學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)精選15篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)1
1、課前預(yù)習
通過預(yù)習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內(nèi)容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養(yǎng)自己自學(xué)的能力。
2、專心上課
對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學(xué)開展討論。課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學(xué)討論，討論的越充分，理解的越深刻，龍文教育認為，這樣做能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學(xué)習興趣。
3、獨立作業(yè)
強調(diào)的是獨立二字，作業(yè)不能獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純?nèi)蝿?wù)觀點，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習慣，龍文教育提醒同學(xué)們要通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)自己分析合解決問題的能力。
4、解決疑難
學(xué)習中的疑難問題可以說是大量的、反復(fù)的、連續(xù)不斷的，在學(xué)習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，龍文教育老師認為這本身就是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學(xué)習中出現(xiàn)的`疑難，應(yīng)該當天就把它解決。很多學(xué)習掉隊的同學(xué)就是因為問題解決的不及時而造成的。
5、系統(tǒng)小結(jié)
平時我們學(xué)的知識，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統(tǒng)小結(jié)。同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結(jié)，最終學(xué)會自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過的知識儲存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應(yīng)用。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)2
本人于20xx年7月赴澳大利亞布里斯班開始了人生的一段新旅程,現(xiàn)在已經(jīng)完成了一個學(xué)期的學(xué)習，到目前為止都沒有為自己當初選擇的學(xué)校（昆士蘭大學(xué)預(yù)科）而感到后悔，很慶幸自己有機會能在這個預(yù)科學(xué)習。
昆士蘭大學(xué)預(yù)科（UQFY）的課程很豐富，能為國際學(xué)生提供學(xué)術(shù)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、會計、商業(yè)管理、經(jīng)濟、研究型文學(xué)、研究型建筑、行為科學(xué)以及信息技術(shù)。在課程開始之前會有一次和學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師一對一的會談，學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師會詢問學(xué)生本科學(xué)習的方向，然后會針對學(xué)生的興趣以及本科的專業(yè)方向給出課程搭配的意見，當然學(xué)生會有兩周的時間去，如果在試聽的過程中覺得自己不適合該課程，很簡單，只要去找學(xué)習指導(dǎo)更換課程就可以了。
昆士蘭大學(xué)的預(yù)科是含金量比較高的預(yù)科，首先這個預(yù)科有昆士蘭大學(xué)預(yù)科的畢業(yè)證書和澳大利亞教育框架體系下的大學(xué)準備課程的四級證書（certificate 4 for university study），有了這兩個證書在預(yù)科畢業(yè)后的學(xué)校以及專業(yè)的選擇會很廣（就并不局限于昆士蘭大學(xué)），澳洲的八大名校聯(lián)盟都是認可的，當然你的成績要足夠優(yōu)異。第二，以我的經(jīng)歷為例，我在這個預(yù)科選擇了化學(xué)、生物、物理等課程，這些課程中含有實驗的部分，實驗都會安排在設(shè)施非常先進的昆士蘭大學(xué)圣盧西亞主校區(qū)進行，每一次去參加實驗都非常激動；在第二學(xué)期，選擇生物的同學(xué)還可以去昆士蘭大學(xué)的斯坦伯克海洋實驗小島進行野外考察；對于選擇了商科專業(yè)的同學(xué)，昆士蘭大學(xué)的預(yù)科也和昆士蘭大學(xué)的緊密配合，每周四下午都是我們這批七月入學(xué)的活動時間。在這段時間是不安排任何課程的，一般會安排一些城市的游覽，商科的同學(xué)有機會去昆士蘭大學(xué)聽本科課程，昆士蘭大學(xué)的老師也會來預(yù)科做關(guān)于學(xué)習技巧和怎樣融入大學(xué)生活的講座。最后昆士蘭大學(xué)預(yù)科課程的授課老師授課的質(zhì)量都很好，教風嚴謹也不失活潑，一節(jié)課的時長是2小時，一個禮拜（5天）一個同學(xué)的總課程量在24小時至到26小時左右，只要認真努力，課程讀起來并不是太吃力。
另外昆士蘭大學(xué)的`預(yù)科課程與昆士蘭大學(xué)是完全接軌的。舉一個例子，眾所周知國外對于知識產(chǎn)權(quán)的保護十分重視，昆士蘭大學(xué)使用的references 是harvard style。預(yù)科必修的英語課程中老師就會重點教授這種reference的使用方法，升入大學(xué)以后這就不會成為學(xué)習上的障礙了。同時，昆士蘭大學(xué)使用的防抄襲的檢測系統(tǒng)式為turn it in，在預(yù)科的學(xué)習中學(xué)生也會被要求完成一些論文，在論文完成后老師也都會要求學(xué)生將自己的論文用turn it in進行測評，同時也會教給學(xué)生一些學(xué)術(shù)上防抄襲的方法和技巧。
我很開心，能有機會在昆士蘭大學(xué)的預(yù)科學(xué)習；也很愉快，能在布里斯班這個美麗的城市生活。祝其他即將展開自己海外學(xué)習生活的同學(xué)留學(xué)之旅一路順風！
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)3
在學(xué)習過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是提高學(xué)習成績的重要條件。以下北京新東方學(xué)習分別從預(yù)習、上課、作業(yè)、復(fù)習、課外學(xué)習、實驗課等七個方面，談一下學(xué)習方法的常規(guī)問題。
一、預(yù)習。
預(yù)習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課資料，做到初步理解，做好上課的準備。所以預(yù)習就是自學(xué)。
1、通覽教材，初步理解教材的基本資料和思路。
2、預(yù)習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學(xué)習新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時個性注意。
4、做好預(yù)習筆記。預(yù)習的結(jié)果要認真記在預(yù)習筆記上，預(yù)習筆記一般應(yīng)記載教材的主要資料、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展?jié)摿Φ臎Q定性一環(huán)。上課要做到:
1、課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習上節(jié)課所學(xué)的資料。
2、要帶著強烈的求知欲上課，期望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進入用心的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、不懂的問題要先記下來，之后往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，用心參加課堂討論。
7、要個性注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。
三、作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅僅能夠及時鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用，以構(gòu)成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的潛力。
1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的.條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣。
4、作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正。
5、作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6、定期將作業(yè)分門別類進行整理，復(fù)習時，可隨時拿來參考。
四、復(fù)習。
復(fù)習的主要任務(wù)是到達對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1、當天的功課當天復(fù)習，并且要同時復(fù)習頭一天學(xué)習和復(fù)習過的資料，使新舊知識聯(lián)系起來。
2、單元復(fù)習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。
3、期中復(fù)習。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的資料進行系統(tǒng)復(fù)習。個性應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4、期末復(fù)習。復(fù)習時力求到達“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5、假期復(fù)習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的資料進行全面復(fù)習，重點復(fù)習自己掌握得不太好的部分。
五、考試。
考試是學(xué)習過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試能夠了解自己的學(xué)習狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改善學(xué)習方法。
1、要正確對待考試�？嫉煤�，能夠促進自己進一步努力學(xué)習，考得不好，也能夠促使自己認真分析原因，找出存在的問題。
2、做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統(tǒng)認真的復(fù)習，這是考出好成績的基礎(chǔ)。
3、答卷時應(yīng)注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4、重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己學(xué)習上存在的問題。
5、各科試卷要分類保存，以便復(fù)習時參考。
六、課外學(xué)習。
課外學(xué)習是課內(nèi)學(xué)習的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習應(yīng)注意:
1、可根據(jù)自己的學(xué)習狀況，有目的地選取學(xué)習資料，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補自己的學(xué)習弱點。
2、能夠根據(jù)自己的特長和愛好，選取一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習。
3、課外閱讀必須要從自己的實際出發(fā)，切忌好高騖遠、貪多求全。
七、實驗課。
實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察潛力、決定潛力、形象思維潛力和動手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到:
1、實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3、實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真測定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4、實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)4
一、上課認真聽講
老師講到哪里，就聽到哪里，記到哪里，想到哪里，思維一定要活躍，要考慮為什么是這樣，老師的思路是什么，不懂的或不清楚的，下課一定要問老師，為什么?思路是最重要的。
二、不懂一定要問老師
上課不懂的問題千萬不能問周圍的同學(xué)，這樣會影響到你自己以及周圍同學(xué)的上課(說不定會被老師抓住，以為你上課講話) ，如果可以就在課上提問.否之，就在上課時把不懂的劃出來，下課問老師.如果老師在上課時問誰還不懂，自己不懂一定要舉手，直到弄懂為止，不要不好意思，會誤終身的。
三、作業(yè)盡量在校內(nèi)完成
并不是說下課不休息，十分中內(nèi)可以多少時間，視自己情況而定，也可以在中午的時間做作業(yè)，不懂的.就可以問老師，盡量不要問同學(xué)，畢竟是在小學(xué)，同學(xué)也不怎么懂，總之老師的思路是最好的，也可以減輕在家里的負擔。
四、同學(xué)之間互相交流
新的知識不懂一定是問老師的，但和同學(xué)交流也很重要，主要供娛樂，減輕學(xué)習負擔。
五、多看課外書籍
作業(yè)做完后，可以看一些課外書籍，世界名著，老師推薦的書或自己喜歡的書，主要增加讀書量，知識量。
六、一定的課外練習量也是必須的
光靠校內(nèi)的知識點是遠遠不夠的，可以根據(jù)自己的學(xué)習情況在書店內(nèi)或買老師推薦的練習，可以提高自己的學(xué)習質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)一年已如流水般飛逝而過，在大學(xué)里，對于過去的一年，我們都得到了成長，慢慢的走向了成熟，無論是知識掌握上的，還是工作上的，人際交往上，我們的能力都有所提高。總結(jié)如下：
1、制定目標，規(guī)劃大一。
進入大學(xué)，我們最最重要的就是目標明確，因為只有這樣，我們才能了解自己真正想要的，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺得很茫然，我也一樣，因此根據(jù)自己的實際情況，制定目標就極為重要，我的長期的目標：是考研，有了目標，我知道我應(yīng)該認真學(xué)習，重視專業(yè)課，數(shù)學(xué)，英語的學(xué)習，為考研打下良好的基礎(chǔ)。同時，我還覺得自己與人交往的能力不夠，針對這一點，我參加社團，學(xué)生會，和班干部，得到了良好的鍛煉。
2、合理安排時間。
大學(xué)的課程相對高中來說，比較少，因此針對這方面，我進行了安排自己時間的細化安排，學(xué)習的時間，工作的時間，社團的時間，休息的時間等等。比如說，我周五的課是比較少的，根據(jù)自己的實際情況，我常常去聽一場講座，參加一項集體活動，來豐富自己的時間，安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合，能夠快樂的學(xué)習和工作。
3、獨立思考，小組合作是學(xué)習能力提高不可或缺的手段。
大學(xué)的校園里，各種思想風潮涌動，我們的思想很有可能會受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學(xué)會獨立思考，使自己的想法在大家的意見建議中，逐漸的深入提高，浪里淘沙。同時，我再多方面聽取意見和建議后，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強，分析能力也得到了很到的.提高。
4、積極主動，勇敢創(chuàng)新是學(xué)生工作方面的關(guān)鍵。
對于學(xué)生工作方面，我認為是大學(xué)生活中十分重要的部分，大學(xué)里，有超過一半的時間是用在學(xué)生工作上的，因此，在學(xué)生工作方面，我的總結(jié)就是要積極主動，只有積極主動的表現(xiàn)自己，才能讓更多的人認可你，發(fā)現(xiàn)你，了解你的能力和實力。因此，在上次學(xué)生會舉辦的實習經(jīng)驗交流會上，我積極的尋找創(chuàng)新的思路，并與小組內(nèi)部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。
但是工作只憑主動是不夠的，還要夠大膽的去做，去問，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經(jīng)過積極的聯(lián)系和討論，實踐與創(chuàng)新我們的工作還是圓滿的成功了。工作大膽的同時還要勇于創(chuàng)新，提出自己獨特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實踐中得到肯定。
5．投身實踐，服務(wù)社會。
雖然看起來這一點比較浮華，但是，投身實踐，是我們迅速成長的試金石，在實踐生活中，我們更加貼近社會，貼近生活，更加知道社會需要什么，我們要朝著哪些方面努力，比如暑假期間我參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動，深入災(zāi)區(qū)，我們能夠了解災(zāi)后居民的生活，了解我們那里做的足夠好，那里還要很多欠缺，怎么彌補這些缺失。只有時時刻刻把關(guān)注關(guān)心社會放在心上，才能更加具有社會責任感，是自己不至于在一些地方迷失。
總結(jié)這一年的工作，有喜有憂，總體來看，大學(xué)的生活是人生中做美好的時代，真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習，認真工作，打造一片屬于自己的天地。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)6
當進入大學(xué)后，學(xué)習方式有了明顯的改變，因為學(xué)習變成了自己的行為，來自于教師的幫助會減少。下面是小編帶來的大學(xué)生活學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)習是有方法的。
參與意識
主動參與到教學(xué)活動中而不是過多地依賴教師的幫助。提倡大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢與分析、閱讀和思考，不去死記硬背。知識是一個龐大而復(fù)雜的體系，一般說來，具有某種專長的個人，僅能對一、二門學(xué)科進行深入研究，而對其他學(xué)科僅能做一般性的了解。不“博”就談不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。
注重知識的整體聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)
在大學(xué)學(xué)習中，必須要遵循整體性原則，把這種知識作為相互聯(lián)系的整體來看待。有人說：“每一概念都在和其余一切概念的一定關(guān)系中，一定聯(lián)系中。”對任何知識的理解，總是以已有經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的。
學(xué)會假設(shè)問題
恩格斯說：“只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假設(shè)。善于從大家沒有問題的地方作出假設(shè)，再用“舉反例”的駁斥方法，一層層剝?nèi)ゼ傧螅未嬲妗?/p>
時間管理
當你踏進大學(xué)的校門，你將面臨新的環(huán)境和對學(xué)習、工作、生活的選擇，可能使你感到困惑，但必須處理好上述之間的關(guān)系。在大學(xué)里的學(xué)習，不是熱衷于獲得高分，而是以探求知識為動力去學(xué)習，手腳并用，學(xué)問思辨行統(tǒng)一。
學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變
大學(xué)的'學(xué)習是一種在教師指導(dǎo)下的探索性學(xué)習，也就是一種學(xué)習方法的學(xué)習。未來社會變化十分迅速，一個人窮其一生也不可能對某一個領(lǐng)域所發(fā)生的事情全部了解。這就突出了學(xué)習方法的重要性。在大學(xué)期間，老師傳授知識，但重要的是給同學(xué)們一種解決學(xué)科問題的思維方法。
大學(xué)老師上課的一般特點：
1.一般只講重點、難點。重點：基本理論。難點：學(xué)科上的分期問題。
2.教學(xué)進度快：信息量大。（博與專的結(jié)合）
3.教材與講授不一定完全吻合，不同專業(yè)所需知識深度與寬度不同。
4.學(xué)習與考試。（重點與難點）
5.重在思維方式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習能力。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)7
不知不覺，我已經(jīng)度過了近6年的學(xué)習生涯。成績雖數(shù)不上最好，但我覺得還是比較簡單的，這大概得益于我的學(xué)習方法吧。
一、課前預(yù)習。
每堂課前，我都要進行預(yù)習：語文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點、要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進入課文、資料及語法的學(xué)習。
二、課堂學(xué)習。
課堂上的`40分鐘是極為重要的，課堂上少聽1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以，課堂上，思想要絕對集中，跟著教師轉(zhuǎn)。我因為預(yù)習充分，聽起課來就比較簡單，在別人忙于記憶要點時，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細小的地方。這些細節(jié)往往是學(xué)習時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習再加上認真聽課，一節(jié)課下來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。
三、多加思考。
對于知識，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問為什么，深入問題的實質(zhì)去思考問題，這樣不但使知識能夠記牢固，使用起來也比較靈活。在課上，有了問題立刻記錄下來，但不可再去想它，不然耽誤了后面聽課，得不償失，務(wù)必要在課后再來想這道題。僅有實在想不通時，才去問教師，如果一有問題，不動腦思考就問教師，答案往往左耳進右耳出，遠沒有經(jīng)過自我思考記得深刻。
四、增加深度、廣度。
課后的復(fù)習，我認為務(wù)必多做練習題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如：平時，我愛看一些科學(xué)家的傳記等，這樣能夠培養(yǎng)自我對學(xué)習的興趣，并且能夠擴大知識面，當學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時，還能夠聯(lián)系起來，理解得更加透徹。加大深度，就要在課余時間看一些比較難的知識，像競賽教材一類，我覺得知識是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒學(xué)好，難的就學(xué)不下去。所以，看這些書，能檢查出自我的基知識掌握是否牢固。換句話說，難的題都能掌握，容易的做起來不就更加游刃有余了嗎?
以上，就是我在學(xué)習中一點小留意得。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)8
兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。學(xué)習經(jīng)驗演講稿�！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學(xué)習中做到課前預(yù)習找出重難疑問;積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發(fā)言收集激勵因子，那么你學(xué)習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學(xué)習的。
要想取得好的學(xué)習成績，必須要有良好的學(xué)習習慣。習慣是經(jīng)過重復(fù)練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習習慣，就會使自己學(xué)習感到有序而輕松。良好的學(xué)習習慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用，要注意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學(xué)習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。學(xué)習經(jīng)驗演講稿。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習能力。
1、課前預(yù)習。課前預(yù)習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預(yù)習就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進行預(yù)習，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進課堂，以期在課堂學(xué)習中得以解決。
2、課堂學(xué)習。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的'聽課狀態(tài)，對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預(yù)習時提出的問題，深化對問題的理解;通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。
3、課后復(fù)習。及時對聽課內(nèi)容進行復(fù)習，進行積極的回憶和必要的重新學(xué)習，以加深對學(xué)習內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當?shù)膹?fù)習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復(fù)習來避免遺忘，所以，在復(fù)習時要注意復(fù)習的時間安排。
4、杜絕偏科。偏科是學(xué)習中的最大禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當中，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激情澎湃，如果因為一句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個悲劇。學(xué)習這一過程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。
5、注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數(shù)的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點。俗話說“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學(xué)習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價值。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)9
長了這么大，大部分時間是在學(xué)校度過的，說起學(xué)習，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說得過去。在我的記憶中，成績總是在上中等，這并不是說我比別人聰明，而是我在上課認真聽的基礎(chǔ)上，堅持“以書為本”，認真搞好自我的學(xué)習。那里的“書”是特指教科書。
首先，以書為本，就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎(chǔ)，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準的，需要學(xué)生掌握的知識，書本上都已攮括。所以，要想學(xué)習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚念經(jīng)似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有。我讀書時則不那樣，主要有三種方法。一是帶著“腦袋”去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是十分注重用詞造句的，寫在書上，就有它的必須道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預(yù)習時，好奇很重要。對沒有學(xué)過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點，哪些東西是教師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。三是帶著喜悅?cè)プx。在課后復(fù)習中，通讀書本更顯重要。經(jīng)過學(xué)習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心里邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心境是愉快的，對知識的鞏固和領(lǐng)會都是十分敏捷的。因為，好的心境對于完成某種事情是很重要的。
其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學(xué)習是一個過程，起初厚厚的一本書，學(xué)完之后要變成自我的'東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學(xué)完每一科，我都要對整個學(xué)習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的。回顧的過程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學(xué)習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的資料，觀點提煉準了，就抓住了實質(zhì)，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學(xué)習過程中，很注重提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就到達了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學(xué)科，都有必須的難點。在學(xué)習中，提煉出難點，更利于自我對知識的掌握，我在平時的學(xué)習中，碰到一些難點，有些經(jīng)過教師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學(xué)的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學(xué)習資料中的難點，就必須要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌握也十分重要，但隨著我學(xué)習的不斷深入，會陸續(xù)學(xué)到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。
最終，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學(xué)習的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的，我在學(xué)習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域。那里有個前提，必須是以書為本，比如我們學(xué)習政工寫作學(xué)，書本上的知識能夠說是我們學(xué)習的范疇，因為寫作是一個大的領(lǐng)域，我在掌握了政工寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些政工寫作領(lǐng)域以外的文體寫作，這樣，在學(xué)習中，以書為本，經(jīng)過聯(lián)想相關(guān)知識，有意識地突破書本，了解一些相關(guān)資料，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結(jié)合起來，促進了我的學(xué)習。
以上只是我在學(xué)習中的一點體會，做得很不夠，對別人不必須適合，因為學(xué)習的方法多種多樣，因人而異。在以后的學(xué)習工作中，我會不斷地虛心向他人學(xué)習，提高自我的水平，為部隊的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)10
此刻，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學(xué)期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開學(xué)時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌�？墒菍W(xué)習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習的樂的清香�？傮w上來說，我對這一學(xué)期不是很滿意。下頭來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時好像還沒有完全“進入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，所以在學(xué)習上也沒有下功夫，成績也所以不是很夢想。直到期中考試的.復(fù)習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習情景盡情地表現(xiàn)出來了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是十分不夢想，可是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成知識沒有落實到位，最終在教師的督促下我才“進入狀態(tài)”，開始為期末考試復(fù)習，在期末復(fù)習中我才開始努力學(xué)習，語文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自我認真地做了，并且掌握了要掌握的資料，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，可是有一些拿不準的題，可是還是祝福自我能取得好成績，期待ing……作文
這一學(xué)期不僅僅學(xué)習出現(xiàn)了問題，紀律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，可是我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優(yōu)點，不再出現(xiàn)任何紀律問題。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習才能換會好成績，正如“先品嘗到學(xué)習的苦，才能散發(fā)出學(xué)習的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會改正我上述所有的缺點�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺其實也蠻充裕的。此刻回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧!
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)11
有些學(xué)生進入大學(xué)校門后，仍采用中學(xué)時期的學(xué)習方法，雖然花費相當多的時間和精力，但仍事半功倍，成績低下，產(chǎn)生自卑感，有的甚至因此對學(xué)習產(chǎn)生恐懼感和厭惡感。在大學(xué)里，除了要有刻苦專研、堅忍不拔的治學(xué)精神，還需要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。 “吾生也有涯，而知也無涯”，如何以有限的學(xué)習時間，去掌握無限的知識，就需要掌握適合自己的學(xué)習方法。
一、參與意識
主動參與到教學(xué)活動中而不足過多地依賴教師的幫助。提倡大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢與分析、閱讀和思考，不去死記硬背。知識是一個龐大而復(fù)雜的體系，一般說來，具有某種專長的個人，僅能對一、二門學(xué)科進行深入研究，而對其他學(xué)科僅能做一般性的了解。不 “博”就談上不不“深，不深往往就失之于“博”。
二、注重知識的整體聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)
在大學(xué)學(xué)習中，必須要遵循整體性原則，把這種知識作為相互聯(lián)系的整體來看待。列寧說： “每一概念都在和其與一切概念的一定關(guān)系中，一定聯(lián)系中�！睂θ魏沃R的理解，總是以已有經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的.。
三、學(xué)會假設(shè)問題
恩格斯說： “只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假設(shè)。善于從大家沒有問題的地方作出假設(shè)，再用”舉反例“的駁斥方法，一層層剝?nèi)ゼ傧螅未嬲妗?/p>
四、對比
表面形式的相似性會引起錯誤的聯(lián)想，消除方法就是對比法。
五、時間管理
當你踏進承成人高校的校門，你將面臨新的環(huán)境和對學(xué)習、工作、家務(wù)的選擇、可能使你感到困惑，但必須處理好上述之間的關(guān)系。在大學(xué)里的學(xué)習，不是熱衷于獲得高分，而以探求知識為動力去學(xué)習，手腳并用，學(xué)問思辨行統(tǒng)一。
六、學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變
大學(xué)的學(xué)習是一種在教師指導(dǎo)下的探索性學(xué)習，也就是一種學(xué)習方法的學(xué)習。未來社會變化十分迅速，一個人窮其一生，
也不可能對某一個領(lǐng)域所發(fā)生的事情全部了解。這就突出了學(xué)習方法的重要性。在大學(xué)期間，老師傳授知識，但重要的是給同學(xué)們一種解決學(xué)科問題的思維方法(思維方式)
大學(xué)老師上課的一般特點：
1.一般只講重點、難道。重點：基本理論。難點：學(xué)科上的分期問題。
2.教學(xué)進度快：信息量大。(博與專的結(jié)合)
3. 教材與講授不一定完全吻合，不同專業(yè)所需知識深度與寬度不同。
4.學(xué)習與考試(重點與難點)
5.重在思維方式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習能力。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)12
x年9月13日，我有幸參加了市委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部和社會主義學(xué)院組織的黨外中青年干部理論培訓(xùn)班。對我個人來說，是一個難得的學(xué)習機會，感覺時間過得很快，收獲很大。
一、參加培訓(xùn)班的主要收獲
�。ㄒ唬└铝酥R，開闊了眼界
本期黨外中青年干部培訓(xùn)班，得到了市委組織部、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市黨校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，課程安排緊湊。很多學(xué)員都是第一次參加這樣的培訓(xùn)，從而體會多多。短短九天的學(xué)習，使大家開闊了眼界，增長了見識。在這次培訓(xùn)班上，姜葵紅教授講的“打造個人核心競爭力，成就美好而卓越的人生”給了我很大的啟迪，使明白了一些客觀思想上解決不了的難題。本次學(xué)習的`內(nèi)容，語言通俗易懂，深入淺出，又很切合現(xiàn)實，不斷激起學(xué)員的共鳴和熱烈掌聲。從中我們學(xué)到了很多以前沒有接觸到的新知識，拓寬了我們的知識面，使我們堅定了政治信念，加強了政治理論素養(yǎng)，培養(yǎng)了政治鑒別力和思想洞察力，增強了理論聯(lián)系實際的能力，提高了參政議政水平國。為我們黨外人士參政議政、反映社情民意，奠定了堅實的知識基礎(chǔ)。
�。ǘ┙Y(jié)交了朋友，增進了友誼
此次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是來自市、區(qū)、縣的黨外代表人士，都是各單位的骨干和精英。我們本不相識，通過培訓(xùn)班這一平臺，我們相互了解、相互交流、相互學(xué)習，建立了聯(lián)系，增進了友誼，為今后進一步往來與合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過培訓(xùn)班，我認識了市委統(tǒng)戰(zhàn)部許霞科長，她帶領(lǐng)團隊熱情、嚴謹、周密的工作，確保了本次培訓(xùn)班高效而順利地進行，在此表示深深的謝意。第一次認識市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市組織部、市社會主義學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)略了他們的風采，感受了他們對黨外人士的關(guān)心、關(guān)注、愛護和幫助，我作為一名黨外人士倍感溫馨。
二、參加學(xué)習班的認識和體會
�。ㄒ唬┏浞终J識到學(xué)習的重要性和緊迫性
時代在進步，社會在發(fā)展，我們面臨的新情況、新問題層出不窮，如果不學(xué)習、不讀書，就有可能落伍掉隊，更談不上什么創(chuàng)新和發(fā)展。要增強自覺學(xué)習意識，要不斷提高學(xué)習能力，要在有限的學(xué)習時間內(nèi)捕捉到更多的有價值有用的信息和知識。要學(xué)以致用，不能生搬硬套，要善于靈活運用學(xué)到的知識，解決生活和工作中的問題。要努力把自己打造成為適應(yīng)時代進步和社會發(fā)展需要的“復(fù)合型”人才。
（二）充分認識到黨外人士參政議政能力
通過學(xué)習，我對黨的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、時政理論方針政策和黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、方針、政策都有了深入的理解，對多黨合作和政治協(xié)商制度有了深刻的認識。作為黨外人士要履行好參政議政的職責，一定要充分發(fā)揮優(yōu)勢，提高履職能力。要充分發(fā)揮自己的實際工作能力優(yōu)勢，努力鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)知識，力爭成為所在領(lǐng)域的行家里手。
�。ㄈ┏浞终J識到黨外人士合作共事能力
所謂合作共事就是要求自己以高度的政治責任感和使命感，著眼于構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)小康社會的宏偉目標。既要“從自己做起，從現(xiàn)在做起”忠實地履行自己的工作職責，保持與共產(chǎn)黨同心同德，為共同目標的實現(xiàn)發(fā)揮自身作用。
雖然九天的學(xué)習時間很短，但是我將以這次學(xué)習為契機，積極消化吸收鞏固學(xué)習成果并努力結(jié)合自己的工作實際，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高自己的政治素質(zhì)以及參政議政的水平和能力。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)13
首先，狀態(tài)最重要。
這是我一直信奉的，所以保持一個好的高效的學(xué)習狀態(tài)很重要，端午節(jié)讓我們很多人有了一個放松的機會，我也不例外，周五周六周日三天放縱，端午節(jié)后的假期就要完全把心收回來，調(diào)整好一個學(xué)習的狀態(tài)。
方法：1.讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不覺(郁悶時很有效)
2.學(xué)習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習狀態(tài)。
此外，不要在學(xué)習的時候聽音樂。
3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間
其次，制定學(xué)習計劃和時間表。
這樣，你可以對自己的學(xué)習進度有個整體的把握，知道自己什么時間該干什么。
時間表制定要科學(xué)，因為不同時間學(xué)習不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情。
這次，期末考試和四級和六級重疊，所以，我們在復(fù)習期末的'時候同時也要復(fù)習四級和六級。
但我們要清楚，對于現(xiàn)在，期末考試更重要，四六級以后都有機會，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過了就可以。
但并不是就說要放棄英語四六級，只不過只在上面投入有限的時間。
再次，整合資料。
這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。
但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個人的情商。
每個人都會多多少少有些資料，這個時候，找你覺得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要。
他拿到了你的資料，相信了你，過不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。
就這樣的工作，不斷擴大至不同范圍圈的人。
同時，如果有機會，可以把你的好朋友聚起來，搞一個資料分享會。
我上個學(xué)期在做學(xué)習部部長的時候，把學(xué)習部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來，后來只有他沒有拿獎學(xué)金，BS他一下，呵呵)，當時大家都有著比較單純的目的(BS那種自私的人)后來，本部的同學(xué)有8個甲等、3個乙等第一、1個丙等。
這個學(xué)期不出意外的話，還會組織這樣的交流會，當然人數(shù)不會太多，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛。
最后，要注意復(fù)習技巧和考試技巧。
1.我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。
對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個是需要拉長戰(zhàn)線的，但對于其他課，復(fù)習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的。
在保證重點復(fù)習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數(shù)就越高了)。
以社會學(xué)復(fù)習為例，我花了一個晚上的時間，雖然很多東西都沒有復(fù)習，但最后還是考了89分(雖然不是很高，但我滿意了)，因為我把重點全都看完了，而我有個同學(xué)他只復(fù)習到了第七章，最后幾張就走馬觀花的看了幾眼，當然，他最后還是涉嫌通過，可老實說，在社會學(xué)上，他的時間比我花的多的多。
其他科目如工具軟件、馬政經(jīng)、當代政治與經(jīng)濟等等。
2.心理暗示。
人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。
告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公示、財管公示、會計分錄等。
(3)記憶的四個層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。
我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。
不過，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。
比如：根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4.如果學(xué)習不在狀態(tài)，我可以提出我的一個獨家秘方(當然其他人可能也在用)。
準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。
5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。
6.不要想著作弊。
一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點對狀態(tài)很重要。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)14
我認為最重要的是提高學(xué)習效率。如何提高學(xué)習的效率呢？
首先，要讓課堂有效。學(xué)習最重要的就是課堂，我們大多數(shù)的知識都來自課堂，所以我認為抓住課堂是學(xué)習的根本。抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講，多思考，勤練習，眼隨師動，讓自己的思路跟著老師走。同時，在課堂上還要適當?shù)挠浺恍┕P記，讓自己在課后可以更有效率的復(fù)習。
其次，要培養(yǎng)學(xué)習的興趣。我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣是最好的老師，當你對一個科目感興趣時，你就會認真的去鉆研這一科目，所以當我們有了濃厚的學(xué)習興趣時，學(xué)習就會主動。
再次，在學(xué)習中保持愉快的心情，與同學(xué)們合作也是很重要的。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習效率。比如說，你幫助同學(xué)講解某一類的題目，與此同時，你對這種題型也進行了復(fù)習，不正是一箭雙雕嗎？
第四，樹立的學(xué)習目標也很重要。拿破侖說過：“不想但將軍的士兵不是好士兵�！蓖瑯�，學(xué)習也是一樣的道理。沒有明確的目標就沒有奮斗的動力，當我們命定一個目標時，我們就會為實現(xiàn)這一目標而努力，這一奮斗的過程是快樂的，當實現(xiàn)目標時，我們又是多么的自豪。
最后，我認為不能盲目的做題，要選做“好”題。每個題都是圍繞著知識點進行的'，而且許多的題都相類似。我認為先要找到要強化的知識點，然后選擇這個知識點的適合自己成績的難題，只需要一兩題就可以了。在做題的過程中要認真體會，做錯時要分析。之后，還可以選擇少量的綜合性題目，這樣就可以大大的提高你的做題效率。
學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗總結(jié)15
度過了貌似很簡單愉快的高一生活，我們昂首闊步來到了高二。對于數(shù)學(xué)一科，相當多的同學(xué)覺得高一階段的知識十分可怕，不夸張的說高一階段的知識比整個初中的知識總量還要多。如今到了高二，是不是知識更多更難了呢?
個人認為并不是這樣的，高一階段的知識強調(diào)的是理解，而高二階段強調(diào)的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學(xué)習的側(cè)重點，能夠說高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展。舉個例子，高一階段我們學(xué)習了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，其中很重要的一條是單調(diào)性。高一我們對這個知識點的要求是會用“比較法”決定單調(diào)性，還要通過對圖像的分析來對函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受。這些都是對函數(shù)單調(diào)性的理解，到了高二階段，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習一樣新的工具--導(dǎo)數(shù)。也就是我們能夠在不做函數(shù)圖像，也不用“取點比較”的狀況下直接決定函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間。而這種處理單調(diào)性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實的基本功。
還有幾何方面，高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過了直線和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學(xué)對于解析幾何復(fù)雜的運算至今還“意猶未盡”。那么到了高二階段，我們將要學(xué)習更加復(fù)雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運算上難度大大增加，圖形的復(fù)雜度也大大增加，但是就本質(zhì)來說，考察的核心還是“在圖形中尋找線索，在計算中得到結(jié)果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實際也是把幾何問題代數(shù)化，使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線了。當然，空間向量法帶來的運算量也是相當大的。
最后在一些小知識點上也有所深化。還記得當初在學(xué)習概率的時候，我們實際沒有學(xué)習任何的計算方法，當時我們算概率的時候只能一個一個的數(shù)出來，如果題目的數(shù)稍微大一點的話我們就不得不把超多的時間浪費在數(shù)數(shù)上。在高二我們就會學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的，也就是所謂的計數(shù)原理。到時候同學(xué)們就會明白“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機事件里究竟蘊含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。
總體來說，高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大，但是如果同學(xué)們在高一的時候?qū)χR有深入的理解的話，高二階段的知識也就只是個深化練習的過程了。這就要求同學(xué)們在高二的時候千萬不要放松，這個時期是最需要超多做題，超多練習的時期，錯過了這個時期就再也沒有機會超越別人了。有人會想高三再努力也不遲，殊不知高三的時候所有好好學(xué)習的人都會拼命的做題，拼命地練習，到那時想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只能夠保證不下降。也就是說想超過別人，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機會了。
對于高一階段知識掌握的不夠扎實的同學(xué)，高二也是唯一可能提高的`機會了。正像上文所說，高二的知識很多是高一知識的擴展和深化，也就是說如果之前學(xué)習的時候沒有掌握好，那么高二的學(xué)習就既是學(xué)習過程又是復(fù)習過程。高中階段學(xué)習節(jié)奏之快使得一開始落后一點的同學(xué)在之后的學(xué)習過程中幾乎沒有什么時間再回過頭來重新學(xué)習，也就是說如果想補救之前的知識漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習中復(fù)習。比如說如果有同學(xué)函數(shù)沒有學(xué)好，沒關(guān)系，高二學(xué)習導(dǎo)數(shù)的時候會再回來研究函數(shù)問題;平面向量沒學(xué)好，沒關(guān)系，學(xué)習空間向量的時候也能夠順帶復(fù)習;直線和圓沒學(xué)好，沒關(guān)系，圓錐曲線比圓難多了，學(xué)好圓錐曲線之后再回去看圓就簡單多了。
總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科，如果你想超越別人，高二是最好的機會;如果你想追上別人，高二是最后的機會。我們將迎來高中整個三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數(shù)學(xué)的重要性無庸贅述，期望同學(xué)們能在高二的時候抓住機會，為了能有一個簡單的高三，也為了能有一個滿意的高考而努力!
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