思品工作總結15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的思品工作總結，歡迎閱讀與收藏。
思品工作總結1
本學年我擔任九年級14班的思品教學任務，在學校的統(tǒng)一領導下，經(jīng)過一學期的努力，圓滿地完成的本學期的教育教學任務。為了更好的做好下一學期的教學任務，做總結如下：
一、認識本學科特點，把握時代氣息
思品課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思品課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。在本學年的教學中，堅持把時政熱點和教材知識有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“兩岸關系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目的和要求。
二、以學生為主體，實施開放式教學
“滾動式雙環(huán)節(jié)”的教育教學模式，要求進一步突出學生的主體地位，在教學中，我堅持貫徹學校的小組教學，充分發(fā)揮小組的作用，達到兵交兵的作用，努力做到：學生會的不講；小組內通過討論能解決的不講，通過個別學生的講解能讓學生會的不講，提高學生的思維能力、語言組織表達能力。讓學生在努力中收獲，在收獲中感悟成功，從而激發(fā)學生的情感和興致，使學生真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
1、專題討論�；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的法律知識、歷史結論、社會發(fā)展常識的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。
2、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。例如在講到：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略時，組織學生調查本村的環(huán)境狀況，加強了學生對環(huán)境問題的認識。
三、質疑導思、激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。因此，在對講學稿的設計中，我充分把握教材，并預計學生可能出現(xiàn)的問題，來設計疑問，調動學生好奇心，同時問題的設計是環(huán)環(huán)相扣的，使的教材形成一系統(tǒng)整體。
四、運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的`刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。
五、教研教改：
對于九年級的教學工作我算作新手，相應的許多工作我是茫然的，所以我積極向其他教師學習，尤其是向王穎老師學習，在教學中不斷取人之長補己之短，雖然還有很多的不足，但我在不斷充實自己。
通過一學期的努力工作，在本學期的教學工作中取得了一定的成績，但還存在許多的不足，比如：自身的業(yè)務能力還有待提高，對學生的管理方法還需注意等。
思品工作總結2
一、指導思想：
學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二、教材分析：
今年初三政治仍然使用新教材，共有四單元、十課內容（其中第一單元為承擔責任，服務社會；第二單元是了解祖國，愛我中華；第三單元為融入社會，肩負使命；第四單元講滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點。
三、教材的重點和難點：
第二單元了解祖國，愛我中華 第三單元融入社會，肩負使命。
四、教學措施:
1、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；
2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
3、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習；
4,充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法；知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
五、教學過程和方法：
首先，我們要有一個新的教材觀。特別對教材的功能，要進行全新的思考：從“教教科書”到“用教科書教”。
新的教材觀念：以學生為主體，教師、教科書、媒體等都是保證學生學好的環(huán)境。教科書只是諸多教學媒體中的一個。
1、適應新形勢
當今世界科學技術飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈。中國現(xiàn)在已全方位地向世界開放，與世界融為一體，各種文化、思想、觀念相互激蕩。教育也面臨多方面的挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，我們要有充分的思想準備。
2、符合新理念
�。ㄐ陆滩妮^大幅度增加了實踐教學。在教學時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學生課堂活動和相關的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。
�、賱�(chuàng)設豐富的教學環(huán)境。
�、谧⒁鈱W生的親身體驗。
�、垡龑W生將知識轉化為能力。
△能力目標
初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
△知識目標
了解我與他人、我與社會、我與自然的'道德規(guī)范。了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。
九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系。
3、教學方法
要增強教育的針對性、有效性和時代感，必須改進教學方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。
總之通過學習，使學生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
思品工作總結3
九年級是關鍵的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”
一、本學期我面向全體學生
具體做法是：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
一教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。
強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。
二注重學生解題中的錯誤分析
學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：
⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平
其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。
三關心學習上有困難的學生
對學習有困難的.學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。
最后，在班內開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種
�、胚\算技能
�、谱鲌D和畫圖技能
⑶推理技能
為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：
第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
以上，是我在九年級數(shù)學教學實踐中，總結得到的不完全的經(jīng)驗概括，以后將不斷努力。
思品工作總結4
一、指導思想：
為了進一步深化初中思品課堂改革，貫徹新課程理念，提高我組政治老師的課堂教學能力和水平，我組將一如既往地開展好政治教學教研活動。
二、具體工作如下：
(一)、教學工作計劃：
1、做好常規(guī)工作。每位教師應進一步強化教學的規(guī)范意識，備好課，上好課，批改作業(yè)，輔導學生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學生的觀點，根據(jù)中等生的學習實際進行教學，抓兩頭促中間，落實有效教學。必須按課程表上課，按時上下課，不提前上下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環(huán)節(jié)上下功夫。備課要精心，上課要精要。杜絕無教案上課現(xiàn)象發(fā)生，且教齡在5年下的青年教師要有詳細教案。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，全面進行反思，進行二次備課，以提高教學質量。
2、精心備課。由于我組廖澤芳和唐榮年輕教師經(jīng)驗比較缺乏，因此，在備課時既要備教材又要備學生，要注重課前的各種準備，包括例子以及安排學生自主預習等。為了激發(fā)學生學習的興趣，根據(jù)本學科的特點，可以考慮利用上課前的5分鐘進行新聞播報，課后要及時進行教學反思，最好是做到每節(jié)課都有反思。
3、集體備課。每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次教研和備課都做好記錄。
4、各備課組的教學工作。
(1)、七年級備課組(備課組長袁孝玉)，因為初一學生，教師要了解本年級學生情況，因材施教，培養(yǎng)學生的學習習慣，指導學生的學習方法，教師的教學要逐步尋找合適學生的教學方法，吸收各兄弟學校的經(jīng)驗，逐步讓學生學會自主學習，逐漸適應初中生活。
(2)、八年級備課組(備課組長廖澤芳)，既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學生，又要把握學生個性差異。初二時學生人生觀、世界觀形成的`關鍵時期，所以要特別注意發(fā)揮政治課的優(yōu)勢，落實課標的同時，進行德育教育。
(3)、九年級備課組(備課組長郎廷明)，要做好教學計劃，抓好教學進度，爭取在本學期4月份完成全冊的內容，留更多的時間用于系統(tǒng)的復習。在抓好進度的同時，要廣泛收集20xx年的考試信息，并培養(yǎng)學生各種考試的能力，包括審題、規(guī)范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。
5、多聽課。根據(jù)教務處要求，老教師每周至少1節(jié)，年輕教師老師每周至少聽2節(jié)課。本校為開放式課堂，希望我們每位老師都積極聽課，而老教師要熱心對青年教師進行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學習。
三、教師競賽：
(二)、教研工作計劃：
1、每位教師要多聽課，并做好聽課記錄。
2、4月份參加校內第三屆精品課大賽
3、本學期上公開課的安排：。
4、其他常規(guī)工作按要求認真完成。
思品工作總結5
本學期我擔任二（3）班的思品教學，現(xiàn)對本期情況總結如下：
1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2、互動的動態(tài)式討論。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入，有利于培養(yǎng)他們的`興趣和注意力。
3、多樣化的情境式表演。
結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。
4、設計貼近學生生活的活動。
�。�1）、和家長合作，有些活動請家長帶著孩子完成。。
（2）、與少先隊活動緊密結合。
5、運用開放式的評價考核。
重在平時性考核，形式上采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質為目的。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活的情趣。
思品工作總結6
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人復備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，認真開展學科研究性學習。截止學期末，各項教學都已如期完成。具體工作情況總結如下：
一、 教學常規(guī)方面：
備課組成員的基本工作情況完成較好，本學期我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。為做到合理安排教學，并統(tǒng)一教學進度，學期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學計劃，本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。每周都有集體備課時間，我們組成員都會就本周所要完成的教學內容展開討論，相互交流教學心得，以把握好重難點的教學。而且我們的教研活動并不僅僅局集體備課時間，一有問題，大家就會進行討論，注重教學理念的更新。
二、 學科研究探討方面：
我備課組的教師強化對學科的研究、探討和交流，我們通過備課組的.同課異構和聽評課，教學案例的評比，高考試題的研究，不斷提升學科的教學水平和科研能力。此外，進一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。
總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學�？梢孕刨嚥⒁詾闃s的團隊!
思品工作總結7
本學期的教學工作結束了，但成績還沒有出來，等待中，預想中的不會差，畢業(yè)班另算��！
七年級的教學工作完成的比較輕松，首先是時間上的充足，在后面的復習課，也是每一節(jié)課都有內容，都能充滿40分鐘。在學生方面，48名學生中有44名學生能在知識掌握方面取得不錯收獲。但還有四名學生的專注力差些，時刻提醒還不足以認真聽課，知識掌握方面還需要同學、老師另外的幫助。七年級的教學分為兩個階段，前面兩個單元的教學改變以往的方式，以學案與學生活動為主，學生對照學案自學教材，老師提示、學生解答，之后各小組派代表演講知識內容。后面兩個單元回到以前的方式，但學生的自學時間多些，老師講的少些，知識內容的重點提示，這種方式培養(yǎng)了學生的自學能力，自學能力較上學期有明顯進步，從幾次考試成績看，90%的同學能較好地完成學習任務，仍有10%的學生比較吃力，還需要學生與老師的大力幫助，更需要學生自己調整心態(tài)，樹立目標。
八年級的教學方式與七年級的相似，只是八年級的時間較緊，在后面的幾節(jié)課合并在一起講授了，效果肯定會打折扣。八年級的學生已經(jīng)形成有自己的學習習慣，學習起來的效果不會差，時間很緊但也能完成基本任務。只不過，班級中的50名學生也有10名學生沒有用心，對自己要求不高，而且對思品科的學習態(tài)度輕視，需要時刻叮囑與監(jiān)督，更需要同學與老師的幫助，也需要考試結果對其的打擊。
九年級屬于畢業(yè)班，對于本屆畢業(yè)班的特殊性，也采取了不同于以往的.教學與輔導方式。增加了分批次的作業(yè)輔導、分批次的知識點記憶過關、也利用了晚上自習的時間重點輔導等。但從幾次的考試效果看，情況讓人不滿意，但學生的狀態(tài)特別奇怪，每次把自己的分數(shù)目標定的高高的，似乎思品成績是可以隨意撿到。把課堂上的時事要點與分析當成是一種趣聞來聽，很難入他們的腦。更有甚者，做題的粗心不是一點點，很多同學把答案在題中選對了，但往格子里抄時卻總會出錯，而且這種情況不止一次兩次。對于學生的畢業(yè)考試，只能盡人事聽天命，努力幫助他們，但結果如何卻不想去思考！
從這學期情況看來，我在以后的教學工作要注意的是以下幾個方面。第一，讓學生自主學習，多點時間給他們，自學的效果比較好，老師只是要點提示，并做好監(jiān)督工作，尤其是對在本科目學習吃力的學生的關注；第二，讓學生多點活動，這種活動可以是穿插在課堂里面，也可以是單獨用一節(jié)課進行，總之是要有活動的，需要給學生展示的平臺，盡管不可能讓每個學生都有機會，但對于喜歡表現(xiàn)的同學來說是一種促進與需要，也算是一種氣氛的活躍。同時可以通過他們帶動更多學生參與；第三，學生的學習習慣與做題習慣要盡早培養(yǎng)，越早越好，而且老師要監(jiān)督到位；第四，老師要反復強調課堂上的時事內容與分析不是點綴而是思維的拓展，這相對更重要，同時也要強調開卷考試不是打開書本抄寫就完成了，也要通過一定方式讓學生認識到開卷考試從某種程度說比閉卷更不好把握；第五，學生的作業(yè)，尤其有問題的學生更要面批與及時定正并強化訓練。
用心做事，盡人事，不后悔。有些結果不是自己能控制的！
思品工作總結8
本學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，順利完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將本期工作總結如下：
一、認真落實教學常規(guī)工作
深入細致備好每一節(jié)課，保質高效上好每一堂課，及時認真批改每一次作業(yè)，耐心細致輔導每一位學生，扎實搞好每單元檢測。教學常規(guī)工作的落實，有力地保證了教學過程的實施。期末考試本人任教的兩個班思品人平分、及格率兩項指標比平時每次單元檢測成績都高。
二、充分利用“導學案”，嘗試“先學后教，當堂訓練”的教學模式
按照學期初學校課改方案的安排，我能基本采用洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以導學案為指導，進行教學，做到學生課前教師指導預習，揭示教學目標，課中學生自學，教師后導。在此基礎上，結合學生在自學中存在的問題或疑惑進行有針對性的教學。學生的學習方式基本做到以探究型學習方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的接受型學習方式，教學形成了師生共同研討、研究、實驗的教學課堂。小組合作學習雖然學生的參與度欠佳，但學生的自主、合作、探究能力不斷增強，大多數(shù)學生在這種教學模式中感受到了成功的喜悅和學習的快樂。
三、奉行愛的教育，轉化潛能生
愛心是在校園內永恒需要的，教師有了愛心，人性化的教育就會收到較好的效果。接任兩個班思品課以來，令我最頭痛的就是潛能生太多，落后面太大。因此我認真分析潛能生落后的主要原因，采取相關的教育教學手段，用愛心幫助學生樹立信心，用愛心感化學生，用行動感染學生，變成學生的陽光天使，多次的`促膝談心拉近了和潛能生的距離，多次善意的懲罰磨煉了學生的意志，一次次對潛能生閃光點的捕捉和褒獎點燃了他們的智慧，多少次日夜的輔導催生了差生的斗志。
四、認真做好學生的輔導和檢測。
本人是第一次任教思品課，深感自己能量不足，因此，我結合教材，到網(wǎng)絡書店取經(jīng)，不斷擴充自己的知識面，以增加自己的儲備糧，在此基礎上，編寫了《中考復習提綱》、《怎樣寫倡儀書、活動方案》、《思品填空題專題復習集》、《期末考試秘集》、《時事知識匯編》等資料，供學生學習、復習迎考之用。在此基礎上充分利用導學案、基礎訓練、單元測試卷和三維試卷，定期對學生進行檢測，以鞏固學生所學知識。這樣的長期堅持，促成了學生的好成績。
在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，力求進一步提高自己的教學水平，讓自己的耕耘有更大的收獲。
思品工作總結9
在新課程的實施過程中，我們學區(qū)品德與社會（生活）教研組結合課例開展校本教研研究，立足課堂，以品德實驗教師為基本研究主體，以課例為載體開展教學研究，促進師生共同發(fā)展。我們品德教研組的教師團結協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研。在教育教學工作中取得了較大的成績�，F(xiàn)就一學期來我們所做的工作總結如下：
1、認真制訂教學計劃
我們品德教研組的教師堅持學校有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。開學初，大家就一起根據(jù)本學期的各項要求認真制訂了教學計劃。以使每位老師在開展教學時能做到有計劃、有步驟地開展，而不至于開“無軌電車”。
2、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的'課程性質與特點，更順利地投入到品德的教學中去，本學期我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學中的經(jīng)驗教訓與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期我們仍舊采用了集體備課的方式，集合大家的智慧，力求備出優(yōu)質的教案，備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的復備與反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，由于我們幾位品德任課老師的辦公室比較近，所以，我們可以及時交流在上課過程中的好的經(jīng)驗，做法；碰到了困難，大家也能及時地進行交流，共同尋找解決的方法。
4、走出去請進來，以課例為載體，提高教師的課堂實踐能力。
本學期剛開學，就組織老師去夏丏尊小學，聆聽了四位教師的精彩課堂，并學習了傅老師的講話。同時，在4月28日在三匯小學成功承辦了教研室開展以“綠色故事快樂課堂”為主題的小學品德學科指導組菜單式服務活動。活動中三匯小學孫藝老師執(zhí)教二下《美麗的家園》；瀝海小學應曉玲老師執(zhí)教二下《動物、植物和我們》；金近小學邵瑞老師執(zhí)教三下《快樂的秘訣》；師范附小馬曉穎老師執(zhí)教四下《父母—我特別的朋友》；教研室傅智紅老師主講《網(wǎng)絡研訓：農(nóng)村品德教師專業(yè)成長的綠色通道》。使每位參與活動的教師，都得到了很好的學習和提高。
總的來說，這個學期，我們教研組的多數(shù)成員雖然都是擔任了語文教學、數(shù)學教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。如應曉玲教師參加全國首屆錄像課例比賽獲得二等獎；趙麗萍老師的論文獲上虞市一等獎，并送紹興市參評。
思品工作總結10
本學期開學初工作思路及重點如下:
1、針對本組師資特點,本學期工作重點排首位的,是青年教師指導與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手,結合市里今年校本課程的推進,利用各年段備課組活動,分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實。
3、九年級工作重點:研究中考改革方向
針對以上計劃,自查如下:
一、青年教師培養(yǎng)
1、開學初召集不同校區(qū)所有三年以內青年教師,鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓,包括對去年期中卷做評析、參與本學期期中卷部分試題命制,及寫命題反思。根據(jù)命題質量,評出命題優(yōu)勝獎:樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎:張加禾,陳語涵。再根據(jù)培訓總體情況,評出優(yōu)秀學員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。
3、以市教研員蹲點調研為抓手,開始學科組集體備課活動,同時開展青年教師上課比賽,課后集體進行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點,提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名,分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
二、關于課改和校本課程
1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃,布置了一整套比較切實可行的操作方案。
2、在學期開始之前,分別約談七八年級部分教師進行校本課程的創(chuàng)意設計及操作方案討論,力求在學期進入繁忙的運轉之前,有一個比較科學合理的課程方案,以期在學期運作中能順利進行。從期末教師和學生反饋情況來看,本學期校本課程比較成功。
三、關于九年級中考應對
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會,并且會后進行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動,將新的'評價方式SOLO全面推介到每個段。
3、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價。
四、工作計劃落實不到位的地方:
1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內良好的學習和競爭氛圍下,非常勤奮和上進。但或許是學�？傮w工作量大,導致培養(yǎng)方案中的部分任務未能很好完成,如聽師傅的課,及請師傅來聽自己的課。下學期要如何實現(xiàn)這些目標?
2、青年教師在教科研參與方面,意識和能力都偏弱,如何鼓勵和實踐?
4、開學初布置的小組合作課改方案,后來沒能很好實施。是老師缺乏改革的動力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?
以上問題,需要在下學期再跟進思考和解決。
思品工作總結11
本學年我擔任九年級四個班思品教學工作。一年來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研課標、課本和教法，在適應新課程教學工作的要求下，結合思品學科的自身特點和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)；有計劃，有組織，有步驟地開展各項教育教學活動�，F(xiàn)結合自己一年來的工作實際進行反思，回味成功與不足。
一、樹立以課本為綱的教學理念。
我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以思品教材為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化，沒有扎實的基礎是經(jīng)不起考驗的，因此必須夯實基礎。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。為此在備課時要求自己精心收集知識點，反復精練，把最深入淺出的，最便于記憶理解的知識教給學生，同時多做習題，針對不同的教學內容，把相應歷年的中考題篩選出來，從中挑出有代表性的習題選給學生，把每一節(jié)課的教學內容都做成了多媒體課件，反復推敲。重點抓好了“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。
二、樹立以生為本的教學觀念。
學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的，而不是被動的。我注意了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、樹立以中考為方向的指導方針。
緊扣中考要求，教學中采取廣挖坑，少打井的教學方向。提高學習效率，主抓課堂質量，強化訓練階段，在授新課中必須在課堂小結后加以練習。強化基礎，結合考綱各章知識點以問題的形式歸納出來，加深記憶，一階段后在串聯(lián)知識點，形成體系，使學生的知識成體系，既有利于記憶，又有利于知識框架的形成。搜集熱點問題，提高學生興趣，深入淺出的教給學生答材料選擇題的方法。多采用課件教學，吸引學生注意，調整課堂氣氛，起到應有的作用，避免學生產(chǎn)生厭倦情緒。針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題，專門訓練學生的答題方法，講解答題模式。在以知識帶材料的學習基礎上，再次以材料帶知識的方法，通過當時的熱點，復習知識。
四、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。
為了把自己的教學水平提高，我堅持多翻閱書籍、上網(wǎng)查詢大量的.資料、請教區(qū)內有經(jīng)驗的老師，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。同組的兩位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了。
為提高業(yè)務素質和管理水平，市里和區(qū)里的教研活動我都積極參加，并且在聽課的過程中認真聽講和做好筆記。教師應該是校園中最善于學習的人，“學然后知不足”，通過教學，我更加清楚了教學相長的意義。
在今后的教學中，還需要不斷努力。多觀察，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在問題中獲得進步，力求站穩(wěn)講臺，進而穩(wěn)中求新，實中求精。
五、教學復習資料使用。
1、第一學期選用《思想品德—天下中考》這一資料進行隨堂練習；
2、第二學期選用《中考知識要點筆記》這一資料進行復習和訓練。
思品工作總結12
作為一名年輕教師，我深知學習的重要。很高興有機會參加這次的全國思品骨干教師網(wǎng)絡培訓。它帶給我一個全新的體驗：長達一個月的時間，沒有集中式的講座聽課，全靠自覺學習。雖然沒有了形式上的約束，但六大模塊的學習研讀、通識培訓、在線討論、專家答疑，這些豐富的內容讓人不自覺地沉醉其中。不少視頻我反復回味、仔細斟酌。因為它涉及的恰恰是我們平時教學中存在的困惑，通過學習，真讓人有醍醐灌頂之感。
在這些學習視頻中，涵蓋了《品德與生活》、《品德與社會》的設計背景及設計思路；如何把握課程目標和設計課程目標；如何創(chuàng)設教學情境提升學生生活經(jīng)驗；如何因地制宜拓展教學空間等領域，通過講座或課例方式呈現(xiàn)，讓我們不僅對相關的核心概念有了正確地解讀，也能看到在實際教學中如何操作與落實。同時，在群組討論中也能感受到濃厚的教研氛圍，老師們海綿吸水般的學習勁頭，這一切無不讓人深受感染。
通過培訓，我對思品課程及其教學有了更準確的認識。一是課程的性質:它是“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展”的課程，它是一門綜合課程，具有綜合性。課程更關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都貼近兒童生活，反映兒童需要。課程的內容緊緊圍繞兒童由近及遠的社會生活來組織，學習有關社會生活的常識，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。二是“教育的基礎性和有效性是課程的.追求”。提高德育的實效性是這次課程改革的重要目標之一。本課程作為新的德育課程，應追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎。三是轉變學習方式。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同樣，學生的品德與社會性發(fā)展，也不能依靠知識的灌輸和道德的說教來實現(xiàn)，因為，教師再精彩的講授，也不能直接轉化為學生品德與社會性發(fā)展的結果，而必須通過學生自身與外界的相互作用來建構。四是在評價方式與方法方面�！镀返屡c社會》課程采用多主體、開放性的評價，強調在評價過程中的參與與互動、自評與他評相結合。評價的主體，不僅有教師、同學和自己，還可以有家長和社會力量的參與。綜合各方面的意見，才能對學生做出較全面的、準確的評價。
此次的思品國培為我打開了一道門，讓我看到了前面教學之路上的風景如此美麗，我將像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，朝著這個方向前行。思品國培，感謝有你！
思品工作總結13
七年級學生學習思想品德課也有半學期了，可是一直困擾我的問題是從學生的作業(yè)反饋、上課問答、期中試卷作答上來看，發(fā)現(xiàn)學生在學習思想品德這門學科上存在許多的誤區(qū)。最大的就是認為開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。因此往往出現(xiàn)了審題不清、答非所問、知識點盲目堆砌、不得要領等情況。這說明學生的解題能力還很薄弱，他們不會綜合運用所學到的知識，根據(jù)所問的問題去認真思考、尋求解決問題的方法。有的題目明明很簡單，以前類似的也做過，但再次遇到，有的學生似乎碰上了個陌生人，成了“題目認識他，而他不認識題目了”。究其原因，我覺得主要有以下幾點：
一、教材知識不熟悉。
很多學生認為是開卷考試了，沒必要在看教材、識記知識了，只要打開書抄上就可以了。孰不知，現(xiàn)在的題目對思想品德的考查雖然依然會依據(jù)教材知識來命題，只是“題在書外”，“理在書內”。對教材知識不熟悉，對重要觀點不識記，答題就會不得要領，就很難把一些簡單的題目解答出來。
二、題目審不清。
現(xiàn)在的學生大部分都有粗心大意的毛病，作答時所做題目的要求審不清，造成答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學生還是習慣于正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時，只要看到一個正確的選項就入選了；題目要求回答怎么去做，而學生卻會答成為什么要去做。
三、解題能力不掌握。
開卷的思想品德出題，更加注意理論聯(lián)系實際和實際問題的解決能力。因此出題人多從社會熱點和初中學生生活實際的事例或教訓出發(fā)來命題。學生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等問題時就成了丈二和尚——摸不著頭腦，不會把社會熱點與教材觀點、原理聯(lián)系在一起，于是打開教材胡亂抄上一通或者自己信口開河亂寫一通，答案缺少組織，使答案看起來混亂不堪，老師找不到答案要點，學生當然就做不對題目了。
而要解決這些問題把思想品德學好，我認為沒有捷徑可走，只有靠學生自己的勤奮努力，夯實基礎，形成自己的知識體系。具體要做到：
一、要認真反復地看書。
看書，首先要看目錄，了解全書的知識體系，列出每一課的提綱及觀點；其次要抓重點，記要點，對理解、活動類的知識要重點掌握；再次，要將重點、要點知識擴展開來，再現(xiàn)相關的全部知識，系統(tǒng)復習，并力求在實踐中融會貫通地運用書本知識。只有自己悟出來的知識，才是終身受用的知識。在學習或復習時可采用歸類法、比較法、列表分析法等掌握；還可以把有關的知識串在一起進行復習，找出容易掌握的方法。
二、要熟記基本知識點。
同學們在夯實基礎、形成自己的知識體系同時，必須要熟知基本知識要點。一定要熟記在心，裝在腦子里，這就好比我們手中掌握了所有棋子，在開卷試題這張大棋盤上，就可以運用自如，運籌帷幄。而記憶具有遺忘的特點，因此思想品德的識記要運用小時間，勤記憶，多反復的方法，穿插在其他科的學習中間，這樣既可以協(xié)調各科的學習，又收到很好的效果。
三、典型題要練習。
讓學生先通過自己獨立審題，開卷做答，然后對照標準答案尋找與自己答案不一樣的地方，再回到材料看，找一下設問和材料中有哪些提示自己沒有考慮到或者哪些知識點和角度自己漏答了，再尋找與標準答案不同的原因，這樣反復練習，就可以逐步提高審題、解題能力。
四、掌握各大題型的解題方法和技巧。
老師指導學生在做練習時，不能敷衍了事，要探索解題方法。例如，解答單選題時我們可以分三步走：一“排”，即排除本身錯誤的選項；二“看”，即找準題干中的關鍵字，看選項是否與題干有關；三“選”，即選出最能體現(xiàn)題意的選項。問答題主要側重考查學生運用所學知識去分析社會生活的.能力，答題時可以分為四個步驟：
一“讀”，即認真讀題，理解題目所給材料的內容，以及所提出的問題；
二“找”，即在讀的基礎上找出題中的關鍵詞，明確題目的要求；
三“聯(lián)”，即在找的基礎上將題中關鍵詞與課本知識以及自身的實踐經(jīng)驗等進行聯(lián)系，尋找相關的知識點；
四“結”，即對前面分析、聯(lián)系所得到的知識點和認識進行總結，組織好答案。只有這樣堅持不懈的訓練，逐步掌握解題的規(guī)律性，才能提高答題技巧和審題解題能力。
思品工作總結14
本學期，本人擔任雁楠中學八年級七個班的思想品德科任。八年級共計398名學生，思想品德成績不僅僅能夠全部及格，而且優(yōu)秀率達87%以上。
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作�，F(xiàn)就以下幾方面作以總結：
一、教學指導思想明確
能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實教育教學方針，實施有關市教育局關于教學工作要點的文件精神和我校的教學工作計劃。能夠貫徹《公民道德建設實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設綱要》，堅持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來培養(yǎng)學生。能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，用心倡導思想品德教育的實踐性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐潛力。
二、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格
能夠認真嚴格的執(zhí)行學校制定的教學常規(guī)資料。
1、堅持集備5統(tǒng)一：雖然我一人擔任一個年級的課程，但我能夠堅持每周一與一中思品教師溝通有關教學進度、目的、重點、難點、作業(yè)五個資料做到兩校統(tǒng)一。
2、認真?zhèn)湔n不松懈：由于第一次接觸新教材，第一次參加新課改，再加之教學中要采用新教法，樹立新理念，使得教學壓力很大。為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠到達學以致用的目的，本學期我閱讀了超多有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理健康指導》、《青少年犯罪心理剖析》、《現(xiàn)代教育理論》、《素質教育》、《中小學素質教育》、《思想政治教育》、《中學思想政治輔導》、《新教材、新教法》等相關書籍十余本。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不茍。
3、充滿熱情上好課：每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、和藹、簡單、認真、合作的態(tài)度去應對學生。課堂上，我能夠緊緊抓住學生心理，適時引導，用心鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導學生自主學習主動探索，使思想政治課成為學生最想上最愿意上的'課程之一。
4、及時有效搞批改：雖然思想品德課并不要求有作業(yè)，但是我認為根據(jù)所學資料每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步增加學習興趣。我不僅僅這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果很好。
5、思想輔導時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，并且隨時回答學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。
三、認真履行崗位職責
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節(jié)課，從未違反一次校規(guī)校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，用心的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。
四、教育教學潛力強
本人擔任初中思想政治課教師學十年有余，屬于老教師了。因此，具有較強的業(yè)務潛力和教高的教學水平。十年來，曾多次參加省、市公開課的表演和比賽；曾多次參加省、市教學培訓和觀摩，從而積累了豐富的教育教學經(jīng)驗和方法，并能夠自如的運用到教育教學中。無論是課堂教學還是課后答疑，都能教有所用，問有所解。駕御課堂的潛力、組織協(xié)作潛力和處理問題的潛力都較強。能夠熟練掌握和運用現(xiàn)代化教學手段，并堅持課課用，堂堂用，不走形式，真正發(fā)揮其作用，教學成果顯著。
五、教研活動及成果
一學期來，用心參加各級各類的教研活動，尤其是政治教育研究員組織的中學政治教師研討會和新課改培訓會一次不落的參加，使我受益匪淺。
本學期還圓滿的完成了學校交給的到大石橋市金橋中學送教下鄉(xiāng)的任務。所授課程受到老師和同學們的一致好評，取得了極好的教育教學效果。
在本學期期末考試上，我所教的班級成績不僅僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優(yōu)秀率達87%以上。明顯的感到學生對思想品德產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。在思想品質、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。
思品工作總結15
基礎教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。 本學期我們全面學習、逐步貫徹、認真落實《思品課程標準》，抓住課堂教學改革、綜合性學習和評價改革這幾方面展開研究。加強師資隊伍建設，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的思品教學新路。
遵循這思想，我們教研組本學期努力做好以下的工作：
一、學習理論，更新教育觀念
認真學習教育理論，為新課程改革構建“航標燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生發(fā)展的促進者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學習，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進的教育理念轉化為科學可行的.教育教學行為，才能適應時代的挑戰(zhàn)。
1、本學期采用多種學習方式閱讀了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《課程標準（實驗稿）》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。采用自學和集體學習相結合，定時學和隨機學。
2、改革教師業(yè)務學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結合的形式，使理論學習不留于形式，而真正落到實處。
3、改革備課，減負增效“磨好課”。加強備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。
4、本學期在上級領導的關心指導下，由兩位老師接受市級委托成功得對全市教師上了兩節(jié)思品示范課。
5、堅持每一 月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯(lián)系自己的教學實踐，反思自己的教學行為，寫好教學摘記。
6、結合自身的教研課題，在學期初擬訂好論文提綱，通過實踐寫出一份有質量的論文，力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學的經(jīng)驗積累，組織參加市教研室的“教學設計典型案例”征集活動，將有質量的文章向盛市雜志社推薦。
二、視研究，提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學，用“博愛”催動創(chuàng)新》這一總課題。本學期《對學生耐挫能力的指導》《教學過程設計的研究》這兩個省級研究課題將結題。
1、開學初，各子課題領銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結工作。
2、組織學習新教材。本學期一、二年級使用的是新教材，我們認真組織教師學習和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學習成功的教學經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉�！币笏计方處煆V泛地學習有關課程改革的經(jīng)驗，并與自己的實踐緊密相結合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強評價改革的研究。認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試改革的指導意見》以及有關課堂教學評價的文章，組織教師討論。
主要工作：
九月份：
教師參加全市課程改革培訓活動。
制定并落實了思品組教學計劃。
組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯(lián)系教學實踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、對外展示兩節(jié)教學研究課。
2、組織一、二年級的教師進行新課程研究學習。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學設計典型案例”征集活動。
2、省實驗基地活動。
十二月份：
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份：
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
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