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第一次業(yè)務(wù)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的第一次業(yè)務(wù)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
第一次業(yè)務(wù)總結(jié)1
為全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校于20xx年10月25日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查,現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
一、備課方面：
（1）優(yōu)點(diǎn)：
總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中武水停老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；王春青老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，練習(xí)層次分明，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。
（2）不足之處：
個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo)、、教具準(zhǔn)備等；教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒(méi)練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去；個(gè)別教師沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi)；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的`反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，只有課題或只寫(xiě)“例1”其它什么都沒(méi)有；
二、作業(yè)情況
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置作業(yè)，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。
1、主要成績(jī)：
�。�1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；
（2）涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。
（3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
2、存在問(wèn)題：
（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。
�。�2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一
�。�3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
（4）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。
�。�7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。
6、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)有負(fù)累感。
第一次業(yè)務(wù)總結(jié)2
上一周在教務(wù)處李老師的帶領(lǐng)下，我和嚴(yán)老師對(duì)語(yǔ)文組老師的備課及作業(yè)情況進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。經(jīng)查總體情況較好，但從中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：
一、備課方面
�。�、每位老師的備課態(tài)度認(rèn)真，都能按開(kāi)學(xué)初組內(nèi)備課要求去備，安排好教學(xué)進(jìn)度，按進(jìn)度備齊備足課時(shí)，同年級(jí)之間能做到資源共享，做到既有新授課，又有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課，無(wú)少備、漏備現(xiàn)象。
�。�、教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，格式統(tǒng)一規(guī)范，能根據(jù)教材特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際情況，寫(xiě)好每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有的老師還能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)原教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�，提高了教案的�?shí)用性。
�。场⒋蠖鄶�(shù)老師教案中突出以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。如在教學(xué)過(guò)程中能考慮各環(huán)節(jié)和各步驟之間的銜接和呼應(yīng)，對(duì)一些情境表演，學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，師生的互動(dòng)過(guò)程等做到精心設(shè)計(jì)。
４、大多數(shù)老師對(duì)教案中的一些重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆圈劃出來(lái)，隨教學(xué)流程寫(xiě)好教學(xué)旁注，寫(xiě)出每一板塊的設(shè)計(jì)意圖及課后反思，教學(xué)反思有針對(duì)性，能做到調(diào)整、改進(jìn)的作用。
�。�、三至五年級(jí)老師的備課中，有相應(yīng)的作前指導(dǎo)和作后評(píng)講，有的老師還粘貼了相關(guān)的范文給學(xué)生進(jìn)行習(xí)作引路，有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
當(dāng)然，教案中也發(fā)現(xiàn)一些有待改進(jìn)的地方，主要有以下幾點(diǎn)：
�。�、同年級(jí)老師的教案，實(shí)行教學(xué)資源共享，但不能原封不動(dòng)的照搬，可結(jié)合自身情況和班級(jí)的實(shí)際，適當(dāng)加以修改，這樣才能提高自身的業(yè)務(wù)水平。
�。�、教案中有少數(shù)老師的教學(xué)旁注寫(xiě)的較少，不能將每一板塊的設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)出來(lái)；課后教學(xué)反思力度不夠，針對(duì)性不強(qiáng)，仍需加強(qiáng)。教學(xué)反思既要提出本課教學(xué)的.成功與不足，又要分析找出解決問(wèn)題的方法或今后努力的方向。
希望組內(nèi)老師在今后的備課中，認(rèn)真鉆研教材，能根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，備好上好每一堂課，上出精彩而富有個(gè)性的課來(lái)。
二、作業(yè)方面作業(yè)的設(shè)計(jì)
�。�、各位老師都能根據(jù)開(kāi)學(xué)初組內(nèi)的要求設(shè)置好作業(yè)，有生字本、詞語(yǔ)本、練習(xí)本，做到作業(yè)設(shè)置齊全。
�。�、作業(yè)量適中，難易適度，適合各年級(jí)的特點(diǎn)，既有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又有基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生作業(yè)：
�。�、作業(yè)本面上老師能寫(xiě)清姓名，班級(jí)、學(xué)校。
�。�、每個(gè)班的作業(yè)本與學(xué)生相符，而且作業(yè)中能體現(xiàn)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這里值得一提的是，四（2）班原來(lái)有幾個(gè)學(xué)困生，以前不寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在能夠按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，以前書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的，現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)做到正確、美觀，老師在后進(jìn)生這一塊，工作做得比較到位。
�。�、大多數(shù)班的學(xué)生書(shū)較認(rèn)真，格式較規(guī)范，正確率高，用筆基本統(tǒng)一。
作業(yè)批改：
�。�、老師對(duì)學(xué)生作業(yè)能及時(shí)批改，批改符號(hào)統(tǒng)一。（優(yōu)、良、中、需努力）
�。病�(duì)學(xué)生做錯(cuò)的地方能讓學(xué)生及時(shí)訂正，并能進(jìn)行二次批改。
３、批改認(rèn)真細(xì)致，做到一題一勾，基本上做到精致細(xì)致。
�。�、低年級(jí)老師在作業(yè)批改中，能用上一些激勵(lì)性的符號(hào)，如“繼續(xù)努力!”、“你真棒！”等等。對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的興趣。
當(dāng)然，作業(yè)中也存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。薄W(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)雖說(shuō)有進(jìn)步，但還需要加強(qiáng)，有亂涂亂抹現(xiàn)象。
�。�、少數(shù)老師在作業(yè)批改中，忽多忽少存在錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，希望老師在作業(yè)批改中，要認(rèn)真、細(xì)致。
作文方面：
�。�、三至五年級(jí)的作文能做到一單元一作。各班作文寫(xiě)了4篇，都已批好，做到多寫(xiě)多練�？梢�(jiàn)，老師能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)。
�。病⒋蠖鄶�(shù)老師批改較認(rèn)真，能做到精批精改。既有眉批又有尾批，能留下一些圈圈畫(huà)畫(huà)痕跡。
�。�、個(gè)別班級(jí)的作文批改還需加強(qiáng)，眉批較少。
針對(duì)以上檢查情況，提出以下幾點(diǎn)建議：
�。�、對(duì)于作業(yè)本面不干凈，有亂涂亂抹現(xiàn)象，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們自覺(jué)糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣。
�。�、加大對(duì)后進(jìn)生作業(yè)的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)力求工整、規(guī)范。
�。场⒆鳂I(yè)批改還需再認(rèn)真，再細(xì)致，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。
以上是本次檢查情況，最后希望組內(nèi)老師在余下的時(shí)里做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。
20xx年6月9日
民辦肖涇小學(xué)語(yǔ)文教研組
第一次業(yè)務(wù)總結(jié)3
為了更好地抓好學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，20xx年2月22日上午學(xué)校召開(kāi)了全體教職工會(huì)議。會(huì)上教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行更嚴(yán)格、更細(xì)化的要求，要求教師將備課要求貼到教案的扉頁(yè)上，教學(xué)計(jì)劃貼到教案的第二頁(yè)，對(duì)教案的編寫(xiě)進(jìn)行量化，從書(shū)寫(xiě)、格式、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面設(shè)置分?jǐn)?shù)，讓老師備課前從思想上高度重視起來(lái)，也為學(xué)校考核教師提供操作性強(qiáng)依據(jù)和抓手。2月23日下午，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)組成員對(duì)全校教師的部分業(yè)務(wù)分組進(jìn)行了檢查，劉校長(zhǎng)親自檢查領(lǐng)導(dǎo)組成員的業(yè)務(wù)，彭校長(zhǎng)和熊主任查語(yǔ)文組教師業(yè)務(wù)，沈主任和許主任查數(shù)學(xué)組教師業(yè)務(wù)，邱主任、王會(huì)計(jì)查藝體組教師業(yè)務(wù)，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員張培和張連和查英語(yǔ)、常識(shí)組教師業(yè)務(wù)，檢查內(nèi)容包括，學(xué)科計(jì)劃的制訂，教案的編寫(xiě)情況及寒假讀書(shū)筆記，檢查的`情況如下：
一、取得成績(jī)：
1、教案方面：絕大部分教師能夠根據(jù)教材精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)重難點(diǎn)突出，欄目填寫(xiě)齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，有針對(duì)性、啟發(fā)性，胡正玲、盧修濤、戴穎、袁鳳芝等老師的備課數(shù)量多，質(zhì)量高，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。周曄、朱玲老師的板書(shū)設(shè)計(jì)統(tǒng)一放在背面固定位置，行款安排科學(xué)合理。
2、計(jì)劃制定：學(xué)情分析真實(shí)可信，項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，書(shū)寫(xiě)工整、態(tài)度端正，能按周安排教學(xué)進(jìn)度，比較好的教師有：劉雪華、張培、王太華等。3、寒假讀書(shū)筆記：學(xué)習(xí)次數(shù)遠(yuǎn)超學(xué)校放假前布置的次數(shù)，心得體會(huì)都在1500字以上，質(zhì)量較高的有：劉兆等教師。
二、不足之處：
1、備課：由于開(kāi)學(xué)初時(shí)間很緊，個(gè)別老師所帶科目較多，造成個(gè)別老師有的備課的課時(shí)數(shù)偏少，與學(xué)校要求語(yǔ)、數(shù)、外5節(jié)，常識(shí)、藝體3節(jié)不符合，有的教師書(shū)寫(xiě)馬虎，態(tài)度不認(rèn)真，也有的備課欄目填寫(xiě)不全。
2、計(jì)劃：由于個(gè)別教材沒(méi)到，有的教師個(gè)別學(xué)科計(jì)劃未制訂，特別是幼兒班的三位教師，無(wú)一人制訂計(jì)劃。
3、寒假讀書(shū)筆記：個(gè)別教師次數(shù)不足，也有的教師1500字的心得體會(huì)從網(wǎng)上直接下載，很少作改動(dòng)。
通過(guò)這次檢查，我們發(fā)現(xiàn)許多教師在這次業(yè)務(wù)檢查中表現(xiàn)突出，經(jīng)過(guò)評(píng)比，按照積分，有這樣幾位教師特別優(yōu)秀：周曄、劉兆、朱玲、胡正玲、沈雪芬、盧修濤、侯梅、彭偉、戴穎、朱友娟、袁鳳芝、張連和、王琳等，予以表?yè)P(yáng)。
希望今后再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，其余老師能夠向他們學(xué)習(xí)，自查自糾，針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，爭(zhēng)取在下一次業(yè)務(wù)檢查中獲得優(yōu)秀。
第一次業(yè)務(wù)總結(jié)4
20xx年11月1日，在校務(wù)辦的帶領(lǐng)下，由我校校務(wù)、教務(wù)、政工、教研組組成的檢查小組對(duì)我校全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查�，F(xiàn)將檢查情況作以下匯報(bào)。
一、亮點(diǎn)
1、所有教師都有教案，大部分教師都能做到先備課后上課。
2、大部分教案都比較規(guī)范，操作性也比較強(qiáng)，能注意備三維目標(biāo)，注重對(duì)重難點(diǎn)的突破，有板書(shū)設(shè)計(jì)，有作業(yè)設(shè)計(jì)，能自覺(jué)寫(xiě)好課后反思，反思貼切務(wù)實(shí)，不作秀。
3、作業(yè)種類(lèi)齊全，都做到了全批全閱，從呈上來(lái)的'作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，不僅有語(yǔ)、數(shù)、外、理、化等科目的作業(yè)，還有歷史、科學(xué)、寫(xiě)字、周記、好字好詞積累等類(lèi)型。
4、大部分班級(jí)的作業(yè)數(shù)量較足，初中數(shù)學(xué)組中，大部分班級(jí)都已批閱了30次左右；初中語(yǔ)文、英語(yǔ)基本能做到每課都有作業(yè)，個(gè)別班級(jí)做到了每周有周記，作文批閱超過(guò)了2次；初中理化不僅有書(shū)面作業(yè)，還有演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告和分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告；小學(xué)數(shù)學(xué)組中，大部分班級(jí)都超過(guò)了30次，其中一年級(jí)數(shù)學(xué)達(dá)38次，五年級(jí)數(shù)學(xué)達(dá)39次；小學(xué)語(yǔ)文組中，大部分作業(yè)都超過(guò)了30次，其中最突出的有六（2）語(yǔ)文（作文4次、周記5次、作業(yè)11次、練習(xí)冊(cè)15次、生字8次、聽(tīng)寫(xiě)6次）和三年級(jí)語(yǔ)文。
5、畢業(yè)班教師敬業(yè)精神強(qiáng)，工作扎實(shí)、緊張有序。
6、大部分班級(jí)都能利用手頭資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以考代練，及時(shí)回饋教學(xué)效果。
7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)打破瓶頸，趨向規(guī)范化。
8、新教師能承受工作壓力，勇挑重?fù)?dān)。
二、問(wèn)題與思考
1、少數(shù)教案欠規(guī)范，主要表現(xiàn)在環(huán)節(jié)不齊，教學(xué)過(guò)程太簡(jiǎn)單，只備環(huán)節(jié)，不備過(guò)程，不備學(xué)生，有走過(guò)場(chǎng)的嫌疑。還有個(gè)別教師未按進(jìn)度備課。
2、如何使用買(mǎi)來(lái)的現(xiàn)成教案是很多教師，尤其是新教師值得思考的一個(gè)課題。
3、部分學(xué)科的作業(yè)量差距較大，如作文批閱，最多達(dá)4次，少的只有1次；理科個(gè)別班級(jí)與同段同學(xué)科之間差距很大，大部分班作業(yè)量達(dá)近40次，個(gè)別班僅10余次。
4、個(gè)別學(xué)科作業(yè)批閱不夠規(guī)范，如對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)未加重視，小學(xué)中高年級(jí)個(gè)別班級(jí)只批閱了練習(xí)冊(cè)，未布置書(shū)面作業(yè)。
5、聽(tīng)評(píng)課要及時(shí)開(kāi)始。
6、新教師幫扶工作已經(jīng)布置，但要盡快落實(shí)到行動(dòng)中。
7、普實(shí)驗(yàn)收已經(jīng)結(jié)束，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)才剛剛開(kāi)始，需要全體教師，尤其是承擔(dān)相關(guān)課程的教師要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
20xx年11月3日
第一次業(yè)務(wù)總結(jié)5
一、過(guò)程總結(jié)。
根據(jù)學(xué)校安排教導(dǎo)處于9月27日對(duì)教師的所有備課和各科作業(yè)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課記錄進(jìn)行了本學(xué)期的第一次檢查。該次檢查教導(dǎo)處根據(jù)業(yè)務(wù)考評(píng)考核細(xì)則，從備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄四個(gè)方面對(duì)教師業(yè)務(wù)實(shí)施全面的考核和量化積分。各個(gè)項(xiàng)目均有具體的要求和考評(píng)細(xì)則，可操作性強(qiáng)，避免了業(yè)務(wù)考核中的主觀因素和人為因素的干擾，真正做到了公平、公正。在業(yè)務(wù)月考核前學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處該次業(yè)務(wù)考核作了明確細(xì)致的分工：胡成崗?fù)矩?fù)責(zé)數(shù)學(xué)科教師的所有業(yè)務(wù)考核評(píng)估工作。袁宗強(qiáng)同志負(fù)責(zé)語(yǔ)文科教師的業(yè)務(wù)考核評(píng)估工作，王琨同志負(fù)責(zé)音、體、美、英語(yǔ)、常識(shí)科教師的業(yè)務(wù)考核評(píng)估工作，湯繼啟負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)考核總監(jiān)督。并且實(shí)行誰(shuí)考核誰(shuí)負(fù)責(zé)的承包制度。如果在考核評(píng)估中出現(xiàn)了人情分、教師可直接向?qū)W校反映，學(xué)校將組織有關(guān)人員復(fù)核，如果情況屬實(shí)，將對(duì)責(zé)任人作出嚴(yán)肅的處理。多數(shù)教師均能按照學(xué)校的規(guī)定時(shí)間按時(shí)上交自己的業(yè)務(wù)，積極配合教導(dǎo)處的業(yè)務(wù)考核工作，使教師的業(yè)務(wù)月考核評(píng)估工作得以順利的進(jìn)行。
二、業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)總結(jié)。
在該次業(yè)務(wù)月查中全體教師的課時(shí)量足，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，有一定的`教改意識(shí)，各個(gè)欄目齊全，學(xué)生活動(dòng)欄詳實(shí)具體，能根據(jù)本課的實(shí)際、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，能備祥案質(zhì)量較高的有陳影的數(shù)學(xué)、顧美華、郭鳳敏、郭廷梅、吳衛(wèi)梅、顧秀君、惠艷倩的語(yǔ)文，王紅梅、王巧紅、宋會(huì)、王冰、陳鳳等老師的數(shù)學(xué)，湯俠的英語(yǔ)，李彬的美術(shù)。作業(yè)布置適量，次數(shù)足，能及時(shí)認(rèn)真地批改，批改符號(hào)規(guī)范等第符合上級(jí)要求。批改質(zhì)量高的有四（2）的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、習(xí)字冊(cè)、作文，四年級(jí)的作文，五（1）的語(yǔ)文、六（2）數(shù)學(xué)等。
三、業(yè)務(wù)存在問(wèn)題總結(jié)
在該次業(yè)務(wù)月查中也暴露了一些問(wèn)題。
（1）語(yǔ)、數(shù)科備課缺少教后感。
（2）部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路陳舊，沒(méi)有體現(xiàn)新課改的精神實(shí)質(zhì)，三維目標(biāo)沒(méi)有很好地確立。
�。�3）部分教師的學(xué)生活動(dòng)欄內(nèi)容較簡(jiǎn)，缺少學(xué)法指導(dǎo)。
�。�4）作業(yè)批改還存在漏批，錯(cuò)批和批改不規(guī)范等現(xiàn)象。個(gè)別班常識(shí)科作業(yè)次數(shù)不足，封面項(xiàng)目不完整，特別是科目欄沒(méi)填寫(xiě)。
（5）部分教師常識(shí)藝體科備課教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)簡(jiǎn)，不夠細(xì)化，無(wú)具體的組織指導(dǎo)過(guò)程。
�。�6）部分教師的聽(tīng)課記錄項(xiàng)目不完整記錄較簡(jiǎn)無(wú)反饋意見(jiàn)和評(píng)語(yǔ)。
四、具體改進(jìn)措施。
1、由袁宗強(qiáng)校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上明確提出教師業(yè)務(wù)上存在的問(wèn)題，提出明確的整改意見(jiàn)，然后形成面書(shū)材料向校長(zhǎng)室匯報(bào)，并研究下一步的改進(jìn)措施。
2、針對(duì)作業(yè)批改上存在的問(wèn)題，提出如下的整改措施。
�。�1）要求全體教師認(rèn)真檢查各自作業(yè)批改上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。
（2）要求全體教師在今后的作業(yè)批改中注意批改要及時(shí)認(rèn)真，使錯(cuò)批、漏批和拖批現(xiàn)象徹底消失。
（3）對(duì)作業(yè)的批改提出具體的要求，特別是習(xí)字冊(cè)的批改，要求規(guī)范，即每次習(xí)字練習(xí)要先判斷是否正確，再在寫(xiě)得好的字下面用“ 0 ”標(biāo)出，然后打等第、日期。作文一定要眉尾批齊全，尾批要一字一格，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)字一定要細(xì)批，批凈并及時(shí)訂正。寫(xiě)字、默字要一字一批，確保不出現(xiàn)錯(cuò)批現(xiàn)象。
3、語(yǔ)、數(shù)科備課，欄目一定要填寫(xiě)完整、不得漏項(xiàng)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)教新改的精神，如再發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，下次月查該項(xiàng)一律不記分。
4、常識(shí)藝體，在教學(xué)設(shè)計(jì)上一定要細(xì)化教師的組織指導(dǎo)過(guò)程，嚴(yán)禁抄襲舊的教案和不認(rèn)真的大環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)。
5、加大業(yè)務(wù)月查和業(yè)務(wù)追綜檢查的力度，教導(dǎo)處將配合學(xué)校不定期地對(duì)業(yè)務(wù)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行追綜檢查，檢查其整改的程度和新一輪業(yè)務(wù)的情況。
6、組織教師業(yè)務(wù)展評(píng)活動(dòng)，讓全體教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)整體業(yè)務(wù)水平的提高。
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