幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) (15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 1
感恩節(jié)來(lái)臨之際，為了讓愛(ài)文化在**幼兒園更好的傳承，讓老師學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩，讓孩子們了解中西方文化中不同的感恩傳統(tǒng)，也為了促進(jìn)家園共育工作更好地開(kāi)展，**年**月**至**日，**幼兒園進(jìn)行了感恩節(jié)系列活動(dòng)。
宣傳篇
在感恩節(jié)前一周宣傳組制作了**幼兒園致感恩節(jié)——《讓世界因我而美麗》視頻。該視頻分三個(gè)篇章——愛(ài)的呵護(hù)、愛(ài)的反饋、愛(ài)的滋養(yǎng)，分別展示了**幼兒園老師對(duì)孩子們母愛(ài)般的呵護(hù)、孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)感恩的踐行、家園一起為孩子們創(chuàng)造的愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子、老師、家長(zhǎng)、幼兒園相親相愛(ài)相互感恩！讓愛(ài)傳遞！讓愛(ài)更多一點(diǎn)！
英教組老師們提前進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，制作出了“感恩節(jié)”活動(dòng)的“文化研習(xí)”、“課程設(shè)計(jì)”、“主題實(shí)施”的思維導(dǎo)圖。讓家長(zhǎng)和老師們對(duì)我園的活動(dòng)有了系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。
教師篇
**月**日晚，全體教師齊聚多功能廳，進(jìn)行了以“感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此”為主題的感恩節(jié)之教師感恩教育活動(dòng)。手語(yǔ)《感恩的心》拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，隨后，伴隨著微弱的燈光和背景音樂(lè)，老師們閉上雙眼，在辦公室劉主任的引導(dǎo)中展開(kāi)了冥想。
整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)的氛圍中展開(kāi)，老師們內(nèi)心都被觸動(dòng)著，整個(gè)活動(dòng)中都淚流滿(mǎn)面。在分享環(huán)節(jié)，老師們的話(huà)語(yǔ)由心而發(fā)，表達(dá)了自己深藏在心真摯的情感。
劉主任通過(guò)引導(dǎo)老師們感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩朋友、感恩自己，讓老師們懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。同時(shí)，老師們還明白了，“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要人人都有一顆感恩的心，我們的幼兒園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
幼兒篇
在感恩節(jié)來(lái)臨之際，每個(gè)班級(jí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了感恩節(jié)教育課程“三個(gè)一”活動(dòng)——一節(jié)家長(zhǎng)進(jìn)課堂繪本欣賞、一節(jié)美工活動(dòng)、一首感恩歌曲。該活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的感恩教育，也通過(guò)家長(zhǎng)親身體驗(yàn)當(dāng)幼兒教師，更加了解了幼兒教師的日常工作。
感恩節(jié)當(dāng)天，全園師幼進(jìn)行了感恩節(jié)的慶�；顒�(dòng)。教研室蘇倩倩主任主持了整場(chǎng)活動(dòng)。先由大班的小朋友表演了火雞舞，在蘇主任的引導(dǎo)下，孩子們表達(dá)了自己對(duì)西方感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗的理解。之后，由專(zhuān)業(yè)組的老師媽媽和老師爸爸給孩子們表演了中國(guó)的感恩故事《漂母一飯之恩》。故事中的人物和情節(jié)打動(dòng)并感染了全場(chǎng)小朋友和老師，臺(tái)下不時(shí)響起熱烈的`掌聲。該故事告誡孩子們要學(xué)著感恩身邊的人和事，在孩子們內(nèi)心播撒下了一顆感恩的種子。藝術(shù)團(tuán)小朋友帶來(lái)的《感恩的心》手語(yǔ)，讓孩子們互動(dòng)起來(lái)。隨著活動(dòng)的升華，孩子們明白了，不僅要感恩爸爸媽媽、爺爺奶奶、班級(jí)的老師，還要感恩身邊的每個(gè)人，孩子們給園長(zhǎng)媽媽、伙房伯伯、保潔奶奶、門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)人蜕狭俗约河H手制作的賀卡。活動(dòng)在愛(ài)的抱抱中落下帷幕。
**幼兒園始終秉承“讓愛(ài)更多一點(diǎn)”的教育理念，抓住每一個(gè)教育契機(jī)影響、教育我們的孩子們。本次感恩節(jié)孩子、老師、家長(zhǎng)形成了教育同盟，為我們的孩子們構(gòu)建起了相親相愛(ài)相互感恩的愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 2
一、“感恩系列主題班會(huì)”活動(dòng)背景：
感恩，一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完但值得永遠(yuǎn)說(shuō)的話(huà)題;感恩，是人性中善良一面的真切寫(xiě)照，從人類(lèi)誕生之日便根植與我們心中。生命中有太多值得我們?nèi)ジ兄x，父母、朋友、師長(zhǎng)，還有培育我們的祖國(guó)和自然。學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感恩，我們每個(gè)人都應(yīng)心懷一顆感恩之心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
感恩節(jié)(ThanksgivingDay)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，原意一種說(shuō)法是為了感謝上天賜予的好收成。另一種說(shuō)法是為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天感謝他人。感恩節(jié)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié)。11月26日是今年的感恩節(jié)。
二、“感恩系列主題班會(huì)”活動(dòng)目的.：
時(shí)值感恩節(jié)之際，在這感恩之情悄悄在我們心中彌漫的時(shí)候，也許你會(huì)因?yàn)槿鄙儆職舛y于出口，也許你會(huì)因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)而無(wú)法表現(xiàn)，也許你又會(huì)為錯(cuò)過(guò)了一年的感恩節(jié)而懊悔不已。為了加強(qiáng)感恩教育，深化大學(xué)生思想政治工作內(nèi)涵，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)、師長(zhǎng)感受到他們成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅，讓這些家長(zhǎng)、師長(zhǎng)體驗(yàn)接受到來(lái)自這些孩子的感恩時(shí)那種欣慰的感覺(jué)。經(jīng)調(diào)研論證，學(xué)校決定由學(xué)生處號(hào)召全校各班級(jí)開(kāi)展“感恩系列主題班會(huì)”，為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)契機(jī)，讓你來(lái)表達(dá)你心中的感恩之情。
三、“感恩系列主題班會(huì)”參考主題：
感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩親人。
四、“感恩系列主題班會(huì)”表達(dá)形式與開(kāi)展形式：
感恩詩(shī)歌、感恩短信、感恩歌曲、感恩照片、感恩演講會(huì)、感恩故事會(huì)。
五、“感恩系列主題班會(huì)”活動(dòng)主體：
感恩主題班會(huì)，全校4個(gè)年級(jí)所有班主任都可以組織本班參加本次感恩主題班會(huì)活動(dòng)，包括輔導(dǎo)員副書(shū)記等學(xué)生工作隊(duì)伍人員做班主任的。沒(méi)有班主任的班級(jí)也可以參加活動(dòng)評(píng)比，請(qǐng)注明該班沒(méi)有班主任。
六、“感恩系列主題班會(huì)”活動(dòng)時(shí)間：
1、報(bào)名時(shí)間：11月12日前在先在博客上(社區(qū)學(xué)生會(huì)博客)指定報(bào)名處報(bào)名。
2、內(nèi)容展示：11月19日前，把班會(huì)照片和內(nèi)容等傳到本班博客上。我們從11月20日開(kāi)始進(jìn)行評(píng)比。
3、選拔：我們將把主題班會(huì)比較好的班級(jí)的班級(jí)博客網(wǎng)址等報(bào)名的信息統(tǒng)計(jì)到專(zhuān)門(mén)的日志下，集中推薦給大家學(xué)習(xí)交流。對(duì)反響好的主題班會(huì)進(jìn)行表彰。
七、“感恩系列主題班會(huì)”參賽資格：
1、感恩主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的師生合影。
2、感恩主題班會(huì)報(bào)名階段先在博客上(社區(qū)學(xué)生會(huì)博客)指定報(bào)名處報(bào)名。
3、感恩主題班會(huì)照片和活動(dòng)記錄總結(jié)等在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳到本班博客上。
4、班級(jí)必須有符合要求的班級(jí)博客，并在參賽前已由輔導(dǎo)員統(tǒng)一在學(xué)生處備案。
八、“感恩系列主題班會(huì)”活動(dòng)組委會(huì)
主辦：學(xué)生處
承辦：社區(qū)學(xué)生會(huì)
協(xié)辦：各院系學(xué)工辦
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 3
今年的感恩節(jié)活動(dòng)，我園教師積極籌劃準(zhǔn)備，向全園積極宣傳，繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長(zhǎng)的活動(dòng)興趣，努力在全園上下?tīng)I(yíng)造“感恩”的良好氛圍，讓廣大師幼及家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。
一、探索中的`收獲
�。�1）加強(qiáng)宣傳，制作了看板，以此加深對(duì)感恩節(jié)的理解。
�。�2）注重參與性，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，讓備受關(guān)愛(ài)的寶寶們跟父母互換角色，為遠(yuǎn)道而來(lái)的父母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩，父母感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。
�。�3）實(shí)效性。通過(guò)這次活動(dòng)，父母看到了孩子的成長(zhǎng)，看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。
二、存在的問(wèn)題
此次活動(dòng)雖有成效，但有很多不足。準(zhǔn)備倉(cāng)促?gòu)堎N的標(biāo)語(yǔ)不足，宣傳力度還欠缺，還有活動(dòng)過(guò)程中有些孩子潛意識(shí)還存在著“別人為我服務(wù)”的思想。
三、活動(dòng)體會(huì)。
本次活動(dòng)，大家進(jìn)行了深刻反思，一致認(rèn)為，要把一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，宣傳工作必須到位，以此來(lái)號(hào)召大家積極參與，將感恩教育滲透到日常生活活動(dòng)中，長(zhǎng)久進(jìn)行下去，為創(chuàng)設(shè)和諧社會(huì)增添資源。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 4
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號(hào)舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動(dòng)“感恩的心”，活動(dòng)邀請(qǐng)了在園寶寶的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的積極參與可見(jiàn)對(duì)寶寶成長(zhǎng)和教育的重視，也表現(xiàn)出對(duì)幼兒園工作的支持，給我們很大的`鼓舞。
優(yōu)勢(shì)總結(jié)：首先家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行，有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參加活動(dòng)，就勸說(shuō)他來(lái)參加，別的寶寶的爸爸媽媽都來(lái)，只有您沒(méi)來(lái)，寶寶會(huì)有失落感，對(duì)寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng)。
其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間，思路，方案，設(shè)計(jì)，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種資源做好這次活動(dòng)。
再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)，營(yíng)造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過(guò)本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對(duì)幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng)。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話(huà)語(yǔ)不必那么多；另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時(shí)候說(shuō)不上，出現(xiàn)片刻的冷場(chǎng)。
2、頒獎(jiǎng)時(shí)候應(yīng)該讓家長(zhǎng)和寶寶一起領(lǐng)獎(jiǎng)，活動(dòng)中只有寶寶去領(lǐng)獎(jiǎng)。活動(dòng)前沒(méi)把細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)好。另外領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)配音樂(lè)
3、對(duì)年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng)，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4、教師分工不明細(xì)，不能很好的掌控全場(chǎng)。
5、提前沒(méi)有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場(chǎng)，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)氣氛活動(dòng)效果就打折扣。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 5
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。今天是西方感恩節(jié)，古鎮(zhèn)光陽(yáng)幼兒園組織孩子們進(jìn)行了主題為“感恩長(zhǎng)輩給予我幸福生活”的動(dòng)手為長(zhǎng)輩做好吃的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，滿(mǎn)足了孩子們獲得了親自動(dòng)手制作的快樂(lè)，同時(shí)讓大家感受到感恩與被感恩的幸福，促進(jìn)和諧氛圍，傳遞正能量。
20xx年xx月xx日上午10點(diǎn)左右，幼兒園廚工和伙委會(huì)的家長(zhǎng)代表們?yōu)楦靼嗵峁┝讼鄳?yīng)數(shù)量的餃子皮、云吞皮和各種餡料。孩子們?cè)诎嗌弦呀?jīng)迫不及待地等著一顯身手了。卷起衣袖，洗干凈小手，學(xué)著拿起一張“皮”，用小勺子裝上餡料，就這樣一個(gè)又一個(gè)承載著孩子們稚嫩的'童真，簡(jiǎn)單的愛(ài)心餃子和云吞面世了！
下午，孩子們把快樂(lè)、幸福、純真裝進(jìn)了代表著感恩的盒子里帶回家，準(zhǔn)備著晚上孝敬長(zhǎng)輩，感恩長(zhǎng)輩！
孩子們回到家第一件事就是給長(zhǎng)輩喂吃自己親手制作的食物，說(shuō)一句感恩長(zhǎng)輩的話(huà)。嘗到孩子感恩的食物，感受到感恩的幸福，大家都露出了燦爛的笑容。希望通過(guò)今天的活動(dòng)讓大家知道，其實(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單。而孩子要從小進(jìn)行感恩教育，促使家庭更美滿(mǎn)，人人相親相愛(ài)，社會(huì)氛圍更和諧。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 6
“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”是中國(guó)傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了給孩子們幼小的心靈播種下感恩的種子，體會(huì)到來(lái)自于身邊的父母愛(ài)、師愛(ài)及友愛(ài)，從日常生活中培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和感恩之心，11月最后一周**幼兒園開(kāi)展了為期一周的“感恩他人、真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓大家能以一顆感恩的心對(duì)待身邊的人和事，營(yíng)造和諧的家庭、師生氛圍。“予人玫瑰手有余香”，讓我們共同努力，把愛(ài)的種子一代代傳承下去，讓我們的明天更美好。
為了讓孩子們充分感受父母帶寶寶的艱辛與不易，護(hù)蛋小行動(dòng)開(kāi)始了!有了爸爸媽媽的重視和用心，叮嚀與囑托，孩子們小心呵護(hù)自己的蛋寶寶。用心的家長(zhǎng)還為蛋寶寶做了裝扮，起了好聽(tīng)的名字，做了結(jié)實(shí)漂亮的'窩……孩子們把蛋寶寶帶在身邊，細(xì)心呵護(hù)著，真正當(dāng)了回“爸爸媽媽”，感受可是不一樣的!孩子們還將自己護(hù)蛋的經(jīng)歷和感受帶到家中和爸媽一起分享呢!
愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)!當(dāng)我們用感恩賀卡傳遞著祝福，當(dāng)孩子們第一次向著人群大聲勇敢地說(shuō)我愛(ài)你，當(dāng)我們聽(tīng)到孩子們稚嫩的聲音“老師，我愛(ài)你”，當(dāng)孩子們送上一個(gè)個(gè)擁抱……我們真切地感受和擁有愛(ài)的時(shí)候，我們看到了蕩漾在家長(zhǎng)們臉上如花般燦爛的笑容，聆聽(tīng)到內(nèi)心深處流淌著的興奮與感激!我們仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，感受愛(ài)在每個(gè)人心底暗滋生長(zhǎng)。借這個(gè)節(jié)日，祝福所有的人收獲更多的幸福與快樂(lè)!愿**幼兒園的寶寶在愛(ài)的陽(yáng)光的照耀下綻開(kāi)絢麗的花朵，裝扮美好的明天!
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 7
20xx年11月xx日幼兒園的8個(gè)班級(jí)進(jìn)行了感謝節(jié)活動(dòng)，嬰兒大一班的教室布局特別有特色，教師在氣球上畫(huà)了很多畫(huà)和感謝，教室布局很溫暖。幼小的一班活動(dòng)很精彩，家長(zhǎng)反映孩子們的精彩表演很感動(dòng)。幼兒一班和幼兒兩班的感謝節(jié)活動(dòng)伴隨著感謝之心的美麗音樂(lè)，孩子們把蛋糕交給自己的'監(jiān)護(hù)人，讓監(jiān)護(hù)人先吃，幾個(gè)幼兒把蛋糕交給老師吃，讓孩子們感到成長(zhǎng)，感謝，回報(bào)。
通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，很多家長(zhǎng)歡迎幼兒園舉辦這樣的活動(dòng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，每次活動(dòng)都要努力，在活動(dòng)中和幼兒們一起成長(zhǎng)。
活動(dòng)的成功離不開(kāi)老師們的精心準(zhǔn)備，但是活動(dòng)中的一些教師仍然停留在形式上，對(duì)于如何感謝，為什么感謝孩子們不理解。所以在以后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是要先讓老師和幼兒去了解，這樣才能讓活動(dòng)不僅在形式上，而且真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 8
五六七八少年家庭基禮域分園于20xx年11月xx日舉辦了室內(nèi)感謝節(jié)活動(dòng)感謝之心，活動(dòng)邀請(qǐng)了在園嬰兒的監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人的積極參與顯示了對(duì)嬰兒成長(zhǎng)和教育的重視，也表現(xiàn)了對(duì)幼兒園工作的支持，給予了很大的鼓勵(lì)。
優(yōu)勢(shì)總結(jié)：首先，父母的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行。一些父母說(shuō)他們忙于工作，不想?yún)⒓踊顒?dòng)，所以他們建議他們參加活動(dòng)。（其他嬰兒的父母都來(lái)了。只要你不來(lái)，嬰兒就會(huì)感到沮喪，對(duì)嬰兒不好�；顒�(dòng)只有在幾個(gè)月內(nèi)才會(huì)發(fā)生。你最好讓你的孩子調(diào)整時(shí)間和他們的'孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。
其次，園區(qū)老師積極準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間，思路、方案、設(shè)計(jì)、工具、實(shí)施是第一次，大家都很緊張這次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種資源做這次活動(dòng)。
再次，以感謝之心為活動(dòng)主題，幼兒自己制作感謝卡，準(zhǔn)備感謝水果，和父母一起進(jìn)行親子活動(dòng)，營(yíng)造感謝節(jié)的氛圍。幼兒在這次活動(dòng)中充分體驗(yàn)感謝，理解感謝，增進(jìn)父子感情。
最后，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)也重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)性和對(duì)幼兒的重視。增進(jìn)家庭聯(lián)系，家庭交流。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
1、主持詞在網(wǎng)上下載，有些太僵硬了。事實(shí)上，幼兒園活動(dòng)太客套了。沒(méi)有必要這么多話(huà)。此外，主持詞準(zhǔn)備不足，有時(shí)說(shuō)不出來(lái)，有時(shí)會(huì)有一段時(shí)間的冷靜。
2、頒獎(jiǎng)時(shí)，父母應(yīng)該和他們的孩子一起獲獎(jiǎng)中只有嬰兒獲獎(jiǎng)�；顒�(dòng)前沒(méi)有設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。此外，獲獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)該配備音樂(lè)。
3、年齡較小的嬰兒在活動(dòng)前需要注意父母，在活動(dòng)中保護(hù)嬰兒，不要亂跑，不要在游戲中撞倒。
4、教師分工不詳細(xì)，無(wú)法很好地控制會(huì)場(chǎng)。
5、事先沒(méi)有調(diào)整音響，出現(xiàn)暫時(shí)冷淡的場(chǎng)所，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有氛圍的活動(dòng)效果就要打折。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 9
11月xx日至11月xx日感恩節(jié)期間，北京紅線(xiàn)連鎖新硯池幼兒園開(kāi)展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)這次感謝節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谧约旱捏w驗(yàn)中知道感謝，學(xué)習(xí)感謝，為他們的人生成長(zhǎng)積累了寶貴的精神財(cái)富。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中獲得了感動(dòng)，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了能力。家長(zhǎng)們收到了孩子的愛(ài)情信息，感到溫暖的同時(shí)，對(duì)幼兒園和老師的信賴(lài)和支持也增加了�；顒�(dòng)后，盧園長(zhǎng)立即組織了全體教師對(duì)這次活動(dòng)開(kāi)展共享式學(xué)習(xí)，各班教師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動(dòng)。現(xiàn)在，根據(jù)各教師的對(duì)話(huà)內(nèi)容和活動(dòng)展開(kāi)情況進(jìn)行總結(jié)。
一、從環(huán)境入手，營(yíng)造感恩節(jié)氣氛。
環(huán)境作為潛在課程，在本次活動(dòng)中受到關(guān)注和重視。從園門(mén)的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的感謝樹(shù)、園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍，不僅讓幼兒有參加活動(dòng)的興趣，更重要的是給孩子積極的思想、感情和態(tài)度。當(dāng)然，如果能夠充分利用幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境傳達(dá)感謝節(jié)文化的話(huà)，就更加到位了。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色。
這次活動(dòng)，我們每個(gè)教研小組都會(huì)根據(jù)自己年齡段的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中，大中班以園內(nèi)感謝活動(dòng)為起點(diǎn)擴(kuò)展到社區(qū)、街道、職場(chǎng)、福利院等，涉及面廣，影響范圍廣，引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感謝活動(dòng)方式，不僅實(shí)現(xiàn)了感謝的主題目標(biāo)，還大大提高了幼兒的膽識(shí)和魄力，對(duì)幼兒的社會(huì)行為培養(yǎng)大有益。委托小組的園內(nèi)感謝活動(dòng)也有意義。家人接孩子的.瞬間，收到孩子的愛(ài)賀卡，聽(tīng)到幼稚的聲音媽媽?zhuān)量嗔薎loveyou！—產(chǎn)生了父母?jìng)儚奈从羞^(guò)的喜悅。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，還學(xué)會(huì)了感謝。在分享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，還可以傳達(dá)同伴之間的感謝。
三、規(guī)劃周到，鋪路，有序開(kāi)展。
活動(dòng)的有序開(kāi)展離不開(kāi)周到的企劃和前期到達(dá)的鋪路工作。首先，各班組通過(guò)集體討論制定方案，經(jīng)園長(zhǎng)審查改進(jìn)方案，由各教研組長(zhǎng)執(zhí)行，前期執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，力求完美。在這次活動(dòng)的企劃和目標(biāo)的實(shí)行中，中班教師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送，從確定感謝路線(xiàn)到感謝場(chǎng)所等，不僅以目標(biāo)為中心有序地展開(kāi)，工作細(xì)致，提高目標(biāo)。其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)的工作需要做早期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲和祝福語(yǔ)等。
四、監(jiān)護(hù)人的高度合作。
感謝節(jié)活動(dòng)的成功，離不開(kāi)父母的高度合作。在活動(dòng)的開(kāi)展中，出現(xiàn)了很多感人的例子。為了配合這次活動(dòng)，小班組的吳問(wèn)怡孩子的家長(zhǎng)實(shí)際上全家人都急于制作春卷，讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱情的春卷。像中班組的張含韻媽媽?zhuān)驗(yàn)橹览蠋煕](méi)有照相機(jī)，所以打了十幾個(gè)電話(huà)聯(lián)系老師，直到把照相機(jī)送到老師手里。還有大班鄭斯喆的媽媽?zhuān)瑸榱舜蛟靸蓚�(gè)漂亮的花環(huán)，用橡皮泥捏到深夜十二點(diǎn)多（老師問(wèn)孩子才知道）。當(dāng)然，這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。父母?jìng)冇米约旱男袆?dòng)感謝老師和周?chē)娜�，所以這次活動(dòng)的成功真的很感謝父母。
感謝這次活動(dòng)給大家?guī)?lái)的收獲，感謝節(jié)已經(jīng)過(guò)去信北京紅線(xiàn)老師新硯池的老師、孩子和家長(zhǎng)們感謝的心一直在繼續(xù)。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 10
20xx年xx月xx日幼兒園8個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了感恩節(jié)活動(dòng)，大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫(huà)了很多畫(huà)和感恩的話(huà)，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動(dòng)比較精彩，家長(zhǎng)反映看到孩子們精彩的表演很感動(dòng)。中1班和中2班感恩節(jié)活動(dòng)伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們將蛋糕端給自己的家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長(zhǎng)大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。
通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，很多家長(zhǎng)都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的'活動(dòng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，也會(huì)努力辦好每一次活動(dòng)，在活動(dòng)中與幼兒們一起成長(zhǎng)。
活動(dòng)的成功離不開(kāi)教師們精心準(zhǔn)備，但是活動(dòng)中部分教師還是停留在形式上，對(duì)于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動(dòng)不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 11
“感恩教育”又稱(chēng)之為“愛(ài)的教育”，是一種情感教育，只有抓住每一個(gè)教育契機(jī)，孩子們才能擁有一顆“感恩”的心。xx幼兒園利用感恩節(jié)，開(kāi)展了感恩節(jié)系列周主題活動(dòng)，讓幼兒懂得感恩，感知來(lái)自家庭中的愛(ài)、身邊人的付出，學(xué)著關(guān)愛(ài)、包容他人，尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)和同伴友好相處，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
活動(dòng)一：《怎樣感恩》
孩子們了解感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，理解感恩節(jié)的意義，懂得感恩，學(xué)會(huì)尊重他人。孩子們學(xué)會(huì)了怎樣感恩，知道了怎么樣感恩身邊的人。
活動(dòng)二：《感恩家人》
感恩家庭帶來(lái)的愛(ài)，讓孩子懂得在家庭中收獲愛(ài)的同時(shí)，也要反饋給家人自己的愛(ài)。孩子們都要給父母長(zhǎng)輩驚喜，要愛(ài)父母、敬長(zhǎng)輩。
活動(dòng)三：《感恩有你》
讓孩子們懂得他們不僅僅享受著家庭帶給他們的`愛(ài)，他們身邊還有很多為了他們幸福又安逸的生活默默付出的人，如清潔工人、交警叔叔等。為了答謝環(huán)衛(wèi)工人帶給我們清潔的家園，xx幼兒園的寶貝們一大早就在老師們的陪伴下，沿路尋找辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，為他們送上精心準(zhǔn)備的“熱氣騰騰”的愛(ài)心早餐。
收到孩子們的祝福和感謝，環(huán)衛(wèi)工阿姨激動(dòng)得熱淚盈眶。發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工爺爺、阿姨的雙手冰冷，孩子們主動(dòng)伸出自己熱乎乎的小手為他們暖手，給他們擁抱。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 12
一、班會(huì)主題：
心存感恩，讓愛(ài)永駐
二、班會(huì)意義：
如今的孩子，特別是城市里的孩子，大多是獨(dú)生子女，生活條件的極大滿(mǎn)足使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，他們接受了太多的愛(ài)，漸漸地，他們把這一切視為理所當(dāng)然。而當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心。他們習(xí)慣了被愛(ài)，習(xí)慣了索取，習(xí)慣了接受，卻不曾想過(guò)或是不習(xí)慣付出，不懂得感恩。面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，通過(guò)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;同時(shí)，也讓我們反躬自省，找回曾經(jīng)失落的那份博愛(ài)。
三、班會(huì)目標(biāo)：
感恩是一種生活態(tài)度、一種思想境界、一種傳統(tǒng)美德、一種處世行為。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，精心培育校園“感恩文化”，積極營(yíng)造感恩校園氛圍，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)回報(bào)。
(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì)里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù)，誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。我們每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、同學(xué)、朋友和他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要一顆感恩的.新來(lái)對(duì)待這一切。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報(bào)德的道德教育。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng)，懂得對(duì)生活和他人心存感激，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)他人。不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)校和社會(huì)。
(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“施恩”。要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，既有報(bào)恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報(bào)”。當(dāng)我們能夠做到“知恩圖報(bào)”時(shí)，還應(yīng)當(dāng)懷著寬容的心態(tài)、愉快的心情，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的人。
四、主要內(nèi)容：
(一)前期準(zhǔn)備：
(1)了解感恩節(jié)的來(lái)由和相關(guān)活動(dòng)：
感恩節(jié)又被稱(chēng)作“火雞節(jié)”，是北美洲獨(dú)有的節(jié)日。17世紀(jì)初，英國(guó)的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號(hào)帆船，于12月26日到達(dá)了美國(guó)的普利茅斯港，準(zhǔn)備開(kāi)始新的生活。然而，這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，第一年冬天過(guò)后，只有50人幸存。第二年春天，當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們很多必需品，并教會(huì)他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請(qǐng)來(lái)印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫助，感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收。自此，感恩節(jié)變成了美國(guó)的固定節(jié)日。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié)，有四天假期。借著長(zhǎng)假，很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié)，所以，美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。
(2)要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活，受過(guò)什么人什么樣的幫助，心里有什么未表達(dá)出來(lái)的話(huà)，記錄下來(lái)。
(二)班會(huì)課上：
(1)觀(guān)看《感動(dòng)中國(guó)》片段，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短觀(guān)后感;
(2)分以下版塊體會(huì)受恩，培養(yǎng)感恩情感：
感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩;
感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛(ài)自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);
感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨，尊師重教;
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛(ài)。
(3)小結(jié)：
教會(huì)學(xué)生心存感激，真情回饋，溫情行動(dòng)。從小抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從身邊抓起，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中體會(huì)到受恩的榮幸和感恩的樂(lè)趣，變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開(kāi)闊。
(三)后期總結(jié)：
要求學(xué)生寫(xiě)下班會(huì)課后自己的感悟，并表明自己的態(tài)度。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 13
為教育幼兒懂得珍惜別人的愛(ài)，懂得感恩。11月22日，XX幼兒園開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩 與愛(ài)同行”感恩節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，老師們運(yùn)用故事、談話(huà)、兒歌、PPT等多種途徑和方式讓孩子們了解感恩節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注周?chē)藢?duì)自己成長(zhǎng)付出的一切�；顒�(dòng)中，孩子們先為爸爸媽媽爺爺奶奶獻(xiàn)上了舞蹈《我給爺爺奶奶捶捶背》，優(yōu)美的舞姿贏得了陣陣熱烈的掌聲。一首《感恩的心》，伴隨著孩子們充滿(mǎn)童真的手語(yǔ)演繹，傳達(dá)出孩子們對(duì)家人、對(duì)老師、對(duì)朋友的愛(ài)。在親子互動(dòng)動(dòng)環(huán)節(jié)中，一句感恩的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的擁抱，表達(dá)著孩子們對(duì)親人的感恩之情�；顒�(dòng)接近尾聲時(shí)，孩子們將自己親手制作的感恩賀卡、項(xiàng)鏈、花等禮物，送給自己要感謝的人，表達(dá)自己的感恩之心。看著孩子們稚嫩的笑臉，家長(zhǎng)們?cè)缫咽菬釡I盈眶。
本次活動(dòng)不僅增加了親子間的.情感交流，也使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中，不斷浸潤(rùn)感恩之心，讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友，理解父母，真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。愿孩子們能帶著一顆感恩的心，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 14
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)珍惜別人的愛(ài)，懂得感恩，通過(guò)為親人購(gòu)買(mǎi)禮物激發(fā)孩子的感恩之情，同時(shí)在獨(dú)立購(gòu)物中提高合理消費(fèi)能力，體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，在感恩節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園大班年段組織開(kāi)展了“超市購(gòu)物表愛(ài)心”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
考慮到孩子們?cè)诘谝淮为?dú)立選購(gòu)商品時(shí)能更有針對(duì)性，在老師的引導(dǎo)下，孩子們提前對(duì)家人作了側(cè)面調(diào)查：送什么禮物？最需要什么物品？
活動(dòng)由家長(zhǎng)為孩子提供兩張五元人民幣。來(lái)到超市，在老師的'引導(dǎo)下，孩子們先仔細(xì)觀(guān)察了物品的擺放位置，了解了商品的價(jià)格等基本常識(shí)，然后自由結(jié)伴挑選禮物。
本次活動(dòng)不僅讓孩子做了一回真正的小主人，同時(shí)通過(guò)向親人贈(zèng)送自己親自挑選的禮物，增強(qiáng)了親子間的關(guān)系，讓孩子懂得了要從小感恩身邊的親人、老師。家長(zhǎng)們也開(kāi)心地表示：這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是書(shū)本知識(shí)所無(wú)法給予的，希望能多組織。
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 15
美麗的感恩節(jié)，幸福的感恩節(jié)!為了讓孩子們?cè)谶@樣的節(jié)日里感受到幸福和快樂(lè)，感謝身邊的每一個(gè)人，**幼兒園開(kāi)展了“感恩節(jié)”系列教育活動(dòng)。
動(dòng)聽(tīng)的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳說(shuō)。
一封滿(mǎn)含**幼兒園人對(duì)家長(zhǎng)朋友祝福的信件，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背，端杯水，甜甜的祝�！�)，讓爸爸媽媽們覺(jué)得寶貝們?cè)诼L(zhǎng)大，慢慢懂事，幸福的淚水濕潤(rùn)了他們的雙眼……
老師和孩子們一起營(yíng)造的快樂(lè)濃濃的感恩節(jié)氛圍，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說(shuō)：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起準(zhǔn)備的!”
在一天天的期盼中，感恩節(jié)終于到來(lái)了!
早晨，楊園長(zhǎng)在廣播中，為親愛(ài)的孩子、老師、家長(zhǎng)送上了節(jié)日的衷心祝福，感謝所有的人相互鼓勵(lì)相互給予，并且給每個(gè)班的老師和孩子送上了精心準(zhǔn)備的禮物――開(kāi)心果!真是細(xì)心又充滿(mǎn)愛(ài)心的園長(zhǎng)媽媽!
在輕松愉悅的thanks giving day的音樂(lè)聲中，孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)精心的裝扮后(帶著印第安頭飾，爆米花項(xiàng)鏈)，來(lái)到了操場(chǎng)。哇!可愛(ài)的英語(yǔ)老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上漂亮的彩條群，手拿長(zhǎng)矛，在舞臺(tái)上跳起了《ten little indians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們?cè)僖淮慰吹搅诵腋：涂鞓?lè)。
當(dāng)《感恩的心》再一次響起，我們請(qǐng)來(lái)了廚房的叔叔、門(mén)衛(wèi)的爺爺、財(cái)務(wù)室的阿姨，保潔員阿姨，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時(shí)刻都在我們付出的勤勞的人，為我們將要開(kāi)業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時(shí)刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會(huì)對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝您，您辛苦了!
可愛(ài)的美食部落鎮(zhèn)長(zhǎng)宣布美食小鎮(zhèn)開(kāi)業(yè)，部落酋長(zhǎng)進(jìn)行了揭牌儀式，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個(gè)關(guān)于印第安人傳說(shuō)的故事中，那種陶醉和快樂(lè)感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
終于到了美食分享大餐的時(shí)刻了，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，必須先對(duì)上暗號(hào)哦：火雞語(yǔ)“嘎包嘎包嘎包”，進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個(gè)班級(jí)早已把分享的.美食擺放在走廊的餐桌子上，非常豐富，孩子歡快的在美食街中游來(lái)游去，彼此間說(shuō)著Happy Thanks giving ! 的祝福，去挑選自己的喜歡的食品，有各色爆米花、各種餅干、各種水果、各種糖果。那可真是大開(kāi)口福啊……
隨著歡樂(lè)的感恩節(jié)樂(lè)曲，隨著一聲生的祝福，我們的感恩節(jié)教育過(guò)程體現(xiàn)了集團(tuán)讓愛(ài)更多一點(diǎn)的教育理念，切合了趙園長(zhǎng)提出的素質(zhì)教育五個(gè)教育途徑，體現(xiàn)了以?xún)和癁楸荆尯⒆觽冊(cè)谶@樣的情景中，自主的感受快樂(lè)，分享幸福，感恩別人。
盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寂靜，但是仿佛孩子們那天真快樂(lè)的笑聲還在飄蕩，甜美的祝福永遠(yuǎn)的留在了每個(gè)人的心中。
感恩節(jié)快樂(lè)!快樂(lè)感恩節(jié)!
【幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)12-14
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)【薦】08-25
幼兒園開(kāi)展感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)10-06
幼兒園感恩節(jié)主題教育活動(dòng)總結(jié)10-05
幼兒園感恩節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)12-20
感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)10-06
幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié) 15篇12-17