五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作出總結(jié)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感與學(xué)習(xí)的困惑感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。
同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維，讓其終生受益。
在教學(xué)過程中采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)選擇一些適合學(xué)生的素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性。注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子的計(jì)算能力有了很大的提高。讓孩子們的數(shù)學(xué)天空更寬廣，讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣終生受益。
五、虛心、積極向上
在本職工作中，能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。積極參加加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。在級(jí)部教研活動(dòng)中以及各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多不不足之處和值得改進(jìn)的地方，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、認(rèn)真搞年段教研工作。
在教學(xué)上，有疑必究。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極組織年段老師進(jìn)行教學(xué)研究，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，每個(gè)老師都能學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常組織老師互相聽課，進(jìn)行議課、評(píng)課，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
回顧這一學(xué)期將過去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，下面將對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)：
一、班級(jí)情況
班上的孩子最大的特點(diǎn)就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學(xué)期，孩子們的變化很大。相比上學(xué)期，學(xué)生的反應(yīng)速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來(lái)越多的閃光點(diǎn)在他們身上體現(xiàn)。班級(jí)95%的學(xué)生書寫工整，部分學(xué)生書寫有待提高。在歷次測(cè)試中，班級(jí)整體成績(jī)都很優(yōu)秀。但也有5人成績(jī)不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進(jìn)一步努力。
二、數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況
(一)五年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況
通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)有所下降，對(duì)于在考試中體現(xiàn)出來(lái)的一些問題，需找出原因進(jìn)行加強(qiáng)。
(二)五年級(jí)期末考試試卷分析
此次數(shù)學(xué)期末測(cè)試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孩子聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。
優(yōu)點(diǎn)：
書寫工整，整體正確率較高特別是計(jì)算題。
不足：
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)，講過的類型題目，在作答時(shí)仍然出錯(cuò)。
2、不認(rèn)真審題：在計(jì)算題中要求簡(jiǎn)便計(jì)算，部分同學(xué)沒有按要求答題。
3、上課聽講不認(rèn)真，老師講過的題，考試時(shí)還是出錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
1、及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。
4、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力。
5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高，查漏補(bǔ)缺。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)
(一)課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)。
四年級(jí)的孩子正處于興趣和習(xí)慣的形成期，因此我的課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣，我利用情境教學(xué)法，重點(diǎn)挖掘課本情境，建立與生活的.聯(lián)系，充分利用身邊的教具學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)，并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施(例如給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
(二)作業(yè)批改及評(píng)價(jià)
四年級(jí)的作業(yè)主要有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《黃岡小狀元》。對(duì)于《黃岡小狀元》是全批全改，對(duì)于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是選擇性的做。預(yù)留的部分供給學(xué)有余力的學(xué)生完成。
關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我采取等級(jí)制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，使學(xué)生和家長(zhǎng)明確每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生即使訂正。
四、家校交流
本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：
(一)周末小紙條。
在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)張貼出來(lái)，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把關(guān)。
(二)面談和信息。
在放學(xué)后，利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的機(jī)會(huì)，宇家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)等情況�；蛘咄ㄟ^短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決。
五、同幫互助
本學(xué)期主要觀摩劉國(guó)莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂，并通過博客等形式進(jìn)行交流。另外通過數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時(shí)間”共同研修。
六、自我研訓(xùn)
1、博客記錄以及閱讀特級(jí)教師的書，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)智慧。
2、用自己的課堂培訓(xùn)自己，不斷對(duì)照反思自己的課堂。
3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學(xué)期我學(xué)到了很多，也收獲了很多。一切進(jìn)步在總結(jié)中反思。希望通過不斷地總結(jié)讓自己能站得更高，走的更遠(yuǎn)。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五(1)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材，備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，既突出本節(jié)課的重點(diǎn)，也要突破難點(diǎn)，每節(jié)課做到有備而來(lái)，沒堂課在課前都做好準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)到的知識(shí)融入到是課堂教學(xué)中，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
三、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的`課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái)，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔(dān)任五(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課情況
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機(jī)會(huì)。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購(gòu)買了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。
對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：
1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。
2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案。
5、堅(jiān)持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方。比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。
最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性。
二、課堂教學(xué)情況
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：
1、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;
2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。
3、教學(xué)方法多樣化，不再一成不變，動(dòng)手操作、小組交流、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。
5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問題，使數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。
結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的'教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：
1、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。
2、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，
4、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。
5、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維。
6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。
三、作業(yè)情況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來(lái)看，總體良好。但是仍然存在以下問題：
1、部分學(xué)生書寫潦草;
2、書寫格式不規(guī)范;
3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;
4、訂正不及時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;
5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高;
6、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。
針對(duì)以上情況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)總結(jié)。
本期我所任教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)，教材用的是人教版的新教材。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等。其中長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于本班學(xué)生的整體成績(jī)較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。
教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行軸對(duì)稱教學(xué)中，我讓學(xué)生動(dòng)手折，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識(shí)。對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對(duì)待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)之后，我認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺時(shí)間“少”、任務(wù)重，我們體校成績(jī)不好的較多，但有他們又沒時(shí)間補(bǔ)課，課堂45分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有合理面向全體，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。
在今后的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既特殊又是那么有挑戰(zhàn)性，突如其來(lái)的疫情打亂了我們正常開學(xué)的時(shí)間，把我們的學(xué)習(xí)由校園課堂轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)，停課不停學(xué)，兩個(gè)月后我們又返校學(xué)習(xí)，時(shí)間是那么的緊迫，疫情無(wú)情，教育有情。下面是我的工作總結(jié):
一、本學(xué)期的成績(jī)
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
前半學(xué)期，我們是網(wǎng)上教學(xué)，這是一種全新應(yīng)用與挑戰(zhàn)，從開始無(wú)厘頭到現(xiàn)在得心應(yīng)手，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的操練，從制作課件開始到完全投入到學(xué)生中，反復(fù)的修改教研，上網(wǎng)搜索，如何使用釘釘磨課試課，以及上課中教師的語(yǔ)言組織，剛開始我的教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，重復(fù)啰嗦，在試課的過程中，其他幾位老師評(píng)課，然后一句一句的教我，在這里我要再次的感謝我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師，謝謝你們耐心的幫助，指導(dǎo)后的語(yǔ)言寫在一張紙上，反復(fù)的讀，晚上睡覺前在心里默念一遍，課前提醒他們，課后及時(shí)批改作業(yè)，線上答疑，每天找兩位學(xué)生反饋，把不會(huì)的問題再進(jìn)行講解，使每一節(jié)課讓學(xué)生們的收獲最大化。
這個(gè)特殊的半學(xué)期不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，得到了成長(zhǎng)，每一節(jié)線上教學(xué)都是一場(chǎng)全年級(jí)公開課，一點(diǎn)點(diǎn)的積累讓我得到了演練，無(wú)論是觀念還是實(shí)際操作。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣，關(guān)注全體學(xué)生。
復(fù)學(xué)后，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)，經(jīng)常在課堂中融入開火車背公式概念，多次說(shuō)，反復(fù)說(shuō)，一題多講，多人講，一人講多人聽，遇到的問題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情景，增加學(xué)生的興趣，用多種手段去感染學(xué)生，在這期間使我運(yùn)用這些技巧更加自然了。
3、在教研組內(nèi)積極幫助各位老師解決技術(shù)問題，其實(shí)有些問題我也不會(huì)也是在網(wǎng)上搜索自己操作后，再教給他們；在班級(jí)管理上面，積極配合張老師的工作，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，與家長(zhǎng)溝通，班級(jí)管理逐步達(dá)到融合。
二、本學(xué)期工作中的不足
1、教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力有待提高，獎(jiǎng)懲制度不夠完善。
2、個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，課后沒有分層提高，導(dǎo)致學(xué)困生數(shù)量增加，重在提高中等生，怕他們掉隊(duì)，卻忽視了培優(yōu)不差。
3、學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力不足，有待培養(yǎng)，對(duì)學(xué)情分析不夠透徹，教育教學(xué)方面知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)后進(jìn)生急于求成，對(duì)他們的教育比較簡(jiǎn)單，培優(yōu)補(bǔ)差不足。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，要加強(qiáng)習(xí)慣的要求與指導(dǎo)，要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
5、教育經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法沒有多樣化。
三、今后努力的方向。
1、博覽群書，從中汲取教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科本行業(yè)的新知識(shí)新情況，重視學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的水平，常聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真鉆研教材。
2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要講究方法，反復(fù)抓，要有耐心愛心和信心，在課堂上多鼓勵(lì)他們交流，精準(zhǔn)扶貧，嚴(yán)慈相濟(jì)。
3、重新反思課堂的教學(xué)本質(zhì)，在今后傳授知識(shí)的過程中，必須關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織課堂的教學(xué)時(shí)，要思考如何讓每個(gè)學(xué)生樂意學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)、善于學(xué)。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、民主的、平型的課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生去思考，操作去解決。
5、我加強(qiáng)反思，自我成長(zhǎng)，行動(dòng)前反思，行動(dòng)中反思，教學(xué)后反思，不斷更新教育觀念教學(xué)方法，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，不斷在反思中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
6、加強(qiáng)口算教育練習(xí)，注重培養(yǎng)方法抓基礎(chǔ)。
7、對(duì)待任何一件事情，腳踏實(shí)地，不要懼怕，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，努力做一名合格的教育人。
8、積極參加教學(xué)活動(dòng)，謀求豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總之，本學(xué)期工作中有了一些收獲，也有一些缺憾，在今后的工作中，我會(huì)不斷的反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的開展，做一名合格的、值得信賴的師者。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
上學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于我是第一次教五年級(jí)數(shù)學(xué)，因此沒有什么經(jīng)驗(yàn)，在這里只是說(shuō)一說(shuō)自己的一些教學(xué)體會(huì)：
一、五年級(jí)上學(xué)期由于相隔的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)：
1、小數(shù)的計(jì)算部分：
（1）重視口算。
�。�2）弄清算理與法則。
�。�3）掌握運(yùn)算定律與性質(zhì)。
�。�4）最好每天進(jìn)行計(jì)算的訓(xùn)練
。2、面積計(jì)算部分：既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。每種圖形面積計(jì)算的方法最好先讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探索得到。如：三角形的面積計(jì)算可讓學(xué)生試著將三角形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形推導(dǎo)出面積計(jì)算公式。
3、簡(jiǎn)易方程部分：
（1）用字母表示數(shù)，先明確“字母”和“數(shù)”的含義。
�。�2）方程的初步認(rèn)識(shí)，從一步方程和最簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系切入，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)用方程來(lái)解決問題，平時(shí)要重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，為下面“稍復(fù)雜的方程”的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多
1、教學(xué)“圖形的變換”時(shí)，老師要切實(shí)組織好學(xué)生的課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供探究的時(shí)間和空間。不要讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動(dòng)替代每一位學(xué)生的親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)和獨(dú)立思考。這樣，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。
2、教學(xué)“因數(shù)、最大公因數(shù)、倍數(shù)、最小公倍數(shù)”時(shí)，要注意兩種方法兼用。一是教材中介紹的有序地“找”的方法；二是可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)“短除法”、“分解質(zhì)因數(shù)”的.方法，以方便學(xué)生解題。
3、要注意區(qū)分乘法算式各部分名稱中的“因數(shù)”和“因數(shù)和倍數(shù)”單元中“因數(shù)”的聯(lián)系和區(qū)別。在同一個(gè)算式中，兩者都是指乘號(hào)兩邊的整數(shù)，但前者是相對(duì)于積而言的，與“乘數(shù)”同義，可以是小數(shù)，而后者是相對(duì)于“倍數(shù)”而言的，與以前所說(shuō)的“約數(shù)”同義，說(shuō)“×是×的因數(shù)”時(shí)，兩者都只能是整數(shù)。
4、在教學(xué)“體積”時(shí)，要讓學(xué)生親自動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，感受到物體占空間，不同物體所占空間有大有小，從而深刻地理解體積的含義。通過用小正方體來(lái)擺不同形狀的長(zhǎng)方體，來(lái)觀察、猜測(cè)、歸納、推理出長(zhǎng)方體的計(jì)算公式。在教學(xué)“容積”時(shí)，計(jì)算不規(guī)則物體的體積，讓學(xué)生利用已建立的體積概念想到可以用“排水法”求得不規(guī)則物體的體積，加深對(duì)體積概念的認(rèn)識(shí)。
5、適當(dāng)把握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的教學(xué)要求。關(guān)于選擇平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表的問題，學(xué)生較難理解，有時(shí)沒有唯一的答案，只有合適與否的問題。要讓學(xué)生理解中位數(shù)和眾數(shù)有時(shí)雖然數(shù)值相同，但是它們表示的意義不同。
6、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加、減運(yùn)算也是這冊(cè)書的重點(diǎn)，學(xué)生必須掌握約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化等技能。教學(xué)時(shí)用直觀的手段幫助學(xué)生體會(huì)、理解有關(guān)的知識(shí)。教材將“公因數(shù)”、“最大公因數(shù)”與“約分”編為一節(jié)；將“公倍數(shù)”、“最小公倍數(shù)”與“通分”編為一節(jié)。這樣的調(diào)整，分散了教學(xué)難點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有知識(shí)的遷移，降低了學(xué)習(xí)的難度，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)的螺旋上升。 以上是我一年來(lái)在教學(xué)上的一點(diǎn)體會(huì)。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的`成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教研組集體備課、開展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競(jìng)賽的契機(jī)，加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)三等獎(jiǎng)。不僅為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更重要的是，我們?cè)跒閰⒓痈?jìng)賽而做的賽前培訓(xùn)中通過一系列的訓(xùn)練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識(shí)體系有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識(shí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長(zhǎng)處和短處，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。通過一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)校舉行的街道公開課展示活動(dòng)中，羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學(xué)。羅老師精心設(shè)計(jì)課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了全街道老師的.首肯。李文華師積極好學(xué)，善于專研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)時(shí)上了《中位數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他在隨后的評(píng)議課活動(dòng)中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽了之后都一致予以好評(píng)，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。(教學(xué)工作總結(jié))
二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學(xué)老師。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通，形成共識(shí)，一致決定把10冊(cè)的內(nèi)容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān)。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門，為學(xué)生爭(zhēng)取了10冊(cè)的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，為教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
三、積極開展校本教研
1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求，積極開展校本教研活動(dòng)。
本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動(dòng)，在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，所有老師積極配合，出謀獻(xiàn)策，為教學(xué)活動(dòng)的順利舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。
2、組織教師做好聽課活動(dòng)。
聽課是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來(lái)后還能向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這無(wú)論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動(dòng)到外面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。
3、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
四、積極開展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料，努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期，楊熠老師撰寫的論文《當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的缺失與對(duì)策》參加路橋區(qū)論文評(píng)比。
五、開展教育改革試驗(yàn)
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓(xùn)會(huì)，帶來(lái)了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗(yàn)，力爭(zhēng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動(dòng)，從理論上提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績(jī)。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，努力進(jìn)步，大力加強(qiáng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭(zhēng)取能夠再一次評(píng)上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
在這半學(xué)期里我擔(dān)任五年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)方面
我們教師的職責(zé)就是教書育人，而熱愛教師工作是我們教育工作者的最高精神境界。在工作中，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，做到身正為范。
二、在教育教學(xué)中，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
1、備課深入細(xì)致。
我平時(shí)認(rèn)真研究教材，深入理解教材，為了提高每一節(jié)課的課堂效率，我經(jīng)常參照不同版本的教材，集他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
2、上課。
上課時(shí)我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用教具、多媒體課件等手段，并從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。本班學(xué)生差生較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很好，所以要想提高本班的學(xué)生成績(jī)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵。平時(shí)課堂中我注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
主要做法是課堂上提問他們一些簡(jiǎn)單、能夠解決得了的問題，并有針對(duì)性的'給予鼓勵(lì)，課下也布置他們能夠接受的作業(yè)。這樣慢慢的他們就對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，有了興趣也就能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。與此同時(shí)，又得讓優(yōu)生得以滿足，還不能忽視中等生�？傊龅揭虿氖┙�，因人而異。
3、課后輔導(dǎo)是取得好成績(jī)不可缺少的一環(huán)。
在課后，我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間走進(jìn)班級(jí)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
因?yàn)槲乙粋�(gè)人的時(shí)間和精力有限，所以后進(jìn)生的輔導(dǎo)除了我之外，還讓一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生，這樣優(yōu)生不僅輔導(dǎo)了后進(jìn)生，后進(jìn)生有了進(jìn)步，優(yōu)生也對(duì)知識(shí)進(jìn)行了鞏固，還培養(yǎng)了優(yōu)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力等。
4、取得的成績(jī)
本學(xué)期我擔(dān)任的五年三班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄谀┠杲M取得第二名，上升了一個(gè)名次。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，雖然我做了一些力所能及的工作，但是在工作中還存在許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創(chuàng)新精神，在輔導(dǎo)差生時(shí)也缺少耐性。
因此，今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素質(zhì)和文化水平。我決心繼續(xù)努力，使自己的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
一學(xué)期很快就要結(jié)束了，回想起這學(xué)期緊張忙碌而收獲甚多。本學(xué)期里，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和本組數(shù)學(xué)教師一起在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在總結(jié)
一·積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)
本學(xué)期里，全校開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我作為快奔五的人，在全年級(jí)組里年齡最大了，真的不想?yún)⒓舆@種活動(dòng)，因?yàn)樯眢w原因，深知自己力不從心，比不上年輕教師，因此有些自暴自棄�？墒菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)要全員參與活動(dòng)，本組教師們都在積極投入比賽活動(dòng)之中，個(gè)個(gè)干勁十足，都在充分準(zhǔn)備上好一節(jié)展示課。而我身患疾病正在治療中，看到大家那么一股火熱的參賽勁頭，我禁不住主動(dòng)請(qǐng)纓第一個(gè)獻(xiàn)丑吧！我想把自己這么多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示給大家，讓大家評(píng)評(píng)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我好從中受益加以判定自己的價(jià)值到底何在？我上了一節(jié)單元復(fù)習(xí)整理課，這是很多老師不喜歡上的課。我想就是要上出一點(diǎn)特色，我先引導(dǎo)學(xué)生看書回憶本單元所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，疏通整理一下主要知識(shí)點(diǎn)后，再看看每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？然后讓學(xué)生分別說(shuō)出每個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)中你認(rèn)為哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)最重要？哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)最難學(xué)的？你認(rèn)為最值得注意的知識(shí)問題是什么？同學(xué)之間可以互相質(zhì)疑互相解疑。這樣通過同學(xué)們疏通整理后，大家對(duì)單元知識(shí)內(nèi)容，重難點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)鍵內(nèi)容一目了然，達(dá)到很好的效果。
課后評(píng)價(jià)時(shí)，朱校長(zhǎng)說(shuō)：開始聽課覺得很平淡，可是越聽越覺得很有趣味！很有特色！我們組數(shù)學(xué)老師們都認(rèn)為我班學(xué)生在課堂上你一言我一語(yǔ)整理復(fù)習(xí)的.內(nèi)容有章有序，氣氛熱烈，把一個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容整理得完完整整一點(diǎn)不漏，甚至有些知識(shí)點(diǎn)是我們老師忽略了的也被學(xué)生提出來(lái)了。這種復(fù)習(xí)整理課上得很有效果。
通過課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我們所有教師們互聽互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己課堂教學(xué)起了很大促進(jìn)作用。
二·課堂教學(xué)求實(shí)創(chuàng)新師生互動(dòng)共同發(fā)展
我們班有學(xué)生67人，女生多男生少，學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊。有三十多學(xué)生在家無(wú)人管，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，甚至有些家長(zhǎng)離異。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課注意力不集中，不會(huì)聽講，愛做小動(dòng)作坐不穩(wěn)，做作業(yè)書寫亂畫等等不良習(xí)慣很多。要想課堂上吸引學(xué)生注意力聽講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此，課堂上我盡可能變著花樣把灌知識(shí)轉(zhuǎn)化為演知識(shí)。比如，有些容易懂的知識(shí)讓某個(gè)學(xué)生扮演老師的角色給全班學(xué)生講解，而且要求學(xué)會(huì)模仿老師的語(yǔ)言和手勢(shì)動(dòng)作，看誰(shuí)最像老師？看誰(shuí)講得最清楚最好懂？大家認(rèn)為講得好就給予熱烈的掌聲。一開始是一些成績(jī)好的同學(xué)上臺(tái)，慢慢地發(fā)展為全班同學(xué)都爭(zhēng)著上臺(tái)，就連一些成績(jī)差的同學(xué)通過認(rèn)真聽講后，也學(xué)會(huì)怎么講解，他們也爭(zhēng)著上臺(tái)演講，這時(shí)課堂上更是歡聲笑語(yǔ)一片~
我覺得這種課堂教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生自我表達(dá)的能力，更是提升了學(xué)生的主導(dǎo)地位，提高了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，達(dá)到了課堂的教學(xué)效果。我深信我班的學(xué)生雖然考試分?jǐn)?shù)不是很令人滿意，但是他們的學(xué)習(xí)能力和各方面的能力不是以分?jǐn)?shù)能衡量得出來(lái)的，當(dāng)他們的能力有機(jī)會(huì)發(fā)揮時(shí)不會(huì)落后于別人。
三·加強(qiáng)反思及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
以上是我在教學(xué)過程中摸索出來(lái)的對(duì)于自己來(lái)講認(rèn)為成功的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中我們是不斷吸取有益經(jīng)驗(yàn)，也不斷總結(jié)不利因素，比如，有些知識(shí)點(diǎn)我在教學(xué)過程中忽略了，自以為學(xué)生學(xué)得很好，所以在復(fù)習(xí)過程中沒有加以重視。以為學(xué)生學(xué)好了就不會(huì)忘記，其實(shí)有些知識(shí)是要經(jīng)常溫故知新的。這次期末考試，我就是忽略了可能性知識(shí)方面的復(fù)習(xí)，我自以為考試不會(huì)考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以沒有加以重點(diǎn)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致這次考試全班學(xué)生有關(guān)可能性知識(shí)題丟分很嚴(yán)重，是我未料想的結(jié)果。這會(huì)引起我今后在教學(xué)工作中的重視。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（3）、五（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好效果。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材，備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，既突出本節(jié)課的重點(diǎn)，也要突破難點(diǎn)，每節(jié)課做到有備而來(lái)，課前都做好準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)到的知識(shí)融入到是課堂教學(xué)中，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
三、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的.自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了海西家園課程，有了一定的對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解，可以說(shuō)是學(xué)的比較輕松，這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高，因此對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容也掌握的較好。我也圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：
一、在教學(xué)中認(rèn)真閱讀各種教學(xué)教參書籍，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是興趣不足的學(xué)生，在課堂上密切注意他們，經(jīng)常地提問他們比較容易掌握的知識(shí)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有了一定的興趣，還增強(qiáng)了他們對(duì)美麗家園認(rèn)識(shí)的信心。課后對(duì)學(xué)生們答疑解惑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們愛上我們美麗的家園。
二、平時(shí)我在備課時(shí)掌握每課的教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的不同情況采用不同的教學(xué)方法，所以，老師都有充裕的積累，讓學(xué)生感受新知識(shí)，感受自然的美，家鄉(xiāng)的.美。上課時(shí)達(dá)到事半功倍的效果。
三、在課堂上運(yùn)用掛圖、模擬畫、簡(jiǎn)筆畫來(lái)模擬風(fēng)土民情，畫特色建筑等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。用模擬特色游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生愛國(guó)愛家高尚情操的培養(yǎng)。為更好地檢查學(xué)生掌握的知識(shí)的情況，讓他們掌握鞏固知識(shí)，布置學(xué)生回家查資料，了解本土民族風(fēng)土人情，這種教學(xué)學(xué)生興趣提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們愛國(guó)愛家的美好情操。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。我會(huì)努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，在新學(xué)期取得更好的成績(jī)。
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