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初一年級組工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的初一年級組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初一年級組工作總結(jié)1
望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙忙碌碌，小有收獲，初一年級組在廖校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助和支持下，整個年級組成員擰成一股繩，團結(jié)一致，齊心合力，奮力拼搏，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，取得了可喜的成績。
一.建立健全管理制度，堅持人性化管理
1.準備早制度全。按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題向經(jīng)驗豐富的老教師請教，閱讀了一些關(guān)于教育教學(xué)管理的書籍，在對年級組的情況進行細致分析之后，認為初一年級教師具備年輕化、知識化、干勁足這些優(yōu)點但工作經(jīng)驗缺乏，初一學(xué)生人數(shù)超過600人，12個平行班，與前幾屆學(xué)生相比，學(xué)生來源更廣，優(yōu)生有，但較差的學(xué)生面也較大。根據(jù)這些情況，制定了年級組教師考核制度和量化計分細則以及年級組班主任考核制度和量化計分細則。在開學(xué)的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學(xué)習(xí)了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動，調(diào)動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2.以身作則，做年級的帶頭羊。為了使初一學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求所有班主任老師在暑期軍訓(xùn)都能做到全天侯跟班，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，給學(xué)生充分的關(guān)注，年級組對各班的出勤、衛(wèi)生、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)、會操等進行了細致地考核，本次軍訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教官的普遍好評。第一學(xué)月本人堅持每天的晨練、查寢、讀報、早自習(xí)及時到崗，認真履行自己的職責。12位班主任第一學(xué)月是全員到崗，下班真正做到了有目標，有任務(wù)，有效果。
二.教學(xué)工作扎實有序
以備課組為單位，以新課改為契機，認真、細致開展教學(xué)工作。
新老教師，同心協(xié)力，共譜教學(xué)之路成長的樂章。初一年級有一個31人的團隊，我們有滿腔的工作熱情，有高度的責任心，全組成員心中都有一個信念，就是要整合資源，高效和諧幸�？鞓返貜氖陆虒W(xué)工作。新本期教學(xué)工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長的組織下，各備課組堅持經(jīng)常性的集體備課，按時上傳電子教案、學(xué)案。由于新老師相對多，開學(xué)第一周年級組就組織了拜師結(jié)對，這就為新老師的快速成長搭建了一個平臺。為了使新老師能迅速適應(yīng)教學(xué)工作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺余力地聽課、評課、細心指導(dǎo)，新老師基本上能做到先聽后上，每堂課在備電子教案的同時還寫一份紙質(zhì)教案。從期中考試成績來看，新老師的教學(xué)工作很快被學(xué)生認可。
抓課改促教學(xué)，教學(xué)改革初見成效。第一學(xué)月，聽評新老師的見面課；第二學(xué)月開始啟動小組合作學(xué)習(xí)改革方案；第三學(xué)月啟動了長鴻杯初賽，長鴻杯復(fù)賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現(xiàn)，其中張儷齡和陳政華代表初中部在學(xué)校長鴻杯上精品展示課，博得評委和老師們的一致贊許，也展示了初一年級組課改的成功之處。全體初一老師赴景弘觀摩學(xué)習(xí)新課改，老師們認真細致的聽課，并做了大量的調(diào)查，為小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課改深入進行，堅定了信心。聽課的一天學(xué)生全天自習(xí)，初一的學(xué)生干部顯示了良好的管理能力，全體同學(xué)也表現(xiàn)出了良好的自控能力，得到廖校和學(xué)生處老師的一致好評。
學(xué)科競賽張弛有序，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每月一次的英語單詞聽寫競賽幫助學(xué)生積累了豐富的英語詞匯。硬筆書法比賽涌現(xiàn)了一批書寫漂亮規(guī)范的書法愛好者，自覺的習(xí)書法在一年級的同學(xué)中蔚然成風(fēng)。數(shù)學(xué)競賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評選，歷史故事會的開展、廣播體操比賽的進行，詩歌朗誦比賽的舉行…這些經(jīng)過精心準備的活動活躍了學(xué)生的課余生活，也豐富了學(xué)生的知識，鍛煉了他們的能力，緩解了學(xué)習(xí)壓力。
三、教育活動豐富多彩
從暑期軍訓(xùn)開始，初一年級組就開始了新生入學(xué)教育。軍訓(xùn)期間，廖校長、顏主任、易主任分別就學(xué)生的人生規(guī)劃、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)型等方面的.內(nèi)容進行知識講座。
新學(xué)期伊始年級組召開了希望生會議；第一次月考后，年級組舉行了如何解決考試焦慮的主題講座，并配合學(xué)部開展了緊急安全疏散演練，期中考試后，年級組舉行了小組長培訓(xùn)的講座。年級組基本堅持了班會集體備課的制度，統(tǒng)一安排，再針對班級特別情況，進行二次備課，上好高質(zhì)量的班會課。
四教育教學(xué)工作碩果累累
初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊、有拼搏精神的團隊。由于全體教師精誠團結(jié)，通力協(xié)作，各項工作落實到位，各方面都取得了顯著的成績：
1.在班級競賽中初一年級組的表現(xiàn)十分突出，半期來初一班級共評文明班級19班次。幾乎占初中部所評班級的一半。
2.在元旦文藝匯演的節(jié)目準備工作中，初一年級組科學(xué)安排，措施得力，落實到位，在元旦文藝匯演中表現(xiàn)突出，《太陽雨》和《明天會更好》獲得一等獎，其他兩個節(jié)目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長和洪主席的高度評價。
3.在圖書角建設(shè)和活動中，初一年級組受表揚的班級最多，活動最多。
4.在教學(xué)競賽中，廖鑫老師代表學(xué)校參加縣教學(xué)大賽，獲得縣一等獎；田引樂、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫的教學(xué)論文獲得縣一等獎。
由于本人初任年級組長的職務(wù)，雖然工作勤懇，努力，但由于缺乏工作經(jīng)驗，一期來工作仍然存在許多不足，在來期的工作中，我將努力做到虛心學(xué)習(xí)，揚長避短，更大限度地發(fā)揮年級組成員的作用，把年級組的工作，做得更加有聲有色。
初一年級組工作總結(jié)2
一、年級自我定位
作為一個學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機構(gòu)，年級組越來越賦予新的功能和使命，對學(xué)校和主管處室而言，年級組是一個執(zhí)行者 ；對班級而言，年級組是一個管理者；對年級老師而言，年級組是一個組織者；對學(xué)生而言，年級組是一個督促者。由于不同的功能，形成了年級組工作的特點，即上傳下達，組織管理，協(xié)助協(xié)調(diào)。因為它處在教育教學(xué)第一線，面對著來自多方面的利益要求，應(yīng)對著來自多方面的檢查評價，處理著來自多方面的具體問題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法，年級工作也不例外，因此，我對年級組長重新定位，找到突破口和建設(shè)點。
1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí)，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問題時，不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣�？梢姡玫男袨榱�(xí)慣對于個人的成長、發(fā)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認，學(xué)生存在個體差異，長時間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時間的認真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學(xué)階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基
就當前的狀況來看，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成，又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢？我們從以下三個方面來做。
1）、 明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成，比如：課前預(yù)習(xí)，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進行階段復(fù)習(xí)，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行合作學(xué)習(xí)等。因此，我們定下五必做：
一、進校后做到五必做：一進、二坐、三擺、四交、五學(xué)。
二、課堂上做到五必做：一看、二聽、三思、四說、五記。
三、站隊時做到五必做：一快、二靜、三齊、四輕、五穩(wěn)。
四、作業(yè)時做到五必做：一讀、二想、三做、四查、五改。
五、生活區(qū)做到五必做：一凈、二勤、三足、四睦、五報、
2）、 檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導(dǎo)了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設(shè)計的給予大氛圍的營造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了。事實證明，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作還是值得肯定的。
3）、 鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價具有積極的強化作用，可以激發(fā)學(xué)生的上進心和自尊心，使學(xué)生再接再厲，不斷進取。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比，通過各種精心策劃的活動，讓學(xué)生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。
二、活動中塑造習(xí)慣，師生共同和諧發(fā)展
活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的.要求，年級主要進行了以下各種活動，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，在養(yǎng)成教育的同時達到全年級的整體提升。
（一） 以家長開放日為契機，加強環(huán)境建設(shè)
環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一，同時也是年級建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果�！苯逃h(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強環(huán)境建設(shè)，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)，在環(huán)境建設(shè)的同時，既使各項能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中受到教育。因此，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進行年級和班級的環(huán)境建設(shè)，讓更多的家長了解學(xué)校，了解本班情況，以支持學(xué)校、年級和班級建設(shè)。通過交流互動方式，讓家長走進學(xué)校、課堂、班級，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況，達到老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋、互動效果，進而督促育人效果的形成。（幻燈片展示環(huán)境建設(shè)）
1、 年級環(huán)境建設(shè)——文化長廊
2、 班級環(huán)境建設(shè)（突出每個班級建設(shè)的特色——長久起教育效果的教育形式）
1班通過優(yōu)秀學(xué)生的評選鼓勵正氣樹立標兵，2班我愛我家、喜報評比讓每個學(xué)生都體會到我能成功的感覺，3班活動引領(lǐng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，4班通過各種新星的評比激發(fā)學(xué)生的上進心，5班通過氛圍營造，教師間的深層次合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，6班通過班會，各項活動調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮，7班以“一分鐘自勵口號—我能做到”為切入點，每天的班級新聞和每天的中英文名言警句帶領(lǐng)學(xué)生成長。8班是英語起步班，在班級管理和課堂內(nèi)容都存在很大的難度，但是班級環(huán)境建設(shè)中突出學(xué)生的觀念認知和實際操作提示，學(xué)生的自我管理有聲有色。
（二） 以周將評為途徑，完善制度建設(shè)
每次周將評是我最開心的一個時間，因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明宿舍的時刻，看著孩子們歡呼，看著班長和宿舍長領(lǐng)獎時的激動表情，我感慨萬分。因此，我利用周將評為途徑，完善了以下三個制度。通過這個途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評，達到班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
1、 百分評比
10月份，我接手初一年級，在歷老師的基礎(chǔ)上，細化了百分評比的各項考核制度和考核標準，并對每周的考核結(jié)果予以及時地反饋，這里我要感謝我的年級助力——戴江峰老師，因為這項工作的具體實施都是由他來負責，大大的減輕了我的工作負擔。班級利用百分評比這個平臺，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使各個班級的規(guī)范得到了進一步的強化，并形成了良性的競爭氛圍。
2、 文明宿舍
這是生活區(qū)根據(jù)年級的百分評比規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣的一項考核。以宿舍為單位，每天由當天值日生進行考核和評價，在評比學(xué)生宿舍各項規(guī)范的同時也規(guī)范了生活教師的各項工作，大大提高了老師的工作熱情以及學(xué)生的群體和諧度，鼓舞了學(xué)生的集體榮譽感。在此基礎(chǔ)上，生活老師在邢老師的帶領(lǐng)下，為了更好的了解學(xué)生，走進學(xué)生，將自己的工作范圍主動延伸到教學(xué)區(qū)，參加班級建設(shè)中的各種活動，大大增加了班級教師群體的合作效果。
3、 德育考核成績
這是在前兩年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗，將學(xué)部的德育考核成績有效的運用到學(xué)生的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開學(xué)初起，我將這個制度群發(fā)給我的班主任，將這個制度有效的運用到班級建設(shè)中。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用，大部分班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。
學(xué)生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果，周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善著，比如每次的共同欣賞，每次的學(xué)生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
（三） 以學(xué)生自主管理為目的，進行學(xué)生團隊建設(shè)
有了前面兩方面的建設(shè)成果，學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下，班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè)，我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學(xué)生全面發(fā)展，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理，因此，我開始進行了下面兩個方面的嘗試。
1、 班委培訓(xùn)
這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長，繁忙的程度自不必說。而我們年級的班主任大部分都是新加盟學(xué)校的老師。在很多事務(wù)性工作上還需要進一步學(xué)習(xí)和加強。我想，為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當前必須做的一件事情。因此，除了教師會，我選擇周天晚自習(xí)的時間來進行各個班級班委的培訓(xùn)，以此達到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。
2、 學(xué)生會的組建
學(xué)期中期，班委培訓(xùn)已經(jīng)達到一定程度，為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，我在年級內(nèi)部發(fā)起了年級學(xué)生會的招聘活動，經(jīng)過層層選撥，利用周將評的事情，我們?nèi)w師生進行了不記名的投票選舉，成功地組建了初一年級學(xué)生會組織。學(xué)生的積極性很大，很多學(xué)生都要求下一次學(xué)生會換屆時要繼續(xù)申報。學(xué)生會的組織給了學(xué)生相當大的發(fā)展空間。很多事情讓學(xué)生自己意識到是與非，對與錯，并開始了自我管理和約束。比如，紀檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作，給與各個班級和同學(xué)相應(yīng)的提醒和指導(dǎo)；再比如，期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學(xué)們進班進行學(xué)習(xí)，考試前，學(xué)生會還在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“反作弊”簽名活動；還比如，我們的學(xué)習(xí)部在年級內(nèi)部發(fā)起了“讀好書”的活動，那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級的學(xué)生都要來辦理借書卡。等等，學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生接受。正是有了以上學(xué)生的自主管理，學(xué)生間，師生間有了一種和諧的人際關(guān)系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。
我想，學(xué)生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學(xué)生民間的一個極具號召力的團隊，也會成為我們老師工作的得力助手。
（四） 以學(xué)生全面發(fā)展為主線，融入學(xué)科建設(shè)
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢想”——系列體育活動
2、英語科技節(jié)活動
3、數(shù)學(xué)實踐課綜合展示活動
4、語文及綜合課的有獎競猜活動
5、元旦匯演
（五） 以考試為紐帶，加強教師主導(dǎo)群體建設(shè)
作了很多的工作，家長評價一個學(xué)校的重點還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上。無論是環(huán)境建設(shè)，制度建設(shè)還是群體建設(shè)，學(xué)科建設(shè)，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時，讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。為此，我們利用每次考試，進行了教師群體的建設(shè)，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對策，解決問題。如：
1、 備課組建設(shè)——考試分析會
2、 以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會（大班級觀的深度合作）
3、 年級的班情、學(xué)情、教情分析會
我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極，是信心，是務(wù)實的解決問題的方法。雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活。初一年級的老師是年輕的，是充滿活力的，是不計得失，是主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。
通過各方面活動的引領(lǐng)，學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學(xué)期，初一年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學(xué)力量，在精心策劃每次活動中讓學(xué)生收獲、讓家長認可，用市場檢驗觀來檢驗自己，年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的不足
1、 本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗
2、 雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細化
3、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強
4、 各課組建設(shè)需要納入到年級建設(shè)中
5、 與學(xué)生、與家長的及時溝通，還有待強化
四、我們的工作設(shè)想
1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標，實現(xiàn)年級組的育人目標。
2、 完善教師群體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等，加大教師間的合作意識。
3、 進一步組建學(xué)生各種社團，讓學(xué)生在釋放多余能量的同時能夠進一步得到全面發(fā)展。
4、 向課堂40分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。
5、 做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作。
初一年級組工作總結(jié)3
隨著這一學(xué)期期末工作的陸續(xù)展開，也就意味著這一學(xué)期將在忙碌和充實中劃上了句號。在剛過去的一學(xué)期中，我們初一年級在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞魏校長提出的的辦學(xué)目標，再結(jié)合初一年級的自身特點，注重建設(shè)學(xué)生的精神面貌，規(guī)范學(xué)生行為，為學(xué)生構(gòu)建積極進取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生，做出了一些努力，也取得了一些成效。我們初一年級共有學(xué)生253名，6個教學(xué)班，教師29人�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)如下：
一、年級工作和取得的成績
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初制定的工作計劃：
1、工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。整個年級統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施，爭取學(xué)期末將全體學(xué)生統(tǒng)一到學(xué)校的管理和教學(xué)模式之下。
2、力取在九月份就打造年級工作的良好開端，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮，制定了“初一年級學(xué)生一日常規(guī)”來引導(dǎo)學(xué)生的行為，爭創(chuàng)良好的班風(fēng)，保證每一個學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊。
3、做好小學(xué)和初中的銜接工作。知識銜接、學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣銜接、行為習(xí)慣和對環(huán)境的適應(yīng)與銜接。各老師都要耐心引導(dǎo)、細心疏導(dǎo)學(xué)生，多了解班級動態(tài)和學(xué)生心態(tài)并及時將情況反饋給班主任。
4、依靠集體活動提升學(xué)生的集體榮譽感。
5、年級管理理念:全面發(fā)展，提高素質(zhì)。我們引導(dǎo)學(xué)生的總目標是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
6、做好常規(guī)教育教學(xué)工作，鼓勵和提倡教育教學(xué)創(chuàng)新。我們一方面要把學(xué)校的工作部署貫徹下去，也要加強對教育現(xiàn)狀的思考與改進，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級打造一批“文明班級”“優(yōu)秀老師”等，用榜樣引導(dǎo)大家，讓榜樣為大家指引方向，把教育和教學(xué)推向一個新的層次。
7、培優(yōu)和補差并舉。對于有潛力的學(xué)生我們采取個別輔導(dǎo)的原則，把目光鎖定在各項競賽及將來的中考。補差主要把工作分散到每一天，每一節(jié)課的，補差立足課堂和自習(xí)課。
�。ǘ﹫�(zhí)行過程要覽：
1、務(wù)實高效的年級組會議每次一議題，每次一交流，每次一重點；
2、高效的團隊協(xié)作；
3、和諧單純的人際關(guān)系。
4、老同志老當益壯、垂范在先。
5、樸實無華的工作作風(fēng);
6、高效率的課堂教學(xué)；
7、豐富多彩的第二課堂。
�。ㄈ⒛昙壗M會議記錄提綱：
1、活動一：
時間：20xx年9月13日
活動內(nèi)容：開學(xué)一周各班情況交流與對策研究
（1）學(xué)生行為規(guī)范；
�。�2）管理好自己的課堂，做好自己的本職工作；
�。�3）班主任細節(jié)提醒；
（4）確定值周教師，成立少先大隊。
2、活動二：
時間：20xx年9月27日活動內(nèi)容：第一次月考規(guī)范
�。�1）監(jiān)考紀律；
�。�2）閱卷規(guī)范；
�。�3）統(tǒng)一裝訂；
3、活動三：
時間：20xx年10月8日
活動內(nèi)容：總結(jié)本學(xué)期第一次月考
�。�1）總結(jié)自己認為好的教學(xué)和管理方法；
（2）各老師要統(tǒng)一教學(xué)和管理尺度；
（3）各班要打造自己班級的特色。
4、活動四：
時間：20xx年11月7日
活動內(nèi)容：期中考試部署和家長會
�。�1）認真準備期中試卷，試題以基礎(chǔ)為主；
�。�2）準備家長會；
�。�3）老師要正確看待我們學(xué)校的學(xué)困生，要有補差思路；
�。�4）班級情況交流。
5、活動五：
時間：20xx年11月21日活動內(nèi)容：期中考后總結(jié)
�。�1）總結(jié)期中考試，找出解決措施；
�。�2）抓基礎(chǔ)；
�。�3）校園活動安排；
（4）后半期工作預(yù)見。
6、活動六：
時間：20xx年12月29日活動內(nèi)容：第三次月考總結(jié)
（1）12月份第三次月考總結(jié)；
（2）抓班級管理促期末復(fù)習(xí)效率；
7、活動七：
時間：20xx年1月13日活動內(nèi)容：初中部教師民主測評
�。�1）期末工作安排和開學(xué)前工作安排；
�。�2）交齊各部門要求的材料；
（3）進行全體教師民主測評，填寫民主測評表。
�。ㄋ模�、成績方面：
1、成功的引導(dǎo)了初一學(xué)生在較短時間內(nèi)完成了小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。行為規(guī)范上的約束，文明禮貌環(huán)境的營造。比如男生頭發(fā)不僅要短，而且不能參差不齊；坐姿要端正；課桌上的東西放規(guī)范，衣服不能有奇裝異服并注意措施的落實：一方面班主任教育，另一方面加強年級組的檢查。
2、注重學(xué)生精神的陶冶，知識面的擴充，競爭合作意識的養(yǎng)成。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，初一年級開設(shè)了軍訓(xùn)、軍歌嘹亮、國學(xué)經(jīng)典誦讀、宿舍美化、運動會、元旦晚會等等活動；
初一年級開設(shè)了閱讀課，學(xué)生配備了合適的圖書，加上教師的有益引導(dǎo)，基本達到了這學(xué)期的初步目標------通過閱讀課的開設(shè)，讓學(xué)生對閱讀初步產(chǎn)生興趣；并陶冶了情操，擴充了知識面，初步改變了知識面狹窄的可憂局面。
3、班主任隊伍得以優(yōu)化，工作熱情高，成效明顯。我們都知道，學(xué)生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。所以，班主任的優(yōu)化非常必要。為此，特別重視提高班主任培訓(xùn)的質(zhì)量。每一次班主任培訓(xùn)前，我都精心準備，注重提升班主任的教育理念，引導(dǎo)班主任、尤其是老班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法；引導(dǎo)年輕的班主任向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)提高，班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，使得初一年級剛開學(xué)就有了良好的開端�？傊@學(xué)期由于班主任工作的較到位，從學(xué)生到年級的風(fēng)貌才呈現(xiàn)了一些可喜的元素。
4、初一年級的教師思想上有了合作團結(jié)的意識，工作有目標、求實效，注重集體利益，有大局觀。每個備課組的功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮。這學(xué)期每個備課組都讓備課組活動實效化，不再是一種為應(yīng)付檢查的形式。備課組活動也不再停留在淺層的集體備課，而是能討論傳授的形式，潛在的考點，一周教學(xué)情況的反饋與探究。備課組的作業(yè)題目的設(shè)計也趨與合理化，有難易的合理搭配。備課組成員的主人翁意識也變強，備課組的每件事的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。三門主科之間也不再你搶我奪，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進步。正是在這種形勢下，我們初一年級三門學(xué)科都能得到有效的提高。
二、工作中的問題及改進措施
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的.幫助，缺乏有效的方法和指導(dǎo)。
3、個別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
4、高效率課堂未得到落實，未做到政治、歷史、地理、生物內(nèi)容消化在課堂基本不占用課余時間，無私的為語數(shù)外讓路；
5、對于“家長委員會”的探索以及借助家庭的力量輔助學(xué)校管理實踐不夠。下一步將努力探索“家長委員會”的有效運作模式，借助家庭的力量輔助學(xué)校實施學(xué)生管理和班級管理。
6、各學(xué)科的補差還沒有形成統(tǒng)一的做法
三、下階段努力方向。
1、團結(jié)同志，形成合力，共同育人。教育不是一項獨立活動，它需要方方面面的配合，通過參與學(xué)校管理，有了一些和同事交流、領(lǐng)導(dǎo)交流的機會，對領(lǐng)導(dǎo)們也了解、理解的更多了，對同事和工作也認識的更為全面和深刻，我深刻認識到只有全體同仁精誠團結(jié)才能成事、成大事、才能把教育做好。
2、班級每日常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)堅持。
3、培優(yōu)取得階段性進展，年后將及早著手準備安排部署各科的競賽輔導(dǎo)，補差工作將努力爭取找到可行、合理、有效的方法。
4、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度。
①對關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實；
②對學(xué)困生：除加強思想工作以外，由班級學(xué)習(xí)帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導(dǎo)；課內(nèi)教師要多提問、激勵、檢查，要關(guān)注學(xué)生的每一個微小進步。
③對思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩(wěn)定。要鞏固學(xué)優(yōu)生、提高關(guān)鍵生、扶特困生、穩(wěn)住思困生。
四、突出事跡
初一年級的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學(xué)秩序穩(wěn)定，成績整體上臺階。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結(jié)協(xié)作，共同奮斗。初一年級年輕教師多，年輕教師有闖勁，有干勁，有毅力。但老教師也不服輸，老教師能以身作則，工作上一絲不茍。如李學(xué)平老師教學(xué)有方法，有特點，善于激活學(xué)生的課堂氣氛，廢寢忘食，想到的是學(xué)生，始終將學(xué)生利益放在首位。蘇玉婷老師雖然家中孩子很小，但仍然能夠堅持每天勤奮不懈的輔導(dǎo)學(xué)生，把工作放在首位。班主任工作中王立興老師經(jīng)驗豐富讓年輕班主任敬佩。戴新春老師經(jīng)驗豐富方法多，并且敢于吃苦，每次晚自習(xí)時間還不到就已經(jīng)在班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。戴艷容老師工作非常細致，每次練習(xí)批改非常詳細，我們看到了她平凡的身影中的不平凡。黃燕老師把自己教學(xué)經(jīng)驗熟練的運用到教學(xué)上，每次考試她所帶的班都取得了很好的成績。鮮丹老師雖然第一年做班主任，但是工作認真負責，倍受學(xué)生喜愛，教學(xué)上敢闖敢拼。張明老師每次積極主動為年級處理計算機方面的內(nèi)容，不講報酬。肖增祥老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他所帶的地理課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服。黃生舫主任工作上認真負責，勤到校、勤到班。有了我們初一年級這支團結(jié)，進取，積極向上的團隊，我相信我們初一年級會走的更高更遠。
這一學(xué)期已經(jīng)走過，新的學(xué)期馬上開始，新學(xué)期要及早打算、及早著手，我們對下一階段的工作充滿信心。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的，我們有耐心更有信心對明天的成功做好堅實的準備，有全體老師的辛勤付出，相信下一學(xué)期的工作會有更大進步、會更好。
20xx年1月16日
初一年級組工作總結(jié)4
一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師在以祁校長為核心的校委會一班人的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的 成績�；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力，和諧相處
本年級組十幾位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠信交流思想，尋求共識，共同進步。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中成長很快。我們初一年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)師德氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新，各位教師團結(jié)一致，教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首、齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的四位班主任高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就制訂了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i、教學(xué)工作的全面開展。
1、開學(xué)期、各班認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展為本的思想、管而不僵。
2、組織好各種學(xué)生大型活動（安全教育、法制教育、愛國教育、愛我教育、愛我校園、愛我班級、法律教育等）告知學(xué)生,只有珍愛生命遵守紀律、法律，愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我校園等，才能走好人生的每一步。
3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理將抗，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率、把好質(zhì)量
四位班主任，責任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風(fēng)化雨把愛撒給每一位學(xué)生，不能一個學(xué)生掉隊，不能一個學(xué)生流失。他的班級沒有流失一個學(xué)生。期末考試取得了年級第一的好成績。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進心強，有一股不輸人的干勁，個人進步快，班級管理一步一個臺階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學(xué)生她都有辦法，128班學(xué)風(fēng)正，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴格掛歷，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學(xué)生不敢馬虎，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。由于四位班主任的嚴格管理，我初一年級組從未出現(xiàn)安全過時，將隱患小于萌動狀態(tài)，確保教學(xué)的有序進行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不茍，嚴謹治學(xué)，因材施教，取得了年級班排一、二的好成績。賈曉莎老師初上講臺，謙虛好學(xué)、可苦于鉆研、進步很大。張占紅老師、張繼凱老師，工作認真，力求出色。年級內(nèi)分配的各項任務(wù)，從不回口，例牌困難，出色完成。
總之，一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作，每個教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協(xié)作，落實到位。全體教師精誠團結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的`各項任務(wù)，確保初一學(xué)生成績整體上臺階，期中考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期中考試675分，期末考試698分，學(xué)生的整體成績普遍提高了，我們的具體做法可以總結(jié)為4個方面：
1. 加強個人備課及集體備課的力度，把教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效。
2. 強調(diào)作業(yè)批改質(zhì)量，做到精批細改，及時反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移與提升，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3. 注重于課堂教學(xué)相關(guān)的活動的開展與考查，輸導(dǎo)對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輸導(dǎo)。
4. 每次考試或測試后及時真對問題進行反思，調(diào)整教法及教學(xué)計劃。
今后工作的打算：
（1）繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育工作。
（2）注重常規(guī)教學(xué)、加大教材研究，教法改進的力度。
（3）加大課改力度，向教法要質(zhì)量，想學(xué)法要效益。
�。�4）進一步開展教研活動，推廣先進經(jīng)驗，大面提極高教學(xué)質(zhì)量。
（5）做好補差工作，確保鞏固率，力爭學(xué)生不流失。
初一年級組工作總結(jié)5
本學(xué)期區(qū)質(zhì)量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第三上升為第二，這種良好的態(tài)勢來之不易,離不開學(xué)生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
四位班主任當中，年紀最大的是陸漢琴老師，因為她是地理老師，所以她的課很少，但她從不因為課少而減少對學(xué)生的關(guān)心，做學(xué)生工作耐心、細致、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度方面，從來都是走在年級的前面，工作干凈利落，任務(wù)總是提前完成，班級學(xué)生都很敬畏她，初一2班在她的管理下，形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
單晶、黃潔兩位老師年輕有為，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)生的管理上有張有弛。特別是單晶老師，每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業(yè)的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學(xué)生講解題目的情景。帶給學(xué)生的是感動，帶給家長的更是感激，在她的教育下，3班的數(shù)學(xué)考出了全區(qū)第二的好成績。
除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年級的各位任課老師：施老師每天中午犧牲自己的休息時間，進班級作業(yè)輔導(dǎo)或給學(xué)生做練習(xí)，這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學(xué)生“嚴”、“愛”有加，中午學(xué)生總喜歡來語文辦公室，楊老師還會利用周記了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時和班主任進行溝通。
胡一靈是我們年級最年輕的老師，他教學(xué)很用心，告訴她學(xué)生記不下筆記，就在電腦上打，知道學(xué)生不會讀，就組織學(xué)生一個個到辦公室讀。
細細梳理年級各位老師的表現(xiàn)，我覺得我們年級組的老師個個都能心系學(xué)生，具有高度的責任感和無私的奉獻精神。1、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級組
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。年級組是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相關(guān)心、支持、理解，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
例如：每一次的`家長會我們都會群策群力，力爭解決一個關(guān)鍵的問題。每個班都以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，然會匯總各方的意見和建議，任課老師協(xié)助班主任工作，在這種通力協(xié)作、精誠團結(jié)的氛圍中，我們的家長會總能達到預(yù)期的效果。我認為今天的初一年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
2，加強常規(guī)管理，扎實教育教學(xué)工作
年級組是學(xué)校工作的基層組織，它承擔著學(xué)校工作計劃及政策的執(zhí)行，又肩負著年級的日常事務(wù)管理，我們工作思路明確，就是抓常規(guī)管理，以教育、教學(xué)工作為主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學(xué)校進行紀律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到了很大提高，形成了團結(jié)文明，積極向上的年級風(fēng)氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結(jié)：
仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
總之，本學(xué)期來，初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果。
初一年級組工作總結(jié)6
時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期�；仡^看看，初一年級組在校長室和政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。
初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的`氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象；尤其是教學(xué)成績，獲得了大面積豐收，其中生物、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科均分已進入全區(qū)第三名、第六名，這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進行了運動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中初一（2）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
五、存在的問題：
由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！
初一年級組工作總結(jié)7
時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期。回頭看看，初一年級組在林校長和下級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。
初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的'工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，教師通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象；這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
我們在九月份和十月份分別在各班舉行學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀常識》，十一月份在各班讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《初一級師生課堂常規(guī)》，等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、校訊通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！
初一年級組工作總結(jié)8
一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績�；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，積極參加學(xué)校每周五組織的周末研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級組級風(fēng)氣、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
1、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“十個道德好習(xí)慣”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的`改觀。
2、通過舉行授初中少先隊標志大號紅領(lǐng)巾的儀式，進行“人大領(lǐng)巾大，人大志氣大、責任大”、“樹立理想，確立志向”的教育。
3、認真填寫成長手冊，把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的又一途徑。
4、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
年級組語、數(shù)、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。
1、教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間，甚至在家里批閱練習(xí)。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、每次考試后都針對出現(xiàn)的問題與不足及時進行反思，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進行。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學(xué)生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
初一年級組工作總結(jié)9
在一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，積極小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有xx位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組用心創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。用心學(xué)習(xí)，認真參與師德、評課等培訓(xùn)。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，構(gòu)成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，構(gòu)成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間構(gòu)成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級語、數(shù)、英語老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都十分支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績整體上臺階。
1、加強個人備課及群眾備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次群眾備課，每位教師用心參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在群眾備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，個性是加強了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務(wù)，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生潛力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了潛力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項潛力均得到公正、及時的評價，促進學(xué)生各項潛力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級組會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
三、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合校園的常規(guī)教育月活動，各班認真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保常規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學(xué)生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現(xiàn)場教育大會、學(xué)生演講比賽、禮貌宿舍觀摩評比大會、星級教室觀摩評比大會、中學(xué)生文藝匯演。以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念和團結(jié)協(xié)作意識；并在活動中培養(yǎng)學(xué)生潛力、發(fā)展學(xué)生特長。
3、開展“珍愛生命，學(xué)會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強自護、自救、防災(zāi)、逃生潛力為主要資料，促使學(xué)生構(gòu)成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對日常生活和突發(fā)安全事件的潛力
4、關(guān)注每一個學(xué)生的'心理健康，校園心靈驛站的開放，任課老師也用心配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
四、工作反思
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了必須的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作用心性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，本學(xué)期我擔任七年級組組長，全面負責七年級的教育教學(xué)工作。回想本學(xué)期工作，踏實而忙碌，艱辛而心酸，有收獲也有不足，故總結(jié)如下：
一、主要工作：
（一）開好頭，抓好習(xí)慣教育。
1、新學(xué)期開始，七年級組以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生就餐、就寢紀律。9月1日新生到校第一天，集中學(xué)生講紀律要求，嚴格規(guī)范學(xué)生行為。
2、為進一步加強學(xué)生的紀律性，9月24日，七年級組對學(xué)生進行嚴格的軍訓(xùn)。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓(xùn)收到了良好的效果。
3、此后，重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、認真做作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心聽講”。
（二）重過程，狠抓教學(xué)工作。
隨著時間的推移，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)七年級新生對待學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學(xué)，虛心求教。
1、堅持課改理念指導(dǎo)教學(xué)，七年級組年輕教師較多，在配合學(xué)校組織的年輕教師大比武活動中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極給予指導(dǎo)和幫助。
2、堅持早讀前、上課、自習(xí)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時與跟班老師溝通交流。
3、本學(xué)期共舉行了三次段考，考后認真召開段考小結(jié)會，召開一次教師座談會。會上老師認真分析考試情況，及時調(diào)整教學(xué)教法。
4、扎實開展聽評課活動。今年七年級組教師調(diào)整得較多，他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。
（三）多渠道，重視學(xué)生管理。
1、為了豐富七年級新生的生活，新學(xué)期伊始，年級組主動配合體育老師，開發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學(xué)生的快樂指數(shù)。
2、堅持開展讀書活動。認真落實好每周三次的讀書活動，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導(dǎo)下，分別開展了“漢字聽寫大會”“手抄報比賽”“讀書交流會”“詩歌朗誦會”，大大豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學(xué)期我堅持跟蹤查寢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
4、堅持開好年級學(xué)生會，對每周出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象及時處理，對存在的問題及時提醒，及時發(fā)現(xiàn)好現(xiàn)象給予表揚鼓勵。
二、存在問題
1、七年級新生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改進。
3、有個別學(xué)生帶手機、MP3進校園的現(xiàn)象。
4、個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，上課不能及時到位。
5、有些老師課堂上仍然采用傳統(tǒng)教法，導(dǎo)致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生，課堂紀律較差。
三、努力方向
1、堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進一步強化教師的教學(xué)行為，積極交流找到對待問題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
3、多召開教師座談會，傾聽教師心聲。
4、進一步加大學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活動，使學(xué)生遠離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。
6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。
7、開展形式多樣的主題班會，全方位加大學(xué)生的思想教育。
初一年級組工作總結(jié)10
一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績�；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有50位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動，各班認真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好九次學(xué)生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會），鳳鳴社區(qū)錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學(xué)生感觸頗深。
3、開展“珍愛生命，學(xué)會自救自護”主題班會，本次德育優(yōu)質(zhì)課評比以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對日常生活和突發(fā)安全事件的能力。
4、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級語、數(shù)、英、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的`想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以落后面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
初一年級組工作總結(jié)11
在新任孫校長帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學(xué)期實行年級組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強，作風(fēng)強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結(jié)一致，工作始終都能持續(xù)一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、這學(xué)期主要工作：
管理方針：團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結(jié)、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。
1．扎實有效的狠抓教學(xué)工作
開學(xué)伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個完美的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學(xué)、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家用心認真，個性是年輕的教師，花費超多的時間去聽有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
正是由于大家對工作的用心熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調(diào)整策略。在召開的座談會上，大家證明決心，誓言必須會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會令人振奮。
2．堅持不懈的抓好常規(guī)工作
這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)潛力強，能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
�。�1）堅持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
�。�2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的`原因，及時調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗及教學(xué)中一些好的方法。
3．采取多渠道，全方位對學(xué)生進行管理
�。�1）為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。
�。�2）堅持開好每周二的年級學(xué)生會，對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀，年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防，，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣。
�。�3）堅持每一月開一次主題班會，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1．學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不明白珍惜時間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改善。
3．個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。
4．個別老師思想渙散，開會、議課、教研不用心，偶爾有遲到現(xiàn)象。
5．個別老師的坐守班不用心，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí)。
三、今后努力的方向
1．堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。
2．老師要更精心的準備好備課，設(shè)計更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。
3．做好學(xué)科之間整合工作，加強學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互交流，以優(yōu)補弱，相互促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學(xué)科都有所進步。
4．組織教師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合潛力。
5．多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理潛力。
最后，感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
初一年級組工作總結(jié)12
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個學(xué)期里，我們初一年級組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好班主任工作
作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確職責與目標，落實任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據(jù)。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學(xué)習(xí)中和他們一齊在學(xué)生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
二、抓好教學(xué)常規(guī)
教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有用心性。這個學(xué)期，按照級組的工作計劃和校園的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好教學(xué)“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù)，定期進行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
（2）順利舉行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，透過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。
�。�3）抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率。
�。�4）開展培優(yōu)補差的工作。
�。�5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流為資料的主題班會。
（6）以校園大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)新課標，明確教學(xué)目標，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標、關(guān)鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運用，能注重學(xué)生的個性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的提高，能入時了解教學(xué)信息反饋，及時處理。
�。�7）群眾備課將根據(jù)大學(xué)科的要求，建章立制，規(guī)定時間，規(guī)定地點，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，構(gòu)成特色。
�。�8）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預(yù)備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組構(gòu)成了務(wù)實、嚴謹、團結(jié)、進取的優(yōu)秀群眾。
三、抓好學(xué)生常規(guī)
作為剛進入初一年級的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當?shù)牟罹唷１緦W(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴格學(xué)習(xí)行為，嚴肅學(xué)習(xí)紀律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的細則，做到每一天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學(xué)生進行教育時，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。推薦采用教師講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認識”的方法相結(jié)合，透過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案，以利對學(xué)生進行深入研究。對個別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學(xué)生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
四、抓好教科研工作
為了更好地教學(xué)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的資料，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決。能在教學(xué)實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實際工作，構(gòu)成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
五、抓好德育衛(wèi)生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的'遵紀守法，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作。
總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領(lǐng)導(dǎo)的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強，學(xué)習(xí)方法有待于改善等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個學(xué)年來全級老師竭盡全力、團結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學(xué)令人擔心。還有校園制度執(zhí)行不嚴，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）繼續(xù)加強學(xué)生的五項德育常規(guī)；
�。�2）加強學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律潛力的培養(yǎng)教育；
�。�3）加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；
（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
初一年級組工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束，而年級組內(nèi)濃濃的同事友誼，融融的師生真情卻留給我無限的感慨和感動，現(xiàn)將本學(xué)期七年級組的工作從五個方面總結(jié)如下：
一、計劃執(zhí)行
開學(xué)初，能參照學(xué)校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“紅線”。能做好學(xué)校工作的上傳下達工作，對于學(xué)校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集年級組全體教師進行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。
二、團結(jié)協(xié)作
由于七年級辦公室在二樓，校采取坐班制，教師們大部分時間待在七年級辦公室。這也使我組教師短時間內(nèi)融入到七年級組這個溫暖的大家庭。年級組內(nèi)所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然他們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時期，都能夠積極主動地投入到班級、宿舍配合學(xué)校的工作。平時也能協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生、家長之間的關(guān)系。起到了教師與學(xué)生、家長的潤滑作用。
三、德育活動
本學(xué)期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級學(xué)生參加各類活動，以及學(xué)校德育每月主題活動。本學(xué)期本年級4個班都成功召開了主題班會，“學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、安全教育、預(yù)防瘧疾、植樹造林，綠化校園、學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的大討論，另外，組織各個班級踴躍為校園網(wǎng)投稿，及時做好信息上報工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學(xué)校七年級辦公室布置工作。
四、家校聯(lián)系
能按學(xué)校規(guī)定，在期中考試后召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員任課教師會前進行準備。本學(xué)期家�；庸ぷ魅驿侀_，能分別叮囑班主任和任課教師完成學(xué)校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù)，并能結(jié)合學(xué)校、年級、班級的具體工作及時通過家�；悠脚_與家長學(xué)生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。
五、存在不足
1、年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。
2、年級組中各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)未開展。
3、年級組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。
總的來說，在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任及各位老師的大力支持，使七年級工作得以順利開展，感謝大家。在今后的工作中，力爭帶動全組克服不足之處，使教育再上一個新臺階。
本學(xué)期是我們七年級組開展工作的第二個學(xué)期。在這個學(xué)期里，我組老師團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，完成了學(xué)校交給的'任務(wù)。在此，我對本組老師的工作做如下總結(jié)：
七年級組是一個團結(jié)協(xié)作的組。七年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內(nèi)老師始終能夠保持團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，人際關(guān)系良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護對象。組內(nèi)老師都非常關(guān)心她們的身體健康，有什么事情大家都會主動幫忙，體現(xiàn)了集體的關(guān)愛之情。另外，組內(nèi)的老教師經(jīng)常幫助年青教師，指導(dǎo)他們的工作，關(guān)心他們的成長，表現(xiàn)了一種團結(jié)向上的氣氛。在學(xué)校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質(zhì)，在組內(nèi)老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。
七年級級組是一個勤奮刻苦的組。七年級各個班人數(shù)較多，學(xué)生素質(zhì)較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學(xué)生。一班班主任朱老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學(xué)任務(wù)也重，但她堅持發(fā)揚了一貫的“拼命”精神，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，并對學(xué)生有著非常嚴格的要求。她班上的學(xué)生，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，在幾次大型活動中都為學(xué)校爭得了榮譽。三班班主任王老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經(jīng)驗想了很多辦法去轉(zhuǎn)變差生，使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。四班班主任郭老師每天都和學(xué)生工作在一起，時時刻刻關(guān)注他們的發(fā)展，同時又能注重對學(xué)生的分層次教育，學(xué)生的成績始終處于上升的趨勢。他還注意學(xué)生的愛心教育，他設(shè)立的愛心箱成為了我校精神的最好體現(xiàn)。組內(nèi)的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學(xué)期學(xué)生比較穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態(tài)之下，老師中也涌現(xiàn)出了像市優(yōu)秀教師郭傳松等優(yōu)秀典型。
七年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個人利益的道理。學(xué)校的每次文藝匯演，本組的朱捷老師都要加班加點，不是排學(xué)生節(jié)目，就是籌劃構(gòu)思安排，在她的精心編導(dǎo)下，幾次表演都受到了校內(nèi)外的贊揚。組內(nèi)其他老師也紛紛投入到節(jié)目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學(xué)校榮譽貢獻了自己的一份力量。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結(jié)、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續(xù)努力，向著更高的目標前進。
初一年級組工作總結(jié)14
一、年級自我定位
作為一個學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機構(gòu)，年級組越來越賦予新的功能和使命，對學(xué)校和主管處室而言，年級組是一個執(zhí)行者 ；對班級而言，年級組是一個管理者；對年級老師而言，年級組是一個組織者；對學(xué)生而言，年級組是一個督促者。由于不同的功能，形成了年級組工作的特點，即上傳下達，組織管理，協(xié)助協(xié)調(diào)。因為它處在教育教學(xué)第一線，面對著來自多方面的利益要求，應(yīng)對著來自多方面的檢查評價，處理著來自多方面的具體問題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當然任何工作干起來都不是一帆風(fēng)順的，惟其艱難，更需要有科學(xué)的方法，年級工作也不例外，因此，我對年級組長重新定位，找到突破口和建設(shè)點。
1、好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證
我們知道初中階段的順利學(xué)習(xí)，決定于學(xué)生在小學(xué)階段時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者問題時，不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或小學(xué)時養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。可見，好的行為習(xí)慣對于個人的成長、發(fā)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認，學(xué)生存在個體差異，長時間養(yǎng)成的陋習(xí)在短時間的認真學(xué)習(xí)中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學(xué)階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基
就當前的狀況來看，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成，又如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成呢？我們從以下三個方面來做。
1）、 明確要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況提出要求，有一些常規(guī)的習(xí)慣必須養(yǎng)成，比如：課前預(yù)習(xí)，課上積極思維、踴躍發(fā)言，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進行階段復(fù)習(xí)，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行合作學(xué)習(xí)等。
2）、 檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因為，雖然有布置，如何做也指導(dǎo)了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設(shè)計的給予大氛圍的營造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了。事實證明，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作是值得肯定的。
3）、 鼓勵激趣。教師對學(xué)生的公正評價具有積極的強化作用，可以激發(fā)學(xué)生的上進心和自尊心，使學(xué)生再接再厲，不斷進取。而這個過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比，通過各種精心策劃的活動，讓學(xué)生感受成功和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基。
二、活動中塑造習(xí)慣，師生共同和諧發(fā)展
活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年級主要進行了以下各種活動，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，在養(yǎng)成教育的同時達到全年級的整體提升。
（一）以家長開放日為契機，加強環(huán)境建設(shè)
環(huán)境是班級建設(shè)的主渠道之一，同時也是年級建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果�！苯逃h(huán)境對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。我們加強環(huán)境建設(shè)，就是要讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)，在環(huán)境建設(shè)的同時，既使各項能力得到發(fā)展，又在環(huán)境中受到教育。因此，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進行年級和班級的環(huán)境建設(shè)，讓更多的家長了解學(xué)校，了解本班情況，以支持學(xué)校、年級和班級建設(shè)。通過交流互動方式，讓家長走進學(xué)校、課堂、班級，也讓班主任和老師了解學(xué)生的具體情況，達到老師和家長與學(xué)生三體一位的反饋、互動效果，進而督促育人效果的形成。
�。ǘ┮栽铝鲃蛹t旗評比為平臺，完善制度建設(shè)
每月流動紅旗評比是我最開心的一個時間，因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明餐桌的時刻，看著孩子們歡呼，看著班長和桌長領(lǐng)獎時的激動表情，我感慨萬分。因此，我利用月流動紅旗評比為途徑，完善了制度。通過這個途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評，達到班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
這是在前幾年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗，將學(xué)部的德育考核成績有效的運用到學(xué)生的'養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開學(xué)初起，我將這個制度群發(fā)給我的班主任，將這個制度有效的運用到班級建設(shè)中。經(jīng)過一個學(xué)期的應(yīng)用，絕大部分班級都起到了良好的作用。學(xué)生也引起了高度的重視。學(xué)生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果，月流動紅旗評比在大家的喜愛中不斷的變化和完善著，比如每次的共同欣賞，每次的學(xué)生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
（三）以學(xué)生自主管理為目的，進行學(xué)生團隊建設(shè)
有了前面兩方面的建設(shè)成果，學(xué)生已經(jīng)能夠在開學(xué)起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設(shè)的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學(xué)生。在這種大環(huán)境下，班級所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展。無論是環(huán)境建設(shè)還是制度建設(shè)，我們建設(shè)的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學(xué)生全面發(fā)展，潛移默化的影響學(xué)生。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理。這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙，作為年級組長，繁忙的程度自不必說。在很多事務(wù)性工作上還需要進一步學(xué)習(xí)和加強。
（四）以學(xué)生全面發(fā)展為主線，融入學(xué)科建設(shè)
學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學(xué)部相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
1、“超越夢想”——拔河比賽
2、英語百詞競賽活動
3、語文讀一本好書知識競賽活動
4、分享一本好書校園讀書節(jié)活動
5、校園文體藝術(shù)節(jié)匯演活動
6、書香校園系列活動
（五）以考試為紐帶，加強教師主導(dǎo)群體建設(shè)
作了很多的工作，家長評價一個學(xué)校的重點還是要回歸到孩子的學(xué)生成績上。無論是環(huán)境建設(shè)，制度建設(shè)還是群體建設(shè)，學(xué)科建設(shè)，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時，讓自己的學(xué)習(xí)成績得到提高，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂。為此，我們利用每次考試，進行了教師群體的建設(shè)，在一種和諧的人際關(guān)系的氛圍下，共同商討對策，解決問題。如：
1、 備課組建設(shè)——考試分析會
2、 以班主任為主導(dǎo)群體的班、科教師聯(lián)系會
3、 年級的班情、學(xué)情、教情分析會 我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極，是信心，是務(wù)實的解決問題的方法。
雖然初一年級學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)很差，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎(chǔ)上得到了很大程度的提高。正是活動引領(lǐng)著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活。初一年級的老師是年輕的，是充滿活力的，是不計得失，是主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。
通過各方面活動的引領(lǐng)，學(xué)生的習(xí)慣在潛移默化中得到規(guī)范和強化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學(xué)期，初一年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學(xué)力量，在精心策劃每次活動中讓學(xué)生收獲、讓家長認可，用市場檢驗觀來檢驗自己，年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學(xué)典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的不足
1、 本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。
2、 雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細化。
3、 學(xué)生在學(xué)期起始階段的某些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有待加強。
4、 與學(xué)生、與家長的及時溝通，還有待強化。
四、我們的工作設(shè)想
1、 繼續(xù)以“塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標，實現(xiàn)年級組的育人目標。
2、 完善教師群體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等，加大教師間的合作意識。
3、 進一步組建學(xué)生各種社團，讓學(xué)生在釋放多余能量的同時能夠進一步得到全面發(fā)展。
4、 向課堂45分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時盡快適應(yīng)個學(xué)生的要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。利用各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。
5、 做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作。
初一年級組工作總結(jié)15
一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績�；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組有24位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。積極學(xué)習(xí)，認真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合學(xué)校的常規(guī)教育月活動，各班認真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保常規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學(xué)生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現(xiàn)場教育大會、學(xué)生演講比賽、文明宿舍觀摩評比大會、星級教室觀摩評比大會、中學(xué)生文藝匯演。以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團結(jié)協(xié)作意識；并在活動中培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長。
3、開展“珍愛生命，學(xué)會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對日常生活和突發(fā)安全事件的.能力
4、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級語、數(shù)、英語老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績整體上臺階。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務(wù)，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級組會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
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