉近了師生的心理距離，為后續(xù)的活動做好了鋪墊。

　　二、探究活動

　　爭分奪秒1、感受時間導語：一分鐘有時無聊、枯燥地流逝；一分鐘有時精彩、出色地抓住。在一分鐘里，你能做些什么？你能創(chuàng)造出哪些精彩？你可以畫一幅畫，也可以寫幾個漂亮的字或者是背一首詩，唱首歌等等，請同學們任意選擇其中的一項，或自由發(fā)揮想象，讓我們一起來體驗一分鐘的成功和快樂。2、學生動手操作。交流：對于這一分鐘，你有什么感受？通過一分鐘的實際操作，體驗一分鐘的'價值，同時在活動中激發(fā)學生的成就動機，有利于學生珍惜時間意識的形成，從活動中感悟，從感悟中認識時間的寶貴。

　　三、反思活動

　　日積月累1、過渡我們很棒，真的很棒，在短短的一分鐘，創(chuàng)造了各種各樣的精彩。討論：欣賞某位同學的作品，請同學談體會？（學生發(fā)言）

　　2、采訪我們班還有哪些能手，我們來采訪一下他們的才能是怎樣訓練出來的。（學生采訪）小結：每一份成功都是每一分每一秒的日積月累。播下時間和勤奮的種子，才能收獲成功和得意的果實。我們每個人都可以像##那樣，令人佩服、令人羨慕。只要你愿意和時間賽跑，只要你抓住珍貴的分分秒秒。這是上一環(huán)節(jié)的深入，精彩可能是瞬間的，但大凡成功都來自于一分一秒的付出。讓學生了解珍惜時間，日積月累在獲得成功中的價值。同時，作為正面例子，讓學生感悟合理利用時間的意義和價值。

　　四、鞏固活動

　　時光隧道

　　1、盡管很多人都知道時間很寶貴，但在時間的賽場上，有人并不懂得珍惜。讓我們一起進入時光隧道，聆聽在我們周圍時常發(fā)生的故事。音樂傾聽：時光老人與流浪汗。請同學們閉上眼睛，靜靜傾聽。

　　音樂故事

　　時光老人與流浪漢

　　一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

　　時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童？？？？”“返老還童？”流浪漢驚奇地一問，續(xù)而又苦苦哀求，“假如再給我一個

　　青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年�，F(xiàn)在他叫小明，肩上還背著書包呢。

　　2、續(xù)編故事后來，小明會怎怎樣呢？請大家給這個故事編個結尾。（學生發(fā)言）如果說，“日積月累”是正面事例，那么這里就是設置反面情境，讓學生在音樂聲中，體會時間流失，浪費時間的惋惜和遺憾。閉目傾聽和音樂渲染，都有利于激發(fā)學生的想象。同時，通過續(xù)編故事，使學生把珍惜時間的觀念遷移到自己身上。在此，老師也可根據(jù)學生編故事的反饋，給予簡評，以便調整下面的環(huán)節(jié)。

　　五、探究活動

　　生命度量1、過渡時間是有限的，生命是有限的。假設我們的生命線如同這長長的紙條。假設我們每個人都能活100歲。請你撕去過去的日子，也撕去將來工作以后的日子，看看剩下多少在校學習的時光？2、操作體驗交流：同學們，此時你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生撕紙條，談體會）在模擬狀態(tài)下，讓學生體驗時間的價值。感知在校學習時間的有限和短暫，激發(fā)其管理時間、合理規(guī)劃時間、不浪費時間的動機，同時也澄清了學習的目的。

　　2、請同學們規(guī)劃自己的一個周末，從星期五放學開始到周末的晚上，你要怎么度過這個周末呢，什么時候用來完成作業(yè)，什么時候用來玩耍，怎么玩，是和爸爸媽媽一起過，還是約幾個小伙伴出來一起玩耍？？？？

　　六、回歸、整合

　　時間市場

　　1、過渡同學們都發(fā)現(xiàn)了，在學校學習的時間是那么短暫，與漫長的人生相比，少得可憐。在這短暫又寶貴的時間里，我們現(xiàn)在該做點什么呢？

　　2、活動讓我們大家來想一想有哪些節(jié)約時間的小方法或格言，然后把它寫下來，寫好了拿到時間市場與大家一起交流分享，找找有哪些適合自己的好方法。（動手寫小方法，與同學分享交流。）學生嘗試管理，規(guī)劃自己的時間。在“用寶貴的時間去獲取什么”價值澄清的向導之下，首先讓學生自己尋找適合自己的節(jié)約時間的方法。然后，通過時間市場活動，以市場為情境依托，與同學分享、交流好的方法，體現(xiàn)心理活動的自助和互助。同時，引導學生自創(chuàng)時間格言，以格言為激勵機制，來督促自己。

　　七、總結、運用

　　活動總結、運用：許多同學都在時間市場里找到了很多好方法。你能像大家介紹一下嗎？哇！原來有那么多節(jié)約時間的方法�。∵�有那么多我們自己創(chuàng)造出來的格言。老師有個好主意：請同學們下課后找一些關于時間的格言，并且把你最欣賞的格言寫下來，放在醒目的地方，以此來提醒自己，激勵自己，實現(xiàn)目標，創(chuàng)造無限的精彩。最后總結點題，并號召學生以自己創(chuàng)造和尋找的方法，即適合自

　　己的方法來節(jié)約、規(guī)劃時間。同時，并提出希望節(jié)約時間需要持之以恒，自我監(jiān)督。

時間活動總結3

　　在首都師范大學附屬xx中學中學的日子，我們3位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫一個完美的感嘆號！在這四個多月的實習中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步，自身技能有了很大的提高，除了在課堂上提高自己的教學技能外，課堂之外也是我們提升自身技能的一個重要場所。在這四個多月的時間里，我們組織學生進行了以下課余活動:“科技節(jié)”、“游覽科技館”、“奧林匹克公園一游”、“參觀國家博物館”、“英文歌曲伴我成長”等等，通過組織這幾次課余活動，不僅豐富學生們自己的課余生活，增強了他們團結協(xié)作的神，也為我自己的教學積累了寶貴的經(jīng)驗。下面就讓我來談一談這些經(jīng)驗和體會。

　　一、活動準備要充分

　　首先，活動組織者要做好規(guī)劃。古人云，“凡事預則立，不預則廢”。定一個詳細的活動策劃，把活動流程和工作分配要事先設計好，相關的道具、活動場地也要事先準備好。一定要先告訴學生活動的大致安排，讓 學生 自 己 有 個 準 備，畢 竟 參 加 活 動 的 是 學 生 們自 己。如 果 有 條 件的話，可以事先彩排一下。學校組織了校內科技節(jié)活動，在開始活動之前，學校已經(jīng)向學生們傳達了本次活動的各項要求，以及對本次活動的期望，各小組也將本學科的展覽場地布置好，雖然同學們對本次活動早已激動不已，但是幸虧之前做好了各種準備，每個人心中有數(shù)，不至于出現(xiàn)混亂的場面。最終這次活動獲得了全校師生的一致好評。

　　二、活動要具備一定的目標

　　凡事兒都應有一個目標，有了目標以后辦事兒才會更有效，舉辦課余活動也不例外，在當前開展活動的指導思想是激發(fā)學生的`求知欲，幫助他們讀書、做學問。從長遠的觀點來看，這是改善學生的學習能力。初中學生學習負擔比較重，每天被各門學科壓得喘不過氣，所以在這一個學期的時間里，我們給學生組織了一些課外活動，使學生能夠在忙碌的學習中得到一個短暫的休息，刺激他們學習的興趣和積極性，做到勞逸結合，能有充沛的精力投入到學習生活中。

　　比如說我們舉辦英語歌曲和詩歌朗誦比賽，有利于學生更好地學習該門語言，比方說英語，一方面，唱英文歌有助于訓練學生的聽力水平，對于他們的聽力考試有很大的幫助；另一方面，聽英文歌有助于語感的培養(yǎng)，在任何語言里語感都是很重要的一部分，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的環(huán)境中，有利于大腦潛移默化的接受語感的訓練，讓學生在很輕松的環(huán)境里掌握很多語言表達。

　　三、活動要具有一定的難度與學生的日常生活相 聯(lián)系

　　活動的設計要有一定的難度，以此來激發(fā)學生們的興趣和參與的積極性，同時對于活動內容的設計要盡量與學生這個主體的特點和興趣相結合，以此來增加他們的參與度，只有學生們有較高的參與欲望，那么我們設計活動的目的才有可能實現(xiàn)。其次，活動的目的不應僅僅是為了讓學生們玩兒，更應該讓他們在玩兒的過程中可以學習到不管是生活中還是學習中解決問題的辦法，寓教于樂。

　　培養(yǎng)學生的興趣的步驟是有趣到興趣最后是志趣，志趣可以決定一個人的進取方向，奠定他事業(yè)的基礎，要想使學生發(fā)展到這一階段，首先要培養(yǎng)他的興趣，那么才能揭發(fā)他的學習興趣，只有那些學生想知道又未知的東西才能激發(fā)學習興趣，一種想要知道奧秘的愿望變成不可遏制的愿望，就會激發(fā)人去行動。因此這些課外活動就是培養(yǎng)學生興趣最好的方法。

　　四、要善于在活動中發(fā)現(xiàn)學生的長處

　　在活動之前，可以按照活動主題讓學生們自發(fā)的安排相應的活動來測試學生們的技能特長。在這個過程中可以發(fā)現(xiàn)，一些同學的有組織和策劃能力，一些同學有主持能力，一些同學有音樂繪畫等才能，并對這些同學提出表揚提出自己的期望，希望他們能在以后的學習生活中將自己的長處發(fā)揚光大。

　　如果學生的才能不能被及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，那么不論是對學生個人而言，還是對社會發(fā)展來說都極為不利，教師有責任及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有才能的學生，不僅使他們獲得應有的發(fā)展，更使社會因為這些有才能的人而日新月異。教師要尊重每個學生的個性，并進行合理的引導，以發(fā)揮他們的才能，從而培養(yǎng)這些才能。當學生的特長表現(xiàn)的比較明顯時，教師應與學校、家庭相互配合，不失時機的創(chuàng)造條件，以培養(yǎng)特長，促進學生的發(fā)展。

　　五、活動完成后要及時反思

　　活動的結束并不是這次活動的終點，接下來我們還要進行認真的反思和總結，這樣才能取得進步和收獲�；顒油瓿珊笪覀円�及時做好活動反思，活動辦完以后，哪些地方做得好需要繼續(xù)堅持，哪些地方做的不好需要改進，還要寫下來下一步如何去改進，另外，還可以鼓勵學生寫下對這次活動的建議和感想，這樣可以幫助我們更加完善自己的活動。此外還可以令我們的組織活動能力有較大的提高。總而言之，作為班主任，不僅有上好課的職責，更有讓本班同學的課余生活變得多姿多彩的職責。所以每次的課外活動我們都要更用心的準備，更好地反思才能達到我們的目標。

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