八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)，歡迎大家分享。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)1
第二章中國(guó)的自然環(huán)境
1、我國(guó)地勢(shì)西高東低中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯：第一級(jí)階梯（昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈）第二級(jí)階梯（大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山）第三級(jí)階梯，自西向東：一、二、三。（課本圖2、2，圖2、3）
2、我國(guó)由北向南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。劃分溫度帶的主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫。
3、長(zhǎng)江發(fā)源于青海唐古拉山脈。它是我國(guó)最長(zhǎng)、、流域面積最廣的河流。有水能寶庫(kù)和黃金水道之稱。長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段。中國(guó)第一大水電站三峽電站就位于長(zhǎng)江中游的湖北省宜昌市。
長(zhǎng)江流經(jīng)的省份（自西向東）：青海省、西藏自治區(qū)、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市，最終流入東海。
4、長(zhǎng)江三峽（自西向東）：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
5、中國(guó)的湖泊：青海湖（青海省。
6、中國(guó)淡水湖泊：鄱陽(yáng)湖（江西�。�。
7、年降水量的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
8、冬季風(fēng)寒冷干燥，是我國(guó)冬季南北溫差大的主要原因之一；夏季風(fēng)溫暖潮濕，形成了我國(guó)的雨季。
9、黃河發(fā)源于青海巴顏喀拉山。黃河中游流經(jīng)黃土高原，是我國(guó)水土流失嚴(yán)重的地區(qū)。
黃河流經(jīng)省份共有8個(gè)（自西向東）：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省，最終流入渤海。
10、四大高原：青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。
11、四大盆地：塔里木盆地（新疆）、四川盆地（四川）、柴達(dá)木盆地（青海）、準(zhǔn)噶爾盆地（新疆）。
12、三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。
13、中國(guó)各大山脈走向課本圖P26圖2.6。
人教版初二上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)整理歸納第三章中國(guó)的自然資源
1、可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的自然資源屬可再生資源。（土地、森林、水和水能等）
2、總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。（石油、礦產(chǎn)資源等）
3、土地資源分為耕地、林地、草地和建設(shè)用地等。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。（總量豐富，人均不足）。
4、耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)。草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)。
5、土地國(guó)家基本國(guó)策：十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地。
6、中國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，我國(guó)的水資源總量位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。
7、海洋水占地球全部水資源的97%，淡水資源僅占2.5%。在地球全部的淡水資源中，只有0.3%人類可直接使用。冰川、深層地下水占全部淡水資源的98%。其中大部分淡水資源分布在冰川及兩級(jí)地區(qū)。
8、受季風(fēng)氣候的影響，我國(guó)水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分配很不均勻。從時(shí)間分配看，夏季我國(guó)降水集中，冬春季則降水少；從空間分配看，我國(guó)水資源南豐北缺。興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化�？缌饔蛘{(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均勻的有效辦法。（南水北調(diào)工程，引黃濟(jì)青工程，引灤濟(jì)津工程）。（我國(guó)降水量800mm分界線和一月份0℃等溫線位于秦嶺淮河一線）。
9、節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑之一。
人教版初二上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)整理歸納第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1、交通運(yùn)輸對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著及其重要的作用，交通運(yùn)輸又比喻為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官。
2、鐵路線、公路線、航線以及航空線是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命線。東部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)密度大，西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)密度較小。鐵路運(yùn)輸是我國(guó)最重要的交通運(yùn)輸方式。
�。ɑ疖嚂r(shí)刻表中的（）表示過(guò)站不停和列車的行駛方向（上行，下行））。
3、四大米市：無(wú)錫、蕪湖、九江、長(zhǎng)沙。
4、中國(guó)第一條高速公路：上海至嘉定高速，全長(zhǎng)19千米，1984年建成。
5、主要鐵路干線分布。參見(jiàn)課本P91圖4.6。
幾個(gè)重要城市：
北京（京哈線、京九線、京滬線、京廣線、京包線、京通線起點(diǎn)）。
蘭州（隴海線、蘭新線、包蘭線、蘭西線交匯處）。
株洲（浙贛線、京廣線交匯處）。
南昌（浙贛線、京九線交匯處）。
鄭州（隴海線、京廣線交匯處）。
徐州（隴海線、京滬線交匯處）。
上海（京滬線、滬杭線交匯處）。
6、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，通常使用航空運(yùn)輸。
容易死亡或變質(zhì)的貨物，多采用公路運(yùn)輸。
大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，多采用鐵路運(yùn)輸（沿海沿河城市也可使用海上運(yùn)輸或河道運(yùn)輸）。
7、利用動(dòng)物、植物等生物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，通過(guò)人工培育來(lái)獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)作物包括糧食作物（水稻、小麥南稻北麥）、油料作物（長(zhǎng)江油菜帶、黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)）、糖料作物（南甘北甜）、棉花（新疆南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域三大棉區(qū)）。
8、工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得自然資源，以及對(duì)原材料（礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工、再加工的過(guò)程。
9、工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的.主導(dǎo)，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。
10、輕重工業(yè)區(qū)別：輕工業(yè)主要為生產(chǎn)日用品、玩具、文教用品等，重工業(yè)主要為加工工業(yè)、資源開(kāi)采及冶煉、機(jī)械制造、農(nóng)藥化肥、修理工業(yè)等產(chǎn)業(yè)。
11、中國(guó)四大工業(yè)基地
遼中南工業(yè)區(qū)（主要城市有沈陽(yáng)、大連、鞍山、本溪、遼陽(yáng)、撫順，是我國(guó)的一個(gè)老工業(yè)基地），礦產(chǎn)資源豐富，主要有煤礦、石油、鐵。（重工業(yè)）
京津唐工業(yè)區(qū)（主要城市有北京、天津、唐山）礦產(chǎn)資源豐富，主要有石油、鐵礦石。（高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)）
滬寧杭工業(yè)區(qū)（主要城市有上海、南京、杭州、無(wú)錫）。
珠三角工業(yè)區(qū)（主要城市有廣州、深圳、中山、珠海）（輕工業(yè)）。
12、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為龍頭的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品的科技含量很高。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)：從業(yè)人員中科技人員所占的比重大；銷售收入中，用于研究與開(kāi)發(fā)的費(fèi)用比例大；產(chǎn)品更新?lián)Q代快。
13、我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)大分散，小集中的分布特點(diǎn)。
14、中國(guó)第一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)是位于北京海淀區(qū)的中關(guān)村。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)2
1、半球位置：東半球、北半球
2、海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸
3、經(jīng)緯度位置：4°N—53°N；73°E—135°E，東西跨經(jīng)度60多度（跨5個(gè)時(shí)區(qū)，相差4個(gè)小時(shí)），南北跨緯度近50度。大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒(méi)有寒帶。
4、領(lǐng)土的四端：最北：漠河鎮(zhèn)以北的.黑龍江主航道中心；最南：曾母暗沙
最西：帕米爾高原；最東：黑龍江與烏蘇里江的匯合處。
5、陸地面積：960萬(wàn)平方千米。居第3位。陸界線：2萬(wàn)多千米
6、瀕臨的海洋：從北往南有渤海、黃海、東海、和南海及太平洋。海岸線長(zhǎng)1、8萬(wàn)千米。內(nèi)海有渤海和瓊州海峽。
8、陸上鄰國(guó)：14個(gè)：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、緬、老、越
9、隔海相望的國(guó)家：日、韓、菲、馬、文、印尼
10、三級(jí)行政區(qū)劃：省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)及特別行政區(qū)
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，師徒結(jié)對(duì)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
我們農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面較窄，連一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，把地理知識(shí)滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪�，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的.理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹(shù)“地震”，火山，嫦娥探月，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在課堂上盡力準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識(shí)的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)4
一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，來(lái)確定授課的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到每一課都有備無(wú)患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運(yùn)用，同時(shí)比較注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步。
二、努力打造高效課堂。
充分的備課固然很重要，但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生能夠充分交流和互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用。同時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。
三、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，積極參加每周一課活動(dòng)。
及時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，課后進(jìn)行觀課議課的交流。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所以善于取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)我們廣大教師的業(yè)務(wù)有很多的幫助。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下，去實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的`課堂展示�；氐綄W(xué)校后，我們坐在一起進(jìn)行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別?如何縮小這種差別?我們看到了他們哪些值得我們認(rèn)真思考的東西?通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)交流，很多老師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開(kāi)展得有聲有色。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，使之對(duì)學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來(lái)，并且逐漸由被動(dòng)變成主動(dòng)，使更多的學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。
當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足，比如，不能面面俱到到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今后，我將繼續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)5
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了。這一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是八年級(jí)7個(gè)班的教學(xué)工作�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那一雙雙明亮烏黑的眼睛,我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這半年里,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得:
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
初中地理第三冊(cè)主要講述了中國(guó)的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、區(qū)域差異等。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期八年級(jí)共有學(xué)生300多個(gè),由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū),信息閉塞,知識(shí)面狹窄,對(duì)外界了解甚少,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的影響。
從期中考試統(tǒng)測(cè)來(lái)看,平均分和及格分都很差,教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石,可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以, 在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我仔細(xì)閱讀地理教學(xué)參考,通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的'知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),既備教材,也備學(xué)生。
再者,在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問(wèn)題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì),把主要知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來(lái)分析解決問(wèn)題,最后評(píng)出優(yōu)勝組,此法頗受學(xué)生歡迎。在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有,適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固。
最后,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實(shí)。
當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)6
本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)如下總結(jié)：
一、個(gè)人情況
本人承擔(dān)七年級(jí)七至十班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。
七年級(jí)同學(xué)剛踏入中學(xué)課堂，本身需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)中已經(jīng)了解了一部分地理知識(shí)，但馬上要完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們力不從心，無(wú)從下手。因此，我注意充分發(fā)揮地理趣味的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的審美情趣，語(yǔ)言習(xí)慣，盡可能多的聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地里就是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣。
二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
政治上，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，積極貫徹’三個(gè)代表‘和科學(xué)發(fā)展觀思想，全面貫徹黨的教育方針，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。業(yè)務(wù)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)邱學(xué)華老師的嘗試教育理念，反復(fù)鉆研，并嘗試踐行。積極參加市、縣組織的講課、評(píng)課活動(dòng)，使自己的業(yè)務(wù)水平與技能有了一定的提高。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
積極參加市、縣教育局組織的嘗試教學(xué)講課、說(shuō)課活動(dòng)；通過(guò)多媒體光盤觀看錄像，學(xué)習(xí)各學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課；又參加了河北省中小學(xué)教師國(guó)培活動(dòng)，按要求完成了相關(guān)作業(yè)。在學(xué)校，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課，說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己不足，努力提高專業(yè)水平與技能。
四、教學(xué)工作
1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的`學(xué)生數(shù)都在四十人左右，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。
4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
五、教學(xué)成績(jī)通過(guò)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，踏實(shí)認(rèn)真工作，使每次考試中的優(yōu)秀生，優(yōu)良生，及格生的數(shù)量與三率每次一個(gè)臺(tái)階，穩(wěn)步提升，學(xué)生成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。
六、存在問(wèn)題
1、新課程理念落實(shí)的不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。
2、備課充分，備學(xué)生不足。
3、教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，學(xué)生互動(dòng)，師生互動(dòng)不足，方法不靈活。
4、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活較少。
5、對(duì)學(xué)生要求多，檢查，督導(dǎo)，落實(shí)不到位。
6、對(duì)學(xué)生讀圖，析圖訓(xùn)練指導(dǎo)不充分。
七、改進(jìn)措施及努力方向
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)7
回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、考慮課堂實(shí)際，留有師生靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，不必過(guò)多地追求教學(xué)過(guò)程中的某個(gè)細(xì)節(jié)；應(yīng)重視學(xué)生的思維過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式；順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，尊重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的不同看法。知識(shí)性的東西應(yīng)隨文而出，隨機(jī)訓(xùn)練，克服教學(xué)設(shè)計(jì)上的程式化。
2．切合生活的實(shí)際來(lái)整合問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是借助于一定的情境和對(duì)情境問(wèn)題的爭(zhēng)議、討論而向前推進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和教學(xué)活動(dòng)的`深入，通過(guò)旁敲側(cè)擊達(dá)到觸類夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響和環(huán)境的破壞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用！
總之，在備課和教學(xué)設(shè)計(jì)方面還有很多需要借鑒和更正的地方！不盲從于別人的現(xiàn)成教案，不當(dāng)教案的“搬運(yùn)工”，不照抄所謂“特級(jí)教師教案”，把彼地、彼時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)一字不漏地抄下，作為自己的教學(xué)方案。這種不顧實(shí)際的做法顯然存在很大的被動(dòng)性、盲目性，既耗時(shí)、費(fèi)勁，又不利于自己對(duì)教學(xué)的研究，更不利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。隨著教改和新教材實(shí)驗(yàn)的深入，教育觀念、教學(xué)方法每天都在發(fā)展、變化，而個(gè)性化、創(chuàng)造
性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來(lái)套。最關(guān)鍵就是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)有所成才是最重要的！簡(jiǎn)約教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。
3、存在的問(wèn)題
備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。但是，有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，有時(shí)因?yàn)檗k公室事務(wù)繁多，無(wú)暇顧及，所以草草準(zhǔn)備，上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一些問(wèn)題考慮不周，學(xué)生的疑問(wèn)不能及時(shí)地得到解答！所以，今后安排好時(shí)間，在深入研究好教材、分析學(xué)生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和《課標(biāo)》設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究如何使教學(xué)目標(biāo)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程中得到體現(xiàn)，提示實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的方法、目標(biāo)達(dá)成度的預(yù)測(cè)等。
今后努力的目標(biāo)：力爭(zhēng)及格率在90％左右，優(yōu)秀率在50％左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)8
第一章
1、中國(guó)的的地理位置：從東西半球看，中國(guó)位于東半球，從南北半球看，中國(guó)位于北半球，從大洲和大洋的位置看，中國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸
2、中國(guó)優(yōu)越的地理位置
3、中國(guó)的國(guó)土面積約960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯，加拿大，居世界第三。陸上國(guó)界線20000多千米，有14個(gè)陸上鄰國(guó)（北面俄、蒙古，朝鮮在東岸，西北哈、吉、塔，三個(gè)皆斯坦，西邊是巴基，還有阿富汗，印、尼和不丹，三國(guó)在西南，南方三國(guó)家，老、緬和越南）
4、中國(guó)四至：最北端：黑龍江漠河以北的黑龍江主航道的中心線上。
最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處；
最西端：新疆的帕米爾高原；
最南端：南海的男少群島中的曾母暗沙。
5、我國(guó)瀕臨的海洋，自北向南依次是：渤海，黃海，東海，南海臺(tái)灣海峽屬東海
6、我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)18000多千米，有6個(gè)隔海相望的國(guó)家（韓、日、菲、文、馬、印尼）
7、東西部晨昏差異：兩地經(jīng)度不同，我國(guó)東西跨經(jīng)度廣，約60度，經(jīng)度沒(méi)差15度，時(shí)間相差1小時(shí)
南北方季節(jié)差異：兩地緯度不同，我國(guó)南北跨緯度廣，約50度，氣溫變化幅度大
8、我國(guó)行政區(qū)域劃分
9、我國(guó)共有34省級(jí)行政單位，23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)
省級(jí)行政區(qū)記憶口訣：
兩湖兩廣兩河山湖南、湖北、廣東、廣西、河南、河北、山西、山東；
五江（疆）二寧青陜甘，江西、江蘇、黑龍江、浙江、新疆、寧夏、遼寧、青海、陜西、甘肅；
重蒙臺(tái)海福吉安云南、貴州、西藏、四川、北京、上海、天津；
云貴西四北上天重慶、內(nèi)蒙古、臺(tái)灣、海南、福建、吉林、安徽；
香港澳門喜回歸，祖國(guó)一片好河山香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)。
10、“三字經(jīng)”法記憶省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱：黑吉遼，內(nèi)蒙古，京津冀，晉豫魯，贛皖浙，蘇浙滬，滇黔蜀，鄂湘渝，陜甘寧，青新藏，桂粵瓊，港澳臺(tái)。
11、根據(jù)20xx年第五次人口普查，我國(guó)人口為12、95億，占世界人口的1/5以上。
12、我國(guó)人口的特點(diǎn)：人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快。
13、我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
14、人口增長(zhǎng)過(guò)多產(chǎn)生的負(fù)面影響：人均糧食、布匹減少，醫(yī)院就醫(yī)困難，給國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)、家庭、資源利用、生態(tài)環(huán)境都增加了沉重的負(fù)擔(dān)。我國(guó)資源總量居世界前列，但人均居世界后列，全國(guó)每年新增財(cái)富大部分北新增人口消耗掉，用來(lái)發(fā)展生產(chǎn)和改善人民生活的財(cái)富就減少了。
15、我國(guó)人口分布特點(diǎn)：東多西少，以黑河——騰沖一線為界造成這種分布特點(diǎn)的原因：
（1）自然原因，東部耕地多，氣候好，西部多沙漠、草原、山地，耕地少；
（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面，東部工商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)，城鎮(zhèn)多，人口集中，西部工商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)落后，城鎮(zhèn)少；
�。�3）開(kāi)發(fā)歷史原因：東部開(kāi)發(fā)較早，西部開(kāi)發(fā)較晚。
16、我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有56個(gè)民族，漢族人口最多，占全國(guó)人口的92%，其余55個(gè)民族占8%，稱少數(shù)民族。少數(shù)民族中人口最多的是壯族，人口最少的是珞巴族。少數(shù)民族中人口超過(guò)500萬(wàn)的有9個(gè)，（記憶口訣：西北蒙、回、維，東北滿族鄉(xiāng)，西南苗、彝、壯，土家、藏族廣）。
17、我國(guó)在各少數(shù)民族聚居的'地方實(shí)行民族區(qū)域自治，個(gè)民族不論大小，一律平等。
18、漢族分布遍布全國(guó)各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族分布相對(duì)分散，主要分布在西南、西北、東北。
19、少數(shù)民族最多的省份是——云南省。
20、少數(shù)民族風(fēng)情：（蒙古）族的那達(dá)慕大會(huì)（傣族）族的潑水節(jié)、孔雀舞，（藏族）族的集體舞、藏歷年，（朝鮮）族的長(zhǎng)鼓舞等。
21、個(gè)民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)，“大雜居”有利于民族的交流，促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)的共同繁榮；“小聚居”有利于保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的文化傳統(tǒng)。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)9
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新的教育理論、新課標(biāo)和新的課改教材。
通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺(jué)地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為;同時(shí)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，推廣課改經(jīng)驗(yàn)和課改成果，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，使理論學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
3、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的.收集、整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論，提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，進(jìn)行課件的開(kāi)發(fā)，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。
4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理模擬測(cè)試中，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
5、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。
6、能積極向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)，并積極參加單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).從而提高了自己的教學(xué)水平。我在今后工作中，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
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一、建合理的知識(shí)框架
為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得注意方法的'指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí)。
三、會(huì)考工作落實(shí)
在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中，我把中國(guó)地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，通過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，結(jié)業(yè)會(huì)考取得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。
誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。
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1、我國(guó)西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢(shì)的特征：西高東低，呈階梯狀分布。
2、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔的高原，號(hào)稱世界屋脊。第一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，第二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
3、我國(guó)的地形特點(diǎn)是：地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大。四大高原是黃土高原(千溝萬(wàn)壑)、內(nèi)蒙古高原(地面平坦，一望無(wú)垠)、青藏高原(冰川廣布)、云貴高原(崎嶇不平，石灰?guī)r分布)，四大盆地是四川盆地、柴達(dá)木盆地(海拔)、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地(緯度)，三大平原是東北平原(面積)、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。
4、山區(qū)包括山地、崎嶇的`高原和丘陵，約占全國(guó)陸地面積的2/3。山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流。開(kāi)以利用山區(qū)和時(shí)候，要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
5、冬季，我國(guó)南北氣溫差別很大;夏季，除青藏高原外，全國(guó)大多數(shù)地方普遍高溫。我國(guó)冬季南北溫差大的原因：主要受緯度位置的影響，其次是冬季風(fēng)的影響。1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布，該線以北低于0℃，有冰期;該線以南高于0℃，無(wú)冰期。冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的是新疆吐魯番;夏季氣溫最低的地方是青藏高原。號(hào)稱我國(guó)“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。
6、劃分溫度帶主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫。我國(guó)從北到南劃分為5個(gè)溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個(gè)地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。南京位于亞熱帶，北京位于暖溫帶。
7、我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。我國(guó)降水最多的地方是臺(tái)灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。
8、一個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量對(duì)比關(guān)系，反映該地氣候的濕潤(rùn)程度，也是干濕地區(qū)的劃分依據(jù)。我國(guó)四個(gè)干濕潤(rùn)是濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。南京位于濕潤(rùn)地區(qū)，北京位于半濕潤(rùn)地區(qū)。不同干濕地區(qū)植被景觀也存在差異，自東向西依次為森林、森林草原、草原、荒漠。
9、我國(guó)氣候特點(diǎn)：季風(fēng)氣候顯著，氣候復(fù)雜多樣。季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)雨熱同期，是但它會(huì)帶來(lái)一些災(zāi)害性天氣如寒潮、水旱災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)等。
10、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是：(400mm等降水量線)大興安嶺、陰山、賀蘭山。
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34個(gè)省級(jí)行政區(qū)：我國(guó)的行政區(qū)域分為三級(jí)：省(包括自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))縣(包括自治縣、自治洲、市)鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))。我國(guó)共34個(gè)省級(jí)行政單位包括：23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。我國(guó)的首都是北京。北回歸線自西向東依次穿過(guò)的省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱是云、桂、粵、臺(tái)。
我國(guó)面積最大、鄰國(guó)最多、位置最西的省級(jí)行政區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū)，其簡(jiǎn)稱是新。位置最北、最東的是黑龍江省，簡(jiǎn)稱黑。跨緯度最廣的是海南省，簡(jiǎn)稱瓊。跨經(jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)。人口最多的是河南省(豫)。少數(shù)民族種類最多的是云南省(云或滇)，省會(huì)是昆明。陜西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)鄰省最多(8個(gè))。四周臨�；蚝{的省是臺(tái)灣和海南，其簡(jiǎn)稱是臺(tái)和瓊。我國(guó)人口最多的'河南省。我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是香港特別行政區(qū)，收回的時(shí)間是1997.7.1.;澳門特別行政區(qū)，收回的時(shí)間是1999.12.20。
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1.土地資源是可再生資源，按照土地利用類型可分為農(nóng)業(yè)用地(耕地、林地、草地)和非農(nóng)業(yè)用地(建設(shè)用地)。
2.我國(guó)土地資源的有利條件有：
⑴土地資源總量豐富;
�、仆恋乩妙愋妄R全。
3.土地資源的`不利條件有：
�、湃司恋卣加辛啃�;
⑵各類土地所占比例不合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備資源不足;
�、欠植疾痪鶆�;
�、雀黝愅恋刭Y源破壞嚴(yán)重。
4.我國(guó)的耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)，耕地分布在東部平原及低緩的丘陵地區(qū)(地形)，耕地資源南少北豐;林地主要分布在山地(地形)。
草地主要分布在年均降水量不足400毫米的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以牧業(yè)為主。
7.針對(duì)我國(guó)土地利用存在的問(wèn)題，國(guó)家制定并頒布了《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，加強(qiáng)對(duì)土地資源的管理和保護(hù)，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
8.全國(guó)土地日是6月25日。
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本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是地理會(huì)考，期中考過(guò)后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合!
回顧如下：
一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會(huì)考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間!
二、初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。貫徹實(shí)施初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：
5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起!首先要了解20xx年的試題情況，對(duì)照考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ)。
5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對(duì)地圖的實(shí)際運(yùn)用能力!
6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，考生開(kāi)始進(jìn)入沖刺階段，要查漏補(bǔ)缺，對(duì)錯(cuò)題歸納總結(jié)，并及時(shí)完成模擬題。對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系，然后，做一定量的模擬題來(lái)鞏固知識(shí)、掌握做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最后調(diào)整考試狀態(tài)，積極應(yīng)考。
具體措施：
一.要使會(huì)考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來(lái)會(huì)考試卷看：學(xué)生在地理知識(shí)的.掌握方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問(wèn)題。不牢是記不住地理概念;不活是不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí);不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會(huì)考復(fù)習(xí)必須對(duì)癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。
二、熟練掌握幾幅重要地圖
復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會(huì)考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。
1.中國(guó)政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國(guó)的相對(duì)位置。
2.是中國(guó)地形圖。熟悉地形概況，對(duì)掌握各區(qū)域地形的特征，對(duì)了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對(duì)地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長(zhǎng)江、黃河的相對(duì)位置。還要了解地勢(shì)的三級(jí)階梯。
3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對(duì)了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭?dòng)脈，城市是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，兩者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合，學(xué)生容易掌握。鐵路干線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會(huì)合點(diǎn)，南北向干線與長(zhǎng)江的會(huì)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵
路樞紐或港口城市。
5.四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。
在運(yùn)用地圖進(jìn)行比較分析和綜合練習(xí)時(shí)，要注意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系，并能用正確的地理語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題。這樣，才能取得較好的效果。
三、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)
鄉(xiāng)土地理是初二地理教學(xué)的重要部分，在初中地理會(huì)考中占有一席之地。從歷年會(huì)考試卷看，鄉(xiāng)土地理的重點(diǎn)應(yīng)是自然條件和資源開(kāi)發(fā)等內(nèi)容。復(fù)習(xí)中可要求學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)區(qū)域地理的方法，對(duì)照地圖，自己提出問(wèn)題，對(duì)鄉(xiāng)土地理各要素進(jìn)行比較分析、歸納總結(jié)。如在復(fù)習(xí)泉州地理時(shí)，教師可要求學(xué)生通過(guò)讀圖，利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的南方區(qū)域地理知識(shí)，提出問(wèn)題：”本地地形以什么為主?本地應(yīng)屬什么氣候類型?氣候有什么特點(diǎn)?這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響?“讓學(xué)生自己歸納、總結(jié)。通過(guò)這樣的練習(xí)，可提高學(xué)生綜合分析能力。
這樣不但能加深學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的印象，掌握鄉(xiāng)土地理基本概念，還能提高學(xué)生地理分析能力，起到事半功倍的效果。
總之，初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須周密計(jì)劃，合理安排。教師除了要做到上述幾點(diǎn)外，還必須及時(shí)了解、掌握學(xué)生的反饋信息，不斷修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，反復(fù)練習(xí)。只有這樣，才能在會(huì)考中取得較好的成績(jī)。
八年級(jí)上冊(cè)地理總結(jié)15
光陰似箭，本學(xué)年已接近尾聲。八年級(jí)地理畢業(yè)水平測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡(jiǎn)結(jié)如下：
本學(xué)期是初中地理的最后一個(gè)學(xué)期，初二的學(xué)生面臨地理會(huì)考水平測(cè)試，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)很重，教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開(kāi)學(xué)初，制定好了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃后，堅(jiān)決執(zhí)行，隨時(shí)做好調(diào)整，以備不時(shí)之需。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
3、復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真總結(jié)，過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，加大學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生做題的效率。
當(dāng)然，在工作上我還是存在一定的不足。例如，在課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每一位學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，也沒(méi)能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。
為此，在以后的工作中，需要大大改進(jìn)：
1、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的`角度，加以升華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
總而言之，我要不斷改進(jìn)工作方法，不斷的學(xué)習(xí)，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，能夠取得更好的好成績(jī)。
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