高三月考總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的高三月考總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三月考總結(jié)1
光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂，共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題，規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐，以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題
語文：
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，沒有掌握基本的知識點，前四道基礎(chǔ)題正答率相對校對較低，說明學(xué)生對于是積累的知識沒有掌握：
2、不會進行知識的遷移應(yīng)用，比如文言文，文段在課外，但考查的知識點盡在課內(nèi)，同學(xué)們不會結(jié)合語境進行聯(lián)想遷移，導(dǎo)致失分較多。
3、聽課效率低，總結(jié)工作不到位，致使講過強調(diào)過的考點也一錯再錯。
4、個人意識太強，不能客觀全面的審題，作文這半壁江山轟然倒塌。
5、部分同學(xué)字跡潦草，卷面太亂，嚴重影響了閱卷。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量，提高課堂效率，做好筆記，重視知識總結(jié)、遷移應(yīng)用。
數(shù)學(xué)：
1.個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答，答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹，保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小，保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。
2. 解題格式不規(guī)范，表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單，不能體現(xiàn)得分點，造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強規(guī)范化要求，要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達能力，保證會做的題拿滿分，不會做的題目能得分。
3. 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固，基本公式記憶不牢固，忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中，忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上，象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記，保證不出問題。掌握解決問題的通性通法，并加強記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白，保證沒有遺漏。
4. 做題速度慢，不能保證把會做的題目做完。運算能力差，一步出錯，后面全錯，這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強訓(xùn)練強度，提高解題速度，才能在考試中有大量的時間做后面的解答題，把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當做高考來對待，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高能力。
5. 審題不清，見題后盲目下筆，答非所問。象19題第一問中，兩側(cè)墻的.長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認真、細心的習(xí)慣，保證運算準確，認真審題，杜絕低級錯誤出現(xiàn)。
6. 思維能力欠缺，遇到綜合能力要求較高的題目，性情煩躁，思維混亂。象21、22題的第三問，很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心，直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心，要克服心理障礙，要敢于嘗試。要加強思維的嚴密性訓(xùn)練，注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，解題方法的適用范圍。認真做好知識的歸納和整理，錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累，問題解決起來就容易多了。
外語：從單詞方面看，學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實，本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面，做過的題依舊錯，講過的東西復(fù)習(xí)不到位，或沒有及時復(fù)習(xí)，從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看，大家還沒有掌握此類題型的解題技巧，不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認真，不能集中注意力做題，不能很好地在文中尋找信息。
物理：1.語言不規(guī)范：實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語，隨意性很強。敘述不到得分點上。
高三月考總結(jié)2
很快，高三的第二次月考成績揭曉，我的深感是：我們常常心不在焉，結(jié)果常常驚人。
這次月考與第一次月考相比，我取得了很大的進步。其中一個重要原因是，在第一次月考之前，我花了整整一個八月份糾結(jié)于復(fù)讀和上大學(xué)之間的問題，導(dǎo)致情緒不太穩(wěn)定。另外，高考之后的兩個多月里，我?guī)缀鯖]有看過書，感覺許多知識都已經(jīng)丟失了。因此，在第一次月考中暴露出了更多的問題。然而，當時我的心態(tài)并不完全適合復(fù)讀，所以沒有對第一次月考進行總結(jié)�，F(xiàn)在，我打算對第二次月考進行總結(jié)。
第二次月考，語文119分，數(shù)學(xué)122分，英語100分(不計口語聽說考試成績)，文科綜合248分(政治80分，歷史76分，地理92分)，總分576分。年級排名：第32名，班級排名：第9名。
這次語文，二卷得分為96分，說明我在選擇題方面全部答對了（得分24分）。然而，在做二卷的過程中，有一些問題暴露了出來：
1. 在文言文翻譯方面，我沒有把目光放長遠，只是簡單地將句子代入原文來推測句意，這樣的方法并不夠嚴謹。
2. 在詩歌鑒賞方面，我的表達技巧和術(shù)語運用還不夠嫻熟，需要加強練習(xí)。
3. 默寫部分，我沒有能夠完全記住必背的古詩文篇目，導(dǎo)致得分沒有滿分。
4. 在現(xiàn)代文閱讀方面，我對一些基本術(shù)語的掌握還不夠熟練，需要加強理解和記憶。
5. 在作文方面，我的思想還不夠深刻，需要進一步提升。
其中，我失去了大約5分的分數(shù)，其中包括2分是因為我丟掉了默寫的那部分。這完全是由于我自己的粗心所導(dǎo)致的。我總是不愿意去背誦那些繁瑣的古詩文，對待它們漫不經(jīng)心。正如俗話說的那樣，我正步入“步步驚心”的境地。
這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過。
在做數(shù)學(xué)題時，我有一個習(xí)慣：先完成選擇題和填空題，然后認真檢查一遍，以確保答案全對。這樣做可以讓我在解答后面的大題時更加放心。完成并檢查完這14道選擇題和填空題(共70分)花了我半個小時的時間。接下來，我還有一個半小時的`時間來解答后面的6道大題。然而，第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題。第一次我完成化簡后，計算第二問的結(jié)果時發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大且很奇怪。于是我在草稿紙上進行了多次的化簡嘗試，最后兩次的結(jié)果都一致，而且用于計算第二問的結(jié)果看起來也很合理。這時已經(jīng)四點了，考試還剩一個小時。我迅速向監(jiān)考老師換了一張答卷，因為我的答題卡上已經(jīng)寫下了第一次化簡的答案，無法再寫入正確的答案。接著，在接下來的一個小時內(nèi)，我匆忙地完成了后面的題目。幸運的是，第二卷獲得了77分，加上選擇題的滿分50分，總分是127分。以上就是我親身經(jīng)歷的情況，故事情節(jié)完全原創(chuàng)，請回復(fù)您對內(nèi)容的修改意見。
雖然自己不難過，不覺得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：
�、倭Ⅲw幾何還需要加強練習(xí)，尤其是自己的空間思維太差，練習(xí)強度需要加強。
�、诓荒苁炀毜卦诤愠闪栴}中進行構(gòu)造新函數(shù)并進行第二次求導(dǎo)進行最大、最小值的計算。
英語這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來都不重視英語作文，之前一路靠著“運氣”得高分的我這次二卷終于拿了個高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次傷心至極。還好，正是這一次的步步驚心，開始讓我重視英語作文，我覺得這是好事。沒有打擊，自己總是會漫不經(jīng)心。
文科綜合253分。此后的復(fù)習(xí)，我需要加強各科的記憶，形成系統(tǒng)的知識體系，多做題，多總結(jié)。
如果我在英語考試中仍然能夠取得高分，那我的總分應(yīng)該是610分。不過，我感謝這次的打擊，它讓我認識到漫不經(jīng)心會帶來驚喜，也讓我明白不應(yīng)該因為爬得太高就變得輕率自大，忘記了腳踏實地。最終，這次教訓(xùn)讓我深刻體會到如果跌得太低太痛。
漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度，拒絕步步驚心。
只要做到了這些，我的成績肯定會有很大的改觀。
高三月考總結(jié)3
這次的月考到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，整體來考試讓我是有些不滿的地方，特別是在數(shù)學(xué)考試上面我真的是感覺有非常多的壓力，在這一點上面我需要反思，因為在此之前每一次的考試我的數(shù)學(xué)還是考的不錯的，但是這次月考真的做的不好，我的數(shù)學(xué)成績也退步了很多，為此我非常的難受，整體活動都做的不是很好，現(xiàn)在我必須要去想清楚這件事情，也應(yīng)該保持好自己的`心態(tài)，面對接下來的月考更加應(yīng)該重視起來。
這次考試讓我有了很多反思和改變，這是毋庸置疑的。我希望能夠提高自己在數(shù)學(xué)方面的成績，通過月考，我看到了自己存在的不足之處。這次考試我沒有取得好成績，不能讓數(shù)學(xué)成績繼續(xù)惡化下去。我感到非常羞愧，近期我花了太多時間玩耍而沒有將足夠多的時間用于學(xué)習(xí)。我也意識到了自己的改變，對學(xué)習(xí)不再認真，這對自己是不負責任的表現(xiàn)，實在是不好看。我不想繼續(xù)這種狀態(tài)下去，通過這次月考，我需要糾正一些不良習(xí)慣。
想了想主要還是在學(xué)習(xí)上面的話的時間不夠多，這是我的過錯，用這樣的狀態(tài)去考試，非常不合適，上課的時候我也沒有認真的聽講，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)當中我也是不合理的，對于老師的教導(dǎo)我確實不夠認真，這次考試的我的表現(xiàn)還是不夠好的，作為一名高三的學(xué)生現(xiàn)在時間是無比重要的，這一點沒有任何的質(zhì)疑，高三的這一年我也感覺確實是要認真的一點，每一次考試都關(guān)系著我今后的學(xué)習(xí)情況，考試對于我來說非常重要，我必須要保持好心態(tài)，在這一點上面必須要清楚才行，我一定會在接下來的學(xué)習(xí)當中處好自己的本職工作，提高數(shù)學(xué)成績，我很是糾結(jié)，在其它科目的考試上面都是不錯的，但是這段時間，我每次聽數(shù)學(xué)課的時候真的做的不好。
意識到這一點，我需要有一個好的心態(tài)，不管是在什么階段都應(yīng)該認真聽講，每一次的課堂都是很寶貴的，我需要讓自己的提高數(shù)學(xué)成績，高三的學(xué)習(xí)非常緊張，我以后不能再像這次這樣了，要對自己嚴格一點，必須要證明自己是可以的，下一次的月考我肯定會認真起來，利用好自己時間，在學(xué)校每天的時間現(xiàn)在是無比珍貴，我需要把成績提高上來，這次月考數(shù)學(xué)考砸是對我的一個警示，我會重視的。
高三月考總結(jié)4
老師們，同學(xué)們：
下午好！
月考塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕。匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。
可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下，才能輕裝上陣。只有放下，才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
在這里，我想對同學(xué)講三點希望與要求：
一、確立目標。
一個人要新村大志，不能好高騖遠，不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標寫下來，貼在床頭上，時時提醒自己，鞭策自己。
確立的目標首先要合理定位，既要有大目標，要追求重點名牌院校，至少要追求本科院校。還要有小目標，學(xué)會把大目標分解成小目標。大家不妨把以后兩次大型考試作為實現(xiàn)自己的目標的標志，高考前還有六次月考，到了高考之時，實現(xiàn)自己的大目標可以說是順理成章和水到渠成的事了。
二、堅持不懈。
距離高考還有238天，在這兩百多個短暫的日日夜夜里，同學(xué)們要正視頭上壓著的三座大山：做題少、考試多、壓力大。正視困難，保持平和的心態(tài)，從平凡學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并尋找樂趣。剛才和同學(xué)們講了目標，等到你的每一個小目標都能實現(xiàn)的時候，你就能充分感受到每一次進步所帶來的快樂，成功的快樂就是進步的動力，就是學(xué)習(xí)的興趣，就是學(xué)習(xí)的積極性，就是求知欲望。同學(xué)們，還沒有行動起來的，意志還不堅定的，從現(xiàn)在開始，要充滿信心，相信自己一定能行，大干苦干238天�！胺椒▌�(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話。”知識改變命運，興趣決定態(tài)度，習(xí)慣成就未來，此時打盹你將做夢，此時學(xué)習(xí)，你將圓夢。當一切為時已晚的時候，恰是最早的時候。用238天創(chuàng)造一個奇跡，用238天給自己一個驚喜。
同學(xué)們，學(xué)貴有恒，以昨天為鑒，抓住今天，展望明天，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，不驕不躁，迎難而上。
三、專心致志。
目前，同學(xué)們的任務(wù)是專心致志，好好學(xué)習(xí)。高考與我們的距離越來越近。加強鍛煉，注意飲食，盡最大可能加強營養(yǎng)。不該看的書一頁都不能看，不該交的朋友一個都不要交，不該聊的天一句都不能聊。上課認真聽講，勤于思考，課后積極動手，完成作業(yè)，認真歸納總結(jié)，不開夜車。保持旺盛的精力，全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對自己一生負責，對家長負責的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天，拼搏238天。
從高考復(fù)習(xí)中，我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意三個方面：
一要重視課本。
高考題目，一般來說，題在課本外，理在課本內(nèi)，萬變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來，擠時間，仔仔細細，認認真真的研讀教材，對重點章節(jié)、重點知識、重點題例，都要花工夫去處理。誰抓住了課本，誰就是成功者。
二要尊重教師。
教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合，才能形成和諧平等的師生關(guān)系，才能有利于教師教的更好，才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來調(diào)動，教師的積極性也要靠學(xué)生們來調(diào)動，良好的班風、學(xué)風，是班集體平均成績上浮的保障。個別班集體學(xué)風不好，上課時有吵聲，個別學(xué)生上課注意力不足，睡覺，看小說，逃課上網(wǎng)，更有甚者，參與打架斗毆，希望這些同學(xué)及時改正錯誤。復(fù)習(xí)中，同學(xué)們的`小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。復(fù)習(xí)過程中千萬不要眼高手低，不愿意自己動手進行自我調(diào)整，自我歸納，自我梳理。而要勤動手、勤動腦，自己動手整理的知識點，是自己智慧的結(jié)晶，深記在腦海深處，與資料上他人代為整理出來的東西是不能相提并論的。
三要學(xué)會增分。
經(jīng)驗告訴我們，要在短時間內(nèi)提高分數(shù)，方法有很多，老師也會常說這個話題，比如：
1、養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分數(shù)的習(xí)慣。
2、清除屢犯重復(fù)錯誤的習(xí)慣。
3、克服解題不動手的弊習(xí)。
4、克服粗看的習(xí)慣。
5、多問，我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問。不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動，不勤奮。更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力。這種精神，使你的人生綻放光彩。這種精神使你的生活變得豐滿而充實。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次的品味成功的喜悅。使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程。使你能靜下心來，默默的耕耘。使你在收獲的季節(jié)，張揚個性，展示風采。
同學(xué)們，請記�。和虏豢芍G，來者猶可追。不積小流無以成江海，不積跬步，無以至千里的古語，靜下心來，腳踏實地，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
高三月考總結(jié)5
月考作為學(xué)期中的階段性檢測，能夠客觀地評估學(xué)生每個月的學(xué)習(xí)成果，并為未來的學(xué)習(xí)提供參考。考試結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該做些什么呢？你更注重考試成績，還是更關(guān)注對試卷的分析呢？
那么，如何有效地對考試進行反思和總結(jié)呢？
首先，以試卷為重要信息源，對考試本身進行總結(jié)反思。分析所考知識點的得失，發(fā)現(xiàn)知識缺陷；分析所考各種題型的得失，弄清典型錯誤；對失分情況進行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當中，到底是大題失分多，還是小題失分多；是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多；哪些屬于計算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件；考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范；是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。
其次，很多同學(xué)在考試后往往對于自己的失誤或錯誤進行歸因分析時敷衍對待或者刻意回避。然而成功一定有其方法，失敗也肯定有其原因。我們可以肯定兩點：一、"態(tài)度決定一切"。如果在考試中，記憶性知識的題目失分過多，特別是那些記憶性偏重的學(xué)科如政治、歷史、地理等，這至少說明了你在學(xué)習(xí)上的時間投入不足。如果出現(xiàn)許多簡單知識應(yīng)用或稍復(fù)雜運算方面的錯誤，那就反映出你平時的訓(xùn)練不夠，知識遷移能力較弱。這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題導(dǎo)致的；二、“xxx”。
其次，很多同學(xué)在考試后往往對自己的失誤或錯誤進行歸因分析時，常常敷衍或回避。然而，我們需要意識到成功和失敗都有原因。我們可以肯定兩點：第一，“態(tài)度決定一切”。如果在考試中，記憶性知識的題目失分過多，特別是那些偏重記憶的學(xué)科如政治、歷史、地理等，這至少說明你在學(xué)習(xí)上花費的時間不足。第二，“細節(jié)決定成敗”。如果你總是在審題時看錯題目的條件，或者在有正確思路的情況下半途而廢而無法最終解決問題，還可能出現(xiàn)書寫不規(guī)范等問題，顯然這表明你平時缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
京翰教研專家強調(diào)，要想深入學(xué)習(xí)，就必須補齊知識漏洞。孩子在學(xué)習(xí)過程中，如果沒有形成系統(tǒng)的知識體系，就很難全面總結(jié)以往考試失分的原因，從而導(dǎo)致學(xué)科上存在較大的弱點。這些知識漏洞一直得不到解決，隨著孩子知識量的累積，學(xué)科上的薄弱點逐漸顯現(xiàn)出來。再加上過去“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，使得學(xué)生在考場上充滿顧慮，考試成績自然會大幅下降。
在進行查漏補缺時，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同水平來制定不同的側(cè)重和突破點。對于成績稍差的學(xué)生而言，他們需要夯實基礎(chǔ)并能夠靈活運用知識，這樣才能提高自己的分數(shù)。對于處于中等水平的學(xué)生來說，在彌補知識漏洞的.同時，也要鞏固基礎(chǔ)，將基本知識點掌握到非常熟練的程度，以保證能夠得到基礎(chǔ)題和中等難度題目的高分。而對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，由于學(xué)校的教學(xué)計劃主要關(guān)注平均水平，他們需要在此基礎(chǔ)上有自己獨特的努力方向和復(fù)習(xí)計劃。
同學(xué)們，也許你因為自滿而放松了自己，那么，請你立即培養(yǎng)嚴謹踏實的優(yōu)良習(xí)慣，做好每一個細節(jié)，相信不久后你就能重現(xiàn)出色的表現(xiàn)；也許，你因為懶散而縱容了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你同樣可以飛黃騰達；或許，你因為自卑看輕了自己，但請記住，每朵花都有開放的權(quán)利！從最基礎(chǔ)的開始，增強自信，提高效率，相信你也能展現(xiàn)出迷人的魅力！
高三月考總結(jié)6
考試之后考生一定要認真進行總，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓(xùn)上：會做的為什么做錯了？應(yīng)當拿到的分數(shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……
看來總教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會做的題我是如何把握住的……
其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要。
大家知道人類社會在不斷地進步、發(fā)展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展，當然同時也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們試想一下。
當我們的祖先第二次鉆木取火時，他們思考的主要是如何成功地點燃火源。通過總結(jié)第一次鉆木取火的經(jīng)驗和方法，他們不斷改進并積累每一次取火的經(jīng)驗，以確保取得成功。從這個意義上講，考生在備考考試時也應(yīng)該將已經(jīng)獲得成功的'經(jīng)驗放在首要位置。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了。
把會的、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會出現(xiàn)做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個丟一個，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總結(jié)經(jīng)驗是從反面教訓(xùn)中得到啟示的前提。經(jīng)驗和教訓(xùn)是問題的兩個方面，它們相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存。要認真吸取教訓(xùn)，就需要總結(jié)正面的經(jīng)驗來引導(dǎo)我們認識和解決反面的教訓(xùn)，進而找到產(chǎn)生教訓(xùn)的原因，并尋找解決教訓(xùn)的方法。
經(jīng)驗的積累可以不斷增強考生的復(fù)習(xí)自信心和考試自信心，對考生心理產(chǎn)生著積極的影響和作用。通過正確且認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，考生能夠更加明確、有把握地面對每次復(fù)習(xí)和考試。擁有寶貴的經(jīng)驗后，考生的心理狀況會更加穩(wěn)定提升，這也有助于進一步鞏固和發(fā)揮所積累的經(jīng)驗。
高三月考總結(jié)7
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了.然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁.當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分.
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了.如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.
知識是靠日積月累的'，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的.因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí).
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤.
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去.
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績.要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行.
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
高三月考總結(jié)8
期中考試之后考生一定要認真進行總結(jié)，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總結(jié)。通常在總結(jié)過程中，我們總是有意、無意地將總結(jié)重點放在教訓(xùn)上:會做的為什么做錯了？應(yīng)當拿到的分數(shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總結(jié)教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總結(jié)過程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的'？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會做的題我是如何把握住的……其實總結(jié)經(jīng)驗比總結(jié)教訓(xùn)更重要。
大家知道人類社會在不斷地進步、發(fā)展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展，當然同時也在總結(jié)一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們試想一下，當我們的祖先第二次鉆木取火時，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗、方法，只有不斷地總結(jié)每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功。從這個意義上講，考生的考試總結(jié)還是應(yīng)當把總結(jié)取得成功的經(jīng)驗放在第一位。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總結(jié)得分的經(jīng)驗實在是太重要了。
把會的、總結(jié)能力和鞏固過程是實現(xiàn)成熟和理性的關(guān)鍵。在高考復(fù)習(xí)中，我們常常會遇到曾經(jīng)做對過的題目再次出錯的情況，這令人非常遺憾。我們不能像無意義地浪費時間一樣對待復(fù)習(xí)，而是應(yīng)該追求富有成果的復(fù)習(xí)過程，將從中獲得的經(jīng)驗牢牢掌握，使自己在高考時面對問題能夠從容應(yīng)對。
總結(jié)經(jīng)驗是解決問題教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗是一種積極的收獲，而教訓(xùn)則是從負面經(jīng)歷中得出的教訓(xùn)。經(jīng)驗和教訓(xùn)是問題的兩個方面，它們相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存。要認真吸取教訓(xùn)，就必須總結(jié)經(jīng)驗，用積極的經(jīng)驗來指導(dǎo)和認識，解決所遇到的負面教訓(xùn)。只有這樣，我們才能清楚地看到教訓(xùn)產(chǎn)生的原因，并找到解決教訓(xùn)的方法。
總結(jié)經(jīng)驗可以不斷提升考生的復(fù)習(xí)自信心和考試自信心，對考生的心理具有積極影響和作用。透過正確、認真總結(jié)成功經(jīng)驗，考生能夠更加明確、有把握地了解自己的情況，無論是面對復(fù)習(xí)課程還是考試，一旦擁有寶貴經(jīng)驗，考生會感到心安理得。同時，穩(wěn)定與提升心理素質(zhì)也可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與應(yīng)用。
高三月考總結(jié)9
月考后的反思
第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。
我們班的成績十分不盡如人意，我們在八個班中排名墊底。這讓我感到困惑，也令成老師感到不解。因為在過去的一個月里，我們班同學(xué)并沒有做出什么過分的行為，大家都安分守己，沒有任何鬧事。
因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復(fù)習(xí)不嚴密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會考哪方面的.知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在期中考試能取得進步。
在這次考試中，我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我明白我還需要更加努力�；蛟S這次考試的成績并不理想，但它卻給了我一堂難以忘記的課程。在這堂課上，我學(xué)到了一個重要的道理，無論是在工作還是生活中，我們都應(yīng)該追求卓越，精益求精，只有這樣才能對得起自己，對得起那些支持我們的人。正如一句話所說：“人能否成功，完全取決于對待別人和對待自己的態(tài)度�！币虼�，無論做任何事情，我們都要認真對待，做到細致入微，不拖拉，連最微小的事情也不能例外。即使只是扔一片廢紙進垃圾桶，我們也要全力以赴。如果每個人都理解這次考試所教給我們的道理，并付諸實踐，我相信考試的分數(shù)就不再重要了，因為我們所獲得的是比分數(shù)更加重要和有意義的東西。
月考已經(jīng)結(jié)束，這次考試或許并不理想，但是我們不能因一次失敗而氣餒。相反，這次失敗將使我們更加堅韌和成熟。一個勇敢堅強的人會屢敗屢戰(zhàn)，從而使失敗屈服于自己。我們不會在逆境中低頭，而是要挺起頭，在困境中尋找新的方向和希望。中國有句諺語叫做“聞過則喜”，也就是說聽到自己的過失時應(yīng)該高興。雖然這次考試我們考砸了，但是我們從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，確定了改進的方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最優(yōu)秀的，我們一定能在期中考試中獲得成功。
高三月考總結(jié)10
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當我看到數(shù)學(xué)成績的時候，感到非常震驚。我的試卷上布滿了令人眼花繚亂的紅叉叉，分數(shù)只有74分。這個數(shù)字就像一道閃亮的警示燈，讓我瞬間感到壓力山大。我重新拿起試卷，發(fā)現(xiàn)平時看似簡單的題目我全都答錯了，要么是計算錯誤，要么是理解題目錯誤，要么是因為粗心大意把原本容易的題目看成了難題�？偟膩碚f，我的失敗是由于一系列不小心的錯誤造成的。無論如何，數(shù)學(xué)這門課對我而言終究是失利的。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，我原本以為語文是我的強項，但這次考試卻讓我大失所望，只得到了82分。我仔細重新分析了試卷，主要錯誤出現(xiàn)在閱讀和作文上，這讓我感到非常沮喪。我一直以來都很自豪自己的作文水平，但沒想到這次作文竟然扣了10分，刷新了我的紀錄... 閱讀其實很簡單，只不過是因為我太過自滿了，總覺得每門功課都能考得非常好... 結(jié)果卻被這兩門打得落花流水�？磥碇荒芗南Ｍ谟⒄Z了...
應(yīng)該說，我一直以來都是班上成績前五的學(xué)生，但這次考試卻跌到了第十名，只得了90分。我在不該犯錯的地方犯了錯，而且還在本來不應(yīng)該犯錯的`地方犯了錯。如果沒有犯錯，本來能夠取得更好的成績。唉，真是沒辦法，這次考試全都沒考好。
從小，我父母一直教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這句話對我來說再貼切不過了。我從未有絲毫的虛榮心和驕傲態(tài)度。當我把試卷拿給父母看時，他們失望的表情深深刺痛了我的內(nèi)心。雖然他們沒有口頭上責怪我，但我明白他們一直寄托著對我美好的期望。我感到非常對不起他們，于是暗下決心，一定要提高自己的成績。當然，言語只是表面，所以我決定采取實際的措施。上課認真聽講，課后復(fù)習(xí)老師傳授的知識，正如俗話所說，溫故而知新，這句話一點也沒錯；遇到不懂的困難我會勇敢地向老師請教，不再過于顧忌；每天我都會做一些課外練習(xí)題，閱讀一些課外書籍，使自己的課余生活更加豐富多彩。
高三月考總結(jié)11
月考結(jié)束了，而讓我反思的地方又多了。
當我冷靜下來，仔細再次翻閱試卷時，我意識到自己的粗心和急躁。以前，只要獲取了題目，我就會立即開始寫作。但是，遇到不懂的問題時，我感到很慌亂，不知道從何處下手。因此，我在一道本應(yīng)得9分的數(shù)學(xué)題上完全失分，這讓我深感痛悔。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的`責任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。
我們必須按照老師的要求牢記知識點，但是不能僅僅死記硬背，而是要用理解性的方法去學(xué)習(xí)。如果我們只是機械地背誦，當題目稍微有一些變化時就可能會出現(xiàn)錯誤。因此，我們需要靈活運用所學(xué)知識，并善于變通，這樣才能避免一系列的錯誤。
從這次月考的經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗。當我們在考試中表現(xiàn)不佳時，如果只是一味地找借口或?qū)㈠e誤推卸給他人，那么我們就會一直掩蓋著錯誤，繼續(xù)走錯路。
如果每天沒有完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，喜歡臨近考試時才集中復(fù)習(xí)、突擊學(xué)習(xí)，并且每天都有一些學(xué)習(xí)或記憶的遺漏，那么取得好成績將變得更加困難。為了獲得好成績，必須每天努力進行知識積累和復(fù)習(xí)，并且要做到專注致志地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！
高三月考總結(jié)12
本學(xué)期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最重要的角色之一，需要做好細致入微的思想工作，關(guān)心每一位學(xué)生的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。過去一個學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的指導(dǎo)下，以及任課老師們的大力支持與配合下，各項工作都能順利展開。緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧過去的工作，其中既有機遇也有挑戰(zhàn)。不論辛勞或者喜悅，都孕育了經(jīng)驗與教訓(xùn)，為了總結(jié)這些經(jīng)驗并應(yīng)用于未來的工作，我現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是我們前進的動力，是支撐我們不斷向前邁進的力量。那些內(nèi)心自我肯定、積極向上的人往往能夠取得更大的成功。在高三班級的管理中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心是我們工作的首要任務(wù)。本學(xué)期以來，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
其一，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標。
其二，為了激發(fā)學(xué)生的士氣，我在教室里布置了一些鼓舞人心的標語和口號。在教室墻上粘貼了班訓(xùn)：“態(tài)度決定一切，一切皆有可能！”以及班級口號：“千錘百煉，高三無悔，金榜題名，舍我其誰！”此外，還制作了班級誓詞并邀請全班同學(xué)簽名。此外，我還利用黑板報的`空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。不論是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進步還是其他方面的成就，我都會從能夠增強他們信心的角度給予表揚。無論是從縱向來看他們的進步，還是從橫向來比較他們的成績，我都會積極稱贊他們?nèi)〉玫某删汀?/p>
其三，我們建立了班級的競爭機制，分為五個小組進行競爭，并成立了一對一互助小組。在月考分析中，我們進行了表揚和獎勵。此外，我們積極參加了年級部組織的班級間競賽和跑步操活動。
高三月考總結(jié)13
我深刻意識到，這篇作文并不只是為了應(yīng)付一次考試而寫。來到最關(guān)鍵的一年，我真切地認識到這一年對我的人生而言具有巨大的重要性，它引發(fā)了我內(nèi)心深處激蕩起伏的情感。
總是無名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺別人都好像欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，似乎那個優(yōu)秀的'自己將要離開。
看起來問題很嚴重，也確實很棘手，但仔細想起來這是一切高三學(xué)生的正常反映，你能克服。
每個人在世界上只能支配自己，這是不爭的事實。我們不需要過于關(guān)注他人的對與錯，也沒有必要對他們的行為耿耿于懷。每個人都有自己的標準和方式，我們無法完全了解并干涉。我們只需要做好自己即可。當環(huán)境不適應(yīng)我們時，我們應(yīng)該主動去適應(yīng)環(huán)境；當某件事讓我們喘不過氣時，我們可以選擇回避它。總之，雖然我們無法掌握一切，但每個人都應(yīng)該以自己為中心去生活。掌握自己，而不是被他人左右。這樣做，我們就能保持內(nèi)心平靜、從容自信、冷靜應(yīng)對。
“欲速則不達�！边@是你以前反復(fù)說的話，怎么最近就忘了呢？對，慢慢的可能完不成所有的任務(wù)，但急急的你所有目標都會是一場空，你看似努力的結(jié)果將全部白費。所以做事先冷靜，步步為營，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒得到的，應(yīng)該重視眼前這些，要用心，一定能有收獲的。
你已經(jīng)成長了，應(yīng)該開始變得成熟起來，對自己負責。你需要清楚地知道自己想要什么，并承擔起相應(yīng)的責任。你應(yīng)該努力爭取自己應(yīng)得到的東西，而不是苛求過多。你也需要明白人生道路上充滿了挫折和艱辛。現(xiàn)在是你用自己的肩膀支撐起自己的天空的時候了，是你用雙手去開創(chuàng)一片新天地的時候了。
你應(yīng)該自信，無論過去還是現(xiàn)在，你可以看到無數(shù)事實證明了你的優(yōu)點：你身體健全、智力出眾、思維正常、外貌令人滿意。你并沒有嚴重的缺點，擁有成功所需的一切基礎(chǔ)。因此，你有理由對成功抱有渴望。與他人相比，你擁有他們所沒有的優(yōu)勢，而他們可能缺乏的能力，你都具備。只要你努力、堅定，并展現(xiàn)堅強的品質(zhì)，你就有資格獲得成功的榮譽�；蛟S你并非最出色的那一個，但你一定可以成為最自豪、最自信和最有力量的人。這是你最強大的武器，也是你取得成功所需的動力和期盼。
高三月考總結(jié)14
高三備考的第一個月已經(jīng)結(jié)束，月考接踵而至。針對第一次月考，作如下總結(jié)：
一、試卷分析
1、結(jié)構(gòu)合理。選擇題（25）+非選擇題（5），各自占五十分。
2、選材新穎，注重真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點事件，以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設(shè)置題目，給學(xué)生耳目一新的感覺、信息量大，可讀性強。兼顧課本基礎(chǔ)知識，以當前的社會熱點為切入點，要求學(xué)生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨，根據(jù)試題不同的設(shè)問回答問題。試題的設(shè)問指向具體明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當前重大時事政治和社會熱點，富有時代性，同時也考查了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周，考查貨幣的職能與性質(zhì)；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機，考查生產(chǎn)與消費辯證關(guān)系；第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題，考查市場與國家宏觀調(diào)控的知識；第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等，這樣的試題能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，同時對促進高中思想政治課和時政相結(jié)合起到了較好的導(dǎo)向作用，符合最近幾年高考發(fā)展的趨向。
3、知識覆蓋面廣�？疾榈闹R范圍包括必修一經(jīng)濟生活全部和必修二政治生活第一單元，具體分布如下：
其中有多道綜合性選擇題（5、7、15、19）和一道綜合性非選擇題（26題）
4、在考查經(jīng)濟學(xué)主干知識的基礎(chǔ)上，注重考查政治學(xué)科能力，運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的立場、觀點和方法去觀察、分析經(jīng)濟現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟問題的能力，逐步實現(xiàn)知識、能力、過程、方法和情感的統(tǒng)一，符合新課程改革下高考的核心-----考查學(xué)生的過程與方法。
二、考試結(jié)果及錯因分析
從本次試題知識點分值的分布來看，五個單元的重點明確。從選擇題來看，直接考查書本知識點的題目較少，其中有些題目平時做題中反復(fù)強調(diào)（如錯誤率較高的9、12、13、19），但學(xué)生仍然沒能很好落實。對于非選擇題來說，總體難度適中。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，從這次考試成績來看，大部分學(xué)生都取得了或多或少的.進度。但是從整體上說，仍然存在一些問題，究其學(xué)生失分的原因，從以下幾點分析：
第一，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2、7、11、12、22），學(xué)生稍有知識理解上的偏差，就會做出錯誤的判斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學(xué)在記憶方面存在較大問題。
第二，遷移運用知識的能力較差，身體不準。如主觀題的限制性設(shè)問，部分學(xué)生答非所問，特別是28題，學(xué)生受做題習(xí)慣的影響，答出很多無關(guān)的原理，導(dǎo)致得分率下降。
第三，規(guī)范答題和組織答案的能力較差。少數(shù)同學(xué)主觀題或者就事論事，缺乏理論依據(jù)，規(guī)范用語的運用，或者只說理不結(jié)合材料，或者干巴巴寫上幾句理解性語言，或者干脆抄材料，缺乏專業(yè)術(shù)語。
三、解決措施
我們高三政治備課組，在今后的教學(xué)工作努力著重注意以下幾點：
第一，要在促使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識上下功夫，注重基本原理的落實。除了按照慣例每節(jié)課開始前的小組合作檢查抽背上節(jié)知識點外，還要不定期的檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，采取課上與課下，集體與個別相結(jié)合的方式，有時進行突擊抽背，使他們不在基礎(chǔ)知識上丟分，特別是主觀性試題，可以有效避免要點的缺失。
第二，要對學(xué)生因材施教。在教學(xué)過程中盡量照顧到基礎(chǔ)差的學(xué)生，又要兼顧成績好的學(xué)生，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，分層評價。
第三，全面推進小組化教學(xué)的實踐活動，實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學(xué)方式，實現(xiàn)高考的能力考查-----過程與方法。
第四，加強對學(xué)生答題的規(guī)范性訓(xùn)練，提高答題“質(zhì)量”。在教學(xué)中加強對解題方法和解題技巧的指導(dǎo)，認真分析每道試題中反映出來的問題，并及時采取正確的解決辦法。同時，要加強對知識點的精細化處理，實現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)的全面把握，有針對性的拓展教材內(nèi)容，實現(xiàn)知識的整合與構(gòu)建。
第五，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、自覺性。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題，在課堂教學(xué)中要緊密結(jié)合社會生活實際，聯(lián)系社會熱點，關(guān)鍵調(diào)動學(xué)生敏銳的社會洞察力，結(jié)合政治原理做出深刻理解與領(lǐng)悟。
高三月考總結(jié)15
考試之后考生一定要認真進行總結(jié)，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓(xùn)上:會做的為什么做錯了？應(yīng)當拿到的分數(shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會做的題我是如何把握住的……其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要。
大家知道人類社會在不斷地進步、發(fā)展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展，當然同時也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們試想一下，當我們的祖先第二次鉆木取火時，他們思考的主要是如何成功地點燃火源。通過總結(jié)第一次鉆木取火的經(jīng)驗和方法，他們不斷改進并積累每一次取火的經(jīng)驗，以確保取得成功。從這個意義上講，考生在備考考試時也應(yīng)該將已經(jīng)獲得成功的經(jīng)驗放在首要位置。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了。
把會的、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會出現(xiàn)做過的、會做的、曾經(jīng)做對的.題，到了高考時又做錯了，這是個很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總結(jié)經(jīng)驗是從反面教訓(xùn)中得到啟示的前提。經(jīng)驗和教訓(xùn)是問題的兩個方面，它們相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存。要認真吸取教訓(xùn)，就需要總結(jié)正面的經(jīng)驗來引導(dǎo)我們認識和解決反面的教訓(xùn)，進而找到產(chǎn)生教訓(xùn)的原因，并尋找解決教訓(xùn)的方法。
經(jīng)驗的積累可以不斷增強考生的復(fù)習(xí)自信心和考試自信心，對考生心理產(chǎn)生著積極的影響和作用。通過正確且認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，考生能夠更加明確、有把握地面對每次復(fù)習(xí)和考試。擁有寶貴的經(jīng)驗后，考生的心理狀況會更加穩(wěn)定提升，這也有助于進一步鞏固和發(fā)揮所積累的經(jīng)驗。
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