高三學(xué)生總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的高三學(xué)生總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學(xué)生總結(jié)1
一、考試概況
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達(dá)到500分以上,400分以上也僅有7人,分469分,在全級中排18位,不算拔尖。而390分以上僅1人,出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,學(xué)生潛力極其有限,情況令人擔(dān)憂。
存在問題有如下幾個方面:
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題依然十分突出,這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績徘徊不前,甚至不斷下降,于是影響信心,個別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī),通過主題班會狠抓學(xué)習(xí)氛圍,情況有所改善,一些中下層學(xué)生也開始有所振作,但由于基礎(chǔ)太差,積重難返,成績依然不如人意,有些學(xué)生自制能力極差,往往是三分鐘熱度,不能堅持下去。
2、尖子不尖,人數(shù)少的問題依然存在,即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目,但總不能全面開花,總分總是上不去。加上一些中上層的.同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁,仍沒有做到全力以赴,松松垮垮,緊張感不夠,所以始終未能躋身年級前列,后面一段時間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大,因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律,部分同學(xué)有所收斂,但是
他們的影響依然不小,例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn),這部分同學(xué)的成績一直徘徊在年級的底層,對學(xué)習(xí)感到力不從心。
二、應(yīng)對策略
1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學(xué)習(xí),了解他們的困難并深入分析,找準(zhǔn)“病癥”,使他們的復(fù)習(xí)有的放矢,對癥下藥,以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng),抓紀(jì)律,抓常規(guī)。要求班干部以身作則,營造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重,及時調(diào)整教法,把更多的時間還給學(xué)生,課堂上要給予學(xué)生足夠的信心,這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對學(xué)生管得較多,所以更需要通過談心、面批等方式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,增進(jìn)師生感情。
高三學(xué)生總結(jié)2
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:同學(xué)們,新學(xué)期新階段已經(jīng)開始了,很高興成為高一七班語文老師,自我介紹一下,我叫刁曉亮,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,語文這門課程將由我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。
語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科。從你們上學(xué)就開始接觸。但是,高中語文與初中語文相比,二者存在很大的差別。首先,高中語文的知識量特別大,內(nèi)容多樣,而且它的考題形式靈活多變,它重在考查同學(xué)們對問題的理解、分析、篩選、概括、鑒賞能力,因此大家應(yīng)該清楚的認(rèn)識到,高中語文與初中語文本質(zhì)上的差別。應(yīng)該明確高中三年如何去學(xué)好這門學(xué)科,那么今天這節(jié)課,老師想從三方面去講授。
一、分析高考試卷
1、第一方面,來看一下今年的高考語文實題,給大家一些時間,請認(rèn)認(rèn)真真去看,從第一大題社科文到最后一道題作文。不需要你們用腦子去想,也不用去答,你只需看看高考語文試卷是什么樣的結(jié)構(gòu)模式,什么樣的命題類型。跟你剛剛考完的中考語文試題,二者之間有什么的差別。我也想傾聽一下大家的認(rèn)識和感受。哪位同學(xué)先談?wù)劧叩膮^(qū)別?
2、學(xué)生回答
3、教師總結(jié):初中死記硬背的知識多,而高中同學(xué)們死記硬背的知識太少了。
4、高考試卷分析
。1)第一大題:現(xiàn)代文閱讀(社科文閱讀)
考查學(xué)生對社會科學(xué)類文章的閱讀、理解、分析,篩選能力。
(2)第二大題:古詩文閱讀(三道客觀選擇題和兩道主觀翻譯題。主要考察學(xué)生對文言文的基礎(chǔ)知識掌握,其中包括重點(diǎn)的實詞、虛詞、文言特殊句式,固定結(jié)構(gòu)等等。那么還有就是考查你對文言文的篩選,理解和分析能力。(第二大類古代詩歌閱讀時11分,兩道主觀題,考查學(xué)生對古代詩歌的鑒賞能力。
。3)第三大題是名篇名句默寫,分值6分,考查的就是死記硬背的能力。
第三道大題和第四道大題分別為文學(xué)類閱讀和實用類文本閱讀,但這兩道題是人選其一來做答的。文學(xué)類就是給你一篇小說或散文去欣賞。實用類文本閱讀就是傳記或者是一則新聞讓你來欣賞。
教師提問:同學(xué)們想一下,歷年高考考生選擇答哪種類型閱讀的多一些呢?
學(xué)生回答:
教師總結(jié):實用類?忌壤汉邶埥20xx年考生21萬,選擇實用類的考生19萬。這個題是一道客觀選擇題,三道主觀表述題。主要考察學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀、篩選、概括、理解、分析、探究能力,說白點(diǎn)就是能力的考查。
(4)第五大題,語言文字運(yùn)用,分值20分。其中包括成語、病句、銜接,語言運(yùn)用題。成語、病句、銜接題,是三道客觀選擇題,也可以說成語和病句考查的就是基礎(chǔ)知識了。銜接題考查的就是對語段內(nèi)容的一個理解,考察大家語感。語言運(yùn)用題,考察的是學(xué)生的語言的連貫、得體、生動,鮮明。主要側(cè)重學(xué)生語言表達(dá)能力的考查。(15、16是兩道主觀題)
(5)最后作文60分,考查寫作能力。老師從第一道大題“社科文”一直到講到“作文”,在分析過程中說的最多的一個詞是什么?那就是能力。
教師小結(jié):希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)自己能力。
二、初中語文與高中語文之間的差別
二者本質(zhì)上的.差別是:
1、初中語文是知識型的講授,而高中語文是知識能力的一個講授。初中重視基礎(chǔ)知識的考查,以課本為依據(jù)。比如說文言文的閱讀,現(xiàn)代文閱讀理解,基本也都是從原文中截取的,所以大家基本上把精力都放在了對課本的死記硬背上。我記得在有些同學(xué)上高三的時候,提起初中某首詩時,同學(xué)們還能記得。背的能力很強(qiáng),但靈活度不夠。
2、在看高中語文,知識容量大,內(nèi)容繁多,考題形式靈活多變,重在考查閱讀、理解、篩選、概括,鑒賞能力。因此,我們每節(jié)課培養(yǎng)和訓(xùn)練能力是重中之重。不具備一定的審題能力、答題能力、分析鑒賞能力,想在高考中得到驕傲可觀的分?jǐn)?shù),相當(dāng)?shù)睦щy。所以,知識要活學(xué)、活用。
3、高中語文是日積月累的一項工作。在文言文當(dāng)中,我們進(jìn)行重點(diǎn)記憶的句子,實際就是高考中的“第四題”,在文言文中,我們進(jìn)行對文章內(nèi)容的人物分析,其實就是高考中“第二大題中的第5小題”。對文言文重點(diǎn)句子的翻譯,就是對應(yīng)“第二大題中的第7小題”。而學(xué)習(xí)課本上的文言文,聽從老師的,是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
三、課上課下要求
課上:
1、語文課希望大家勤動腦、動手、動嘴(進(jìn)行動腦和動嘴的分析)
動手:該機(jī)的東西得記。
2、要學(xué)會聽課,自覺記筆記。
3、不允許睡覺。
4、課堂上不允許做與本學(xué)科無關(guān)的事情。
課下:課下作業(yè)的要求
十二個字來說“態(tài)度認(rèn)真,保質(zhì)保量,按時完成!
哈佛校長曾說過:“我最害怕的事情,就是做事打九折。”
筆記:每周五有一節(jié)閱讀課進(jìn)行讀后感,也可能一篇隨筆。
高三學(xué)生總結(jié)3
一?荚嚱Y(jié)束了,三班總體考得不是很理想,沒有實現(xiàn)我們的真正目標(biāo)。面對這一次成績,,我覺得需要認(rèn)真反思,以便能針對性的解決存在的不足,為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。
從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題:
1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科,特別是語數(shù)外這三科尤為嚴(yán)重;
2、結(jié)合高三以來的幾次考試來看,從第二名開始學(xué)生的在班級中的名次變化頻繁,成績不穩(wěn)定,特別是2—10名,這些學(xué)生能考好也能考的不理想;
3、學(xué)生成績差距大,班級第一名比第二名的成績多出60分以上,后面的學(xué)生差距更大;
4、在考試過程中,對于弱科學(xué)生有恐懼心理,本來能夠做出來的也做不對,甚至毫無思路,這在數(shù)學(xué)和英語兩科中體現(xiàn)尤為明顯;
5、文科綜合成績不集中,單科成績名次靠前的部分學(xué)生文綜反而不是很出色。6、學(xué)生在考試過程中患得患失,匆匆忙忙生怕自己做不完試題,結(jié)果導(dǎo)致粗心大意,丟三落四,無謂失分過多。
針對以上問題,我認(rèn)為在高考之前應(yīng)該做一下工作:
一、通過本次考試暴露出的問題,學(xué)生反思前一段時間的'學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而重裝上陣,從頭再來,延續(xù)自己的拼搏進(jìn)取的精神,并落實到行動上。事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動,看能否堅持到底。
二、正確看待成績,找出差距和存在問題,抓好弱科,突出強(qiáng)科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補(bǔ)救,特別是抓好成績較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破;對于這類學(xué)生我們要努力做到交流,鼓勵,面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距,實現(xiàn)更大的突破。
三、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一?荚嚭,很多學(xué)生表現(xiàn)出情緒低落,信心不足,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時間我們老師應(yīng)該主動出擊,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),做好學(xué)生的思想工作,幫助他們擺脫心理困境,助其信心飽滿,全身心投入復(fù)習(xí),鼓勵學(xué)生與老師多交流,多請教。
四、隨著一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束,各科考試的頻率增加,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài),學(xué)會做題,減少失誤,把平時的考試當(dāng)高考來對待,實現(xiàn)考試的價值最大化。
五、隨著高考的日益臨近,常規(guī)管理不放松,進(jìn)一步抓好常規(guī),著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
總之,考試讓我們認(rèn)識到了一輪復(fù)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,找準(zhǔn)了我們努力的方向,我們會在接下來的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的弱科,做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo),群策群力,齊抓共管,努力實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
高三學(xué)生總結(jié)4
高三上學(xué)期:
在高三上學(xué)期,我在校學(xué)習(xí)認(rèn)真,遵規(guī)守紀(jì)。在班里團(tuán)結(jié)同學(xué),積極為集體做事,經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)生活等方面的探討,尤其是對高考以及對自己理想大學(xué)的感想交流,受益匪淺。什么化學(xué)課代表的我,積極認(rèn)真的協(xié)助老師做力所能及的事。我上課認(rèn)真聽講,跟隨老師的復(fù)習(xí)思路認(rèn)真復(fù)習(xí),努力把一輪復(fù)習(xí)做好。同時,我懂得勞逸結(jié)合。在緊張的學(xué)習(xí)外,注重進(jìn)行積極的體育鍛煉,保持良好的身體健康狀態(tài),以充沛的精神繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。厚積薄發(fā),相信我的高三上學(xué)期是一個充實,快樂的一段時光。
高三下學(xué)期:
在高三下學(xué)期,我不斷的告訴自己,真正一戰(zhàn)即將到來。我用自己的拼搏充實自己內(nèi)心,作為自己的心靈力量,讓自己不斷向前。在學(xué)習(xí)上又不會的問題,積極地與同學(xué)和老師探討,把自己的疑問全部都解決掉。能夠注意保持睡眠,讓自己的身體時刻保持充盈狀態(tài)。科學(xué)利用時間,不浪費(fèi)每分每秒,讓自己的學(xué)習(xí)生活緊張而又充實起來。積極調(diào)整心態(tài),協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)生活等各方面的關(guān)系。熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),珍惜與同學(xué)老師的最后時光。我相信,我的高三下學(xué)期是快樂而回憶不失美好的。
高中三年:
高中三年,我的學(xué)習(xí)技巧又增加了,我的`知識量同樣豐富了很多。重要的是我學(xué)會了自主快樂的學(xué)習(xí)。我在不斷努力,積極學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身不足,提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),為了自己的理想,不斷的拼搏,在自己的人生路上留下一個個深深的腳印。
高中三年,是我無法忘卻的美好回憶。面對這回憶的,永遠(yuǎn)是深遠(yuǎn)而美好的微笑。
1、忠實誠信,講原則,說到做到,決不推卸責(zé)任;有自制力,做事情始終堅持有始有終,從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實地,有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
2、活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
3、本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。
4、本人開朗大方,勤奮上進(jìn);富有感染力,表達(dá)能力與溝通能力強(qiáng),善于學(xué)習(xí)和接受新事物;追求和諧,有團(tuán)隊合作精神。
高三學(xué)生總結(jié)5
高中三年,我正奔跑與人生最激烈的競爭道路上。在這條道路上,我清楚的感受到學(xué)習(xí)對對我們的重要性,也充分理解了——想要實現(xiàn)理想,就只有親自努力去拼搏!
為了實現(xiàn)自己的大學(xué)夢,為了讓父母的期待都不會落空,我憑借自己的.努力和毅力完成了三年來的高中學(xué)習(xí)!取得了良好的進(jìn)步和成長。
回顧這三年,作為一名高中生,我嚴(yán)格在思想上管理自己,明確規(guī)劃自己的目標(biāo),認(rèn)真做好時間的規(guī)劃和打算。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真的吸收老師的每一個教導(dǎo)重點(diǎn)。在生活中,我有效率的管理好自己的起居,為學(xué)習(xí)這唯一的目標(biāo)騰出足夠的空間!
如今,憑借自我的努力,我也終于取得了自己理想的收獲!我相信,這三年來的的努力,會為我的人生打下堅實的基礎(chǔ)!這一定能讓我一步步的穩(wěn)健的走向自己的未來,走向自己的理想!
高三學(xué)生總結(jié)6
隨著高中生涯的日益減少,反觀我們自進(jìn)入高三以來,走過的路,做過的事,需要每一位同學(xué)認(rèn)真去思考,認(rèn)真去總結(jié),總結(jié)我們的得與失,總結(jié)我們的成功與失敗。而這樣的總結(jié)希望能伴隨著同學(xué)們,走完高中生活,實現(xiàn)自己的理想,甚至能把這樣的總結(jié)習(xí)慣帶進(jìn)今后的事業(yè)與生活。所以今天我要說的是《總結(jié)與反思》。
—、總結(jié)一天的收獲,反思一天的失誤:
(1)我的教學(xué)生涯是這樣成長起來的:教后反思,教后小結(jié),總結(jié)后教學(xué),反思后記錄。
。2)同學(xué)們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣:每一天的總結(jié)、反思;每一周的反思、總結(jié),周而復(fù)始地進(jìn)行。
。3)同學(xué)們的成長應(yīng)當(dāng)是這樣的:我們學(xué)校、我們作為老師允許同學(xué)們犯錯,甚至一次兩次,可就有個別同學(xué)把犯錯當(dāng)作家常便飯,屢屢再犯,把學(xué)校的規(guī)章制度不當(dāng)一回事;屢教不改,把老師的好心當(dāng)作耳屎。這樣的同學(xué),你想過總結(jié)過沒有:今后社會允許你這樣一次次地犯錯嗎?今后的事業(yè)生活允許你這樣混蛋嗎?回答就只三個字:不可能!所以,同學(xué)們,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是多么地重要啊,而總結(jié)與反思就是最好的途徑。
當(dāng)你一次考試失敗后,你認(rèn)真總結(jié)過了嗎?我錯在哪兒?是不是某些知識沒真正掌握啦?是不是某類題型不會解啦?是不是某些公式遺忘啦?是不是前一段的思想開小差不夠重視啦?等等。
當(dāng)你的行為觸犯到班級、學(xué)校的規(guī)章制度后,你會自我反思嗎?想一想自己的行為給班級造成了怎樣的損害?想一想自己的行為給個人造成了怎樣的危害?想一想自己的行為會給自己今后造成怎樣的影響嗎?
總結(jié)一下,還常見這么幾類不良現(xiàn)象:
(1)抽煙:尤其是體育生。在寢室里抽(安全隱患),穿著校服在校外抽。比比各年段的落實情況,下階段我們年段要重點(diǎn)抓!狠狠抓!
(2)深夜玩手機(jī):看看那灰太狼式的紅眼;甚至不少帶到教室,一下課就拿出來玩玩;一想到學(xué)習(xí)煩就拿出來玩玩,連自習(xí)課都不放過;可真正給長輩打個電話問好發(fā)個短信問候卻很少。
。3)遲到早退現(xiàn)象:通學(xué)生遲到早退比較少了,現(xiàn)在是寄宿生的遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重了:下午第一節(jié)課遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重,特別是(1)(5)班,(9)(10)班的寄宿生,在這里特別提出批評;還有下午第八節(jié)課,下課鈴聲一響,有個別同學(xué)就馬上在食堂門口和校門口出現(xiàn)了。真飛速!
。4)就寢晨起拖拉、隨意時間進(jìn)出寢室、紀(jì)律渙散:我們寢室都有嚴(yán)格管理的,要按時就寢就為了同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)嘛,不是規(guī)定的時間是不能回寢室的。生管老師多次反映,總有那么幾位同學(xué)動不動就會寢室,那么出現(xiàn)盜竊事情這些同學(xué)就是最大的嫌疑。所以希望今后同學(xué)們嚴(yán)格按照作息時間進(jìn)出寢室,除非有特別的事,有請假條等。
(4)課堂吃東西:一不尊重老師,二影響自己的學(xué)習(xí)注意力,三干擾同學(xué)的學(xué)習(xí)。
。5)隨意的`上廁所、教室里隨意走動:課間不去,非得等到上課鈴響后才去;也是不尊重同學(xué)的表現(xiàn)。
(6)自習(xí)課上隨意的出聲音:這樣的同學(xué)只能用變態(tài)來說明,到底是想破壞學(xué)習(xí)環(huán)境?還是就想干擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)?切記,同學(xué)們:只有尊重別人,才會贏得別人的尊重!
下面幾個現(xiàn)象還時有發(fā)生
。1)不尊重師長、不尊重同學(xué):這里的師長,不僅僅包括老師,你們的長輩,還包含生管老師,門衛(wèi)保安,校內(nèi)校外的同學(xué)
(2)為人處世,禮貌待人:校內(nèi)遇到老師,叫一聲“老師好”有那么困難嗎?到家里出家門,喊一聲“爸、媽”有那么困難嗎?到友人家做客去訪,要敲門;有客人來訪,起身問聲‘好’是常識的。
。3)安全馬虎:路上騎車,樓道追逐;正餐不吃,零食不斷;一件衣服,只為漂亮;圍觀堵塞,專抄近道;隨意插電,安全隱患。
二、今后的幾點(diǎn)要求:
1.雖然絕大多數(shù)同學(xué)能抓緊,能較好地安排學(xué)習(xí)、生活時間,但對時間的安排還是不夠緊湊,不夠合理,不夠有效。如自習(xí)課、午間時間、周末時間。
2.雖然絕大多數(shù)同學(xué)能很好地形成了自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,但還無法形成慣性,有事會抽風(fēng)幾下。希望今后更加嚴(yán)格要求自己,注意自己的言行舉止,文明、尊重,一句話:你們已經(jīng)成人了!3.雖然絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到了安全的重要性,但平時最經(jīng)常忽視的也是安全,如人身安全,財產(chǎn)安全,飲食安全,等等?傊,記。和瑢W(xué)們,多給自己一份汗水,就會多換來一份收獲給自己一杯清泉,就會換來一生的輕松!
高三學(xué)生總結(jié)7
開學(xué)兩個月,第一次月考考xxx分,自以為期中考試能咸魚翻身,但是現(xiàn)實又給了一記悶棍。考試時以為都會,很有自信的出了考場,接下來的講評讓我大跌眼鏡,就連平時最好的化學(xué)也因為馬虎而成了拉分學(xué)科。說回來,這兩個月學(xué)什么了?干什么了?想什么了?學(xué)習(xí)時一知半解,做題時不求甚解,回家后更是是無忌憚的玩樂。幾乎都把我是一個高三學(xué)生的身份給拋到腦后。但是,我要感謝這次考試,是它把我從“幻想”打回到現(xiàn)實。
上初中時,我的班主任和我說過一句話:孩子,你有著別人夢寐以求的頭腦,但為什么不把它用在正地方呢?其實,這句話當(dāng)時的我一點(diǎn)兒都不理解,不學(xué)習(xí)怕什么?大不了去打工。這是初中的想法。上了高中,高一高二有過那么一段可歌可泣的光輝歷史,但那只是過眼云煙,就如同流星劃過天際是一樣的,只有那么短暫的美麗。
剛上高三時有過那么一絲忐忑與不安,隨即被我所遺忘,又回到了我初中時的狀態(tài)。不愛學(xué)習(xí)、無所事事。第一次月考之后,突然回想起剛上高一時的那種決心和毅力,但想又有什么用呢?成天就是吃喝玩樂,錢沒少花,但我的成績猶如那黃昏的太陽,一刻不如一刻。在期中考試之后,現(xiàn)實給我的一悶棍完全打醒了我,F(xiàn)在距離高考還有xxx天,差不多x個月,看別人成績上升時,我真的.羨慕、嫉妒、恨,可是我不怕,現(xiàn)在不晚。7個月足夠讓我從一個不成熟的男孩蛻變成為一個成熟而又不乏朝氣的男子漢。
當(dāng)生活給了你一百個理由哭泣時,你就拿出一千個理由笑給它看。生活本就一路坦途,最后走到終點(diǎn)的不一定是最聰明的,但一定是最執(zhí)著的。既然選擇了就永遠(yuǎn)不要懷疑自己,上帝沒有告訴你什么是希望,但它也沒有定義什么是絕望,只有放棄才是最大的失敗。而當(dāng)你執(zhí)著做一件事的時候,就連你的對手都會為你提供幫助。
高三學(xué)生總結(jié)8
時間匆匆,轉(zhuǎn)眼高三的生活就要走向結(jié)束了。三年來,我們努力、奮斗,將一切時間都拼在了自我的提升和學(xué)習(xí)上。我常常在迷茫的時候忍不住問自己,這樣的努力和拼搏的意義是什么?但在這時,我又會想起自己的理想,想起字對今后大學(xué)生活的向往。這份努力,不為別人,正是為了我自己!為了我的夢想和追求!
作為一名高中生,我無愧于自己三年來的努力。這段高中的生活中,我一直以學(xué)習(xí)為自己的根本職責(zé),在時間上嚴(yán)格的規(guī)劃自己,在愛好上,利用有限的時間安排計劃。讓自己能充分利用學(xué)習(xí)的時間,并在有限的.時間里較好的放松自己,達(dá)到勞逸結(jié)合,讓自己在學(xué)習(xí)上達(dá)到較好的效率。
回顧呃這些年的拼搏,雖然枯燥了些,但我卻并不孤單,和大家一起,我無悔為自己的未來付出了這三年的努力。我相信,在未來的自己一定會感謝我這三年的努力!
高三學(xué)生總結(jié)9
在近年文科綜合考試中,歷史高考已從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變,所以,高三歷史備考中必須做到知識和能力并重。為搞好高三一輪復(fù)習(xí),現(xiàn)制訂計劃如下:
一、夯實基礎(chǔ)知識
夯實基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵。歷史《考綱》中提出的目標(biāo)要求有“獲取和解讀信息,調(diào)動和運(yùn)用知識,描述和闡釋事物,論證和探討問題”等,歷史備考中,要達(dá)到這一目標(biāo),必須全方位、深層次,多角度地剖析教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,抓點(diǎn)理線。將歷史知識要點(diǎn)化、線索化,使學(xué)生掌握各個時期的歷史內(nèi)容,并貫穿于歷史復(fù)習(xí)的全過程。那么如何夯實基礎(chǔ)知識呢?
首先,要求學(xué)生讀透教材。學(xué)生必須以課本為主,對于有關(guān)的知識點(diǎn)必須記死記準(zhǔn),不能似是而非,否則做選擇題時就會無法準(zhǔn)確判斷,做文字題時無法運(yùn)用課本知識和歷史語言來回答。
其次,要求學(xué)生重視對歷史概念的理解,準(zhǔn)確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握,并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學(xué)生完整地把握歷史事件,理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果,從而把握相關(guān)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。
第三,要采取有效措施督促、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測,每單元一測試,小測要以書面的形式,可以是選擇,可以是填充,也可以是簡答,讓學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)過程中的問題,以便及時地查漏補(bǔ)缺。對于小測及單元考試中出現(xiàn)的錯誤,學(xué)生要及時進(jìn)行訂正,老師除了講解外,也要搜集錯題率高的題重新整理,過一段時間再檢查,做好錯題的反饋,讓學(xué)生理解掌握,改變一錯再錯的惡性循環(huán)。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和解題技巧,培養(yǎng)學(xué)生的基本能力
在一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)來分析、觀察歷史,把握歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的'本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法,使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識匯合形成系統(tǒng)連貫的知識體系,構(gòu)建嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。
同時,要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧,重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰,改變學(xué)生認(rèn)為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力,提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時候精講題目,主要講思路,課后讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語言表達(dá)能力。
三、重視情感教育
高三緊張的學(xué)習(xí)加上頻繁的考試,往往會使部分學(xué)生覺得復(fù)習(xí)乏味,失去信心,從而產(chǎn)生煩燥和消極心理,所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境,做到備課、上課、作業(yè)、講評、補(bǔ)練等的精細(xì)化。上課要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正做到師生互動。對于優(yōu)秀生要好上加好,讓他們成績穩(wěn)定,并且成為一種優(yōu)勢學(xué)科。對于臨界學(xué)生要多加督促,讓他們懂得學(xué)科的薄弱是由于學(xué)習(xí)上時間不夠、方法不對。對于差點(diǎn)的學(xué)生,也要多給予關(guān)照,讓他們在原有的基礎(chǔ)上能有所提高。
四、加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié),充分發(fā)揮集體的力量
認(rèn)真做好共同備課,共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽課,互相借鑒課堂教學(xué)的好做法。分工明確,精心選擇習(xí)題,對待每份習(xí)題,無論是課堂小測題,還是階段考試題,都要做到先做后選,讓自己鉆進(jìn)題海、讓學(xué)生脫離題海。
總之,一輪歷史復(fù)習(xí)的原則是求慢、求細(xì)、求實,做到低起點(diǎn),小步子,扎扎實實地走好第一步,為二輪提高打下堅實的基礎(chǔ)。
高三學(xué)生總結(jié)10
20xx年4月11日至20xx年5月30日,我到…….站參加社會實踐活動。在站領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我跟隨……站20xx年度汛期地質(zhì)災(zāi)害大排查第一工作組,對……..8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)進(jìn)行了排查,F(xiàn)將參加本次社會實踐活動總結(jié)如下:
一、實踐活動主要工作:本次排查面積965.79km2,涉及到8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、66個村;調(diào)查地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)142處,其中滑坡118處、崩塌(危巖)21處、潛在不穩(wěn)定斜坡1處、地面塌陷2處。本次排查的主要內(nèi)容是進(jìn)一步核實和完善了該8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)142個地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)的形成成因、地質(zhì)環(huán)境條件,地質(zhì)災(zāi)害類型、規(guī)模、數(shù)量、發(fā)育、分布規(guī)律;圈定地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)和危險區(qū),確定地質(zhì)災(zāi)害重點(diǎn)防治區(qū)和防治重點(diǎn),納入搬遷安置工程的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)危險區(qū)內(nèi)的搬遷安置農(nóng)戶調(diào)查,搬遷安置場址選址調(diào)查與評價,建立健全群測群防監(jiān)測網(wǎng)絡(luò),協(xié)助當(dāng)?shù)卣贫ǖ刭|(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃、防災(zāi)預(yù)案和避險搬遷安置工程規(guī)劃等工作,各類地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)調(diào)查核實、新增地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)卡片資料收集整理,最終全部錄入地災(zāi)信息系統(tǒng),建立了..縣地質(zhì)災(zāi)害信息系統(tǒng)。
二、社會實踐活動體會。通過本次社會實踐,一是我初步了解了滑坡、崩塌等典型地質(zhì)災(zāi)害的.判別方法、預(yù)防措施、避險方法等,增強(qiáng)了防災(zāi)意識和防災(zāi)能力,二是增強(qiáng)了我為社會做出自己的貢獻(xiàn)的意識;三是認(rèn)識到自己的不足,在實踐活動中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,處理題目不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會 更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,
努力把握更多的知識,其實不斷深進(jìn)到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
二〇一X年七月三十日
高三學(xué)生總結(jié)11
高中三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我還是應(yīng)該要認(rèn)真去做好自己的本職工作,高中三年我也是認(rèn)識到了自己各方面應(yīng)該要做出好的成績來,高中的學(xué)習(xí)時間非常的寶貴,對于這一點(diǎn)我一直都是非常的認(rèn)可,這對我的影響也是很大的,高三的學(xué)習(xí),對于以后的學(xué)習(xí),我也應(yīng)該要做的更加細(xì)心,高三的學(xué)習(xí)很是緊張,在這畢業(yè)之際我還是應(yīng)該要做的更好,也就高中階段的經(jīng)歷,我總結(jié)一番。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我現(xiàn)在還是應(yīng)該要做的更加認(rèn)真,高三期間的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我更加是需要對自己做的更加細(xì)心,我應(yīng)該要對自己有正確的認(rèn)識,學(xué)習(xí)方面我還是會在遇到自己不懂的知識的時候去問周圍的同學(xué),這對我而言也是一件很有意義的事情,學(xué)習(xí)期間我應(yīng)該要去積累工作經(jīng)驗,在這畢業(yè)之際,我也還是需要去虛心的學(xué)習(xí),因為平時學(xué)習(xí)也比較緊張,所以我還是非常認(rèn)可自己的,高中三年來,在各個方面我都能夠認(rèn)識到自己的不足,這也是接下來我應(yīng)該要去努力的方向,這也是作為一名學(xué)生需要有的態(tài)度,是我應(yīng)該給要去表現(xiàn)好的,以后我也一定會認(rèn)真的去思考。
高中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也一直都在保持好的態(tài)度,以后不管是做什么事情都應(yīng)該要對自己更加的認(rèn)真,在這畢業(yè)之際,我想還是應(yīng)該要客觀看待,生活當(dāng)中我也一直都能夠客觀的去看待自己各方面的成績,這是接下來應(yīng)該要去做好的,在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我還是應(yīng)該要去做好的',高三的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我始終都是能過去做好這一點(diǎn),這對我學(xué)習(xí)成績的提高還是很大的,現(xiàn)在我接觸到這些的時候,確實還是感覺很有意義的,我也感覺自己接下來應(yīng)該要更加的努力才是,在這畢業(yè)之際我覺自己還是可以做出更好的成績來的。
當(dāng)然我也有一些不足之處,我現(xiàn)在深刻的感受到了在學(xué)習(xí)上面,應(yīng)該要改正不足之處,高三的學(xué)習(xí)當(dāng)中,所以我還是應(yīng)該要做的更好一點(diǎn),在這畢業(yè)之際,我也希望能夠做的更好,學(xué)習(xí)是是我應(yīng)該要重視起來,現(xiàn)在回想起來的時候,我應(yīng)該要端正好心態(tài),這是我應(yīng)該要認(rèn)真去做的更好一點(diǎn),在這畢業(yè)的時候我還是需要去接觸好的事情,這對我的影響還是很大,以后我會去做的更好一點(diǎn),以后我也是需要去改正的,希望以后能夠做的更好,三年時光匆匆,以后我會做出一番成績來。
高三學(xué)生總結(jié)12
三年來,我一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅持實事求事的原則。
在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。并具備了良好的活動組織能力。經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)。我樹立了崇高的理想和偉大的目標(biāo),并時刻為這個目標(biāo)努力著,對自己的未來充滿信心!
時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)畢業(yè)在即,回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目:三年來,學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,積極思維,有較強(qiáng)的分析、解決問題的能力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀(jì)守法,尊敬師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的.領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表,協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。三年的高中生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成績,為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號。
高三學(xué)生總結(jié)13
這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識,學(xué)生成績與其它班相比,成績并不太理想。
我想,原因大概有以下幾個方面:
1、由于我剛剛接上這兩個班,對學(xué)生不太了解,過高的估計了學(xué)生的自覺性和能力。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識很不扎實,所以在對新知識的理解上存在困難。
3、學(xué)生課后不能及時對所學(xué)知識加以鞏固。
4、選修教材中,學(xué)生需要記的.內(nèi)容較多,如果記不住,對好多習(xí)題無法進(jìn)行正確的解答。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法存在問題。
針對以上存在的問題,今后我需要做好以下幾方面工作:
1、盡快熟悉學(xué)生,了解每個學(xué)生的情況。
2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3、做好課后督察工作.
4、針對個別差異,做好輔導(dǎo)工作。
5、精講習(xí)題,抓好落實。
高三學(xué)生總結(jié)14
本學(xué)期開始,XX一中與XX中學(xué)聯(lián)合辦學(xué),一體化深度合作,學(xué)校以此為契機(jī),教育教學(xué)全面改革。高三4班按照學(xué)校要求,重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、遠(yuǎn)大目標(biāo)的樹立。既狠抓常規(guī)管理,又要狠抓學(xué)習(xí)效率,全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強(qiáng)化紀(jì)律,強(qiáng)化管理。從上課遲缺、自習(xí)遲缺,到上課紀(jì)律、作業(yè)完成,到清潔衛(wèi)生、寢室管理等等,都做了全面的規(guī)定、檢查和督促,效果較好。
二、分層指導(dǎo),個別引導(dǎo)。一方面,按學(xué)生的成績,分期分批召開會議,肯定其取得的進(jìn)步,指出其存在的問題,明確其努力的方面;另一方面,針對個別學(xué)生的具體情況,單獨(dú)交談,個別引導(dǎo),曉之以理,導(dǎo)之以法。
三、學(xué)科配合,協(xié)同教育。各學(xué)科老師相互配合,針對學(xué)生的.情況,想辦法出主意,勁往一處使,形成教育教學(xué)合力,使學(xué)生盡力做到學(xué)科較平衡發(fā)展。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,偏科現(xiàn)象依然較突出,今后的工作仍需加大力度。
四、家校溝通,注重效果。在家長會上,我做了以下工作。
1、通報學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,表揚(yáng)取得進(jìn)步的同學(xué),介紹本班的教育教學(xué)工作。本次月考500分以上的7人,450—499分的7人,400—449分的9人,其余略。與上期末相比,成績較為穩(wěn)定,還有潛力。
2、通報前兩年重慶高考理科錄取線,讓家長對自己的孩子有一個大致而客觀的定位,從而找到教育的方向。20xx年,理科本科第一批(重點(diǎn))520分,本科第二批462分,三本430分,高職?埔欢228分,高職?贫155分。20xx年,理科本科第一批(重點(diǎn))514分,本科第二批455分,三本422分,高職?埔欢213分,高職?贫150分。
3、客觀科學(xué)看待成績單,家長明確自己孩子所處的位置。先看名次的升降,再看分科成績。看名次比較客觀、科學(xué),分?jǐn)?shù)的高低與試題難易有關(guān)。本期理科有5個復(fù)課班,應(yīng)屆班也插了少量學(xué)生,即增加了300人左右?磳W(xué)生名次,應(yīng)考慮這個因素?磧(yōu)勢學(xué)科與偏差學(xué)科,從而調(diào)整學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時間。確保優(yōu)勢學(xué)科穩(wěn)中有升,偏差學(xué)科有較大弧度提高。
4、給家長的幾點(diǎn)希望。希望家長給學(xué)生營造一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。如家里不打麻將,家里的煩心事盡量不影響到學(xué)生,讓學(xué)生有比較好的心情學(xué)習(xí)。希望家長全力支持學(xué)生學(xué)習(xí)。如適當(dāng)提高生活費(fèi),保證營養(yǎng),做到學(xué)習(xí)、健康兩不誤。希望家長盡力引導(dǎo)學(xué)生考大學(xué),F(xiàn)代社會需要文化,需要專業(yè)技術(shù),需要各方面的專業(yè)型人才。
最后,我希望所有科任教師和全班同學(xué)繼續(xù)努力,步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打,爭取下一次考試取得更好的成績。
高三學(xué)生總結(jié)15
本次期中測試,試題難度可以說偏易,試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同,但也有三點(diǎn)變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,降低了考查難度,學(xué)生得分較高;二是語言運(yùn)用題僅僅兩道題,比高考少了一題;三是現(xiàn)代文閱讀,取消了科普文和選做題,僅考查文學(xué)類文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實用文本閱讀題的同學(xué)來說,有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,不可存有投機(jī)僥幸心理,對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。
本次測試,按照市劃線,27和28班成績較好:高分一線在116.5分以上兩個班分別是6人和5人;二線108.8分以上兩個班分別是23人和21人。總進(jìn)線人數(shù)分別是29和26人。位居高三文科普通班第一。雖然情況較好,但仍存在很多問題,需要及時查缺補(bǔ)漏。
分析學(xué)生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:
部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足,掌握不扎實,不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問題;寫作方面,在標(biāo)題擬制,開篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn),點(diǎn)材料,以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的一點(diǎn)是答題時間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時間,以致部分同學(xué)不能按時答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結(jié),或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書寫不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團(tuán)糟糕,同時審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,全面,以致答非所問,缺乏針對性,也是重要的失分原因。
針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的'種種問題,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)工作的針對性,群策群力,加強(qiáng)集體備課,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計劃,落實好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測,促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累,提高其應(yīng)用能力。
加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實,督導(dǎo)環(huán)節(jié),要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,做過的題目,都要扎扎實實掌握起來,用好筆記本,周記本,錯題整理本。平時注意有布置就有檢查,有問題及時處理,堂堂清,日日清。
深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。
精選習(xí)題,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學(xué)習(xí)方法的傳授,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),自能提高,自能解決問題,挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當(dāng)中。
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