家校共育總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的家校共育總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家校共育總結(jié)1
在我們老師們的共同努力下，本次家長會，于12月27日11：45圓滿結(jié)束�，F(xiàn)總結(jié)如下：
全班共36位學(xué)生，有一位學(xué)生家長請假，有一位不知何原因沒有聯(lián)系上，未到。其他34位家長按時與會，在會場上紀(jì)律很好，沒有相互說話交流、玩手機者等其他違紀(jì)者，很多家長在用心記錄。通過到場率和表現(xiàn)說明我班的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，對孩子的教育是重視的，對學(xué)校的工作是支持的。
家長們認(rèn)真聽取了安校長所做學(xué)校工作報告，回到班級后又進行了班級文化的參觀，聽取了語數(shù)英三科老師對教學(xué)工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長們匯報了這一年多來學(xué)生的進步與成長，及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長與科任老師之間的溝通作用，教家長如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學(xué)校、老師對學(xué)生的教育工作。
會后，許多家長都主動留下來進行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時征求老師的意見，如何更好的教育子女。
反思及改進方向：
1、有的家長連續(xù)來開家長會。我覺得父母輪流來是最好的，因為家庭教育不單是一位家長的問題。下次，我要特別要求沒有來開過家長會的家長盡量來開。
2、讓家長們填寫的《意見反饋單》最好不要留有個人信息，以至于他們會不敢講真話，所以我班的.意見多是“無”或是“老師很好，謝謝老師”沒有實效性的意見，只有五人寫上了建議學(xué)校舉行什么活動，加強安全保障等方面的建議與意見，建議學(xué)校采用無記名的形式來征求意見。
3、因時間關(guān)系，沒有組織家長們對班級、孩子現(xiàn)存問題與教育上的困惑展開討論與交流，大家還是比較保守而且嚴(yán)肅的。下次，我要提供一個平臺，讓家長說出心里話，做到相互交流，共同提高。
總之，通過本次家長會，感覺收效很大，不僅增進了家校之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，會后家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長對學(xué)校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚自己的長處，不斷改進自己的短處，使我們班級的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個新的層次。
家校共育總結(jié)2
為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，落實《進一步加強全市中小學(xué)生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措，積極發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，建立健全家長學(xué)校、家委會、家長會、家訪等工作機制，強化主體責(zé)任，織密防范網(wǎng)絡(luò)，切實促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。河口鎮(zhèn)景安小學(xué)開展“家庭教育促進月”系列活動。
一、開辦一期家長學(xué)校
“夏盡蟬鳴遠，秋來影斑斕�！泵恳环轀嘏慕逃�，都是從相遇開始，每一份美麗的盛開，都是從相擁開始。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，形成教育合力，提升教育實效，營造和諧的.教育氛圍，10月14日景安小學(xué)召開了“溝通交流暖心田家校共育促成長”線上家長會。
由于防控疫情原因，雖然是線上家長會，但是老師們都積極準(zhǔn)備，為孩子們的成長貼心指導(dǎo)：發(fā)放邀請函、撰寫詳實的發(fā)言稿、制作精美的課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻，向家長宣傳《中華人民共和國家庭教育促進法》，每一個細節(jié)都凸顯著老師們精益求精的工作作風(fēng)和對家長學(xué)生負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。本次線上家長會的召開為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛的橋梁。
二、開展一次全員家訪
家訪是加強家校合作，增進師生了解，改善教群關(guān)系，促進教師、學(xué)生和家長之間有效溝通的一種重要教育形式�！凹彝ソ逃龠M月”活動期間，我校全體教師明確任務(wù)分工，深入開展全員家訪活動，家訪率100%。
三、舉行一次輔導(dǎo)培訓(xùn)
按照《關(guān)于進一步完善我市中小學(xué)校家訪制度提高家訪實效的通知》要求，10月10日對全體教師舉行一次家訪專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師家訪的專業(yè)能力�；顒又�，景安小學(xué)德育校長曹校長就家訪前的準(zhǔn)備工作、訪中的注意事項等方面結(jié)合著相關(guān)視頻，進行精心細致的講解，并圍繞家訪工作的重要性、專業(yè)性、有效性等方面作具體指導(dǎo)。
四、摸排一批重點人群
每種色彩，都值得心靈期待。每個孩子，都值得深情相待。每份夢想，都值得全心灌溉。景安小學(xué)各班班主任及任課老師全面深入了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、家庭情況、成長環(huán)境等，重點排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，重視對重點學(xué)生關(guān)心輔導(dǎo)工作。
五、建立一份學(xué)生檔案
景小娃娃們的每一個一帆風(fēng)順，每一個柳暗花明，都離不開學(xué)校、家長的共同努力。溝通交流暖心田，家校共育促成長，此次家庭教育月活動的有效舉行，努力達成共識、共治、共育、共享、共贏的良好教育生態(tài)，共同為孩子的健康、茁壯成長保駕護航。
家校共育總結(jié)3
家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，使家長在對孩子的教育過程中，配合學(xué)校開展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法，形成教育合力，使學(xué)生能更健康地成長。為了進一步加強和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強對未成年人教育，結(jié)合我校的實際，制定家校聯(lián)系工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，圍繞大力加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這個中心，教師、家長的共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會思考，感受學(xué)習(xí)的捷徑與快樂的責(zé)任，增強對未成年人教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
校長：
副校長：
成員：各年級年級行政、各班班主任
三、家長學(xué)校
1、向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育；為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進社會主義精神文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境；有助于家長了解孩子在校表現(xiàn)，開展針對性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長了解學(xué)校的教育動態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。從學(xué)校實際出發(fā)，開展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導(dǎo)家長增強責(zé)任意識，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變理念，提高家長對孩子進行傳統(tǒng)美德教育的意識和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生講究誠信、懂得禮貌、學(xué)會自信，擁有責(zé)任心，樂觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。
2、工作內(nèi)容
家長學(xué)校工作納入整體工作計劃之中，有詳實的教學(xué)計劃，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對性。采用適合本校實際的教育材料，注重科學(xué)性、實用性。家長學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報告、經(jīng)驗交流、親子互動體驗活動等形式，進行分層指導(dǎo)，每學(xué)期每個年級至少上一次課。
3、家長學(xué)校管理
�。�1）要組織專業(yè)培訓(xùn)和工作交流，不斷提高家長學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長學(xué)校全校性上課兩次，年級一次，各班不得少于四次.（2）家庭指導(dǎo)教師分工合作，每人承擔(dān)全校性講座一次。（講稿上交德育處）（3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級組進行目標(biāo)考核
（4）學(xué)期（家長）結(jié)業(yè)時，容之要以適當(dāng)方式進行考核、評比、表彰，并將考核成績及學(xué)習(xí)情況反饋到家長所在單位或社區(qū)，作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評選的參考。
（5）學(xué)期末組織召開家長學(xué)校工作經(jīng)驗交流研討會。對優(yōu)秀的家長學(xué)員學(xué)校要及時總結(jié)、表彰和推廣。
�。�6）爭創(chuàng)各類示范家長學(xué)校。
四、家長會
家長會要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導(dǎo) “以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個獨立的個體”等新的價值觀、育人觀。
1、家長會的任務(wù)：
家長會是學(xué)校、班主任、任課教師和家長溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長樹立正確的家庭教育觀念。
�、� 向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長認(rèn)真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，切實承擔(dān)起法律賦予家長在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任；
�、� 班級家長委員會要幫助和督促家長在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導(dǎo)家長樹立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念；
�、� 向家長傳播科學(xué)的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導(dǎo)家長對子女實施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；
�、� 引導(dǎo)家長應(yīng)從更多的角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓家長充分認(rèn)識到孩子的優(yōu)勢所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；
�、� 引導(dǎo)家長密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點、難點及熱點問題，積極開展家庭教育理論與實踐的調(diào)查與研究，為學(xué)校家庭教育的開展和建設(shè)提出意見和建議。
2、組織開展家長會工作的'要求
①召開家長會，必須做到準(zhǔn)備充分：計劃詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當(dāng)。家長會力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導(dǎo)。
�、� 各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會，由3-5名家長組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會的作用，讓家長幫助家長，家長培訓(xùn)家長。
�、� 將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長會的全過程。學(xué)校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍，在家長會上充分尊重家長，耐心傾聽家長的意見與建議，積極進行互動交流，在交流中探討，在探討中解決問題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。
�、� 家長會的內(nèi)容和形式要不斷充實和創(chuàng)新。家長會是家校聯(lián)系的交流平臺，學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源，使家長會具有吸引力，讓更多的家長積極參與到學(xué)校教育活動中來，獲得他們的支持，調(diào)動他們的積極性與主動性。
�、� 家長會工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次，建立家長會檔案資料，不斷完善長效機制。學(xué)校將家長會工作列入對到教師的考評當(dāng)中，并注意發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)并大力推廣先進經(jīng)驗，不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質(zhì)量。
3、積極創(chuàng)新學(xué)生家長會的模式
家長會切忌形式單一，只談學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長做記錄，表揚一批，批評一批，從而導(dǎo)致部分家長對家長會失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長會的模式，把家長會建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長會有以下參考模式：
�、� 活動式，讓家長參與教師、學(xué)生的活動，在互動的氛圍中相互溝通；
�、� 交流式，就教育中的共性問題進行理論探討，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會；
�、� 對話討論式，就一兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話；
�、� 專家報告式，就學(xué)生入學(xué)后某個階段或某個共性問題，請專家做報告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；
�、� 展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；
�、� 分類式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類型，分別召開小型的家長會。
五、家訪 家訪是家長會的延續(xù)和補充，是對學(xué)生個案有針對性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個重要環(huán)節(jié)。
1、班主任每學(xué)期登門家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對特殊學(xué)生要常訪、多訪�？迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作，每學(xué)期要對所教學(xué)生登門家訪不少于10人次。
2、家訪既要面向全體，又要突出重點。
要堅持“六個必訪”，必訪家庭是：
�。�1）經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；
�。�2）學(xué)習(xí)成績明顯下降的學(xué)生；
�。�3）家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；
�。�4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生；
�。�5）學(xué)困學(xué)生、問題學(xué)生；
�。�6）心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下步隨訪建議，以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
3、家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問題，事先要與家長取得聯(lián)系，告知家長家訪時間，主動取得支持。
4、家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。
宣傳家庭教育觀念、教育方法；
宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規(guī)定及做法；
宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績；
通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；
了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表揚為主，多提學(xué)生的優(yōu)點，多鼓勵學(xué)生；
講學(xué)生缺點，要注意語氣，以建議的方式表達。要尊重家長，耐心傾聽家長的介紹與意見，做到因人而異，因勢利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長。
5、家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學(xué)生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長的宴請和贈禮，不得托請家長辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。
6、在建立和實施登門家訪，與家長見面溝通的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)條件和學(xué)生家庭實際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話、短信、信函等形式與家長保持經(jīng)常、及時的聯(lián)系。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學(xué)校。
7、家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校（班級）每學(xué)期有實施家訪的方案；家訪過程有記錄，建立家訪檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。
家校共育總結(jié)4
為開創(chuàng)家校攜手共育新局面，學(xué)校大力推進家校合作的重要意義，總結(jié)了我�！凹倚：椭C委員會”成立后開展的各項工作、參與的各種活動；聆聽校長介紹了學(xué)校近工作總結(jié)，最后大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向，制定了“家校和諧委員會”的工作計劃。
現(xiàn)把學(xué)�！凹倚：椭C委員會”近一年的工作小結(jié)如下：
一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。
學(xué)�！凹倚：椭C委員會”定期召開成員會議。匯報學(xué)校工作計劃，交流 “家校和諧委員會”工作經(jīng)驗，落實“班級家校和諧委員會”活動，發(fā)揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行成員會議，商討班級工作事項。
二、定期召開家長會，經(jīng)常舉辦家長學(xué)校。
為了切實加強學(xué)校與家庭，學(xué)校與家長，老師與家庭，老師與家長的聯(lián)系，更好地教育學(xué)生，以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長，學(xué)校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學(xué)期初和期中后，講座結(jié)束后，各班家長還與老師進行了溝通交流，畢業(yè)班的家長還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息，給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學(xué)校也經(jīng)常開辦家長學(xué)校，請專家來校對家長進行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長，與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網(wǎng)絡(luò)直播到每個教室，全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的'方法�！白鹬亍⒗斫�、積極傾聽、平等對話”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動是什么？”使家長們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南，又使家長們豁然開朗……講座最后號召全體家長：讓我們尊重孩子，理解孩子，學(xué)會積極傾聽，在平等對話的溝通方式下，加以正確引導(dǎo)，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風(fēng)趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達一小時半，但家長們聽得聚精會神、津津有味，一致稱贊：這樣的家長會既實實在在，又能給家長以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年舉行面向全體家長的家長開放日活動。
四、大型活動請家長參加
五、班級“家校和諧委員會”工作經(jīng)�；�
全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”，這名家長代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級“家校和諧委員會”工作的責(zé)任，往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行班級“家校和諧委員會”成員會議，并與全體家長一起商討班級工作事項。
家校共育總結(jié)5
開學(xué)以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的'家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長的培訓(xùn)
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規(guī)范家校冊
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。
家校共育總結(jié)6
健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點和認(rèn)知規(guī)律，通過多種途徑扎實開展心理健康教育、家校共育系列活動，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，排除消極影響，促進學(xué)生和諧而全面的發(fā)展。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提升心理健康教育意識
1、重視管理。學(xué)校非常重視心理健康教育工作，從行政和專業(yè)兩個層面組建了心理健康教育的管理體系。行政管理層級為：校長、主任、各班班主任。加強組織管理，全面、穩(wěn)步推進學(xué)校心理健康教育。
2、適當(dāng)加大投入。學(xué)�，F(xiàn)有心理輔導(dǎo)專用室一間，配備了電腦、拳擊沙袋、沙盤等心理調(diào)節(jié)的裝備。為了營造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍，安裝了美麗的風(fēng)景窗簾，為學(xué)生提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。
二、加強培訓(xùn)，提高教師心理健康教育的能力
加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。
1、培養(yǎng)專、兼職教師。心理健康教育有很強的專業(yè)性，工作中必須遵循原則，應(yīng)用一些專業(yè)技能，學(xué)校本學(xué)期選派張洋老師參加縣心理健康教育教師進階培訓(xùn)，其他教師還積極參加20xx年5月25日的省教育廳開展的心理健康教育日宣傳活動。
2、建立班主任例會學(xué)習(xí)制度。在班主任例會時，開展心理健康教育專項學(xué)習(xí)任務(wù)，組織班主任討論如小學(xué)生常見心理問題，學(xué)習(xí)心理問題，如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能，小學(xué)生自我意識心理輔導(dǎo)等，提高教師開展心理健康教育的能力。
3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識，課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識，也是進行心理健康教育的主渠道，通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
三、開展宣傳教育，普及心理健康知識
1、積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)平臺，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2、舉辦心理健康講座和專題班會。我校根據(jù)學(xué)生的.年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課。
四、有序開展心理健康教育活動，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
1、建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個學(xué)生心理成長的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時，就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過一段時間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。
2、進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了心靈屋、心語信箱，周一—周五每天中午12：00準(zhǔn)時開放心靈屋，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。心語信箱每天定時打開，及時回信，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。校長田萬超經(jīng)常深入六年級，為學(xué)生上心理健康教育課，和學(xué)生談心，及時解學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，深受學(xué)生歡迎，課余，總會有三五成群的學(xué)生主動找校長匯報思想，傾訴內(nèi)心。一年來，六年級學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極，遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、進行團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、認(rèn)真組織開展心理健康“五個一”活動，舉辦了主題手抄報評比、主題講座、團體輔導(dǎo)、觀看心理電影《青蘋果樂園》、心理培訓(xùn)等活動。通過活動，使全體師生學(xué)會關(guān)愛自我，保持一份陽光的心態(tài)。為了加強愛國主義教育、培養(yǎng)學(xué)生的奮斗意識，學(xué)校利用大屏幕，播放軍事節(jié)目，讓學(xué)生了解最新的軍事武器和我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
五、加強家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，需要建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全面滲透、多渠道推進地實施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話、“家校路路通”、集體家訪等形式，有效促進家校溝通，加強對學(xué)生的心理健康教育。
總之，經(jīng)過努力，我校的心理健康教育取得了一定的成績，同樣還存在不足，在今后的工作中，我們將不斷更新完善工作，不斷開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機組成部分，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
家校共育總結(jié)7
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長能更進一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長在相互溝通與碰撞中達到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長開放日活動。
深秋的敦誼小學(xué)，藍天顯得格外清澈，暖暖的陽光灑在孩子們的笑臉上。在這個美好的季節(jié)，家長們以飽滿的熱情積極地參與到此次家長開放日活動中來，與孩子們一起共赴一場親子盛宴。本次家長開放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗、家長互動交流和意見反饋等，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時，深入體驗教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習(xí)生活情況。
課堂上教師生動新穎的教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動得到了家長的高度評價，而教師和學(xué)生上課時都精神飽滿，整個教學(xué)過程生動活潑。課后，老師還和家長們進行了交流溝通，老師向家長們?nèi)娴亟榻B了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長們了解了學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，為深入推進學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠懇地征集意見建議，以及通過家校有效配合更好地促進孩子成長發(fā)展和課業(yè)進步。
大課間操期間，家長們觀摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿的精神、整齊的動作、響亮的口令，令在場家長嘖嘖稱贊，紛紛拿出手機拍照留念。
課外活動時，整個校園變成了一片歡樂的海洋，家長與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂的游戲中，在動感的音樂聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長座談會在熱烈融洽的`氛圍中進行，校長張宏安首先向大家匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊伍建設(shè)等情況。既讓家長們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時代，及時獲取了新的教育理念。
據(jù)悉，這次的家長開放日活動旨在讓家長深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)情況，加強家�；雍献鳎龠M學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動結(jié)束后，家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家校共育總結(jié)8
為了更好的促進學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問題、促進學(xué)生良好發(fā)展，我主要采用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平臺、班級博客、家長會、班級qq群等方式和學(xué)生家長進行溝通交流。
一、致家長的一封信。
給家長寫信，是我們學(xué)校與家長溝通的一種老傳統(tǒng)，針對孩子們出現(xiàn)的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架斗毆現(xiàn)象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認(rèn)識和重視，取得了家長對孩子學(xué)習(xí)的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發(fā)展。
每次發(fā)下信后，第二天，我都及時收回，認(rèn)真閱讀家長的回信，以便及時了解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎(chǔ)。在閱讀家長來信的同時，我自己也在學(xué)習(xí)，在家長身上學(xué)習(xí)教育孩子的知識�？梢哉f，給家長寫信的方式得到了各位家長的認(rèn)可，也受到了很好的成效。
二、電話、短信、平安校園。
家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學(xué)校跑，打電話、發(fā)短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內(nèi)哪個孩子表現(xiàn)進步了，我會及時給家長發(fā)個短信報喜；運動會上誰表現(xiàn)突出了我也會給家長發(fā)個短信；誰在學(xué)校里出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流；如果是通知之類的我會及時通過平安校園平臺發(fā)短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們?yōu)楹⒆拥木时憩F(xiàn)高興，為老師對孩子的上心而感動。
三、家長會。
本學(xué)期，共召開了兩次大型的家長會，開學(xué)初一次，主要總結(jié)上學(xué)期的工作、介紹開學(xué)初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、傳達下一步的工作和學(xué)習(xí)要求；利用期末復(fù)習(xí)前的時間召開了家長會，將孩子一學(xué)期的`表現(xiàn)、學(xué)校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的機會；針對期末復(fù)習(xí)給家長提了一些建設(shè)性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導(dǎo)，去教育。從家長會后，孩子們的表現(xiàn)來看，家長會應(yīng)該是開出了實效，收到了良好效果。
四、班級博客。
為了讓家長及時了解到學(xué)校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么長處或不足；
另外，博客上我還設(shè)立了“家教之窗”，里面會發(fā)布一些家教信息，讓家長能及時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺。
五、家長委員會。
充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調(diào)動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好！
我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當(dāng)大的精力才能達到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！
家校共育總結(jié)9
為響應(yīng)區(qū)教育局號召，宣傳落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步加強家庭教育工作，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，扎實推動家庭教育促進法宣傳實施，太原市迎澤區(qū)馬莊小學(xué)開展了一系列的活動，整個系列活動取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長”為主題的升旗儀式。伴隨著嘹亮的'《義勇軍進行曲》，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚，全體師生沉浸在神圣莊嚴(yán)的氣氛中。
儀式上，學(xué)生代表進行了題為《好家風(fēng)伴我成長》的國旗下演講，教育同學(xué)們要以古為鑒，將中華民族泱泱數(shù)千年的中國文化，優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，對同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長作了全面安排和強調(diào)：將家庭教育宣傳與學(xué)校的安全教育、學(xué)生在校情況相結(jié)合開展好每周一次的家訪活動，老師們將垃圾分類、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識送到家，在與家長促膝交談中，形成家校合力，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時，各班利用主題班會、微信群、釘釘群開展了家庭教育法的宣傳，家訓(xùn)家規(guī)的宣傳，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺家庭教育頻道的圖片、視頻等對家長和學(xué)生進行了有關(guān)教育。
高年級為培養(yǎng)學(xué)生的自立能力、增強家庭責(zé)任感、樹立正確的勞動觀、提高勞動技能水平。結(jié)合家庭教育宣傳周主題，開展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動實踐活動。
低年級舉辦了家庭親子閱讀教育活動。家長和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來的美好時光，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長。
忠厚傳家久，詩書繼世長。相信在全社會的關(guān)注下，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育將更好為孩子成長護航，讓孩子茁壯成長，閃閃發(fā)亮！
家校共育總結(jié)10
連心橋加強家校聯(lián)系 共同關(guān)愛學(xué)生
家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人的一生中就讀時間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)和繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯(lián)系，做好學(xué)生教育工作？我校為此做了大量的探究，為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。
因此，班主任需要加強家校聯(lián)系，促進家庭教育與學(xué)校教育的相互配合。從而更好的進行學(xué)校教育。家校合作的主體是家庭和學(xué)校，但他們的地位和責(zé)任不是相同的。學(xué)校和班主任在家校合作中起主導(dǎo)作用，學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會有用人才的責(zé)任，應(yīng)該在家校合作中發(fā)揮積極的作用。家校合作是否有成效，關(guān)鍵是要看學(xué)校和班主任采取的措施。當(dāng)代的通訊交流方式以手機、互聯(lián)網(wǎng)為主。作為班主任，我們當(dāng)然也要“與時俱進”。單一的家校聯(lián)系方式已不適用，班主任工作必須多種多樣的聯(lián)系方式并用。4 5 班主任應(yīng)注意家校合作過程中的技巧、方法。
莊子的《庖丁解�！分v，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨頭，即費力，又傷刀。但如果掌握了牛的結(jié)構(gòu)，解牛就游刃有余，得心應(yīng)手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結(jié)、積累經(jīng)驗，注意技巧、方法，一定可以取得預(yù)期的效果。
家訪、家長會、電話交流、個別家長到校、新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客等家校聯(lián)系的方式密切了班主任和家長的關(guān)系。家長的支持，為班主任順利實施班級管理工作提供了有利的保障，班主任的幸福感將會越來越強。
家長開放日，家長走進的不僅是課堂，也走進了師生的心里
我校邀請家長走進校園、課堂，直觀了解校園環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家長們感受康小的文化氣息，聆聽學(xué)科教師的傳道授業(yè)，見證莘莘學(xué)子的勤奮努力，為孩子能康小里快樂學(xué)習(xí)和健康成長打心底里感到高興。
“對離開校園已經(jīng)幾十年的我來講，走進課堂跟孩子一起上課，的確有些不自然�！薄岸潭贪胩鞎r間，讓我感受深刻，體會到了孩子們學(xué)習(xí)的辛苦和執(zhí)著，感動于教師們?yōu)榕嘤依疃瞰I出的無私真情�！�
家長們走進課堂，體驗生活，撰寫心得，吐露真情，感恩學(xué)校，讓家校聯(lián)動顯得愈發(fā)豐滿和立體。“家長進課堂活動是家校聯(lián)系工作最直接的體現(xiàn)�！闭缫晃凰哪昙壍募议L感慨的所，“教育的根本不僅是教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生幸福快樂地成長。而做到這一點，需要學(xué)校、家庭、社會共同參與，這也是我們加強家校聯(lián)系的動力之源�！�
家長教師協(xié)會，成為學(xué)校管理的重要力量
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx）》中要求：建立中小學(xué)家長委員會，推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。家長委員會是增進學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。我校把家長委員會細化為家長教師協(xié)會。學(xué)�，F(xiàn)行的家長教師協(xié)會是以班級為單位，每個班級推選一名家長代表，學(xué)校重要活動、重要決策都有家長委員會的參與。我校還多次召開家長教師協(xié)會會議，校級領(lǐng)導(dǎo)和家長代表面對面座談，聽取家長的意見�！白鳛榧议L委員會的`一名成員，我對學(xué)校的這種做法非常支持。家長教師協(xié)會主要是配合學(xué)校工作，在家長中起協(xié)調(diào)溝通的作用。我們還建立了家長委員會QQ群，更加有利于家長們相互交流�！币荒昙墝W(xué)生的媽媽說。
通過家長教師協(xié)會的力量，我校建立一支長效的家長自愿者導(dǎo)護崗隊伍。無論寒冬酷暑，每天早晨和中午學(xué)生到校時，4名家長志愿者準(zhǔn)時穿上志愿者服裝，盡心盡力在校門口周邊協(xié)助學(xué)校進行自愿導(dǎo)護。我校與社區(qū)共建，組建一支康城哨子隊，在小學(xué)周邊交通要道執(zhí)勤，最大程度保證學(xué)生交通安全。
作為成立不久的新辦學(xué)校，我校充分發(fā)揮家長、家庭、社會的作用，動員其參與到教育教學(xué)管理中，民主辦學(xué)，集中智慧，凝聚共識，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力源泉。
家校聯(lián)系互動多元，折射學(xué)校辦學(xué)的開放和自信
電子郵件、QQ群、短信平臺、班主任（班級）博客等方式。我校緊跟時代潮流，創(chuàng)建多種家校聯(lián)系方式。學(xué)校36個班級均已建立班級QQ群，家長們通過QQ群可以及時了解孩子們的在校信息和交流家教心得，發(fā)表關(guān)于班級管理的建議；通過短信平臺，可向家長們及時告知學(xué)校的活動安排；通過學(xué)校網(wǎng)站反饋中心，家長們可以直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進行交流。全體康小教師和家長共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子成人、成才、成功和幸福的責(zé)任。今年學(xué)校又新開通了微信公眾號，及時發(fā)布學(xué)�；顒有畔ⅰ�
家校聯(lián)系的多元化，折射了學(xué)校辦學(xué)的開放和自信。與時俱進，兼容并蓄，是我校不斷綻放時代魅力的動力源泉。
傳統(tǒng)方式如家訪、家長會、電話交流、個別家長到校不可少，新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任（班級）博客也是有益的補充。不同的方法相互結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)點，避免缺點，互為補充，靈活運用。以下有一些方法值得我們借鑒。
1.家長會。根據(jù)學(xué)校工作進程，一般期中、期末考試結(jié)束或舉行大型活動之前，召集家長，溝通情況。因為時間有限，雙方只能膚淺地了解面上的情況。
2.家庭訪問。一般情況下，普訪能比較詳細地了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)；隨訪是發(fā)現(xiàn)苗頭，即與家長聯(lián)系，做 到有問題及時解決；定期訪是對有問題的學(xué)生跟家長商定定期聯(lián)系，互通情況，隨時督促教育。家訪能具體個別地針對學(xué)生情況，解決實際問題，能促進家校聯(lián)系，最大的作用在于能改變家長在教育子女問題上的依賴心理。
3.家長來訪。能充分發(fā)揮家長教育子女的主觀能動性，同時也適當(dāng)?shù)販p輕教師的工作壓力。
4.電訪信訪。隨著通訊事業(yè)的日趨發(fā)達，教師與家長有情況可隨時用電話聯(lián)系，便捷快速，但也受時間限制。對一些家長工作在異地的，通信也不失為一種好的方法。
5、使用好“家校聯(lián)系冊”。這是我們老師每天與家長聯(lián)系最直接的方式，通過家校聯(lián)系冊，可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關(guān)系。但是就目前的使用的狀況而言，雖然是一種非常有效的手段，但還需不斷改進。
常規(guī)性聯(lián)系的確能了解學(xué)生（或子女）在校內(nèi)外的表現(xiàn)，也容易掌握部分學(xué)生的個性心理特征，能改變一些家長在教育子女問題上完全依賴學(xué)校、依賴教師的心理狀態(tài)。但對教師而言，學(xué)生面廣，工作費時。要更深入地了解學(xué)生內(nèi)心的需要，單靠這條途徑很難達到目的，為此，教師與家長的聯(lián)系途徑必須拓寬、加深。班級家長會小型、方便、內(nèi)容靈活，而且根據(jù)目的和內(nèi)容的不同，班級家長會的規(guī)�？纱罂尚�，可以開全班家長會，也可以開部分家長座談會。全班家長會是為全班學(xué)生統(tǒng)一要求召開的，其主要內(nèi)容有：傳達學(xué)校及班級工作計劃；向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求；匯報班級管理工作，征求家長對學(xué)校和班級管理工作的意見；針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學(xué)生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗和體會等。部分家長座談會是為了研究解決某些特殊問題而召開的，如女學(xué)生的媽媽會等。召開家長會時，可舉辦小型的學(xué)業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演，使家長們具體地了解自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，以激勵家長關(guān)心、支持班主任工作，積極參與班級管理活動。
家長沙龍是探索性家校聯(lián)系的一條很好的途徑，一種很好的媒體。我們可以及時召開共同感興趣的家庭教育問題的研討會，交流教育子女的經(jīng)驗與教訓(xùn)；我們可以經(jīng)常提供對學(xué)生進行定性定量分析的各種信息，使家長在了解學(xué)生共性問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己子女的個性問題，具體考慮對策措施和教育方法；在家長沙龍中，可以請這些家長代表以現(xiàn)身說法介紹育人經(jīng)驗，促使其他家長的心理水平由依賴、應(yīng)付性逐步向合作、目標(biāo)性轉(zhuǎn)化。
上述三種家校聯(lián)系途徑的作用機制是：以常規(guī)性、研究性、探索性的家校聯(lián)系途徑，使教師和家長把學(xué)生（或子女）作為研究對象，通過家長及其子女的內(nèi)化水平和外顯行為，用調(diào)節(jié)作為手段，反饋到教師，形成一個封閉的環(huán)路，達到教育孩子的目的。
利用常規(guī)性、研究性、探索性的教師與家長聯(lián)系途徑，對轉(zhuǎn)化家長的教育心理層次是有效的，對教育子女 成為有用的人才會產(chǎn)生較大的影響。
家校共育總結(jié)11
為有效凝聚家校共育的力量，增進家長對學(xué)校教育的理解，三龍小學(xué)從20xx年秋學(xué)期開始，每周四推行家長開放日活動。
每次家長開放日活動時間為一整天。家長們在學(xué)校老師或校長的引領(lǐng)下，先參觀校園環(huán)境，接著到班觀摩晨讀、大課間活動以及孩子全天的課堂；中午時與學(xué)校值日老師一道，在學(xué)校食堂陪同孩子就餐；晚上放學(xué)前，與老師交流自己的'感想并留下寶貴的意見。
家長開放日活動是家校合作的形式之一，也是促進家校溝通的橋梁。家長走進校園，了解學(xué)校，了解老師；走近孩子的校園生活，近距離地觀察孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而能更有效形成家校教育合力，提高教育實效。
相信三龍小學(xué)通過這樣的開放日活動，能促進家校合作更加密切，讓孩子們在學(xué)校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂成長！
家校共育總結(jié)12
今年開學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結(jié)合教育和體育局實施方案和中心校實施方案，我們做了一些工作，現(xiàn)將工作落實情況匯報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責(zé)、家長學(xué)校工作制度等等，并依據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責(zé)任，落實培訓(xùn)
1.教師培訓(xùn)
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒有專業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對班主任和科任教師進行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)知識，讓全體教師學(xué)會方法，以便于家校共育工作的順利開展。
2.家長的培訓(xùn)
我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認(rèn)識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長做了有關(guān)如何落實好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，引領(lǐng)家長認(rèn)同教育是為了實現(xiàn)個人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會科學(xué)教子的方法。
三、深入調(diào)查，完善包保
家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍睢⒉豢燎蠹议L、不指責(zé)學(xué)生。“三要”是指：要主動家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”：生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問題學(xué)生必訪，思想波動的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前，老師對學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系，每個領(lǐng)導(dǎo)包保5個學(xué)生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過一段時間的幫扶，這些受到重點關(guān)注的學(xué)生思想上樂觀向上，學(xué)習(xí)上自信滿滿，已初見成效。
四、創(chuàng)新途徑，建立網(wǎng)絡(luò)
時代在發(fā)展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰(zhàn)，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過“校訊通”與家長溝通。學(xué)校借助中國移動“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動。
二是利用QQ、微信或電話加強老師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網(wǎng)上互動。教師通過博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業(yè)成長，還可以很好的實現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長（特別是外出打工的家長）聯(lián)系，現(xiàn)在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。
四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長開放日活動，有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的.學(xué)生談自己的成長歷程；有的班級讓學(xué)生干部評點班級管理工作。家長開放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛有家，關(guān)注成長
結(jié)合局關(guān)愛+活動，我中心校以“多一份關(guān)愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動一個家庭，成就一個夢想，實施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛學(xué)生行動，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛之家”，設(shè)立了專門的屋子，里面安裝了愛心電話、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛+”相關(guān)活動要求，孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。5月24日部分學(xué)生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。后續(xù)的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長
社會和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開社會的關(guān)注。在劉曉芹校長的積極協(xié)調(diào)下，承德市山東商會愛心企業(yè)家代表十余人，帶著滿滿的關(guān)愛，來我中心校開展愛心助學(xué)捐贈活動。愛心企業(yè)家詳細了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和家庭狀況，鼓勵他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)，做生活的強者，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，從小立志，長大后為社會主義建設(shè)多作貢獻。學(xué)生們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長大后，以感恩之心回報社會。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點”、“畢業(yè)班誓師大會”、“畢業(yè)班專業(yè)輔導(dǎo)”等活動，雖然取得了點滴成績，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，進一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實好家校共建共育共享的相關(guān)活動，辦好人民滿意教育。
家校共育總結(jié)13
11月30日，我部成功的舉行了家長會暨英語開放日活動。這次開放日，其設(shè)計是緊密配合英語文化節(jié)活動，以英語特色的宣傳為重點，以德育主題匯報為中心，以多媒體演示為載體，以學(xué)生自主展示為形式進行安排，由于形式新穎，內(nèi)容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了與會家長的極大興趣，搏得了他們的一致好評。本次家長會小結(jié)如下：
一、精心策劃，悉心準(zhǔn)備為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學(xué)工作的支持，部校長組織兩處和骨干老師進行了研究。
定下“展示今日風(fēng)采，爭創(chuàng)明日輝煌”的主題，分四個階段展示我部課程改革和教育教學(xué)成果、學(xué)生高水平的英語口語、學(xué)生不斷提高的生活自理能力和綜合素質(zhì)、密切的家校聯(lián)系和共育等方面工作。各年級認(rèn)真的討論了部門的方案，并創(chuàng)造性的開展四個階段的活動，尤其是綜合德育主題匯報的內(nèi)容，各班都精心的制訂了家長會方案，制作了電腦軟件，準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導(dǎo)老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準(zhǔn)備工作。
二、創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教育教學(xué)環(huán)境，給家長一個最佳的視覺效果家長歷來就非常重視學(xué)校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設(shè)。
為了給家長們一個最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報、學(xué)生手抄報、《碧桂學(xué)子報》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學(xué)生的在校生活。為了配合英語周活動，突出英語環(huán)境，班級黑板報都是全英展示有關(guān)英語周內(nèi)容。學(xué)生手抄報分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風(fēng)采，再創(chuàng)明日輝煌”、“加強生活體驗，自理自立自強”、“學(xué)會探究創(chuàng)新，發(fā)展個性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內(nèi)容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學(xué)們在“生活自理”、“英語周活動”、能力個性課的研究等方面的成果和進步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進的教學(xué)設(shè)施都感到非常滿意。
三、首屆英語文化節(jié)，給家長一個全新的“視聽”感受英語環(huán)境展示是本次家長開放日的重點。
我們不僅做到環(huán)境布置、各班黑板報、歡迎標(biāo)語、口號等雙語或全英化，而且在《碧桂學(xué)子報》（高小版）專門增加了兩版全英語內(nèi)容。雙語課上出了師生英語水平，不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、自然、品德、能力課活動等多方面，而且學(xué)生的情緒和課堂氣氛非�；钴S。幾乎所有的家長都表示對雙語課有興趣，很滿意。許多家長在《家長會反饋表》中盛贊學(xué)校開設(shè)雙語課，重視英語聽說能力培養(yǎng)的舉措。例如劉力劍和孟巍巍同學(xué)的家長寫到：“在每一次家長會聽到的雙語課中，同學(xué)們都講得很好，希望保持下去�！薄敖裉靺⒓雍⒆拥碾p語課，感到莫大的欣慰，孩子們表現(xiàn)很好，能在沒有老師提示的情況下表現(xiàn)出色。”雷哲同學(xué)的家長說：“對于雙語教學(xué)我們尊重孩子的意見，他說雙語課很好。”李虹霖同學(xué)家長說：學(xué)校開設(shè)雙語教學(xué)，是非常有益和成功的，對孩子未來前途的發(fā)展是無限的，很好！還有的家長從更高的層次和自己的經(jīng)營活動談到雙語課的認(rèn)識，他們說：雙語教育是適應(yīng)時代的步伐，全社會都非常的重視，學(xué)校能夠提供這樣的環(huán)境，深入家長的人心。六（9）的一位家長說：雙語課是給學(xué)生搭上了與世界接軌的橋梁，注重孩子的聽說，多說、多寫、多讀的教學(xué)方式很好。在繼續(xù)保留師生和家長喜聞樂見的專題英語對話及英語對抗賽和雙語課教學(xué)等傳統(tǒng)的展示項目的同時，安排了“我知道（眼中）的美國”英語文化周展示活動，成為本次家長開放日的全新的視點和高潮之一。同學(xué)們通過全英手抄報、班級全英美國知識競賽和“我們給美國布什總統(tǒng)的一封信”等活動，展示同學(xué)們在英語周中學(xué)習(xí)了解到的美國自然環(huán)境、人文經(jīng)濟、風(fēng)俗習(xí)慣等知識，體現(xiàn)我部創(chuàng)設(shè)大英語環(huán)境的構(gòu)想——學(xué)生不僅會說英語，還要了解英語的文化，并與文明禮貌、口頭表達等方面有機的結(jié)合起來，使學(xué)生的綜合英語素質(zhì)提高。許多家長看了孩子在班級英語競賽中出色的表現(xiàn)后，大加贊賞。還有的家長在活動后學(xué)生的采訪中，用英語講話，鼓勵同學(xué)們學(xué)好英語。五（6）班吳佩儀同學(xué)來自香港，是本學(xué)期的新生，她的媽媽在看到我們的英語口語競賽后，激動地對老師說“碧桂園學(xué)校的英語氣氛很濃，我已經(jīng)到幼兒園考察過了，決定馬上把另外兩個孩子送來。”五（9）班袁影壯同學(xué)也是來自香港的新生，她的媽媽認(rèn)為碧桂園學(xué)校的英語教學(xué)體系比較系統(tǒng)，口語聽力和語法知識平衡發(fā)展，學(xué)習(xí)知識循序漸進，她的女兒在這里不但英語、國語有很大的進步，而且學(xué)習(xí)得很開心。四、年級組各出奇招，豐富的展示內(nèi)容體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造性這次家長開放日活動，全體老師積極參與，在總的方案、原則下安排了豐富多彩的展示活動，充分體現(xiàn)了各年級的創(chuàng)造性。他們各出奇招，使這次家長開放日收到了預(yù)期的效果。許多家長贊嘆：這是所經(jīng)歷的此類活動中最好的一次。四年級以教育教學(xué)成果展示拉開序幕。由學(xué)生主持的“我眼中的美國”英語知識競賽吸引了家長們關(guān)注的目光；雙語課上，同學(xué)們出色的表現(xiàn)更搏得了家長們一次次熱烈的掌聲；各班根據(jù)自己班級實際做成的.演示課件，更讓家長們清楚地了解到了孩子們在校的生活學(xué)習(xí)情況。五年級的“班級英語口語競賽”成為一道亮麗的風(fēng)景線。主持人流利的英語，學(xué)生們快速的反應(yīng)，小組間激烈的競爭，給家長們留下了深刻的印象。“我已經(jīng)長大了”德育主題匯報更讓全體家長熱情高漲。主題匯報在《我已經(jīng)長大了》的歌聲中拉開帷幕，然后小主持人請家長們舉手舉薦自己的孩子上臺發(fā)言，孩子們大膽而自信地在家長面前表露自己的心聲，展現(xiàn)自己的成績，談?wù)撟约旱牟蛔�，表達自己的決心……家長們被感動了，教室里響起了陣陣掌聲。許多家長在激動之余，大聲地呼喚自己孩子的名字，希望孩子也能上臺展現(xiàn)自我。六年級除緊扣英語文化節(jié)進行安排外，還根據(jù)年級特點，設(shè)計了“爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”的內(nèi)容。家長會上，各班選擇了在不同方面做出成績的學(xué)生進行現(xiàn)身說法，以榜樣的力量對全體學(xué)生進行鼓勵。為進一步做好“家校攜手，共育英才”的工作，六年級特意請在家庭教育方面和配合學(xué)校進行教育很成功的家長在會上做了介紹，此舉也得到了家長們的好評。全年級還統(tǒng)一設(shè)計制作了展示課件，讓家長通過“學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)剪影”，對孩子的成長有了更深的了解。五、重視家長意見，營造和諧的家校共育環(huán)境家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環(huán)境。以往在這個環(huán)節(jié)大多是老師介紹，家長向老師了解學(xué)生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙項交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學(xué)生的服務(wù)意識，我們本次對這個環(huán)節(jié)給予特別的重視。我們是分年級設(shè)立學(xué)生匯報和家校共育主題，（六年級的主題是“爭當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生”，五年級的主題是“今天我已經(jīng)長大了”，年級的主題是“生活自理——我能行！”）組織各班不同層次有代表性的學(xué)生進行匯報，并請家長就如何支持學(xué)校教育（如積極參與“回家六主動”評估等）進行交流。這樣以綜合主題匯報的形式，把家長、學(xué)生和老師融為一體，形成了家長與學(xué)生、家長與老師、老師與學(xué)生、家長與家長的一種多項、網(wǎng)絡(luò)化的交流。家長對這種全新的形式反映非常熱烈，每個發(fā)言的家長都認(rèn)真的做了準(zhǔn)備，如六（10）何佩儀同學(xué)的家長寫了7頁4000多字的發(fā)言稿，許多家長將講話稿提前交給班主任老師，征求老師的意見。在交流中許多家長對這種家庭交流的方式很有興趣，五（11）干脆就舉行了家長老師的“圓桌會議”，共同探討怎樣配合學(xué)校的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。四年級每個同學(xué)都寫了一封信在自己的課桌上，當(dāng)家長們讀到孩子們發(fā)自內(nèi)心的真情呼喚時，都不禁十分感動；五年級的許多家長伴隨著孩子們《我已經(jīng)長大了》的歌聲，不禁擊掌，感慨萬分；六年級專門印發(fā)了家校共育的資料和家長會反饋表，拓寬了交流溝通發(fā)渠道。由于準(zhǔn)備充分，家長會開得十分成功，家長們對我部的教育教學(xué)工作非常滿意，尤其是對我部培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的教育教學(xué)思想、英語環(huán)境的營造和注重學(xué)生全面發(fā)展的思路非常滿意，家長們覺得孩子放在碧桂園學(xué)校非常放心、開心，對不少家長表示將自己的或親戚朋友小孩介紹到我校接受教育。會后，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝碧桂園學(xué)校，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會的形式別致，學(xué)生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最成功、最有意義的、學(xué)生參與最完全的家長會，學(xué)生的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意�！蔽澹�1）李羽呈同學(xué)是本學(xué)期從香港來校的，他的家長說：“第一次參加大陸的家長會，看到所有的學(xué)生都拿出了自己的節(jié)目，反映學(xué)校的教育很全面�！北敬渭议L開放日活動中，有許多家長表揚我部老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，小孩轉(zhuǎn)變快，進步大，五（6）黃理博等同學(xué)家長還寫來了感謝信或表揚信。五（6）黃理博同學(xué)家長在做了《給孩子一個成長的天堂》發(fā)言后，又寫來了感謝信，信中寫到：從孩子入學(xué)到現(xiàn)在，常常在公務(wù)繁忙里接到老師的電話，翔實的匯報孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，使我們放心。在老師的愛護下，孩子有很大的進步，回家也常常念叨胡老師······。六（8）李虹霖同學(xué)家長寫到：此時此刻心情非常激動，不僅為小女五年來取得的成績和進步激動，更為她在這個積極上進的校園、有這么多出色的老師感到驕傲和激動······。四（10）李志業(yè)同學(xué)家長代表家族致信給廖校長，感謝老師為孩子進步付出的勞動和心血。六（10）何佩儀同學(xué)的家長回家后又打電話給老師，談自己的感受，介紹孩子參加中山市一中學(xué)初三作文考試（題目《美在我們身邊》），得了42分好成績（滿分50分，中學(xué)生最高分44分），感謝老師的培養(yǎng)。四（5）黃穎杏同學(xué)家長根據(jù)自己孩子的的轉(zhuǎn)變和進步，贊揚校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，感慨當(dāng)初的選擇是正確的。（附后）也有個別家長對我部的教育教學(xué)提出意見。有些家長認(rèn)為展示的時間長了，留給家長、老師溝通的時間較倉促。六年級有8位家長提出要穩(wěn)定老師，不要過多的更換老師。五年級一位家長要求注意孩子的座位，一位家長就孩子吵架問題提出注意學(xué)生的紀(jì)律習(xí)慣。這些問題的出現(xiàn)，一是老師與家長溝通不夠或說話藝術(shù)不強，引起家長的誤解，有的是老師在執(zhí)行部門要求時，落實不快不夠。這些我們將引以為戒。我部已經(jīng)
組織各班進行了認(rèn)真的總結(jié)，并以年級為單位進行了交流，老師們表示會借家長開放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實對學(xué)生的管理和要求，使我部教育教學(xué)工作更上一個新臺階。
家校共育總結(jié)14
育人是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進孩子的全面健康成長。閩江路小學(xué)積極推進家校社協(xié)同育人的實踐探索，從開放家長入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng)建家長學(xué)校、實現(xiàn)家校雙向互動，到開設(shè)家長課堂、開發(fā)“家長課堂”課程，再到基于學(xué)生社區(qū)生活的校社合作，構(gòu)建了家校社協(xié)同機制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個孩子的健康快樂成長，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的家校共育機制。學(xué)校把家長當(dāng)做“合作伙伴”，注重家校的雙向溝通和反饋。組織開好“四會”，即家長會、家長委員會、家長培訓(xùn)會、家長座談會，在對家庭表達關(guān)懷、給予支持的過程中實現(xiàn)精準(zhǔn)化、個性化的家庭教育指導(dǎo)。
其次，激活家長委員會活力。學(xué)校通過賦予地位、完善職能，激活家長委員會活力。家委會設(shè)4個部門，分別是活動組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣傳部，實現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。
再次，提升教師團隊協(xié)同素養(yǎng)。學(xué)校圍繞家校共育定期開展班主任培訓(xùn)會和班主任經(jīng)驗交流會，引導(dǎo)和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導(dǎo)工作能力。
二、多元互動、深度合作
一是完善家長學(xué)校工作機制。為適應(yīng)家長學(xué)校辦學(xué)特點，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實可行的'教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級授課為主，開大會聽講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)的形式，多種形式互相彌補，共同促進家庭教育水平的提高。
二是開發(fā)“家長課堂”課程。學(xué)校以新教育實驗為指導(dǎo)，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請不同職業(yè)的家長給孩子們上課，喚醒和點燃學(xué)生們學(xué)習(xí)知識、探知世界的熱情，營造了有利于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》施行，家校社協(xié)同育人機制建設(shè)將迎來“大年”。隨著“雙減”政策的實施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進一步強化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會資源的參與和支持。如何促進家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進一步轉(zhuǎn)變思維，積極與學(xué)生家庭、社會組織合作，為協(xié)同育人做出應(yīng)有的教育貢獻。
家校共育總結(jié)15
為促進學(xué)生全面、健康地成長，進一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實效性。5月6日晚上，鼎城區(qū)江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長”家長培訓(xùn)會。
會上，副校長張勇華向家長們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對家校共育提出了意見和建議。他希望，家長們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進孩子健康成長。
這次家長會，學(xué)校還特別邀請了根源家庭教育講師團的何長玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專題講座。她從家長的煩惱談起，擺出幾乎每個家長在育兒道路上都會遇到的問題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習(xí)慣養(yǎng)成的主題講話，何老師幽默風(fēng)趣的語言、形象有趣的事例引起了全場家長們的共鳴。她倡導(dǎo)家長應(yīng)該給與孩子更多的肯定、贊美和認(rèn)同，培養(yǎng)孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長對家庭教育有了更進一步的.了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來。
最后，各班正副班主任對半學(xué)期來學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進行了總結(jié)，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣等方面與家長們進行了交流與溝通。部分家長還分享了成功的育兒經(jīng)驗，在相互的交流中，家長們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長會，靜待花開時。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長之間的距離，相信在學(xué)校和家長的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂、茁壯成長。
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