語言文字規(guī)范工作總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的語言文字規(guī)范工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語言文字規(guī)范工作總結(jié)1
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進修學(xué)校結(jié)合工作實際，成立組織機構(gòu)，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。
創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學(xué)校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓(xùn)活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的'引領(lǐng)作用，定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓(xùn)，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
開展專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學(xué)習(xí)。普通話水平較高的老師負責(zé)本教研組推廣普通話工作的輔導(dǎo)和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不規(guī)范用字進行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。
語言文字規(guī)范工作總結(jié)2
半年多來，我校認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，落實《國家通用語言文字法》、江蘇省教育廳、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件精神，積極開展創(chuàng)建活動。按照“三納入一滲透”的原則，建立完善學(xué)校語言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機制，推進校園用語用字目標管理工作，增強全體教職工、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和提高學(xué)校語言文字規(guī)范化水平。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校在語言文字規(guī)范化的工作中取得了顯著成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保管理到位
學(xué)校成立了以校長陸香為組長，分管校長蔡錦珠為副組長，教導(dǎo)處、少先隊等部門參加的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語言文字工作作為學(xué)校工作計劃的重要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教科室、少先隊、教研組等部門具體落實工作要求，做到創(chuàng)建工作有計劃，有總結(jié)，有改進，有提高。同時，建立語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保障創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作的所需經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，營造創(chuàng)建氛圍
針對以往校園用語用字目標管理工作個別地方的薄弱環(huán)節(jié)，我校有針對地采取了一些改進措施，收到了很好的效果。
1、把創(chuàng)建工作納入學(xué)校常規(guī)工作的議事日程，每半月至少研究、安排一次創(chuàng)建相關(guān)工作。利用每周行政會、教師會、升旗集會等時機，進行廣泛的創(chuàng)建宣傳，總結(jié)階段性成績，表揚在語言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置醒目的標語“請說普通話、請寫規(guī)范字”，時時處處提醒師生，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、充分運用校園網(wǎng)站“語言文字專欄”的資源優(yōu)勢，加大宣傳力度，重視加強校園用語用字目標管理的宣傳，讓家庭和社區(qū)知曉我校創(chuàng)建工作的進度、最新成果，進而自覺地參與到創(chuàng)建工作中來。
4、利用推普宣傳周的時機，帶領(lǐng)師生走上街頭，進行語言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)，查找不規(guī)范用字，向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。
三、開展活動，提高說寫水平
為進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范化水平，學(xué)校因地制宜，開展了豐富多彩、行之有效的各項活動，以促進學(xué)校的語言文字規(guī)范化水平上新臺階。
1、根據(jù)教育部、國家語委規(guī)定，所有1954年1月1日后出生的教師都必須達到規(guī)定的標準，學(xué)校積極動員組織測試對象積極報名參加普通話培訓(xùn)、測試，目前全校普通話達標率達100%。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話一級甲等、經(jīng)常擔(dān)任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進行普通話培訓(xùn)，結(jié)合我校實際，分為若干專題，使不同程度的教師均有所提高。在此基礎(chǔ)上，堅持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動，請每個二甲的同志帶一個二乙的同志，深入其課堂，經(jīng)常與其交流，及時指出存在的問題，達到共同提高的目的。
3、結(jié)合學(xué)校的校本活動，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動。利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)主持人訓(xùn)練班；利用社團活動，開設(shè)文字書法訓(xùn)練班、白田詩社、經(jīng)典誦讀社團、課本劇社團、普通話社團等。此外還根據(jù)各班出學(xué)習(xí)園地、黑板報的需要，組織好各班“班級板報設(shè)計組”，平日里加強培訓(xùn)，指導(dǎo)板報出刊，以調(diào)動積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當中開展“啄木鳥”行動：“啄木鳥”小隊利用休息日時間舉行“啄木鳥捉錯別字”活動，掃除繁體字、“錯別字”、“二簡字”、“異體字”；學(xué)校社團開展規(guī)范漢字書寫大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動、講故事比賽、古詩文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過開展活動來促進學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
四、逗硬考核，注重過程管理
學(xué)校以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，進一步建立健全語言文字工作相關(guān)管理制度、措施，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。
1、學(xué)校認真按照“三納入一滲透” 的模式，將用語用字目標管理切實融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中，使這項工作成為影響全體師生日常行為規(guī)范的一項常規(guī)化工作。
2、把普通話作為教學(xué)的必用語言，并在校園大力倡導(dǎo)說普通話。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教學(xué)必須說普通話，不說普通話不予安排重要的`公開教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學(xué)生做出良好的師表形象。
3、每月末，學(xué)校均要舉行一次教師普通話、三筆字測試，規(guī)定不同年齡段的測試標準。測試工作與信息技術(shù)結(jié)合起來，現(xiàn)場筆試、口試，及時公布測試結(jié)果，納入教師業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作的考核。
4、以制度保障落實“說普通話，寫規(guī)范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗特設(shè)“推普崗”，由專門的測評人員對校內(nèi)使用普通話和禮貌用語進行檢查，并把它列為“白田之星”、“五號學(xué)生”、“先進中隊”、“模范班級”的評選項目。
通過半年多來的語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，我校已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進一步提高，人人都感受到創(chuàng)建工作帶來的變化。在以后的工作中，我校必將再接再厲、揚長促短，把創(chuàng)建工作深入持久地開展下去。
語言文字規(guī)范工作總結(jié)3
蘇州市覓渡中學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學(xué)校工作總結(jié) 近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關(guān)制度方案，開展教師與學(xué)生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。
一、 加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管，建立健全相關(guān)制度與要求
隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快，外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學(xué)生來自不同的省市，學(xué)生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學(xué)生活動)、語文教研組(教育教學(xué)、學(xué)生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學(xué)校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學(xué)過程中掌握語言文字的規(guī)范。
二、開設(shè)專題課程，充分重視語言文字課堂教學(xué)
寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學(xué)生的基本要求。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學(xué)的主陣地——語文課堂，我校還專門設(shè)立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔(dān)任此項課程的教學(xué)。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學(xué)生自己書寫的名言警句；學(xué)校櫥窗里，能看到學(xué)生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等。看到學(xué)生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓(xùn)，并且任教初一年級的“三話訓(xùn)練”課程。吳儂軟語，讓學(xué)生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信�？吹綄W(xué)生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學(xué)習(xí)帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。
三、精心設(shè)計活動，在語文教學(xué)中進行語言文字教育
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設(shè)計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習(xí)慣。
在常規(guī)的教育教學(xué)活動中，語文課教學(xué)是加強培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責(zé)所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學(xué)生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生講普通話的意識和習(xí)慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學(xué)生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學(xué)后收集、展評。校園櫥窗，成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設(shè)計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩，學(xué)生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學(xué)們的陣陣掌聲�；虼綐屔鄤�，或面紅耳赤，同學(xué)們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的`精美，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評、黑板報和學(xué)習(xí)園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學(xué)�？朔N種困難，組織學(xué)生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。
總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學(xué)生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學(xué)生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學(xué)校語言漢字規(guī)范工作的效果。
四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學(xué)生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學(xué)生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學(xué)生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。
五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，強化訓(xùn)練學(xué)生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。20xx年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學(xué)向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設(shè)立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設(shè)中抓好語文文字規(guī)范工作
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責(zé)，更是所有教師的工作職責(zé)。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應(yīng)該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學(xué)案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學(xué)軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學(xué)校研討課、公開課教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。
七、不斷探索反思，在具體落實中改進語言文字規(guī)范工作
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