數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)1
20xx學(xué)年度下期，在緊張忙碌中順利結(jié)束了。一期以來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的刻苦努力，學(xué)完了全部課程，取得了較好成績(jī)。
一、學(xué)生計(jì)算能力得到提高。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)，學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算準(zhǔn)確度都得到了提高，大部分學(xué)生計(jì)算速度超過(guò)大綱規(guī)定要求，計(jì)算準(zhǔn)確度達(dá)到90%以上，符合教學(xué)目標(biāo)規(guī)定。
二、空間觀念得到發(fā)展。
本學(xué)期在原有幾何基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解，能準(zhǔn)確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)際問(wèn)題。
三、抽象思維能力得到進(jìn)一步提高
本期通過(guò)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)，學(xué)生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)單位“1”的理解和對(duì)分率的理解，更進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)具體事物的.抽象和概括，鍛煉了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的能力。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展
五年級(jí)學(xué)生各個(gè)方面都不斷成熟，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來(lái)，注重了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了根本轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的可塑性強(qiáng)，很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都要在不斷的強(qiáng)化中鞏固和提高，在今后的教學(xué)中，我將不斷的努力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作！
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)2
我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針、實(shí)事求是、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究新課改教學(xué)規(guī)律，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于爭(zhēng)先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養(yǎng)提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了一系列富有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，本著求實(shí)創(chuàng)新的原則，扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作，開(kāi)展了全校性的推門(mén)聽(tīng)課，要求每位教師不少于15節(jié)，而且要隨聽(tīng)隨評(píng)，及時(shí)反思，才能有效地提高教師的專業(yè)水平。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。
開(kāi)學(xué)初，老師們參與了各類(lèi)有關(guān)課改的理論學(xué)習(xí)，到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。在實(shí)踐中摸索，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結(jié)合，親自到課堂中指導(dǎo)，把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合，制定了自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)提升自我，特別是探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，充分利用小組長(zhǎng)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識(shí)，攻破難點(diǎn)，把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了把課堂讓給學(xué)生，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專業(yè)知識(shí)，學(xué)校特地請(qǐng)來(lái)了集賢小學(xué)的專家親臨課堂指導(dǎo)，解析教師們?cè)诠ぷ髦械囊苫�，使老師們�?duì)課改又有了新一層的理解，對(duì)課堂改革增強(qiáng)了信心。
2、深入課堂，摸索實(shí)踐。
這個(gè)學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上一節(jié)課改課，把理論運(yùn)用到課堂中，大膽摸索，大膽實(shí)踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節(jié)導(dǎo)學(xué)課《除法的驗(yàn)算》，對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)初有成效，對(duì)學(xué)生的'評(píng)價(jià)也到位，學(xué)生展示匯報(bào)、群學(xué)也較活躍，但學(xué)生對(duì)遇到的問(wèn)題，如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓(xùn)和提高。針對(duì)這節(jié)課存在的問(wèn)題，科組進(jìn)行評(píng)課。遇到一些問(wèn)題如何解決進(jìn)行了反思。正因?yàn)橛辛诉@樣的結(jié)構(gòu)：上課評(píng)課反思，不斷地提升自我，老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，黃嫵老師上的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。張君老師上的一節(jié)《長(zhǎng)方形的體積》，聽(tīng)完課后，老師們把自己的建議提出來(lái)，認(rèn)為整堂課前半部分體現(xiàn)了課改課，但后部分操作時(shí)，學(xué)生的主體地位被動(dòng)了。張君老師及時(shí)反思，不斷去探索，經(jīng)過(guò)自身努力，他上的一節(jié)《長(zhǎng)方形表面積與體積的對(duì)比練習(xí)》（共享課）得到了集賢小學(xué)專家的贊許，正因?yàn)橛辛藢W(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節(jié)《比例的基本性質(zhì)》，充分利用小組的形式，進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、匯報(bào)，真正做到把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，展示學(xué)生的才能，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。賴會(huì)香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵(lì)孩子，開(kāi)拓孩子的思維。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，非常開(kāi)心、快樂(lè)，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活中，生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級(jí)下冊(cè)），開(kāi)朗、活潑，利用生動(dòng)有趣的故事充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，在故事中滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，讓孩子們記憶猶新，憶中求實(shí)。
3、通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，提高自己的教育教學(xué)理論水平。
通過(guò)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，不僅僅是提高自己的教學(xué)能力，通過(guò)主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個(gè)臺(tái)階。在我們科組，老師們除了自覺(jué)積極地推門(mén)聽(tīng)課處，每次評(píng)課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評(píng)課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進(jìn)取，在求知中成長(zhǎng)。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，愿我們科組的教師們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)這個(gè)大課堂里，不斷成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)3
一學(xué)期來(lái)，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)，我的具體做法如下：
1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的`成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)4
本學(xué)期根據(jù)我校工作指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，九年級(jí)數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織備課組工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，九年級(jí)數(shù)學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。開(kāi)學(xué)初至現(xiàn)在的具體工作情況總結(jié)如下：
一、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、堅(jiān)持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，（聽(tīng)課評(píng)課、課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，九年級(jí)數(shù)學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：組織全體教師進(jìn)行《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課每周一次，課例研討每周一次，全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的`成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。
4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期我們把《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標(biāo)，以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道，組織大家進(jìn)行集體討論，交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略，提升駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力，隨著課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神，收到了良好的效果！利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。
二、教學(xué)常規(guī)方面
1、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
3、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
三、教師專業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師郎志華外出學(xué)習(xí)交流1次，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
四、教研組建設(shè)的打算
今后，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)5
1、競(jìng)賽業(yè)績(jī)突出：
（1）初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師張潔虹。
�。�2）高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有11人獲獎(jiǎng)，其中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，8人獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等
�。�3）高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有17人獲獎(jiǎng)，其中1人獲二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等
2、中考、高考業(yè)績(jī)顯著：
�。�1）中考成績(jī)顯著
�。�2）高考方面表現(xiàn)不俗，理科數(shù)學(xué)最高分119分，90分以上28人，文科數(shù)學(xué)最高人116分，90分以上22人，體育藝術(shù)類(lèi)最高分105分，90分以上7人
本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以教務(wù)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī)，初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。以下我對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的必然要求，是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，大膽實(shí)踐，積極探索，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。科組提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題）為此，科組提出每個(gè)教師做到“三個(gè)一”：至少訂閱一種雜志；每周至少到圖書(shū)館一次，了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料，科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得很好的成績(jī)，初三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師張潔虹；高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有，有11人獲獎(jiǎng)，其中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，8人獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等；高二級(jí)學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎(jiǎng)，其中1人獲二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯(cuò)。
2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動(dòng)入手，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一、高一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽(tīng)課習(xí)慣等；初二、高二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三、高三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�1）抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
首先，改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的配備等，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作，這樣，對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。如李志豪老師的對(duì)外公開(kāi)課，充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo)，收到教好效果，得到聽(tīng)課老師好評(píng)。
第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
正因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)，在全區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽中，取得了優(yōu)異成績(jī)，其中
�。�2）積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行探究式和討論式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)靈活選取形式多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。同時(shí)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的作用，利用一切積極因素調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的'獨(dú)立性和自主性，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立思考、合作互助，培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和討論問(wèn)題，進(jìn)而提高解決問(wèn)題的能力。
由科組長(zhǎng)謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”，“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把過(guò)去學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃?dòng)參與，大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒(méi)有很成熟，但我們將在以后的教學(xué)中，將繼續(xù)嘗試，并不段改進(jìn)，我們相信在我們的努力下，一定會(huì)找到一種適合我校這類(lèi)學(xué)生的方法出來(lái)。
3、改革評(píng)價(jià)模式，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評(píng)價(jià)是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)考試改革是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)課程改革的影響較大，因此，我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。
4、積極推進(jìn)校本教研
為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合新編教材的思路，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題，并寫(xiě)一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展科組內(nèi)集體備課、互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在科組長(zhǎng)謝利光的帶動(dòng)下，本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青，嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材，力求選題全面，符合學(xué)生的實(shí)際，兼顧各個(gè)階段的教學(xué)，我們計(jì)劃用三年的時(shí)間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。
5、進(jìn)一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)
本期將由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)搜集、建立各年級(jí)的數(shù)學(xué)資源庫(kù)，內(nèi)容包括課件，試題（單元測(cè)試題、競(jìng)賽試題、期中期末考試試題等）和論文，使資源共享。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們把最近四年的各地高考試題匯總，把最近三年高中各年級(jí)的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。
6、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才。
為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才，我們要堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)�；�、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實(shí)，各年級(jí)的習(xí)題中都有星號(hào)題、思考題，這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試，這當(dāng)中教師要隨機(jī)作指導(dǎo)，選擇合適的內(nèi)容開(kāi)小灶，讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時(shí)，扶差工作也不能放松，要根據(jù)差生的實(shí)際情況，實(shí)行因材施教、分層次教學(xué)，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組，讓程度好的同學(xué)帶動(dòng)程度不好的同學(xué)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并且組織同學(xué)解決。
7、重視初三、高三的教育、教學(xué)工作
全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強(qiáng)主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān)，中考、高考數(shù)學(xué)成績(jī)有不俗表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評(píng)議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
本學(xué)期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校級(jí)組織的教研活動(dòng)，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的`執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)7
配合學(xué)校主題工作，結(jié)合教導(dǎo)處月工作安排，本月主要做了以下工作
1、教師常規(guī)檢查反饋
（1）3月份教師常規(guī)檢查反饋總結(jié)并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。
（2）周五集體教研時(shí)間和全體數(shù)學(xué)老師們面對(duì)面交流關(guān)于常規(guī)方面的改進(jìn)工作，尤其進(jìn)一步規(guī)范了基礎(chǔ)訓(xùn)練和課堂作業(yè)的使用。
�。�3）優(yōu)秀教師的常規(guī)作業(yè)展評(píng)，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)缺查漏。
2、教師理論學(xué)習(xí)
�。�1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學(xué)習(xí)課改使用手冊(cè)的第二部分，并把08年小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論競(jìng)賽數(shù)學(xué)試題一起學(xué)習(xí)討論答案，并布置了每人6頁(yè)的理論知識(shí)練習(xí)題。
�。�2）4月28日全體數(shù)學(xué)教師集體教研時(shí)間一起學(xué)習(xí)了上次練習(xí)題的答案統(tǒng)一，把課改手冊(cè)中07年小學(xué)數(shù)學(xué)教師理論考試試題一起學(xué)習(xí)了一遍。并把課改實(shí)用手冊(cè)數(shù)學(xué)部分全部?jī)?nèi)容做了具體分工出題。
3、優(yōu)生優(yōu)培
�。�1）本學(xué)期第一次優(yōu)生優(yōu)培考試的試卷分析。
�。�2）優(yōu)生優(yōu)培工作的進(jìn)一步督促，具體措施是：和3—6年級(jí)數(shù)學(xué)教師一起共同磋商關(guān)于優(yōu)生優(yōu)培工作的有效開(kāi)展的方法。
4、學(xué)情調(diào)研反饋分析
（1）4月份學(xué)情調(diào)研的試卷編寫(xiě)和組織。
�。�1）編制單元作業(yè)分析表并印刷發(fā)放給各年級(jí)，每位教師對(duì)月常規(guī)考試進(jìn)行試卷分析，統(tǒng)計(jì)計(jì)算專項(xiàng)錯(cuò)題率，寫(xiě)出詳細(xì)的分析總結(jié)。年級(jí)組共同比較分析改進(jìn)的措施。
（2）3—6年級(jí)每位優(yōu)生進(jìn)行了詳細(xì)的卷面分析，找出這些學(xué)生失分的原因。
5、速算比賽
�。�1）編寫(xiě)制定速算比賽的規(guī)則，組織教師學(xué)習(xí)速算練習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速算練習(xí)，并選出不同層次的代表班級(jí)學(xué)生參加速算比賽
6、興趣班上課督察和特長(zhǎng)比賽的學(xué)生訓(xùn)練
�。�1）不定時(shí)的對(duì)各個(gè)興趣班的上課情況進(jìn)行督查。
�。�2）督促各位輔導(dǎo)特長(zhǎng)生比賽的老師采取有效的訓(xùn)練方法訓(xùn)練學(xué)生
迎接5月份的特長(zhǎng)生比賽。
（3）督察各位特長(zhǎng)學(xué)生的訓(xùn)練成果：包括學(xué)生作品的展示，選拔學(xué)生等。
7、教師優(yōu)質(zhì)課
4月22起對(duì)全體教師優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)，因特殊原因聽(tīng)課活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行完，推遲到5月份繼續(xù)進(jìn)行。
8、教師論文和隨筆的撰寫(xiě)
督促教師們寫(xiě)出自己的教學(xué)故事和教學(xué)隨筆等文章及時(shí)上傳到博客，并上交。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，圍繞目標(biāo)，結(jié)合開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)科組工作計(jì)劃有計(jì)劃、有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。完善教學(xué)信息資源共享平臺(tái)，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展的工作主要有：
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提升教師的理論素質(zhì)水平。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)。
�。�4）配合校高效課堂展示活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，對(duì)作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加市區(qū)教研活動(dòng)，珍惜和外校教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。利用區(qū)教研機(jī)會(huì)多次走出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的課堂設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)他們?cè)谠谡n堂中靈活多變的教學(xué)策略，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，如何將課堂中的知識(shí)延伸提高。通過(guò)聽(tīng)課老師們都感到受益匪淺。鄭蕓老師隨天津中學(xué)教學(xué)聯(lián)合體去山東進(jìn)行為期一周的`學(xué)訪活動(dòng)，感受杜郎口中學(xué)、棗莊市舜耕中學(xué)及濟(jì)寧市競(jìng)業(yè)園中學(xué)的教改理念，走進(jìn)他們教改后的課堂，期間參加了在棗莊市舜耕中學(xué)舉辦的“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)，觀摩了多節(jié)參賽教師的展示課，感受來(lái)自各地各校的教改模式，開(kāi)闊了眼界、收獲了信心、明確了今后教改的方向。
取得的成績(jī)：
1、在全體數(shù)學(xué)組教師的努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，本學(xué)期的期中、期末區(qū)檢測(cè)中各年級(jí)都取得了很好的成績(jī)。在中考中更是取得了驕人的成績(jī)。
2、在學(xué)校組織的展示課活動(dòng)中韓軍、王永梅和郭鳳蕓老師以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，活躍的課堂氛圍，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我們決心在新的學(xué)期更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，為提高育紅中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，總體上我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，通過(guò)分析半學(xué)期的工作效果來(lái)看，于上次第一階段考試比較，這次我的教學(xué)成績(jī)由原來(lái)的57分到期中的67.3分，達(dá)到了預(yù)期的效果，及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)�，F(xiàn)將半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，注重基礎(chǔ)
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。
三、因材施教，關(guān)注班級(jí)，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，但是一班比二班情況更嚴(yán)重些！盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導(dǎo)學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法；
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的.反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地記憶；
4、注重知識(shí)的總結(jié)，經(jīng)常講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架。
在這半學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍也存在很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在后半學(xué)期的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)不同班級(jí)和個(gè)別差生分層輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)9
緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著期末考試的結(jié)束接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組以期初制定的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，重視教學(xué)工作的常規(guī)管理，本著“以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，取得一定的成效�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，每隔兩周利用周三下午第二、三節(jié)課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
2.繼續(xù)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，本學(xué)期雖然沒(méi)有請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教研員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)，但經(jīng)常組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，例如組織青年教師參加區(qū)里的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的.系列活動(dòng)和黃**工作室系列活動(dòng)，還有派“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”數(shù)學(xué)核心組成員到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考查，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，提高了老師的綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4.進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期余**、葉**.楊**等數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的數(shù)學(xué)研究課，為教學(xué)研究提供了一個(gè)討論的平臺(tái)，也為科組的進(jìn)步創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。石明月老師還代表學(xué)校參加了區(qū)里的“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”競(jìng)賽，并獲三等獎(jiǎng)。一步一個(gè)腳印，通過(guò)各種教研活動(dòng)，我們的青年教師在不斷的成長(zhǎng)。
5.抓好補(bǔ)差的工作。本學(xué)期從一年級(jí)到畢業(yè)班都把每個(gè)年級(jí)的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象。我們認(rèn)為，對(duì)“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一學(xué)期的努力，“后進(jìn)生”己略有進(jìn)步。
6.本學(xué)期一到六年級(jí)都進(jìn)行了一次學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，還鼓勵(lì)和肯定了許多學(xué)生的努力和成績(jī)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)10
本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處和科研處的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下面將本學(xué)期我們學(xué)科組的工作總結(jié)如下：
一、所做工作：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，和各備課組長(zhǎng)共同商討制定出各個(gè)備課組的工作計(jì)劃及學(xué)科組的工作計(jì)劃。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
每隔兩周利用周三下午午自習(xí)課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。
3．開(kāi)展教研活動(dòng)
①、數(shù)學(xué)組的`老師積極參加市、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如在假期高一和高二的部分教師到武威市參加有關(guān)新課程的培訓(xùn)。高三教師到蘭州等地參加高考研討會(huì)。并利用備課組活動(dòng)時(shí)間與其它沒(méi)去的教師進(jìn)行交流。
�、�、本學(xué)期我們組織了以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規(guī)課和教改課的研究，本組高三教師每人都上了一節(jié)常規(guī)課，高
一、高二教師每人上了一節(jié)有關(guān)新課程的實(shí)驗(yàn)教改課。并進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課研究，取得了較好的效果。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，如王則天老師上了一節(jié)校級(jí)骨干教師觀摩課，宮雪老師上了一節(jié)校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課。何愛(ài)萍老師參加了省級(jí)說(shuō)課比賽。
�、邸⒘硗馕覀儗W(xué)科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo)，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪墊的；就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
�、�、對(duì)于備課，我們學(xué)科組采取提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評(píng)。對(duì)于課堂，學(xué)科組長(zhǎng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質(zhì)量。開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵(lì)教師寫(xiě)反思日記。
�、�、配合教導(dǎo)處積極開(kāi)展常規(guī)階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；
�、蕖⒎e極組織本組教師開(kāi)展了月考、期中考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以改正。
⑦、根據(jù)科研處的安排在期中考試后對(duì)我組幾位老師申報(bào)的課題進(jìn)行了督查，督促這幾位老師在教學(xué)中對(duì)自己的課題進(jìn)行研究，并應(yīng)用在自己的教學(xué)中。
�、�、根據(jù)科研處的安排，組織并完成了高二年級(jí)寒假作業(yè)的編寫(xiě)。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時(shí)向科研處與教導(dǎo)處上報(bào)相關(guān)材料與信息。
⑨、組織了二零一一年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅省預(yù)賽的報(bào)名及考試工作。
⑩、根據(jù)教導(dǎo)處的安排，申雄老師代表高二年級(jí)做了《新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思》專題總結(jié)，高一高二的教師都分別進(jìn)行了交流與討論。并利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間由何愛(ài)萍老師主講了如何進(jìn)行說(shuō)課及說(shuō)課中應(yīng)注意的問(wèn)題，使每位教師都有所收獲。指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，向我�！督炭圃贰芳捌渌〖�(jí)刊物投稿。
二、取得的成果
1．何愛(ài)萍老師在參加省級(jí)說(shuō)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
2．宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。
3．申雄老師主持的課題《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)研究——問(wèn)題式探究課堂教學(xué)模式》通過(guò)省級(jí)鑒定
4。學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽的人數(shù)上比起以往也有大幅度的提高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣比以往有了提高。也說(shuō)明我們數(shù)學(xué)組的各位老師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。
三、存在的問(wèn)題與不足
1．由于高一、高二數(shù)學(xué)教師人數(shù)較少，每人課時(shí)量較多，使得教師不能分出大量精力來(lái)研究新教材，使得對(duì)新課程的重難點(diǎn)上把握不是太準(zhǔn)。
2．由于第一次帶新教材，對(duì)選修內(nèi)容的取舍把握不準(zhǔn)，教師沒(méi)有大量的精力去做研究性學(xué)習(xí)，使得研究性學(xué)習(xí)只停留在形式上。
3．由于課時(shí)緊，老師為了趕進(jìn)度，使得有些內(nèi)容不能讓學(xué)生吃透，出現(xiàn)了夾生飯的現(xiàn)象。由于學(xué)生家庭條件不太富裕，有一些關(guān)于計(jì)算器使用的教學(xué)不能正常開(kāi)展。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)11
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布臵作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的'同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益
本教研組中，本學(xué)期來(lái)的新教師有三名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位，由集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各個(gè)教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以老師的論文缺少生命活力。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，教師應(yīng)進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)12
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，驀然回首，我們會(huì)情不自禁的感嘆時(shí)光的流逝�；叵胛覀兞昙�(jí)教研組共同走過(guò)的這段時(shí)光，真像老舍先生在《養(yǎng)花》中所說(shuō)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。是啊，跋涉在漫漫的教研之路上，各種滋味夾雜其中，回味無(wú)窮。其實(shí)這也正是教研的樂(lè)趣。我們教研組的老師團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻，隨時(shí)隨地探討著問(wèn)題，在不時(shí)碰撞出的智慧火花中分享著快樂(lè)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教研素質(zhì)的提高
俗話說(shuō)，“打鐵還需自身硬”。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”因此本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《北京教育叢書(shū)》《少先隊(duì)知識(shí)講座》等，在學(xué)習(xí)中我們一起討論教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，從而使我們自身更新教學(xué)觀念，在實(shí)踐中不斷提高自身的專業(yè)理論水平。通過(guò)一學(xué)年的不懈學(xué)習(xí)探索，激活了我們的課堂教學(xué)，為我們的課堂注入了一泓清泉。
二、多種形式教研相結(jié)合，課堂實(shí)效顯著。
（一）常態(tài)教研
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我們繼續(xù)秉承過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的作風(fēng)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，立足常規(guī)，認(rèn)真抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，服務(wù)教學(xué)。每位教師將在備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、提優(yōu)補(bǔ)差及單元測(cè)試等五個(gè)方面扎實(shí)工作，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，使教案根據(jù)實(shí)效性。
1、常態(tài)教研，突出實(shí)效
學(xué)期伊始，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了反思，總結(jié)了做得比較成功的地方，也分析了存在的不足，并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，共同制定了本學(xué)期的教研計(jì)劃——我揚(yáng)我的優(yōu)勢(shì)：在情境中通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)展思維，在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人優(yōu)勢(shì)發(fā)展，本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，在大家的優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)下，努力探索課堂教學(xué)模式的實(shí)效性，我們學(xué)優(yōu)勢(shì)、研優(yōu)勢(shì)，努力推進(jìn)“學(xué)研式”課堂研究，在思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，形成具體的教學(xué)操作策略。
我們本學(xué)期，我們充分發(fā)揮教研組的集體智慧，每一次集體教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，每一位成員都要帶著思考而來(lái)，說(shuō)教材、講理念、談經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)同伴的教學(xué)隨想，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息，充分保證備課的質(zhì)量，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。每周?chē)?yán)格按照教研計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。我們另設(shè)每周一下午為年級(jí)組解決問(wèn)題時(shí)間，解決隨時(shí)、突發(fā)的教育教學(xué)上的問(wèn)題。
2、常態(tài)約課，不斷提升
在本學(xué)期活動(dòng)多，任務(wù)重的情況下，進(jìn)行了約課，先后研究比的意義和比例兩節(jié)課，開(kāi)展了以點(diǎn)帶面（以一課為課例研究一種類(lèi)型課的教學(xué)，以個(gè)人促進(jìn)年級(jí)組水平能夠提高。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究修改教案、試講、修改課件，呈現(xiàn)了很好的課堂教學(xué)。在研究的基礎(chǔ)上我們，由任教老師進(jìn)行主體反思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)教學(xué)反思對(duì)自身教學(xué)工作進(jìn)行檢查與評(píng)定，使教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，不斷提高自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)效果。兩節(jié)常態(tài)數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素，組內(nèi)教師對(duì)教材理解的透徹、到位和年級(jí)組內(nèi)教研的合力。
�。ǘ﹥�(yōu)勢(shì)引領(lǐng)， 推進(jìn)教研進(jìn)程，共同發(fā)展
我們組內(nèi)的'三位老師在教學(xué)各具特色，蘇翠玲老師概念教學(xué)非常扎實(shí)；韓老師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面獨(dú)具風(fēng)格，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)非常嚴(yán)謹(jǐn)，只是講的透徹，有深度和廣度；霍雅麗老師的語(yǔ)文課語(yǔ)文教學(xué)方面的獨(dú)特建樹(shù)、駕馭課堂的能力很強(qiáng)、語(yǔ)文功底深厚。在上學(xué)期個(gè)人優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)下，都以個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)年級(jí)內(nèi)組教師教學(xué)水平提升。結(jié)合組內(nèi)教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了圓錐的認(rèn)識(shí)、體積、比和比例的意義、按比分配、黃河象、梅花魂等的說(shuō)課研究，繼續(xù) “在情境中通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)展思維”的教研專題內(nèi)容的推進(jìn)，研究的過(guò)程中注重對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，特別是針對(duì)高年級(jí)教學(xué)策略的研究收效顯著。教研組全體成員能夠繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。都能夠積極主動(dòng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化和共享，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做了很有效的鋪墊，同時(shí)也是老師們的多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平得到了提升。
�。� 三）組級(jí)研討 課堂實(shí)效凸顯
1、“研”過(guò)程 重實(shí)效
在選課時(shí)，我們一起再次研讀教研專題和教研重點(diǎn)，選課的內(nèi)容既要體現(xiàn)教研專題——在情境中通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)展思維的研究過(guò)程，又要適合學(xué)生實(shí)際，還要符合教師授課特點(diǎn)，選取了按比分配之這一內(nèi)容。于是，我們每個(gè)成員搜集資料，進(jìn)行每個(gè)人的初備課�！缎抡n標(biāo)》指出：“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”，“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發(fā)”。以我�！皭�(ài)書(shū)悅讀”這一活動(dòng)為情境，做到了引入的內(nèi)容生活化，為六年級(jí)2班、三班配備圖書(shū)，可以怎么分？的問(wèn)題引入新課，教學(xué)內(nèi)容貼近生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更投入。授課的韓老師更是不惜時(shí)間和精力，一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)，一道題、一道題揣摩。那段時(shí)間里，我們只要碰面，談?wù)摰脑掝}就是按比分配；在我們深入研究的基礎(chǔ)上，作為教研組長(zhǎng)的我為了使這節(jié)課達(dá)到最理想的效果，我主動(dòng)承擔(dān)了課件制作。試講時(shí)通過(guò)適時(shí)點(diǎn)撥：平均分不夠合理，那該怎么分呢？學(xué)生很快說(shuō)出了最好按各班的人數(shù)來(lái)分。這樣的引入使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并且能應(yīng)用于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。一節(jié)課下來(lái)，我們覺(jué)得不滿意，于是一遍又一遍地進(jìn)行試講，修改，再試講在修改，在整個(gè)研磨、試講的過(guò)程中，每個(gè)成員不但人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)們給了我們大力支持和指導(dǎo)，主管數(shù)學(xué)的張校長(zhǎng)更是悉心、細(xì)致地一遍又一遍和我們一起打磨，區(qū)骨干包教師給我們提出了中肯的意見(jiàn)。在正式講課的前一天下午，張校長(zhǎng)又給我們提出了建議，我們?cè)俅芜M(jìn)行課件的修改，不知不覺(jué)中天色已晚，才離開(kāi)學(xué)校。分手時(shí)不忘互相鼓勵(lì)。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于思考”，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。由于學(xué)生的經(jīng)歷不同，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度不同，促使他們解決問(wèn)題的方法也不同，講課的過(guò)程中韓老師注重了學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建。老師為學(xué)生多彩的思維創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)，在新知形成的過(guò)程中，讓學(xué)生根據(jù)原有的知識(shí)嘗試解決問(wèn)題，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)，并充分展示學(xué)生的思考過(guò)程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生體會(huì)到同一問(wèn)題可以從不同角度去思考，得到不同解決問(wèn)題的方法，有利于學(xué)生多向思維的發(fā)展，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過(guò)思考、交流的方式來(lái)經(jīng)歷數(shù)學(xué)，完成知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程，使生生、師生評(píng)價(jià)在價(jià)值觀上都得到了發(fā)展。整節(jié)課以思考、交流貫穿全過(guò)程，讓學(xué)生在觀察、對(duì)比、交流中思考，在思考中探索、獲取新知，尤其是特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、合作交流的空間。教學(xué)中，無(wú)論是學(xué)生“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”都是讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組合作討論交流，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。為了使學(xué)生通過(guò)解決具體問(wèn)題能抽象概括形成普遍方法，指導(dǎo)他們觀察分析這類(lèi)題目的結(jié)構(gòu)，理解按比例分配的意義，并討論解答按比例分配應(yīng)用題一般的解題規(guī)律。①計(jì)算分配的總份數(shù)；②找出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的幾分之幾；③運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義解題。感受策略的多樣化。注意對(duì)一個(gè)問(wèn)題從多方面考慮，對(duì)一個(gè)對(duì)象從多種角度觀察，這樣有利于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維的獨(dú)創(chuàng)性，有利于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。思維得到了極大的發(fā)展。本節(jié)課最突出的就是“實(shí)”字。 無(wú)論課前的導(dǎo)入、知識(shí)的新授和練習(xí)，沒(méi)有過(guò)多形式，而是突出了實(shí)實(shí)在的思考、鞏固過(guò)程。體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的思維，致力于鼓舞人心的課堂。體現(xiàn)韓老師個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及教研組的教研專題的成果研究。
2、“重”反思，不斷提升
學(xué)會(huì)反思是教師成長(zhǎng)的途徑。本組教師常常在課余進(jìn)行隨機(jī)教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平，開(kāi)展了互幫互學(xué)的活動(dòng)，同時(shí)隨手推門(mén)聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎么處理，怎樣地去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本，學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說(shuō)一個(gè)發(fā)動(dòng)，人人受益。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累，彰顯了校本文化的特色。每次的活動(dòng)中由組長(zhǎng)牽頭，大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)日常教研和各級(jí)研討的有機(jī)結(jié)合，每個(gè)人的教學(xué)能力不斷提升。
無(wú)論是常態(tài)約課還是研討課課后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了自己的聽(tīng)課感悟。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出了互幫互學(xué)的良好教研氛圍，使我們的能力得到了真正的提高、共同提升。彰顯了六年級(jí)組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。以個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)年級(jí)內(nèi)組教師教學(xué)水平提升。
三、共研育人妙策，畢業(yè)生平穩(wěn)畢業(yè)
我們教研組也一直將學(xué)生的常規(guī)教育放在日常工作的首位。重視常規(guī)教育，跟班緊。本學(xué)期，我們積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試的同時(shí)，還要面對(duì)來(lái)自學(xué)校每一個(gè)部門(mén)的“一條條小溪”（大大小小的活動(dòng)），都要納入我們“這條大河”，覺(jué)得隨時(shí)都有決堤的可能，恨不得自己有分身術(shù)才好。為了使我們這條大河流的暢快，我們更是群策群力，精誠(chéng)合作，使得展示活動(dòng)受到學(xué)校和家長(zhǎng)們的好評(píng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展更好的為教學(xué)服務(wù)。這些活動(dòng)都不能與教學(xué)活動(dòng)沖突。
隊(duì)列展示共同研究，達(dá)成共識(shí)：做好學(xué)生的動(dòng)員工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保障全員參與，展示出我們最高年級(jí)的水平和精神風(fēng)貌。
針對(duì)畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn)，我們?cè)诟靼喙?jié)目展演后，組織學(xué)生進(jìn)行了感恩為主題的教育活動(dòng)。全年級(jí)近一百人，指揮起來(lái)非常困難，但是大家互相補(bǔ)臺(tái)，積極配合，在展示中把節(jié)目推向了高潮，使活動(dòng)收到了理想的效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定。
我們深知：你吃了一個(gè)蘋(píng)果，我吃了一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果可能就沒(méi)了，你用了一種思想，我用了一種思想，思想可能更豐富了，而且還能互相交流，碰撞出更美的火花。所以我們不僅在教學(xué)上共同研究，互相合作，不斷提升；同時(shí)還需要我們?cè)谟朔矫娴慕萄�。我們還注重研究高年級(jí)學(xué)生心理，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無(wú)，共同提高。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教育活動(dòng)。
無(wú)論各項(xiàng)大的活動(dòng)，還是日常學(xué)生管理，我組老師們都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合，做到見(jiàn)到不文明的現(xiàn)象都能主動(dòng)進(jìn)行教育，使整個(gè)年級(jí)步調(diào)一致，共同發(fā)展。正是源于組內(nèi)教師們的精誠(chéng)合作，再次彰顯了我們的睿智育人的效果。使得六年級(jí)學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定，無(wú)論在上下課隊(duì)、升旗、課間操及大型集會(huì)、外出中，均能以良好的秩序和飽滿的精神展現(xiàn)在全校師生面前，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)出色，為全校師生起到了榜樣作用。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，我們堅(jiān)定地沿著教研之路，執(zhí)著的走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高。相信只要這樣團(tuán)結(jié)一心，只要這樣扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印，在教育教學(xué)這一片園里我們會(huì)收獲到更多更香甜的果實(shí)……
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)13
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我校數(shù)學(xué)組再當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，該學(xué)期成績(jī)有所提升。通過(guò)期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)平均60.4分，及格人數(shù)82人，及格率51.8%，出生率11.4%。取得這些成績(jī)來(lái)之不易，是師生半年來(lái)努力的結(jié)果�，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研工作回顧如下：
科學(xué)有效的管理，對(duì)于數(shù)學(xué)組來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是順科開(kāi)展各項(xiàng)工作的有利保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)是一間學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。半年來(lái)我科組建立健全各種規(guī)章制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，取得可喜的成績(jī)。
1、保證了備課的質(zhì)量就是保證了教學(xué)質(zhì)量。抓教師認(rèn)真?zhèn)湔n，一方面科組長(zhǎng)要求每位教師不得使用舊備課筆記，舊教案上好課，另一方面要求教師在備課上下功夫，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法和教學(xué)手段，并進(jìn)行備課的質(zhì)量監(jiān)控，隨時(shí)反思自己的工作，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。除此之外，我們采用了科組集體備課，每次備課都要有集體備課記錄。
2、在抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面，我們把經(jīng)歷放在聽(tīng)課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度和容量，師生雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，知識(shí)的'接受和能力等方面，教案實(shí)行不定期的檢查，認(rèn)真做到先備課、后上課、提前備課的制度。在作業(yè)方面，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際對(duì)作業(yè)量做出具體的規(guī)定，而要求老師在設(shè)計(jì)布置作業(yè)時(shí)還要考慮不同層次學(xué)生情況，力爭(zhēng)優(yōu)生夠吃，差生能吃飽。對(duì)于中段考、期末考試要及時(shí)反饋，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，從教法與學(xué)法，命題情況，學(xué)生掌握知識(shí)情況，去進(jìn)行全方位的分析，達(dá)到事半功倍的效果。
3、認(rèn)真抓集體備課這一中心環(huán)節(jié)。我科組決定每周四下午第三節(jié)為集體備課時(shí)間，通過(guò)說(shuō)課，然后大家來(lái)討論這種說(shuō)和上的教學(xué)設(shè)想，是否符合大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際，最后大家提出一個(gè)共同的教學(xué)設(shè)想，找出解決問(wèn)題的方案。每一位數(shù)學(xué)老師都通過(guò)“說(shuō)課
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)14
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的.學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、用心參加教研活動(dòng)狀況
每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問(wèn)題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作�？傊�，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)15
數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、狠抓常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“怎樣才能上一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開(kāi)展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專業(yè)知識(shí)、還研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項(xiàng)素質(zhì)與能力有很大提高。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專家的教研講座。
②、本學(xué)期我們組織了以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規(guī)課研究，本科組40歲以下的每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課(包括分校區(qū))，進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課研究，并做好相關(guān)記錄。
�、�、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀看配套的.教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo)，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪墊的，就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
�、堋�(duì)于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評(píng)。
⑤、對(duì)于課堂，科組長(zhǎng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質(zhì)量。
�、�、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規(guī)階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查。
�、�、積極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出了存在的問(wèn)題。
�、唷⒔M織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“如何確保一節(jié)數(shù)學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，其中鄧業(yè)、黎國(guó)英、劉麗婷、麥雅芳等數(shù)學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試，并舉行了評(píng)課，科組老師們紛紛怎樣才能更有效開(kāi)展課堂教學(xué)各抒己見(jiàn)，我們也取他人之長(zhǎng)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，共同進(jìn)步。
�、�、開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵(lì)教師寫(xiě)反思日記。
�、狻凑諏W(xué)校要求，在期末檢查常規(guī)情況，包括備、教、批、輔方面，并評(píng)出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。
二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果
我科組這學(xué)期以培養(yǎng)年輕的老師為主，以多聽(tīng)、評(píng)他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師都在茁壯成長(zhǎng)。另外，根據(jù)期中、期末檢測(cè)的情況來(lái)看各年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也在穩(wěn)步提升。
本學(xué)期，我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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