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小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)提高總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)提高總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)提高總結(jié)1
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解�？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。
同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。
因?yàn)閷τ谖覀冞@些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。
因此，在平時(shí)的.教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>
所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
五、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
同時(shí)，因?yàn)槲疫�兼任班主任工作。所以，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
比如：當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然“害蟲”對人類有害，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。
當(dāng)講到買文具這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、愛護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育，等等。
總之，一有機(jī)會，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。
作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級管理。
一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我對學(xué)生闡明：我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一年班就像是一個(gè)大家庭，這里就是我們的“家”，我們在座的每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過學(xué)校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹立“我班光榮，我光榮�！�、“我為我班爭光榮”的集體責(zé)任心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會課和其它適當(dāng)機(jī)會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個(gè)人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。
我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
三、教育學(xué)生愛護(hù)公物。
首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)提高總結(jié)2
當(dāng)北方的大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次會在耳邊響起之時(shí)，20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)一下：
一、班級管理方面
作為一名語文教師及班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
本學(xué)期是我班共有53名學(xué)生，是每個(gè)孩子人生中的第一次學(xué)校生活體驗(yàn)，因此我格外注意及小心翼翼地管理著每一個(gè)孩子，我絕不能讓每個(gè)孩子在同一個(gè)起跑線上在任何一個(gè)方面落下，包括各科學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣以及做一個(gè)有素質(zhì)的人等等方面。他們漸漸地有了自我意識，也漸漸地知道了什么事情做了是光榮的，什么事情做完了是可恥的。
一年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合&“爭星評比臺&”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
在安全方面我經(jīng)常舉一些例子來不斷的提醒孩子，甚至被順口溜，同時(shí)為了使學(xué)生放學(xué)有序而快速的走出校園，我采取的是分一二三四個(gè)小組一次出去站排的方法。
�。ǘ┡浜蠈W(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加了各項(xiàng)活動(dòng)，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：
九月份：
我組織了學(xué)生以&“安全教育&”為題的主題班會，以此對學(xué)生自身的安全提高意識，提高防范的方法。而且今后我也會經(jīng)常不斷地提醒學(xué)生。同時(shí)我還組織了學(xué)生搜集課外書，我對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)，主要的目的是激起學(xué)生讀課外書的興趣。
十月份：
利用&“十。一&”長假在學(xué)生中開展了&“感恩父母&”為題的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生體會父母的辛苦以及對自己的愛，應(yīng)該如何做才能讓自己的心里更開心，讓父母感到溫馨。今后小的實(shí)踐活動(dòng)我會繼續(xù)以做教務(wù)感恩父母為主。本月我還組織學(xué)生進(jìn)行了手工制作比才，才華戰(zhàn)士等小活動(dòng)，以此提高學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的'氛圍。
十一月：
組織學(xué)生備戰(zhàn)，期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，更重要的是引導(dǎo)家長從家庭教育中挖掘孩子的潛力以及對孩子教育的影響力。共同促使學(xué)生向好的方面民展；
十二月：
配合學(xué)校各個(gè)方面工作的同時(shí)，我更注重穩(wěn)住學(xué)生的放假情緒做好家長以及孩子的思想工作，進(jìn)行良好地復(fù)習(xí)。
二、教學(xué)方面
作為一名一年級的語文教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。每一節(jié)課我都想如果讓孩子落下了這個(gè)知識點(diǎn)的訓(xùn)練，那么這個(gè)孩子可能在這個(gè)知識點(diǎn)上永遠(yuǎn)都不能得到訓(xùn)練了，所以我不放過每一個(gè)知識點(diǎn)的訓(xùn)練。另一方面，我不斷地充實(shí)自己，每天都琢磨一年級的孩子有著怎樣的想法呢，什么方法能讓他們開心快樂地去學(xué)習(xí)，并把知識學(xué)會，因此我總結(jié)了琢磨學(xué)生比琢磨知識點(diǎn)更重要。
同時(shí)我在拼音教學(xué)上是下狠功夫的，我看過電腦里無數(shù)課件，我一遍遍地翻看教參，后來我又從家長身上對學(xué)生進(jìn)行了解，最后我班還是有一名學(xué)生，拼音就是不入門，已經(jīng)念了好幾個(gè)拼音教學(xué)，為了他我開始給教了一輩子拼音教學(xué)的我的老師打電話請教經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一學(xué)期的奮戰(zhàn)，我爭取到了讓我班孩子的拼音學(xué)習(xí)達(dá)到了極限。可是識字教學(xué)我還是需要有待繼續(xù)研究。
我認(rèn)為教學(xué)不是簡單的教孩子課本上的知識，課本上知識想學(xué)好，是需要多方面學(xué)習(xí)的融入地，比如數(shù)學(xué)課不能脫離語文，美術(shù)，生活常識等的融入。而語文教學(xué)也是一樣，它的教學(xué)不能脫離孩子的生活，孩子的學(xué)習(xí)需要我去創(chuàng)設(shè)情境，需要我去給班級創(chuàng)造氛圍，有了好的氛圍孩子更愛學(xué)習(xí)。比如我班的后進(jìn)生，我給他們每人配一名小老師，對他們每天一對一的進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣做小老師的很自豪，因?yàn)橛胸?zé)任而變得更加認(rèn)真，后進(jìn)生得到了及時(shí)的輔導(dǎo)。對學(xué)生座位的安排是經(jīng)過深思熟慮的，目的就是為了創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)吧。
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