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道德與法治學(xué)科總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的道德與法治學(xué)科總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
道德與法治學(xué)科總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1班2班3班4班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)和七年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟不斷提高，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、主要工作和成績(jī)
作為政治科任教師的我，開(kāi)學(xué)初便認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹，輕松，認(rèn)真的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教。尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以良好的心態(tài)和形象面對(duì)學(xué)生。做學(xué)生的表率我堅(jiān)信教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)，因此作為老師，我時(shí)刻注意加強(qiáng)修養(yǎng)自己的師德秉性。
在課堂教學(xué)方面，我設(shè)置了五分鐘的時(shí)事評(píng)論環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事分析，提高辯證分析的能力。在講授新課時(shí)，充分挖掘?qū)嵶C材料，從學(xué)生身邊入手，結(jié)合豐富的`多媒體，增強(qiáng)政治課堂的趣味性及體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課后每周堅(jiān)持批改四個(gè)班的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，以課堂默寫(xiě)的形式落實(shí)學(xué)生的背誦情況，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。個(gè)別后進(jìn)生利用課間多次談話。鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極面對(duì)人生，而對(duì)于優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創(chuàng)佳績(jī)。
本學(xué)期的月考中開(kāi)始所帶的六個(gè)班的成績(jī)比同類型的班級(jí)成績(jī)高出十來(lái)分，期中考試中，后來(lái)所帶的四個(gè)班的班級(jí)平均分和優(yōu)秀率也有很大的進(jìn)步。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，多采用直觀的教法。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、嚴(yán)抓作業(yè)背誦落實(shí)情況。
三、存在不足以及今后打算
1、教學(xué)中以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)前進(jìn)，各方面有了很大的進(jìn)步和提高，切實(shí)有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中。并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
道德與法治學(xué)科總結(jié)2
萬(wàn)馬奔騰迎春來(lái)，又是一年開(kāi)學(xué)季，本學(xué)期七年級(jí)道德與法制依然延續(xù)上學(xué)期采用人教版的新版本道德與法制課本，作為思品，教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
一、指導(dǎo)思想
道德與法制教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法制教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)工作。
二、學(xué)情簡(jiǎn)析
七年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生，面對(duì)學(xué)校，老師，同學(xué)都已經(jīng)比較熟悉，對(duì)于本學(xué)科，雖然是新的版本，但是通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)道德與法制的考試題型，考試答題技巧，知識(shí)點(diǎn)的把握，總結(jié)，上課師生之間的默契都有了一定的基礎(chǔ)。但是通過(guò)期中測(cè)試以及期末考試同學(xué)的成績(jī)來(lái)看，針對(duì)班里的學(xué)困生，老師要和其他同學(xué)一起幫助他們一定能有大步的提高。同時(shí)再度的培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)道德與法制的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析
初一上冊(cè)三單元共十課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。
第一單元：我是自己的主人
第二單元：感受現(xiàn)代生活
第三單元：一起成長(zhǎng)
本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的`自己。
教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：針對(duì)學(xué)生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，切實(shí)做好這門科。
四、教學(xué)目標(biāo)與要求
本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。
(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制，健康成長(zhǎng)。
�。ㄈ�)知識(shí)目標(biāo)：了解日新月異的現(xiàn)代生活，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系。
學(xué)生要明白書(shū)中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
五、教學(xué)方法與措施
以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識(shí)點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說(shuō)、多練。
一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái)，面對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對(duì)新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。
(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度;體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的能力;面對(duì)復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識(shí)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。
學(xué)生要明白書(shū)中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學(xué)方法與措施
以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識(shí)點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說(shuō)、多練。
五、教材總體分析
初一上冊(cè)共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。
第一單元：新階段，新環(huán)境第二單元：認(rèn)識(shí)自己
第三單元：調(diào)整自己，過(guò)美好的生活第四單元：面對(duì)社會(huì)，把握自己
本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：針對(duì)新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，切實(shí)做好這門科。
道德與法治學(xué)科總結(jié)3
本學(xué)期我校道法教研組繼續(xù)貫徹區(qū)教研室和我校工作精神，積極學(xué)習(xí)《濟(jì)南市歷城區(qū)初中課堂教學(xué)改革方案》和《濟(jì)南市歷城區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和區(qū)教研室20xx年工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“服務(wù)教育決策、服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生發(fā)展”的工作理念，推進(jìn)教研創(chuàng)新。堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“讓質(zhì)量成為教學(xué)過(guò)程改造的自然結(jié)果，讓成長(zhǎng)成為教學(xué)過(guò)程改造的永恒追求”的基本理念，依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論的基本原理和方法，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)探究為主線的教學(xué)過(guò)程為主要目標(biāo)，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研工作六大領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)過(guò)程改造�，F(xiàn)我們將從如下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、備課領(lǐng)域
我們道法組抽查了每人一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體檢查結(jié)果看，八位老師的備課基本上能按照歷城區(qū)60文加以落實(shí)，體現(xiàn)四種能力的建設(shè)�，F(xiàn)在從備課標(biāo)、備教學(xué)重難點(diǎn)、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
備課標(biāo)：大部分老師的備課能夠準(zhǔn)確的理解思品學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并用學(xué)科語(yǔ)言描述；也能選擇課標(biāo)的具體目標(biāo)，依據(jù)課標(biāo)核心概念基本準(zhǔn)確。
備教學(xué)重難點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：教師能正確的分析教材內(nèi)容在單元或整冊(cè)課本中的地位或作用，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)具體目標(biāo)，分析、選擇出教材的重點(diǎn)；并在已分析出的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)具體目標(biāo)確定課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和教學(xué)難點(diǎn)。
缺點(diǎn)：對(duì)教材分析不到位，并且沒(méi)能分析出教材的重、難點(diǎn)，而且對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的分析過(guò)于簡(jiǎn)單，僅僅是列出教學(xué)重難點(diǎn)，沒(méi)有根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體目標(biāo)進(jìn)行分析。
備學(xué)情：
優(yōu)點(diǎn)：教師能根據(jù)確定的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，預(yù)測(cè)本（班）級(jí)學(xué)生可能達(dá)到的程度；了解本班學(xué)生對(duì)本課題預(yù)習(xí)中存在的普遍性問(wèn)題，將學(xué)生存在的普遍性問(wèn)題列為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
缺點(diǎn)：有的.老師的學(xué)情分析太籠統(tǒng)，并且沒(méi)能將學(xué)生普遍存在的問(wèn)題列為教學(xué)重點(diǎn)。
備教學(xué)目標(biāo)：
優(yōu)點(diǎn)：三維目標(biāo)的確定比較規(guī)范，能用歷史語(yǔ)言敘述，并且有層次性， 如在知識(shí)與能力目標(biāo)上，上一學(xué)期普便缺少能力目標(biāo)，現(xiàn)在已能有意識(shí)的少些知識(shí)目標(biāo)，注重能力目標(biāo)；在語(yǔ)言的表述上，行為主體和行為動(dòng)詞進(jìn)一步規(guī)范。
缺點(diǎn)：在“過(guò)程與方法”層次中只有能力缺少方法，而且不能運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)中的11項(xiàng)目標(biāo)來(lái)確定三維目標(biāo)。
備教學(xué)過(guò)程
優(yōu)點(diǎn)：教師能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、并且按不同層次的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)或者多個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)建構(gòu)教學(xué)論的五大主張；體現(xiàn)“構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)―自主學(xué)習(xí)―交流探究―綜合建模”的基本程序；設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的、程序、策略和評(píng)價(jià)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)“當(dāng)堂檢測(cè)”等評(píng)價(jià)形式。
缺點(diǎn)：
1．教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)不一致、課堂目標(biāo)達(dá)成率得分率低。很多問(wèn)題課上沒(méi)與解決，留在課下，這就失去了當(dāng)堂評(píng)價(jià)的意義，缺乏針對(duì)性，特別是歷史學(xué)科，學(xué)生課下完成作業(yè)的質(zhì)量會(huì)很低，課堂評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)很難一致。
2. 教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)薄弱，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究不充分。教師以知識(shí)構(gòu)建課堂而不是活動(dòng)構(gòu)建。針對(duì)具體史料和問(wèn)題，不是由學(xué)生構(gòu)建論據(jù)，自行推論。教師不給學(xué)生思考的時(shí)間，不是先由學(xué)生自己嘗試著理解和判斷，而是直接講結(jié)論。學(xué)生不能形成自己的能力，找到自己的學(xué)法。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、交流探究預(yù)設(shè)缺乏針對(duì)性，材料選取不夠典型，問(wèn)題設(shè)置不科學(xué)；學(xué)生不能在動(dòng)態(tài)中生成。活動(dòng)的目的不明確、形式單一、缺乏有效策略、評(píng)價(jià)滯后�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)的目的、程序、策略、評(píng)價(jià)，是教學(xué)過(guò)程中最薄弱環(huán)節(jié)。
電子備課上傳：七―九年級(jí)的老師都能提前一周備課并及時(shí)上傳電子備課
二、課堂教學(xué)領(lǐng)域
1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
課堂教學(xué)以學(xué)案為依托，新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等課堂教學(xué)都有不同的的學(xué)案形式，自主導(dǎo)航――課堂應(yīng)用――綜合建模――課堂評(píng)價(jià)，四大主體教學(xué)過(guò)程也體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程向教師指導(dǎo)的探究活動(dòng)以及學(xué)生的思維訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)的完成不再是教師滿堂灌的講解，而是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同設(shè)定不同的教學(xué)形式。比如簡(jiǎn)單定義、原理性的內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立自主完成，同位之間相互檢查落實(shí)知識(shí)的即可。對(duì)于某些重難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就需要借助小組合作的形式，用小組合作的形式充分發(fā)揮1、2號(hào)學(xué)生的能力，完成對(duì)3、4號(hào)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的再經(jīng)歷，從而克服難點(diǎn)。
3、小組合作
小組的設(shè)置是根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)成績(jī)，1234號(hào)四層次的小組合作形式。一般1與4結(jié)合，2與3結(jié)合。在自己的課堂教學(xué)中，每節(jié)課在黑板的邊緣提前寫(xiě)上每組的代號(hào)，一般基礎(chǔ)問(wèn)題的解答，讓3、4號(hào)同學(xué)去搶答、展示，1、2號(hào)學(xué)生一般為監(jiān)督、解釋疑難問(wèn)題。幾號(hào)回答問(wèn)題加幾分，提升3、4號(hào)學(xué)生參與度課堂的參與度，這樣自己也最大努力地關(guān)注了邊緣生的學(xué)習(xí)，提升了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
三、教研領(lǐng)域
1. 我校思品組共8名教師，聘任教師5名，英語(yǔ)轉(zhuǎn)思品一名，我們?nèi)w成員都能積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，集體備課認(rèn)真、積極。本學(xué)期在配合學(xué)校推門聽(tīng)課的同時(shí)積極開(kāi)展兩周一次的組內(nèi)聽(tīng)課及教研活動(dòng)。我校教研活動(dòng)每?jī)芍芤淮危顒?dòng)的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)《歷城區(qū)初中思品教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》，落實(shí)“案例―實(shí)證”教研模式、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及集體備課等，以此加快教師的成長(zhǎng)，從而提高整個(gè)道法組的業(yè)務(wù)水平。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)歷城區(qū)新的學(xué)科備課要求
全組認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室新下發(fā)的學(xué)科備課要求與模板，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)建構(gòu)理論。本學(xué)期我校教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《活動(dòng)建構(gòu)――創(chuàng)新教育的教學(xué)革新》一書(shū)，老師們采取自學(xué)和教研活動(dòng)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合我校實(shí)際特別注重研究以問(wèn)題探究為主的課堂教學(xué)模式，并且每位教師都認(rèn)真地寫(xiě)了整整一本的學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)、研究、交流后收獲很大。另外本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教學(xué)過(guò)程改造》和《歷城區(qū)初中思品學(xué)科教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》，來(lái)指導(dǎo)我們思品組的備課和課堂教學(xué)。
四、作業(yè)領(lǐng)域：我校道法學(xué)科的當(dāng)堂作業(yè)，以批閱學(xué)生的學(xué)案為主，九年級(jí)作業(yè)是學(xué)撿，每個(gè)老師都能全批全改，批閱及時(shí)，并且有一定比例的面批。七、八、九年級(jí)都有一次探究性作業(yè)。
五、教學(xué)輔導(dǎo)領(lǐng)域
每個(gè)老師每周都對(duì)與自己結(jié)對(duì)的學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，記錄詳細(xì)。
集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)每人都按學(xué)校的規(guī)定做了詳細(xì)的記錄，為進(jìn)一步提高我校思品合格率，我校擬定了各班級(jí)合格邊緣生名單，對(duì)合格邊緣生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋領(lǐng)域
本學(xué)期每個(gè)級(jí)部根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了月考，并及時(shí)進(jìn)行了試卷分析、有試卷講評(píng)備課，對(duì)于存在的問(wèn)題能及時(shí)反饋，教師工作手冊(cè)中都有學(xué)生成績(jī)和詳細(xì)的試卷分析。
道德與法治學(xué)科總結(jié)4
日落，漫長(zhǎng)的歲月，經(jīng)歷了仲夏和深秋，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了隆冬，北方的雪，在這個(gè)季節(jié)，我們迎來(lái)了本學(xué)期教學(xué)和研究工作的結(jié)束。回眸20xx20xx年，道德法治教研組認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，緊緊圍繞學(xué)校教研計(jì)劃開(kāi)展工作。全組教師提高了教學(xué)科研教育理念，加強(qiáng)了專業(yè)素質(zhì)，取得了良好的成績(jī)。工作總結(jié)如下：
一、成績(jī)：
李清波在胡路區(qū)學(xué)習(xí)微課和課件比賽中獲獎(jiǎng)；她的`科研成果在黑龍江省教育學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)20xx年會(huì)獲獎(jiǎng)；她在胡路區(qū)首屆苔花杯教師基本功大賽中獲獎(jiǎng)。
二、開(kāi)展工作
(一)精準(zhǔn)教研高效務(wù)實(shí)
根據(jù)學(xué)校教研室的安排，道德法治教研組認(rèn)真準(zhǔn)備了教研內(nèi)容，詳細(xì)討論了畢業(yè)考試、期中質(zhì)量分析、講座討論三個(gè)教研內(nèi)容，提出了經(jīng)驗(yàn)和不足。最后，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，寫(xiě)出了總結(jié)。
(二)積極參加展示課
為促進(jìn)學(xué)校特色課堂，開(kāi)展了情感智力發(fā)展課堂展示、青年教師報(bào)告課和一年級(jí)常規(guī)課堂展示活動(dòng)。針對(duì)課堂展示，進(jìn)行了專題、準(zhǔn)確的教學(xué)和研究，講師進(jìn)行了反思，講師表達(dá)了自己的感受和建議。教研室詳細(xì)記錄，會(huì)后寫(xiě)總結(jié)。
�。ㄈ⒋髴c精神鐵人精神課程教學(xué)完成效果好
三位教師按學(xué)校課時(shí)安排講授當(dāng)?shù)亟滩�，有詳�?xì)的教案和課件，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
(四)分析結(jié)業(yè)試題，提高課堂效率
9月初，三位老師分析了畢業(yè)考試的試題。老師先做試題，然后根據(jù)試題中涉及的考點(diǎn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)分析，掌握試題的特點(diǎn)，分析試題中各知識(shí)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，確定以后的教學(xué)重點(diǎn)。
(5)參加培訓(xùn)，熱情高漲，準(zhǔn)備苔花杯基本功大賽。
9月，政治教師參加了市新教材培訓(xùn)、市高中入學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì)議、異構(gòu)聽(tīng)力活動(dòng)、紅蠟燭獎(jiǎng)教學(xué)研究活動(dòng)；李清波代表學(xué)校參加了教學(xué)基本技能競(jìng)賽的理論考試。
（六）、
強(qiáng)新教材研究立足課堂教學(xué)促進(jìn)教師成長(zhǎng)
《道德與法治》教材從20xx年開(kāi)始在全國(guó)使用，本學(xué)期是初三年級(jí)第一次使用新教材，教師對(duì)教材陌生，備課資源不足，本組教師克服困難，互相幫助，共同研討教學(xué)進(jìn)度，探究教材文本，解決教學(xué)難題。
三、存在問(wèn)題
1、集體備課中方面存在問(wèn)題
由于本組教師較少，在集體備課時(shí)，參加教師少，缺少更多的思想碰撞。
2、年齡偏大，缺少創(chuàng)新思維
本組教師多數(shù)超50歲，年齡偏大，身體較弱，缺少活力與競(jìng)爭(zhēng)力。
道德與法治學(xué)科總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想
牢固樹(shù)立和全面落實(shí)學(xué)校課改方向不動(dòng)搖，樹(shù)立正確的育人活動(dòng)原則和堅(jiān)持創(chuàng)新工作的質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持以人為本，深化課堂改革，全面貫徹學(xué)校教育方針。初中教研要以學(xué)生自學(xué)，展示，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以深化學(xué)生的學(xué)習(xí)為核心，以推進(jìn)蒙陽(yáng)新星學(xué)校課改為重點(diǎn)，采用打段式教學(xué)方法，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，切實(shí)提高我校初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
我組教師的發(fā)展理念：扎實(shí)落實(shí)課改理念，著眼學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)放在教師的教學(xué)科研水平的提高上，而不是靠增加學(xué)生負(fù)擔(dān)上，爭(zhēng)取減負(fù)增效，在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本學(xué)期主要工作與措施：
1、以研究課題為首。積極開(kāi)展符合本校實(shí)際，體現(xiàn)本校特色的校本教研活動(dòng)，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實(shí)際的教學(xué)能力，形成良好的研究氛圍。
2、開(kāi)展課題研究必須以科學(xué)的理論作指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)流程、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。關(guān)于如何備課、評(píng)課、如何寫(xiě)教案等問(wèn)題組織大家進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與探討。
3、積極開(kāi)展組內(nèi)成員上課、相互聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后要求及時(shí)交流各自的想法，互相切磋，真誠(chéng)以待，互相學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出各自的不足，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的；同時(shí)組內(nèi)成員利用公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真磨課，反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
4、積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，借鑒別的學(xué)科與別的學(xué)校好的模式與做法并積極探索適合自己學(xué)科的更好的做法；在此基礎(chǔ)上認(rèn)真開(kāi)設(shè)本學(xué)科的課型研究課，按學(xué)校布置的要求總結(jié)出完整的教學(xué)模式與流程并在教學(xué)中盡可能的推廣使用。
5、常規(guī)過(guò)程材料：定期檢查、不定期跟綜抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。組織好日測(cè)、周檢、月考工作。繼續(xù)實(shí)行備課先簽單后上課，不簽單不上課的`制度。
6、每周必須組織一次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。備課中應(yīng)始終關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并把每一階段涉及的題型的學(xué)法指導(dǎo)整理好進(jìn)行交流。同年級(jí)力求做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同解決教學(xué)問(wèn)題。集體備課不僅要備出教材中的重、難點(diǎn)，還要根據(jù)自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的知識(shí)疑惑，講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更重要還要備學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)情緒。
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