小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)1
上半年，本人擔(dān)任初二級5個(gè)班、初一8個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在上半年的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的'工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。無暇顧及13個(gè)班面積較廣的差生，致使上半年教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)2
作為新手，剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)探索中，難免碰到不少的問題。但每次我都會認(rèn)真思考，虛心向師父求教，想辦法解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級六個(gè)班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。
教材共有五個(gè)單元，共14課，分別是：能干的新朋友——初識計(jì)算機(jī)；小紅帽的外婆家——“畫圖”入門；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入；美麗海的故事——“畫圖”提高；漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來有三大部分內(nèi)容：認(rèn)識計(jì)算機(jī)，畫圖和打字。
根據(jù)教學(xué)中遇到的問題以及經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)觀點(diǎn)和研究方向，并對我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、將教學(xué)游戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。
小孩子喜歡電腦，喜歡游戲，喜歡接觸新鮮的事物，如果教師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò)，將游戲與信息技術(shù)課堂分隔開，不僅違背了課程設(shè)立的初衷，也違背了社會發(fā)展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段，他們形成概念、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或者場景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，給予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助，游戲或者游戲活動是非常有效的幫助途徑，圖文并茂的游戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們在玩中學(xué)。
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本節(jié)課的重點(diǎn)是鼠標(biāo)的基本操作，包括：鼠標(biāo)的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的注意力，教師可以進(jìn)行游戲教學(xué)，通過使用比賽或者合作的模式進(jìn)行游戲，在過程中給予肯定或表揚(yáng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。采用小學(xué)信息技術(shù)作為課本，結(jié)合使用合適的Flash小游戲，包括打地鼠、中國地圖拼圖、打扮芭比娃娃等。
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“金山打字”游戲是一款多功能的教育類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“拯救蘋果”三個(gè)模塊是針對鍵盤操作的基本游戲，這三大模塊可以鍛煉學(xué)生對于鍵盤的熟悉程度，從而提升打字效率；“激流勇進(jìn)”模塊是一種對于單詞掌握程度的一種測試模塊；“生死時(shí)速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及準(zhǔn)確度的一種訓(xùn)練模塊；總之，“金山打字”可以針對不同模式進(jìn)行訓(xùn)練，還可以單人或多人進(jìn)行游戲，這就大大提高了游戲的參與人數(shù)。
教師對指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不可少。單純的講解，學(xué)生不容易掌握，進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)，學(xué)生親自動手實(shí)踐再加入測試的環(huán)節(jié)，可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師通過對整個(gè)游戲過程的觀察，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果，決定是否采取措施進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救。
二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。
著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論：“中國需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育�！庇绕涫切畔⒓夹g(shù)這門工具性極強(qiáng)的語言學(xué)科，其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。
課堂評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
三、注重小學(xué)信息技術(shù)的課堂評價(jià)環(huán)節(jié)。
信息技術(shù)教學(xué)的評價(jià)往往評價(jià)的主體、評價(jià)的內(nèi)容、評價(jià)的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，教師簡單地對作品進(jìn)行等級評定，學(xué)生好在哪兒，不好在何處沒有給予體現(xiàn)。長此以往，優(yōu)生會因迷茫降低學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生因一次次打擊，又得不到改進(jìn)性意見，學(xué)習(xí)的興趣和積極性受挫，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評價(jià)管理機(jī)制是十分緊迫和必要的。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)從至今，我一向擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”教師，成長為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗(yàn)型”教師�；赝哌^的幾年征程，有苦有樂，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀，但更重要的是：我深刻地認(rèn)識到：21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的重要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域，并對社會產(chǎn)生著巨大的影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會總結(jié)如下：
1、引入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生對游戲個(gè)性感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如，在教學(xué)三年級的拼音打字時(shí)，要先學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點(diǎn)，我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué)，看誰的成績好準(zhǔn)確率更高。在這種狀況下，指法教學(xué)資料，學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，一節(jié)課下來，很簡單得就完成了。
2、利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。
3、抓住重點(diǎn)，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維
在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要注重資料銜接，抓住重點(diǎn)。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時(shí)，教師先把自己做的課件展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，從而開啟新課。首先把倍受學(xué)生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來，并讓學(xué)生參與討論，很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中；之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說一說自己喜歡的動畫電影，在學(xué)生說得不亦樂乎的當(dāng)口，我出示問題：既然有這么多自己喜歡的動畫電影，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢？自己做一做吧�。ńY(jié)合教材自學(xué)）透過學(xué)生自己的創(chuàng)新和實(shí)踐，在短短的一節(jié)課里，大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了。
4、及時(shí)做總結(jié)，寫反思
教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步！
回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的�；匚吨郧暗氖斋@，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如：陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關(guān)照，在以后的工作中，我會處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)五年級5個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：
一、教學(xué)方面
1、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少（一周每班1節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課；對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、學(xué)生方面：
�。�1）采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
�。�2）采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
4、個(gè)人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。
5、及時(shí)做總結(jié)、寫反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。
二、電腦室管理方面
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。
2、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的.維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)，出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。
3、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。
4、計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。
三、存在的不足
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
3、教室衛(wèi)生不太令人滿意，由于各方面原因，每周教室打掃得不是很到位。
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)4
一、學(xué)生分析：
本學(xué)年主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作
三年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，由于個(gè)別學(xué)生長期自由散漫，不聽老師勸告，甚至教育。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，并且好斗，經(jīng)常打架，對學(xué)習(xí)成績沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關(guān)似的，對成績可以說是不聞不問。
五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo)。
六年級跟開學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
1、三年級本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、聽課認(rèn)真、小組協(xié)作……。開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育，選拔組長，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運(yùn)用。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤錄入母速度較快。但對個(gè)別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習(xí)卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時(shí)間，就對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿，確實(shí)讓我很感動，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實(shí)時(shí)間不夠，每天收郵件都要花很多時(shí)間。
3、六年級的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的`四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學(xué)生評定期末成績。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與評課，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對教學(xué)有幫助的知識。
四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù)，為教學(xué)提供了硬件保障。
利用課余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件，保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%，為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會。
在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問題，逐一完善。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活�！坝�(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。及時(shí)做總結(jié)，寫反思信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。其中優(yōu)良率達(dá)到90%以上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定的60%，合格率100%。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)5
究竟怎樣的課才算是一節(jié)好的信息技術(shù)課，下面將結(jié)合本次聽課活動談?wù)勛约旱囊恍w會和思考。
我覺得一節(jié)好的信息技術(shù)課應(yīng)該能做到以下幾個(gè)方面：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生享受一份快樂。
“任務(wù)驅(qū)動——嘗試探究——方法總結(jié)——技能訓(xùn)練——課堂延伸”，這是目前信息技術(shù)課的一般教學(xué)模式，好的信息技術(shù)課不應(yīng)一味地生搬硬套，而應(yīng)根據(jù)小學(xué)生無意注意占優(yōu)勢、注意力也不穩(wěn)定、不持久、容易為一些新奇刺激所吸引的學(xué)情靈活應(yīng)變，采取切合實(shí)際的教學(xué)方法，賦予這種模式以鮮明的個(gè)性。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展他們的有意注意，讓他們保持持久的學(xué)習(xí)興趣。特別是新課導(dǎo)入一定要新穎，有吸引力，教師可以通過展示精心設(shè)計(jì)的課件，演示各種與教學(xué)有關(guān)的文字、圖片、聲音、表格與動畫等等，并且內(nèi)容盡量讓學(xué)生感興趣。如本次大賽中高耘老師的《口語展現(xiàn)》一課，一開始播放一段《貓和老鼠》的動畫片給學(xué)生看，吸引住了學(xué)生的注意力，播放動畫片后進(jìn)而引入招聘會的情景，設(shè)置情景的同時(shí)拋出了本課的兩個(gè)任務(wù)，使整修教學(xué)流程合理、自然。用給動畫片配音這種方式也極大的提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整節(jié)課的氣氛也相當(dāng)活躍，學(xué)生快樂地學(xué)會了用powerpoint錄制聲音和錄制旁白，真正做到了寓教于樂。
二、授之以漁，彰顯個(gè)性，讓學(xué)生收獲一種智慧。
好課授人以漁，課上點(diǎn)到為止，把無窮韻味留到課后，把自主探索的樂趣留給學(xué)生，把無盡的空間留給學(xué)生，他們能把課上學(xué)的.知識用起來，能把課上的知識在課外延續(xù)。如果真能達(dá)到這種效果，這堂課難道不應(yīng)該是最最好的一堂課嗎？我想在我們平時(shí)的教學(xué)中，如果總是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生容易疲勞，也容易養(yǎng)成上課就等著老師教的依賴心理。采用任務(wù)目標(biāo)教學(xué)模式，給學(xué)生下達(dá)一個(gè)具體任務(wù)，學(xué)生在思想上就有一種必須完成任務(wù)的緊迫感。在教師講解過程中，他們就不再是被動地接受。學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到很多問題，有的可以通過閱讀教材解決，有的通過同學(xué)間相互交流、討論來解決，有的則需要教師加以點(diǎn)撥指導(dǎo)。同時(shí)由于教師主要是進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，對很多知識點(diǎn)不是手把手地教，而是相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生多去操作、去嘗試、去創(chuàng)造，學(xué)生就會體會到自己探索的成功感，從而充分激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性和主動參與意識，操作完成后，學(xué)生有一定的成就感。而如果老師牽得太多，也就無所主謂什么學(xué)生自主選擇了。盡管時(shí)時(shí)在注意學(xué)生的自主性，但也時(shí)不時(shí)會有老師牽引的痕跡，過多的“溫馨
提示”，就會變成了“偽尊重”。我也一直很困惑，如何處理好放與收的關(guān)系。充分尊重學(xué)生的自主選擇，課堂放得很開，但要是操作不好很有可能會偏離學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而一直圍著老師的教案轉(zhuǎn)，肯定不行，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂是學(xué)生的課堂。如何做到收放自如，真正尊重學(xué)生的自主選擇，我想這是自己要努力的方向。希望以上幾點(diǎn)想法能夠起到拋磚引玉的效果，也非常愿意跟大家一起探討，共勉之。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)6
年度第二學(xué)期信息技術(shù)教研組工作總結(jié)本學(xué)期在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展“六模塊”建構(gòu)式課堂的探討和研究，信息技術(shù)教研組針對整體教育改革大環(huán)境，制定了各項(xiàng)專項(xiàng)的目標(biāo)，便于各位教師能夠盡快進(jìn)入狀態(tài)，積極投入六模塊建構(gòu)式課堂的探究和實(shí)踐。經(jīng)過交流研討與實(shí)踐，基本上明確了信息技術(shù)學(xué)科的統(tǒng)一備課、上課的模式。
根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計(jì)劃一步步推進(jìn)，各位信息技術(shù)教師共同努力，逐漸完善了具有信息技術(shù)學(xué)科特色的六模塊建構(gòu)式課堂的教學(xué)模型，強(qiáng)化了建構(gòu)主義思想在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，理解內(nèi)涵，付之于實(shí)踐，并經(jīng)過交流研討、實(shí)踐展示等過程，進(jìn)一步調(diào)整了相對固定的三案設(shè)計(jì)模版。
具體工作總結(jié)如下：
開學(xué)初每位信息技術(shù)教師根據(jù)教研組和備課組的工作計(jì)劃，制定教學(xué)的大致方案和計(jì)劃，并協(xié)同同組人員維護(hù)機(jī)房，保證了教學(xué)能夠正常的開展、根據(jù)教務(wù)處的要求，每位信息技術(shù)教師積極開展了組內(nèi)公開課活動，大家參與度較高，在教研組活動中，每位教師積極發(fā)言，共同探討，組內(nèi)教學(xué)研討的氛圍十分強(qiáng)烈，對每位教師來說都是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步、在全校的對外開放周活動中，本組的老師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，同組無課教師也能主動聽課記錄，兩位教師的開放周課得到了同行和家長的一致好評，為我校的信息技術(shù)的教學(xué)樹立了榜樣、本組的全體信息技術(shù)教師除了陳艷產(chǎn)假以外，積極開展交流討論，研討“六模塊建構(gòu)式課堂”的全新教學(xué)模式，按照討論的要求，進(jìn)一步實(shí)施鞏固，取得了良好的效果，得到本組教師的認(rèn)可、在全校的全員讀書活動中，本組各位教師積極讀書，認(rèn)真記錄筆記，檢查情況十分良好，并且杜金華老師的讀書筆記記錄了很多的`心得，并能運(yùn)用到教學(xué)，值得推薦學(xué)習(xí)、本學(xué)期的教研組活動開學(xué)初期運(yùn)行非常正常，但是后期由于較多活動沖突開展的比往年要少，同時(shí)由于九年級的英語口語人機(jī)對話考試的原因，停課近一個(gè)多月的時(shí)間，但是每次活動的效果卻是非常的好，每位教師都能夠積極參與討論，抒發(fā)自己的感受，研討氛圍濃厚，為今后的教科研發(fā)展起了一個(gè)好頭，也為今后教學(xué)改革奠定良好的學(xué)習(xí)氛圍基礎(chǔ)、在濃厚的研討和學(xué)習(xí)氛圍之下，不少教師積極撰寫論文，參與課題的研究，較往年有較大的提高和進(jìn)步；
同時(shí)在學(xué)校組織的三案設(shè)計(jì)比賽的活動中，本組教師積極參與，全部提交作品，并且有三位教師入圍獲獎，同時(shí)也有部分教師積極開展課題申報(bào)、由于全組教師的團(tuán)結(jié)努力，互相幫助，本學(xué)期本組的郭楊老師在全市的教學(xué)新秀優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了第一名的好成績，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)總之，本學(xué)期信息技術(shù)教研組較以往改觀了很多，也團(tuán)結(jié)了很多，大家共同努力，共同發(fā)展，將會迎來更好的明天和進(jìn)步。
經(jīng)過一整年的組織和管理教研組的過程，讓我深深感到還有很多問題需要進(jìn)一步的思考和解決。比如：由于兼職的信息技術(shù)教師事務(wù)繁多，忽略機(jī)房的管理，需要拿出一套合理有效的機(jī)房的共同使用管理方案，如何對教師管理機(jī)房得到進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范？信息技術(shù)課堂的實(shí)時(shí)管理如何監(jiān)控？在課堂上有效的對學(xué)生進(jìn)行綠色上網(wǎng)，健康合理操作的引導(dǎo)和管理。信息技術(shù)教師的教學(xué)與教輔工作的合理調(diào)控和協(xié)調(diào)等等問題。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)7
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》等上級文件要求，打造具有較高信息素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，xx月xx日，xx區(qū)xx里第三小學(xué)邀請了xx省信息技術(shù)2.0考核省級審核專家、xx區(qū)智慧教育金牌講師團(tuán)的程遙老師為全體教師進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的能力點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，程遙從學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的校本研訓(xùn)實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)解讀了該校教師申報(bào)的主要的合格能力點(diǎn)和優(yōu)秀能力點(diǎn)的考核要求，以及指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜_(dá)到合格和優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。程遙以語文學(xué)科的《海底世界》作為案例，對“課堂實(shí)錄”“微課研修”的制作方法、資料上傳的相關(guān)流程等進(jìn)行了具體指導(dǎo)，幫助老師們明確學(xué)習(xí)目的.和方向。
信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，信息技術(shù)2.0的投入使用將助力教師專業(yè)成長。此次培訓(xùn)為老師們參加測評考核指明了方向，解答了在提交能力點(diǎn)作業(yè)時(shí)遇到的諸多問題和困惑，提升了教師們運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的信心，對學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作起到了促進(jìn)作用。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)8
我雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，但是對于如何教授計(jì)算機(jī)還處于探索期。本學(xué)期以來，我認(rèn)為自己的收獲很多。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印
在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況和學(xué)校的發(fā)展需求情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。
做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，比如：個(gè)別學(xué)生電腦有時(shí)出現(xiàn)故障，沒辦法學(xué)習(xí)，但是由于很湊巧的有一臺多于電腦，所以并沒有太影響學(xué)生上課。反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識可以借機(jī)傳授給學(xué)生。
二、探索經(jīng)驗(yàn)，摸索實(shí)踐
有計(jì)劃有目標(biāo)的對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。學(xué)校需要學(xué)生管理自己班級博客，也就是說學(xué)生必須掌握打字技巧。雖然學(xué)校沒有對我們一二三年級的學(xué)生要求，但是我還是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，變更了教學(xué)計(jì)劃。教給了學(xué)生一些簡單的打字技能，由于學(xué)生年齡尚小，掌握的知識還不足以把打字技巧信手拈來。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力的發(fā)展。經(jīng)過本學(xué)期的實(shí)踐，取得了很好的.效果。學(xué)生不僅掌握了技能操作，還從游戲中學(xué)到了很多其他的知識。
三、展望未來
新學(xué)期，我要保證各種活動的順利開展，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的環(huán)境，因此我必須盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證每臺電腦的正常使用，盡量做到無故障產(chǎn)生。除了搞好信息技術(shù)教學(xué)，積極承擔(dān)學(xué)校布置的其他任務(wù)：計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修、學(xué)校網(wǎng)站的更新和維護(hù)。
總之，新學(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，爭取使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果！
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)9
在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我談?wù)剬W(xué)習(xí)培訓(xùn)后自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的返崗實(shí)踐總結(jié)。
（一）在講解重難點(diǎn)時(shí)運(yùn)用多媒體，有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講明，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。數(shù)學(xué)課本上的例題、插圖、推理、證明等等都是靜態(tài)的材料，單靠抽象的語言描述，學(xué)生不易理解，難以激發(fā)他們的主體參與意識，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體把靜態(tài)的知識動態(tài)化，把抽象的知識情境化，有利于創(chuàng)造主動參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，創(chuàng)造性的解決問題，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會用運(yùn)動的、發(fā)展的眼光來看待問題。教師運(yùn)用課件可以把復(fù)雜運(yùn)動的過程展現(xiàn)出來，讓學(xué)生有直觀的了解，從而突破難點(diǎn)，把平時(shí)非常難以講授的內(nèi)容輕而易舉地讓學(xué)生接受，顯示出巨大生命力。
小學(xué)生的記憶能力很強(qiáng)，但理解能力欠佳。如果我們的課堂教學(xué)只滿足于讓學(xué)生“記”一些知識點(diǎn)，而不關(guān)注他們是否真正掌握了其內(nèi)涵，學(xué)生們就會只知其然而不知其所以然，尤其對那些比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了幫助學(xué)生克服“在原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)”過程中存在的困難，我們在使用常規(guī)教學(xué)手段教學(xué)的同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)動態(tài)圖像演示技術(shù)，利用媒體信息傳播的豐富性、形象性和生動性，將比較抽象的知識加以直觀地顯示，以其較強(qiáng)的刺激作用，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識的本質(zhì)屬性，促使我們的學(xué)生了解掌握相對完整的知識形成過程。
例如，在講解“圓的面積”一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握圓面積計(jì)算的方法這一重點(diǎn)，我先在電腦上畫好一個(gè)圓，接著把這個(gè)圓分割成相等的兩部分共16份，然后通過動畫把這兩部分交錯拼好，這樣就可以拼成一個(gè)近似的長方形。反復(fù)演示幾遍，讓學(xué)生自己感覺并最后體會到這個(gè)近似的長方形面積與原來的圓的面積是完全相等的。再問學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)近似的長方形的長、寬與圓的什么有關(guān)？從而導(dǎo)出求圓的面積公式。使得這課的重難點(diǎn)比較容易地突破。大大提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
（二）在練習(xí)反饋時(shí)運(yùn)用多媒體，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效果。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使我們的課堂變得省時(shí)、高效，可以大幅度的增加課堂密度、擴(kuò)大信息量。一些耗時(shí)，費(fèi)力的板書，一些敘述不清的情境，都可拜托我們的多媒體來迅速輕松完成，是本來學(xué)生的等待時(shí)間都變成了我們的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷揭示問題、解決問題，使學(xué)生一直處于一種高效的課堂探索氛圍中。多媒體信息容量大，信息搜索、提取、顯示、轉(zhuǎn)換方便高效的特點(diǎn)，大大地增加教學(xué)的容量，提高課堂教學(xué)的效率。教師可以預(yù)先擬好題目運(yùn)用電腦設(shè)置多種題型全方位，多角度、循序漸進(jìn)的突出重難點(diǎn)。同時(shí)能及時(shí)提供正確答案，及時(shí)判定學(xué)生的答案正確與否。如果答對了，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示“真棒！”、“你很聰明！”等激勵性的言語，使學(xué)生興趣盎然，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望；即使學(xué)生答錯了，計(jì)算機(jī)也會很友善地建議他“多想想”、“你能行”，有的還伴以美妙的樂聲。這符合小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，很好地復(fù)習(xí)鞏固知識。
多層次、開放性、實(shí)踐性的練習(xí)是學(xué)生形成良好數(shù)學(xué)技能不可或缺的'環(huán)節(jié)。通過多媒體直觀演示，使學(xué)生更深刻清晰地理解題意，并順利靈活地解題，從而提高學(xué)生的解題能力。根據(jù)新課程，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，更要培養(yǎng)其創(chuàng)造力。而讓學(xué)生動手操作是培養(yǎng)其創(chuàng)造力的一種有效途徑。教師就要充分利用多媒體，不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生提供操作的內(nèi)容，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)到知識，鍛煉能力。
（三）在學(xué)生注意力不集中時(shí)運(yùn)用多媒體，調(diào)整學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生主動、樂于參與
根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時(shí)間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如我在復(fù)習(xí)整理“幾何知識”時(shí)，學(xué)生到課中時(shí)感覺較疲倦，為了吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生思路，我運(yùn)用多媒體（電腦課件）出示了一道“阿凡提”運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的題：一天，地主給阿凡提一條16米的籬笆，要把占地面積18平方米的羊群圈住，阿凡提算出了籬笆圍成的長方形和正方形，面積都不夠18平方米。同學(xué)們一看，興趣來了，根據(jù)阿凡提的思路互相討論，思考其他情況。這樣就讓學(xué)生在開放自由的情況下集中地解決了該題。氣氛，拓寬學(xué)生思路，我運(yùn)用多媒體（電腦課件）出示了一道“阿凡提”運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的題：一天，地主給阿凡提一條16米的籬笆，要把占地面積18平方米的羊群圈住，阿凡提算出了籬笆圍成的長方形和正方形，面積都不夠18平方米。同學(xué)們一看，興趣來了，根據(jù)阿凡提的思路互相討論，思考其他情況。這樣就讓學(xué)生在開放自由的情況下集中地解決了該題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我充分利用信息技術(shù)與課程的整合，把計(jì)算機(jī)的一些常見病毒發(fā)作現(xiàn)象通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到病毒對計(jì)算機(jī)以及信息資源的破壞程度，學(xué)生認(rèn)識了病毒的種類，了解了病毒的危害，并利用計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識到它傳播的主要路徑，來規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，牢記上網(wǎng)安全意識，創(chuàng)建綠色、安全、高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外在培訓(xùn)時(shí)，我積極參加了工作坊的討論活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，效果很好。
總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達(dá)城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道，差距很大；為了讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)10
本學(xué)期我只擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉壍男畔⒄n程，共有四個(gè)教學(xué)班，每班每周上一次課，回顧這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，我的總結(jié)如下：
一、強(qiáng)調(diào)機(jī)房上課紀(jì)律要求
編排同學(xué)座次開學(xué)第一課組織同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)房上課的紀(jì)律，定下一個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律要求。強(qiáng)調(diào)一節(jié)課老師講課時(shí)間與同學(xué)動手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結(jié)，就是學(xué)期以來重新定的上課時(shí)間35分鐘。在多次申明下，同學(xué)慢慢接受了這種時(shí)間支配的形式。
打印同學(xué)花名冊，編排同學(xué)的座位號，以便于學(xué)期內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)期下來，生疏了大部分同學(xué)的名字，同是也便利表揚(yáng)、提問等等。
二、扎實(shí)練習(xí)英文打字
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對枯燥的鍵盤打字，怎樣獲得同學(xué)的興趣，是我在學(xué)期教學(xué)過程中始終思索的問題。我合理使用了“電子成長檔案”這個(gè)評價(jià)平臺，讓同學(xué)為了得到表揚(yáng)加分而沉心練習(xí)。
依據(jù)下發(fā)的區(qū)級教材，從熟識鍵盤，基準(zhǔn)鍵輸入，主鍵盤手指分工，數(shù)字鍵輸入，功能鍵，綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)量上占比重最大的是支配同學(xué)在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí)，金山打字軟件供應(yīng)了一個(gè)比較好的練習(xí)平臺，但是4,5次課后，同學(xué)的興趣漸漸下降。后段我慢慢調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向，比如數(shù)字鍵輸入，功能鍵的作用。一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)對打字應(yīng)當(dāng)有了初步的熟識。
三、實(shí)踐外出聽課所得
本學(xué)期有多次外出聽教研課的機(jī)會，有一次是我區(qū)杉木學(xué)校信息老師李宏老師為長沙市中學(xué)校信息技術(shù)老師上3，4班級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的`教學(xué)閱歷，充實(shí)的課堂給我很深的印象�；氐綄W(xué)校之后我就方案將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試，依據(jù)聽課記錄和對課堂的回憶進(jìn)行了預(yù)備，雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二，但發(fā)覺教學(xué)效果不錯。這次閱歷告知我，應(yīng)當(dāng)多去學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試，還孩子一個(gè)充實(shí)的課堂。
四、教學(xué)管理閱歷
學(xué)校生天生好動，留意力不簡潔集中，一節(jié)課擔(dān)憂排緊湊的任務(wù)，同學(xué)的紀(jì)律就會變得渙散，由于他們同樣要找些事來打發(fā)上課的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期后段我加強(qiáng)了任務(wù)的布置，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，同學(xué)課堂有事可做，紀(jì)律也會變好一些。
信息課堂上紀(jì)律有時(shí)很混亂，一般的口頭表揚(yáng)和批判不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求。同學(xué)的紀(jì)律狀態(tài)是依據(jù)老師的要求來的，老師完全可以以這樣的方式強(qiáng)調(diào)，“請同學(xué)們安靜下來!””請同學(xué)們留意課堂記錄，不要講話！”，正式的紀(jì)律要求，表明老師的態(tài)度，能夠起到確定的約束作用。
五、離上好每一堂課仍有距離
課沒有上好或許有很多的理由，但可以做一個(gè)有心上好每一節(jié)課的人，一個(gè)學(xué)期匆忙結(jié)束，我仍會朝著這個(gè)方向努力，多吸取閱歷，多請教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)進(jìn)步。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)11
“能力提升工程”2.0整校推進(jìn)的目的`是建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。我校緊密結(jié)合本校實(shí)際和發(fā)展愿景，努力組織各科組以教育教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)組織研修活動。
1、分析發(fā)展現(xiàn)狀、確立工程實(shí)施目標(biāo)
總體目標(biāo)：整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，構(gòu)建“以校為本——基于課堂實(shí)踐——應(yīng)用作驅(qū)動——注重融合創(chuàng)新——開展精準(zhǔn)測評”的教育信息化發(fā)展新機(jī)制，全面提升信息化管理領(lǐng)導(dǎo)力、骨干教師信息化指導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力，提高學(xué)校教育信息化水平，助力教育教學(xué)發(fā)展。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、強(qiáng)化管理
3、積極參訓(xùn)學(xué)習(xí)交流
4、初步成效，理論驅(qū)動實(shí)踐
①課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)評價(jià)及技術(shù)與方式研究》（省級課題，已結(jié)題）
②課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)模滿分作文網(wǎng)式研究》（市級課題，已結(jié)題）
�、邸丁半p減”與“教育信息化2.0”融合初探——以低年級語文“游學(xué)測評”活動為例》（市級課題，申報(bào)立項(xiàng)）
④論文發(fā)表：《漫步云端、智慧教育——xx市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”構(gòu)想》（校內(nèi)交流，作者：黃xx）
�、菡撐陌l(fā)表：《“智慧校園”建設(shè)的思考與實(shí)踐》（發(fā)表于省級刊物《知識窗》雜志，作者：李宏略、黃xx）
⑥整校推進(jìn)典型案例專項(xiàng)榮獲：廣東省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例二等獎
5、下步工作
①繼續(xù)推進(jìn)教育信息化與學(xué)科深度融合。
�、诩訌�(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn)。
�、鄯e極開展校本研修。
�、芡诰蚓氛n堂實(shí)踐課例。
⑤努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，開創(chuàng)教育教學(xué)新變革，構(gòu)成理論與實(shí)踐相互交織、螺旋上升的新模式，引領(lǐng)我區(qū)教育信息化深度融合創(chuàng)新。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)12
一學(xué)期來，信息組在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、思想?yún)R報(bào)專題微機(jī)室和多媒體教室、直播課堂、監(jiān)控室、中心機(jī)房的管理、電子屏的更新與維護(hù)、攝影攝像等等�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期本組教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，做好讀書筆記。組內(nèi)遇到疑難問題時(shí)，集中討論，找出解決問題的好辦法。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)，鼓勵老師積極參加各類比賽。
積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容抽象、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我�，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本組聽課次數(shù)達(dá)80余次。還組織老師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽，雷娜老師在11月份的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，獲烏魯木齊市三等獎。
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的.計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像；學(xué)校網(wǎng)站的升級維護(hù)；區(qū)上、學(xué)校組織的直播課和老師參加比賽的視頻錄播等等；都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極配合學(xué)校各部門的工作。
四、組織本組人員每兩周集中備課一次，集思廣益?zhèn)浜谜n，上好課。積極參與校內(nèi)校外的教科研活動。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)13
本學(xué)期，我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為中心，在教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，并在全體科組教師的共同努力下，我們順利完成了科組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，營造良好的信息技術(shù)教學(xué)氛圍，提高我校教育信息化程度，推動我校教育的現(xiàn)代化。
信息技術(shù)學(xué)科方面
一、提高思想素質(zhì)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1.科組內(nèi)教師認(rèn)真總結(jié)課程經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)積極交流對信息技術(shù)課教材教法的心得體會，分析得與失，從思想上提高認(rèn)識，從行動上逐一落實(shí)。
2.認(rèn)真組織校內(nèi)組員內(nèi)聽課。結(jié)合學(xué)校開學(xué)初及學(xué)期中期布置的校內(nèi)教師“每人一課”的活動，信息技術(shù)教師積極準(zhǔn)備，在上課前進(jìn)行組內(nèi)集體備課，課后組內(nèi)及時(shí)開會總結(jié)本節(jié)公開課的閃光點(diǎn)及不足之處，并認(rèn)真做好記錄。通過這樣的不斷分析和總結(jié)，提高每位信息技術(shù)課教師的課堂教學(xué)能力。
3.對學(xué)校綜合科組教師的'教案進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查。及時(shí)填寫教案檢查反饋表，并將反饋表傳達(dá)到教師個(gè)人，進(jìn)行及時(shí)更改。促進(jìn)了教師教學(xué)常規(guī)工作的細(xì)致化，促進(jìn)了教師日常工作作風(fēng)。
4、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技活動。第六屆全國NOC活動大賽中獲得網(wǎng)絡(luò)中文項(xiàng)目三等獎，深圳市機(jī)器人比賽中獲得兩個(gè)一等獎。
體會及建議
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理方面
1、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)安全審計(jì)的日常維護(hù)工作。積極防止出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全事故。
2、認(rèn)真做好了病毒防治工作，及時(shí)更換教師計(jì)算機(jī)中已經(jīng)過期的殺毒軟件。逐步讓每一位教師的電腦殺毒軟件保持激活狀態(tài)，力爭防止病毒入侵，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行通暢。
3、學(xué)校網(wǎng)站在本學(xué)年度沒有發(fā)生安全事故，發(fā)布了學(xué)校60多篇文章，為學(xué)校做好了宣傳工作。
輔導(dǎo)學(xué)生參賽方面
1、繼續(xù)開展好了第二課堂活動。
2、全國信息技術(shù)創(chuàng)新活動網(wǎng)絡(luò)中文項(xiàng)目三等獎。
3、《小小蛋殼用途多》獲鹽田區(qū)科技創(chuàng)新活動一等獎，并報(bào)送深圳市參評。
4、深圳市科技創(chuàng)新活動機(jī)器人項(xiàng)目獲得兩個(gè)一等獎。
存在的問題：教師在信息技術(shù)課教學(xué)能力上還有不盡如人意的地方，需要進(jìn)一步的改進(jìn)。希望在下次教學(xué)比武活動中取得好成績。
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)14
信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)，感覺非常有意義。
一、 進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效；通過信息技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)校的管理更現(xiàn)代，更快捷，更科學(xué)。
二、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì)”、“探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了搜集和處理信息的.能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三．更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力�；A(chǔ)教育新課改的具體目標(biāo)是：改變課程過分注重知識傳授的傾向；改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀；改變課程內(nèi)容 “難、繁、偏、舊 ”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀 ；改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能；改變課程管理過于集中的狀況。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價(jià)值的知識。
通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)15
根據(jù)教研室要求，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)技能的普及與提高，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備的使用效率，掀起使用信息技術(shù)進(jìn)課堂的熱潮，我鎮(zhèn)充分利用暑假時(shí)間寬松，教師精神充足、沒有工作壓力的有利時(shí)機(jī)，舉辦了規(guī)�？涨暗慕處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、高度重視，精心組織
我校認(rèn)識到位，高度重視，及早籌劃，深入發(fā)動，精心組織，充分準(zhǔn)備，合理安排，措施有效，保障有力，考評嚴(yán)格。
1、成立班子，制定方案。我鎮(zhèn)召開校委會的會議，專題研究暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作，制定詳細(xì)、具體而切實(shí)可行的培訓(xùn)方案和措施，統(tǒng)一成立了張崇強(qiáng)校長為組長、王永橋?yàn)楦苯M長的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、及早動員，詳細(xì)部署。召開全鎮(zhèn)教師參加的暑期信息技術(shù)培訓(xùn)動員大會，詳細(xì)地安排部署暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、精心選擇，精心部署。
（1）考慮到天氣炎熱、參訓(xùn)人員多的情況，我校選擇中心小學(xué)計(jì)算機(jī)教室為培訓(xùn)地點(diǎn)，并安排風(fēng)扇、礦泉水，盡力為老師們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�2）根據(jù)平時(shí)掌握的情況，精心選擇授課教師負(fù)責(zé)教授。
�。�3）精心布置會場，為所有參訓(xùn)教師統(tǒng)一配備了記錄本和筆，統(tǒng)一安排了工作午餐，服務(wù)保障工作切實(shí)有力。
4、嚴(yán)格考評，強(qiáng)化落實(shí)，著眼長效。統(tǒng)一制定簽到簿，每天兩次簽到，中途進(jìn)行點(diǎn)名，保證教師聽課時(shí)間，還在每一模塊培訓(xùn)結(jié)束后馬上進(jìn)行一次理論基礎(chǔ)測試，對培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查檢測，并決定下學(xué)期開展“每人一節(jié)電教課”活動，要求參訓(xùn)教師用自制課件進(jìn)行授課。
二、培訓(xùn)時(shí)間長，參訓(xùn)人數(shù)多、熱情高
8月12日14日舉行的信息技術(shù)培訓(xùn)，我鎮(zhèn)要求50周歲以下一線教師必須參與培訓(xùn)，50周歲以上的教師歡迎參加，共有32位教師參加了培訓(xùn)。這些平時(shí)課堂上令學(xué)生敬佩的“園丁”們發(fā)揚(yáng)了“不恥下問”的傳統(tǒng)美德，在機(jī)房里做起了一個(gè)個(gè)虛心求教的學(xué)生。全體教師的.學(xué)習(xí)熱情極其高漲。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、培訓(xùn)方式靈活多樣，培訓(xùn)效果良好
授課教師精選學(xué)習(xí)內(nèi)容、精心備課、精巧設(shè)計(jì)，邊講授，邊實(shí)習(xí)操作，邊答疑指導(dǎo)，使老師們都能當(dāng)堂學(xué)會。有的老教師發(fā)自內(nèi)心地說：以前想摸不敢摸，怕弄壞，現(xiàn)在入了門，有了興趣，學(xué)會了對改進(jìn)教學(xué)大有好處。有的老師感慨地說：“利用課件上課，信息容量大，聲像兼容、圖文并貌，直觀性更強(qiáng)，我們一定會珍惜此次培訓(xùn)，掌握好信息技術(shù)，運(yùn)用到實(shí)際課堂教學(xué)中去�！�
通過本次培訓(xùn)，參訓(xùn)老師們表示：要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，著力運(yùn)用，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)。授課教師們表示：甘做信息技術(shù)的星星之火，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研討精神和精湛的信息技藝，為全鎮(zhèn)信息技術(shù)的全面普及與提升發(fā)揮星火燎原之熱。
我們相信，亭口小學(xué)教師們的信息技術(shù)水平通過本次培訓(xùn)必定會提升到一個(gè)新的水平！
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