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學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)12篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)1
一、優(yōu)點(diǎn)：
課前溫馨提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，并按照課堂教學(xué)要求學(xué)生的聽課狀態(tài)。梳理總結(jié)分類與整理的方法，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解，并幫助學(xué)生形成及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到溫故而知新。
二、缺點(diǎn)：
學(xué)生在使用統(tǒng)計(jì)表分類整理時(shí)，很多學(xué)生并不能明白用表格的形式如何正確呈現(xiàn)，或者即使使用了表格在表頭處依然有很多學(xué)生把表格的總?cè)藬?shù)寫在應(yīng)該空起來(lái)的'位置。本節(jié)課堂發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，并跟學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)了，希望學(xué)生能改正過來(lái)
三、改進(jìn)措施：
課堂上還是要多關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行積極連麥，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生理解存在困難得地方，才可以達(dá)到課堂互動(dòng)的真實(shí)效果。拍照確實(shí)可以很有效地進(jìn)行溝通，通過拍照放學(xué)學(xué)生對(duì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)還存在較大問題，需要讓學(xué)生明白如何使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行整理，并進(jìn)行一定的繪制統(tǒng)計(jì)表格練習(xí)。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)2
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的`統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂線上教學(xué)正常開展。
音樂組的.老師們積極備戰(zhàn)，多次開展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。
我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時(shí)間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動(dòng)起來(lái)！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢(shì)舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強(qiáng)，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
音樂課時(shí)間到了，孩子們的激情高漲，一個(gè)個(gè)在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來(lái)。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動(dòng)力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油！勝利就在眼前！
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)3
線上授課是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴。孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，有家長(zhǎng)的陪伴，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中溝通交流，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的`教輔資料。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前給學(xué)生推送優(yōu)秀預(yù)習(xí)資源，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識(shí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)感覺枯燥乏味。設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)（例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等），再次講解重點(diǎn)知識(shí)，讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識(shí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)4
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學(xué)生再次一起開啟了線上教學(xué)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)一周了，作為一名數(shù)學(xué)老師，疫情期間的線上教學(xué)感受頗多。
疫情期間國(guó)家中小學(xué)云平臺(tái)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，為了能夠讓孩子們每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加全面，我除了認(rèn)真研讀教材外，還認(rèn)真觀看每一個(gè)教學(xué)視頻，在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻補(bǔ)充，將教學(xué)視頻進(jìn)行整合，讓每一節(jié)的內(nèi)容更加充實(shí)。每天安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，試做題時(shí)畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時(shí)才能夠抓住重點(diǎn)。
為了讓知識(shí)得到及時(shí)有效的鞏固，我在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們選擇各種類型的`習(xí)題，讓每一節(jié)課的知識(shí)能夠得到有效的練習(xí)，并利用QQ、微信單獨(dú)輔導(dǎo)錯(cuò)題，努力做到每一個(gè)孩子理解每一道題
教學(xué)期間我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，調(diào)整教學(xué)方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)也存在一些缺點(diǎn)，比如我們不能保證每一個(gè)孩子都能上網(wǎng)；自覺性差的孩子在缺少監(jiān)管的情況下學(xué)習(xí)效率大打折扣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于缺乏獨(dú)立思考能力的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)利用各種平臺(tái)進(jìn)行答案的查閱，掩蓋了其學(xué)習(xí)的真實(shí)性等等問題。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)5
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見它，卻深受其害。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來(lái)說(shuō)更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”著實(shí)讓我們有了頭緒。
學(xué)校通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎樣去開展直播。學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)停課不停學(xué)進(jìn)行了研討。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無(wú)從下手的.感覺。
通過一周緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，摸索出網(wǎng)課的規(guī)律。直播最大的優(yōu)點(diǎn)是，可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
停課不停學(xué)，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)，平板電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的時(shí)間里最大限度的減少了因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待著與學(xué)生見面！
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)6
線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，授課也已經(jīng)到了第四單元，按照正常的時(shí)間，期中已過，在線上教學(xué)中也存在很多困惑，許多在學(xué)校課堂上的方法都無(wú)法在線上用，學(xué)生到底學(xué)的怎么樣也不盡了解！上周也有家長(zhǎng)聯(lián)系我說(shuō)孩子在家不愿意學(xué)習(xí)，而且這名學(xué)生在學(xué)�？墒呛芄缘模〕煽�(jī)也不錯(cuò)！隨著線上教學(xué)時(shí)間的越來(lái)越久，學(xué)生也出現(xiàn)了很"疲"的心理，疲于應(yīng)付，疲于作業(yè)……
基于要激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，最近稍微調(diào)整了下學(xué)生提交作業(yè)的方式，之前不管是背書的任務(wù)還是書寫的任務(wù)都是統(tǒng)一傳到家校本的，同學(xué)之間很少相互交流，也少了很多合作�，F(xiàn)在我把一個(gè)班的同學(xué)分為6組，平均7人一組，書寫作業(yè)發(fā)到家校本，由老師批改，語(yǔ)音類的作業(yè)就發(fā)到小組群，由宇組員之間相互聽評(píng)，學(xué)得快的同學(xué)可以先提交語(yǔ)音作業(yè)，供后面同學(xué)學(xué)習(xí)，讀的不對(duì)的.地方，大家也能指正出來(lái)，每次為一位同學(xué)指正了語(yǔ)音，就多聽了一次，這樣不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種鍛煉呀！
在分組提交作業(yè)的基礎(chǔ)了，我還加入了評(píng)價(jià)機(jī)制，每天統(tǒng)計(jì)大家的學(xué)習(xí)情況，相應(yīng)的扣分、加分，每周做總評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的積極性，相信會(huì)越來(lái)越棒！
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)7
突如其來(lái)的疫情，使得線上上課成為了必要方式。到現(xiàn)在，線上上課已經(jīng)差不多一個(gè)月了。
關(guān)于線上的授課，和實(shí)際上的接觸學(xué)生上課確實(shí)有很多不同。
反思一：趣味性吸引學(xué)生。豐富多彩的資源：圖片、視頻、動(dòng)畫，短、小的課，教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng)，如：連麥發(fā)語(yǔ)音條，教師課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在還是新奇的有吸引力的。
反思二：培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，面對(duì)疫情要樂觀勇敢。上課前后給學(xué)生反應(yīng)目前疫情的'現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎么做，如何防護(hù)，做好心理健康建設(shè)。身心健康是第一位的。
反思三：改變心態(tài)。積極面對(duì)。線上授課是一種挑戰(zhàn)，直播也是一種挑戰(zhàn)，我們老師只能積極應(yīng)對(duì)，用最好的狀態(tài)，拿出最好的方法，以目前最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)，給學(xué)生提供最好的條件學(xué)習(xí)。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合！爭(zhēng)取在疫情期間讓學(xué)生不掉隊(duì)！
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)8
今年寒假，新冠肺炎來(lái)襲，為了響應(yīng)國(guó)家提出的“停課不停學(xué)”號(hào)召，在配合學(xué)校疫情的同時(shí)，我們七年級(jí)歷史組立即行動(dòng)，按照學(xué)校的備課學(xué)習(xí)方案，緊鑼密鼓地開展一系列網(wǎng)上備課、上課、作業(yè)布置及輔導(dǎo)等工作，現(xiàn)把我組的'心得總結(jié)如下：
1、成立備課組，細(xì)化分工，每周3課，從課件設(shè)計(jì)到商議上傳，發(fā)給學(xué)生，一步一步，有條不紊�，F(xiàn)已完成兩周備課。
2、組織學(xué)生上好直播課。在每天上歷史課前，我們老師都會(huì)提前半天發(fā)短信或微信提醒學(xué)生上課，師生同上一節(jié)課，師生根據(jù)上課情況做好課堂筆記，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并為布置網(wǎng)上線下作業(yè)做準(zhǔn)備。
3、作業(yè)的布置到評(píng)改。預(yù)習(xí)作業(yè)有學(xué)案、網(wǎng)上作業(yè)有指導(dǎo)，線下作業(yè)更是針對(duì)性強(qiáng)，為了督促孩子們及時(shí)完成，我們七年級(jí)歷史組老師自己制作了作業(yè)日統(tǒng)計(jì)表，每次作業(yè)有表?yè)P(yáng)也有通報(bào)批評(píng)。
只有腳踏實(shí)地，才能步步進(jìn)步；只有天天提高，才會(huì)鑄就輝煌！我們七年級(jí)歷史組不甘落后，努力一直在路上。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)9
從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說(shuō)，我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。
一開始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。
從陪孩子上網(wǎng)課開始，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆則除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。
孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。
不過現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽課，聽完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè)，所有的.一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!
在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。
還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸�？偠灾�是回學(xué)校去上課好，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)10
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
第一，課前準(zhǔn)備。
我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)，由于沒有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
第二，上課過程。
每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上，互動(dòng)受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解。
第三，課后落實(shí)。
每節(jié)課后，老師們都會(huì)布置相應(yīng)的`作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)11
近期，面對(duì)突如其來(lái)的新冠病毒肺炎疫情，黨中央采取得力措施進(jìn)行了有效防控。在全居家隔離的特殊時(shí)期，省市教育部門結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行統(tǒng)一安排部署，要求“停課不停學(xué)”，運(yùn)用釘釘教學(xué)軟件，開展網(wǎng)絡(luò)授課工作，是特殊時(shí)期教育教學(xué)工作的一種研究探索。
如何備好課，在看舊課本的同時(shí)，通過大量閱讀參考中考?xì)v史、部編初中歷史等專業(yè)公眾號(hào)內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。為使學(xué)生按時(shí)收看市局安排的公開直播課程，和其他同志一樣提前在班級(jí)釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒，要求按時(shí)觀看直播課程。市局的`骨干教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講解詳細(xì)易懂，在隨后在補(bǔ)充教學(xué)中，主要是通過課件形式和學(xué)生們共同預(yù)習(xí)下節(jié)課本內(nèi)容，為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎(chǔ);整理重難點(diǎn)知識(shí)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。要求學(xué)生本節(jié)重難點(diǎn)筆記整理完家長(zhǎng)提問過關(guān)后，簽字拍照遞交班級(jí)釘釘群家校本，每天課程結(jié)束進(jìn)行完成情況統(tǒng)計(jì)，適時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)。
從學(xué)習(xí)情況看，總體效果不錯(cuò)，課程時(shí)間比較緊促，識(shí)記筆記布置適量，讓學(xué)生能當(dāng)堂完成，大部分同學(xué)比較好，能認(rèn)真按時(shí)完成任務(wù)，個(gè)別同學(xué)不自覺，需要老師的督促和家長(zhǎng)的監(jiān)督配合。
學(xué)生網(wǎng)課反思總結(jié)12
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說(shuō)話、黑屏，我的`電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無(wú)策。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
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