初一學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的初一學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)1
籠統(tǒng)地從初一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)而言，在這些模塊當(dāng)中，初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在如下三個(gè)板塊。
第一，文言文閱讀。雖然因?yàn)橹锌嘉难晕亩挤旁谡n內(nèi)，相對(duì)而言，文言文閱讀不是中考中的難點(diǎn)。但對(duì)初一孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)接觸相對(duì)較少，到了初一需要首先培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣。這就好像英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，必須將常見(jiàn)的實(shí)詞，固定搭配等語(yǔ)言習(xí)慣掌握了，才談得上理解和做題。因此，建議學(xué)生多讀多背，不僅是背中考必背的篇目，最好能在時(shí)間較充裕的初一將課本中出現(xiàn)的文言文都背誦下來(lái)，這對(duì)初中學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)其益處還能延續(xù)到高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲难晕母咧袝?huì)繼續(xù)考察，并且考的還都是課外的，如果初中有了較多的語(yǔ)感培養(yǎng)，高中會(huì)輕松很多。
第二，現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文、議論文）。上面提到文學(xué)類(lèi)閱讀是整個(gè)三年學(xué)生的老大難，具體到初一，文學(xué)類(lèi)閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類(lèi)，并對(duì)解題方法加以總結(jié)。
第三，作文。相比小學(xué)作文而言，初中作文從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定字?jǐn)?shù)等等方面都發(fā)生了非常大的.變化，光從字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文的要求就比小學(xué)提高了200字，并且中考高分作文的字?jǐn)?shù)一般都在800字或再往上，這一個(gè)小學(xué)老是寫(xiě)600字以下作文的初一孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，需要?jiǎng)傔M(jìn)入初中就加以重視。
剛剛升入初中，家長(zhǎng)和孩子都不能忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并且應(yīng)該制定一個(gè)清晰明確的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣，語(yǔ)文才能成為初中學(xué)習(xí)的向上力量，而不是拉后腿。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)2
人活在這個(gè)世界上，總會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，或是一種安慰，或是一種牽掛，亦或是一種動(dòng)力，但人們最終的方向總會(huì)奔向那個(gè)目標(biāo)。有的人，到達(dá)了終點(diǎn)；有的人，留在了起點(diǎn)上；有的人走著走著，走錯(cuò)了路；有的人，在半路中就放棄了……
但人，有分努力的人，和不努力的人。努力的人，雖然不敢說(shuō)能成就大業(yè)，但結(jié)局肯定是好的；不努力的人，雖然不敢說(shuō)一定就會(huì)活的辛苦，就比如那些“富二代”、“官二代”，是他們的人生肯定是沒(méi)有意義的，沒(méi)有意義就沒(méi)有未來(lái)。
那些不勞而獲、不想努力卻又想獲取什么的人，他們的人生，沒(méi)有未來(lái)。
現(xiàn)在大街上總有一些“乞丐”，網(wǎng)上就有人爆料說(shuō)，這些“乞丐”才是真的隱形富豪，白天在大街上乞討騙取人們的同情心，從而騙取錢(qián)財(cái)，晚上就在各種場(chǎng)合過(guò)著紙醉金迷的生活。有的人一天甚至可以討到上千元，這些錢(qián)都是人們的同情心。
像這樣的“職業(yè)乞丐”，他們的人生是沒(méi)有努力，沒(méi)有貢獻(xiàn)的.，也是沒(méi)有意義的，這樣的人生，沒(méi)有談?wù)撐磥?lái)的意義。他們不動(dòng)手、不動(dòng)腳也不動(dòng)腦，只要厚著臉皮向其他人乞討，把其他人的努力而來(lái)的錢(qián)財(cái)占為己有，這種人，也是不努力的經(jīng)典代表。
還有那些作弊的，自己上課不認(rèn)真，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，卻總想著在考試要取得一個(gè)好成績(jī)，去跟父母要零花錢(qián)。所以，有了作弊的人。作弊的人，也許會(huì)向著美好的未來(lái)，但這其中肯定有許許多多的歧途，作弊之人往往會(huì)想著走捷徑，但人生沒(méi)有捷徑，于是便踏上了歧途。這樣的人生，也是沒(méi)有未來(lái)的。
總而言之，不努力的人，人生沒(méi)有意義，沒(méi)有意義的人生，沒(méi)有未來(lái)。未來(lái)，掌握在自己手中，掌握在努力的人，愿意去努力的人手中。為了我們可以把握自己的未來(lái)，努力吧，向著更美好的方向，去努力吧！
初一學(xué)習(xí)總結(jié)3
日月如梭，時(shí)光飛逝,初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假. 當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當(dāng)我的耳邊還留有
when Christmas come to the town
美妙旋律的余音時(shí)，20xx年已乘著極地特快列車(chē)呼嘯而去，20xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細(xì)細(xì)回想20xx年，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年。轉(zhuǎn)眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如：代數(shù)與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。
(一) 學(xué)習(xí)
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較小學(xué)更加端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師虛心請(qǐng)教。
(二)紀(jì)律
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
老師說(shuō)過(guò)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
著名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)道：
找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶盛水的容器。
在生活中，我們也常常沒(méi)有充分的'準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在20xx年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航!
初一學(xué)習(xí)總結(jié)4
初一第一學(xué)期結(jié)束了，可那些快樂(lè)的事情仍在心田里回蕩。
雖然第一學(xué)期結(jié)束了，第二學(xué)期又將開(kāi)始了，第二學(xué)期我會(huì)努力加倍學(xué)習(xí)，考一個(gè)好的成績(jī)，結(jié)束初一，我希望下半個(gè)學(xué)期還可以跟第一學(xué)期一樣快樂(lè)，與朋友們保持那種寶貴而又珍貴的友情。
特別是前面的顧小杰，他給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)，上課時(shí)，徐老師收到學(xué)校的信息，說(shuō)要到學(xué)校那邊去開(kāi)一個(gè)重要的會(huì)議，他就說(shuō)：“徐老師，再見(jiàn)！”徐老師滿臉笑容的`站在門(mén)外看著顧小杰，顧小杰看見(jiàn)了，立馬坐端正，大家看見(jiàn)了大笑了起來(lái)，徐老師開(kāi)心地笑了起來(lái)，走出了門(mén)外，徐老師走后，我們的學(xué)習(xí)委員邵奕涵上講臺(tái)管起了紀(jì)律，最近我班流行玩彈弓，顧小杰就拿彈弓打邵奕涵，一打，顧小杰就坐得端端正正，邵奕涵看之后，一看就是顧小杰干的，馬上沒(méi)收了過(guò)來(lái)。
真期待第二學(xué)期��！
雖然我第一學(xué)期上課沒(méi)好好聽(tīng)講，作業(yè)也不是太認(rèn)真做的，可是第二學(xué)期我會(huì)加倍努力，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課不瘋玩，復(fù)習(xí)好知識(shí)，鞏固好老師上課的內(nèi)容與重要知識(shí)點(diǎn)，再玩，這樣才能玩得開(kāi)心，玩得盡興，老師也會(huì)喜歡我哦，加油！爭(zhēng)取到中游再往上慢慢爬，爭(zhēng)取讓老師刮目相看。
不要浮，要鎮(zhèn)定，沉著，看到了成績(jī)不是一味地哭，而是打起精神為迎接下學(xué)期而努力！
初一學(xué)習(xí)總結(jié)5
了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多新知識(shí)，也找到了適合我的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)一直讓我感興趣的學(xué)科，它非常有趣�，F(xiàn)在，我也來(lái)總結(jié)一下上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的..
學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)期里，老師為的學(xué)習(xí)付出了許多心血，也為的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都了比的成績(jī)。
總結(jié)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有幾個(gè)：，學(xué)習(xí)端正。能夠上課聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂;懂的問(wèn)題，和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)課前預(yù)習(xí)。也要擠出，把老師還講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，理解課文內(nèi)容。
(2)上課要發(fā)言。聽(tīng)懂的.問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有，再看幾篇作文。，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還了特金獎(jiǎng)。的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都了比的成績(jī)。
被評(píng)為三好學(xué)生，還了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。了比的成績(jī)，但我決不驕傲，還要努力，百尺竿頭，更，下學(xué)期還要的成績(jī)。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)6
縣“今天行動(dòng)計(jì)劃”各項(xiàng)內(nèi)容在全縣推廣實(shí)施已有幾個(gè)年頭了，作為行動(dòng)計(jì)劃中的一個(gè)實(shí)施培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成教育，今年更是結(jié)出了豐碩的成果各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)論文在縣教研網(wǎng)互動(dòng)交流，讓我們基層單位，讓每一個(gè)“今天行動(dòng)”中的老師深感學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和成效性�；仡櫵龅墓ぷ鳎�是有體會(huì)可談的。下面就我校的實(shí)施培養(yǎng)談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)各學(xué)科學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
成立學(xué)校學(xué)習(xí)能力習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：各學(xué)科組長(zhǎng)
成員：各學(xué)科老師
各學(xué)科負(fù)責(zé)人認(rèn)真解讀本學(xué)科的學(xué)習(xí)能力習(xí)慣培養(yǎng)項(xiàng)目和要求，讓每一位老師認(rèn)識(shí)到搞好學(xué)生學(xué)習(xí)能力習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)期性和重要性，認(rèn)識(shí)到搞好學(xué)生學(xué)習(xí)能力習(xí)慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性，然后以學(xué)科組為單位制定出本校本學(xué)科各個(gè)年級(jí)段學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣項(xiàng)目和應(yīng)達(dá)到的要求。根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃各個(gè)年級(jí)的老師針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的實(shí)際每學(xué)期選擇幾項(xiàng)習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)，幾項(xiàng)輔助培養(yǎng)�？茖W(xué)規(guī)劃，真正把對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。
二、暢通反饋渠道，借助“各方”力量，及時(shí)解決問(wèn)題，促使習(xí)慣養(yǎng)成。
首先，領(lǐng)導(dǎo)小組要時(shí)時(shí)加強(qiáng)與各學(xué)科教師的溝通，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成測(cè)試等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，糾正工作偏差，使學(xué)習(xí)能力習(xí)慣養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。
其次，我們深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的`形成和發(fā)展，要受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的社會(huì)、家庭、學(xué)校因素，內(nèi)部因素是指學(xué)生自身的生理?xiàng)l件，智力發(fā)展和學(xué)生的自我意識(shí)能力。只有社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。所以，我們借助班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，部分家長(zhǎng)座談會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)習(xí)能力習(xí)慣培養(yǎng)的研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的必要性，重要性及其目的，以及各個(gè)年級(jí)的孩子現(xiàn)階段要養(yǎng)成的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng)目和要求，取得家長(zhǎng)的配合參與，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查和督促，家庭教育與學(xué)校教育畢竟是相輔相成的，家庭的氛圍和情景對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
三、各學(xué)科開(kāi)展學(xué)習(xí)能力習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)共享，共同進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一階段的培養(yǎng)實(shí)施后，每位老師都有了一定的培養(yǎng)方法或是實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，這樣的資源利用好了，對(duì)學(xué)校養(yǎng)成教育的實(shí)施是事半功倍的事。所以，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織各學(xué)科組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。甚至是跨學(xué)科互相交流，讓老師們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的培養(yǎng)行動(dòng)。
比如：本學(xué)期中利用一個(gè)星期一下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)校全體教師在多媒體教室聆聽(tīng)了語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科幾名老師學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。幾位老師分別在學(xué)生學(xué)習(xí)能力習(xí)慣養(yǎng)成教育方面談了自己在平時(shí)教育工作中的幾點(diǎn)做法，介紹了自己許多先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文黃雪萍老師和姚維敏老師在如何培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣、識(shí)字習(xí)慣等方面支了自己的一些“錦囊妙招”；數(shù)學(xué)顧春娟老師在如何培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)算習(xí)慣方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；語(yǔ)文姜金金老師在如何培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣方面也亮出了“獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)熱情”、“學(xué)生督促學(xué)生”、“教師言出必行”、“和家長(zhǎng)做好溝通交流”等“高招”；陳柳老師也在如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣方面發(fā)表了自己的見(jiàn)解，提供了一些好的做法；數(shù)學(xué)蔡榮老師在如何培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣和認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣方面談了自己的做法；英語(yǔ)倪靜老師則重點(diǎn)介紹了在英語(yǔ)學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣；綜合學(xué)科組的包老師“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”的理論結(jié)合實(shí)際的闡述讓大家意識(shí)到在各個(gè)小學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。通過(guò)這次匯報(bào)交流，老師們?cè)谌绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面收獲了許多先進(jìn)科學(xué)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后教育教學(xué)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到非常大的推動(dòng)作用。
四、榜樣引領(lǐng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，使學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更有實(shí)效性。
在培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，各個(gè)年級(jí)都涌現(xiàn)出一些養(yǎng)成了好習(xí)慣的學(xué)生。學(xué)校和班級(jí)都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生的作用，利用榜樣開(kāi)路，建立“學(xué)習(xí)好習(xí)慣”宣傳欄，及時(shí)展示這些典型學(xué)生的事跡或作品，激發(fā)其他學(xué)生的動(dòng)力。
有好的學(xué)生，當(dāng)然不外乎讓教師頭疼的學(xué)生。因?yàn)榻陙?lái)生源以外地民工子女為多，他們的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣都十分差勁，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上也是非常困難，讓我們很多老師無(wú)計(jì)可施，傷透了腦筋。但不能因?yàn)槔щy就放棄對(duì)這些學(xué)生的教育，于是個(gè)別輔導(dǎo)成了老師們的對(duì)策。班級(jí)成立“學(xué)困幫輔站”，由學(xué)科教師或班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)輔導(dǎo)，使其不斷進(jìn)步。
五、注重階段小結(jié)，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有序有依。
為有效地推動(dòng)學(xué)校各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的深入開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)小組每學(xué)年要對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行一次檢測(cè)評(píng)估，并將結(jié)果作為學(xué)科工作，特別是每位教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。同時(shí)各學(xué)科也應(yīng)搞好工作的階段小結(jié)，堅(jiān)持定期檢查、定期考核、定期評(píng)比，形成制度。以上是我校在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中的一些做法，比起縣內(nèi)各兄弟學(xué)�？赡苓�有很多需要改進(jìn)的地方。希望通過(guò)互動(dòng)交流的平臺(tái)，大家共享經(jīng)驗(yàn)，探討困惑，為培養(yǎng)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生貢獻(xiàn)出我們共同的力量！
初一學(xué)習(xí)總結(jié)7
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。，在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。
這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，
將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)�！�
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的.和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績(jī)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ�，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)8
“兒子馬上升入初三，成績(jī)卻是忽上忽下，真是心焦！這個(gè)暑假我就在家看著他學(xué)！”袁女士的孩子即將升入初三，這個(gè)暑假，她和兒子一起制訂了詳細(xì)的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。在本報(bào)中考QQ群中，有不少家長(zhǎng)和袁女士一樣，為即將升入初三的孩子而煩惱。
對(duì)此，資深初三老師建議這些準(zhǔn)初三生，利用好這個(gè)暑假，早訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，提前做好預(yù)習(xí)。
作為過(guò)來(lái)人，剛參加完今年中考的李同學(xué)f，初二放暑假時(shí)只顧玩了，一點(diǎn)兒書(shū)也沒(méi)看，結(jié)果上了初三感覺(jué)一下子就緊張起來(lái)，最初幾個(gè)月都沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)也落下一大截。
升入初三后，和初二有所不同，既要學(xué)習(xí)新課程，又要總復(fù)習(xí)，這就對(duì)準(zhǔn)初三生提出了與以往不同的新要求。所以，這個(gè)暑假作為銜接的關(guān)鍵時(shí)期，準(zhǔn)初三生不可盲目放松，以免開(kāi)學(xué)后不能很快進(jìn)入狀態(tài)。
準(zhǔn)初三生一定要根據(jù)初一、初二的學(xué)習(xí)情況，制訂出一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備。偏科或是成績(jī)不理想的學(xué)生一定要樹(shù)立信心，利用這個(gè)假期，奮起直追。
學(xué)生可參考初二期末考試成績(jī)制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生通過(guò)分析試卷找到差距，查漏補(bǔ)缺；每天要拿出一定時(shí)間，將初中前兩年的教材整理一下，逐一分類(lèi)，系統(tǒng)梳理一下基礎(chǔ)知識(shí)；還要適當(dāng)預(yù)習(xí)初三課程，做好知識(shí)銜接。
由于暑假時(shí)間長(zhǎng)，自由支配空間大，學(xué)生要充分利用假期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、單元總結(jié)復(fù)習(xí)、誦讀記憶、讀書(shū)看報(bào)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成將更有助于初三學(xué)習(xí)。初三老師在講授新知識(shí)的同時(shí)，會(huì)更側(cè)重對(duì)初中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及初中知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生們會(huì)明顯感覺(jué)知識(shí)難度加大，初二生如能在暑假期間對(duì)初三知識(shí)進(jìn)行一定預(yù)習(xí)，會(huì)有利于初三學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)初三生：你的暑假“瘋玩”還是“傻學(xué)”？
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，新初三生容易走兩個(gè)極端，要么使勁兒“學(xué)”，要么使勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就打算在這個(gè)暑假“瘋玩兒”一把，他們認(rèn)為開(kāi)學(xué)后就要進(jìn)入“魔鬼式”初三了，沒(méi)時(shí)間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打游戲、看電視。與之相反，有的學(xué)生卻早早就報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，想為初三做準(zhǔn)備。他們每天從城南跑到城北，忙著補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)，假期過(guò)得比上學(xué)還累。新初三生將迎來(lái)緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，這個(gè)假期能否利用好非常重要，一味學(xué)習(xí)會(huì)讓自己沒(méi)開(kāi)學(xué)就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可將假期分為放松、學(xué)習(xí)和收心三個(gè)階段。
第一階段要放松。和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識(shí)面；到圖書(shū)館看看感興趣的書(shū)籍，閱讀一些課外讀物增長(zhǎng)知識(shí)，并積累作文素材。
第二階段要適當(dāng)學(xué)習(xí)。此時(shí)暑期已經(jīng)過(guò)半，初三生要制訂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)過(guò)的知識(shí)回顧一下，并總結(jié)歸納。
第三階段要收心。開(kāi)學(xué)前一周，新初三生要開(kāi)始收心了，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備�？梢試L試做一個(gè)初三復(fù)習(xí)計(jì)劃表，找找感覺(jué)，為即將開(kāi)始的初三生活做好心理準(zhǔn)備。
【數(shù)學(xué)】主動(dòng)思考學(xué)“活”知識(shí)
初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。
學(xué)生要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
【語(yǔ)文】多看書(shū)做“書(shū)蟲(chóng)”
升入初三后，學(xué)生要更重視平時(shí)知識(shí)的積累，多看書(shū)，做“書(shū)蟲(chóng)”，從書(shū)中汲取養(yǎng)分。
初三生平時(shí)多看有益的課外書(shū)對(duì)自己幫助很大，讀書(shū)不僅要用心，更要?jiǎng)邮謱?xiě)、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時(shí)間，將初一、初二背誦過(guò)的詩(shī)詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩(shī)詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的知識(shí)點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩(shī)詞名句、名人名言、佳作美文及寫(xiě)作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。
【英語(yǔ)】暑假?gòu)?fù)習(xí)重在閱讀
暑假新初三生復(fù)習(xí)英語(yǔ)要把重點(diǎn)放在閱讀上。
閱讀是英語(yǔ)考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容，對(duì)作文寫(xiě)作也有益處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。選擇材料時(shí)要根據(jù)自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來(lái)也沒(méi)有興趣。初三生還可利用假期預(yù)習(xí)一下生詞，這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)就比較輕松，容易跟上老師進(jìn)度。
不同層次的學(xué)生假期學(xué)習(xí)安排要有所不同。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過(guò)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時(shí)彌補(bǔ)，不欠舊賬對(duì)初三的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如每天背背新詞匯，看看新語(yǔ)法知識(shí)。
【物理】根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)癥下藥
初三生暑假?gòu)?fù)習(xí)物理時(shí)，要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”。
物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)。初三生要充分利用好這個(gè)暑假?gòu)?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。對(duì)于初二物理成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。
對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來(lái)，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來(lái)面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞、提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來(lái)。
【化學(xué)】預(yù)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始
作為一門(mén)即將開(kāi)始學(xué)習(xí)的`新課，化學(xué)需要記背的知識(shí)較多，初三生利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，既可以保證在新學(xué)期對(duì)化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)如何幫助新初三學(xué)生過(guò)好暑假
和孩子一起制訂暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃
雖然馬上是新畢業(yè)班的學(xué)生，可孩子離開(kāi)了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，還是可能會(huì)在假期中不斷地放松自己。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)一放假就開(kāi)始睡懶覺(jué)、打游戲的生活，完全忘了來(lái)年要面臨的中考，還有些同學(xué)可能在剛放假時(shí)還在學(xué)習(xí)狀態(tài)，過(guò)幾日便疲軟了下來(lái)。這就需要家長(zhǎng)們和孩子一起制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況。還有不少家長(zhǎng)可能會(huì)在暑假中幫孩子報(bào)名一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這里建議家長(zhǎng)們可以和孩子商量一下，報(bào)班的數(shù)量也不適宜過(guò)多。
幫助孩子整理一些復(fù)習(xí)資料節(jié)約時(shí)間
家長(zhǎng)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有關(guān)專(zhuān)家建議家長(zhǎng)其實(shí)可以適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱硪恍┎挥萌セㄌ嘈乃迹质种匾馁Y料，如文言文常用典故、歷史大事年表、作文素材和典故、英語(yǔ)常用作文語(yǔ)句等等。這樣做，既可以了解孩子學(xué)習(xí)狀況，也可以減少孩子的整理時(shí)間，他們把更多的時(shí)間放在關(guān)鍵問(wèn)題上，還可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
多點(diǎn)與孩子溝通，適當(dāng)安排娛樂(lè)活動(dòng)
新初三生暑假就開(kāi)始備戰(zhàn)中考，壓力當(dāng)然很大。其實(shí)孩子最大的壓力來(lái)源于自己，雖然老師的評(píng)論，同學(xué)的比較，家長(zhǎng)的監(jiān)督等都有不少壓力，但是孩子自身承受能力的強(qiáng)弱影響到孩子的正常心態(tài)和復(fù)習(xí)效率。所以老師建議家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子溝通，做好心理方面的工作，觀察孩子內(nèi)心微妙的變化，盡量地去，給他們信心，遇到問(wèn)題應(yīng)該與孩子冷靜地處理。
處在巨大壓力下的孩子被曝很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，所以家長(zhǎng)適當(dāng)安排娛樂(lè)活動(dòng)十分必要。可以選擇一些不太刺激，又可以增強(qiáng)體質(zhì)的活動(dòng)，如爬山，騎自行車(chē)等。
搜集中考信息，為志愿填報(bào)做準(zhǔn)備
中考志愿填報(bào)對(duì)于孩子的升學(xué)十分重要，志愿填報(bào)得當(dāng)，進(jìn)退才能自如。那么家長(zhǎng)如何幫孩子搜集相關(guān)的中考政策信息和志愿填報(bào)信息呢？
提示：中考政策會(huì)在中考前兩個(gè)月公布，到時(shí)會(huì)有很多相關(guān)的資訊解讀，家長(zhǎng)不用太過(guò)于擔(dān)心，現(xiàn)在家長(zhǎng)可以了解一下幾家理想學(xué)校，重點(diǎn)關(guān)注，將近幾年的錄取情況，如分?jǐn)?shù)線等。重視志愿填報(bào)的準(zhǔn)備，建議家長(zhǎng)可以根據(jù)上一年的情況了解如何志愿填報(bào)，志愿填報(bào)有哪些要注意的地方等。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)9
課堂上主要培養(yǎng)以下幾種良好的習(xí)慣：
1.持久的注意力；
2.積極的思維；
3.自律自控的習(xí)慣；
4.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
5.樂(lè)于表達(dá)，善于討論的習(xí)慣；
6.利用合適的學(xué)習(xí)工具，和現(xiàn)代化手段和媒介的習(xí)慣。
具體解決方法如下：
一、合理安排教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持難易適度的原則，又保證每堂課不管是新授課還是復(fù)習(xí)課都有新內(nèi)容新問(wèn)題。調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，將調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高參與度，變換教學(xué)方式，避免枯燥，以保持持久的注意力。
二、鼓勵(lì)發(fā)言提出問(wèn)題，進(jìn)行例如迅速運(yùn)算，一題多解，一題多變，自編試題，寫(xiě)小論文小報(bào)告，設(shè)計(jì)游戲?yàn)橥黄瓶冢瑥?qiáng)化思維的深刻性，敏捷性和靈活性，獨(dú)創(chuàng)性，也樹(shù)立一定的成就感和興趣。論文的題目應(yīng)能讓學(xué)生有較大的興趣，內(nèi)容深淺靈活度大。例如在學(xué)習(xí)過(guò)“可能性”這章后以生活中的可能性為主題的論文布置給孩子們后，學(xué)生們積極討論思考，從天氣預(yù)報(bào)與晾曬衣服，彩票為什么能運(yùn)作起來(lái)，商場(chǎng)為促銷(xiāo)進(jìn)行的轉(zhuǎn)盤(pán)摸彩，等等。文章中也流露出在這章的學(xué)習(xí)中，教師將游戲，實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式引入課堂后，學(xué)生們極高的參與熱情，這也讓我們教師感慨頗深。
三、當(dāng)然初一學(xué)生畢竟在學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性和主動(dòng)性還不能堅(jiān)持太久，許多初中生還離不開(kāi)教師對(duì)他們的嚴(yán)格管理，稍一疏忽就容易出“岔子”，教師對(duì)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)布置要十分具體，有的時(shí)候雖然反復(fù)說(shuō)明，一再?gòu)?qiáng)調(diào)了作業(yè)要求，學(xué)生也不一定人人聽(tīng)清，個(gè)個(gè)照辦，總還有些學(xué)生不按老師的要求去做。教師應(yīng)進(jìn)行必要的糾正，及時(shí)撥正航向，可以從中學(xué)生守則，人生觀方面提出嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)愈早教育效果越好。同時(shí)應(yīng)適當(dāng)給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在課堂上45分鐘內(nèi)利用初一一年的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)，是最為高效的教育方法，從小使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，如果因?yàn)榕既辉虿荒苋缭竿瓿蛇@項(xiàng)動(dòng)作，便會(huì)在心理內(nèi)部產(chǎn)生壓力，感到不安�！傲�(xí)慣是第二天性”，大大加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的非智力因素，關(guān)系到他的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
四、《新課程》中，大大增加了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，所以在課堂上應(yīng)不失時(shí)機(jī)的提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生討論，辯論，暴露自身的思維過(guò)程，在與同伴的討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。提供平臺(tái)，適當(dāng)指導(dǎo)讓學(xué)生協(xié)作，例如游戲、表演、設(shè)計(jì)問(wèn)題等等，也提高了學(xué)習(xí)品質(zhì)與情商，讓學(xué)生在這種心理輕松又適時(shí)緊張的環(huán)境學(xué)習(xí)。如果用傳統(tǒng)的眼光看課改后的課堂，可能會(huì)覺(jué)得有些“亂”，雖然班級(jí)的規(guī)模普遍太大開(kāi)展相互交流，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式有些難度，但堅(jiān)持下來(lái)讓每個(gè)學(xué)生的腦子和手都動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和積極參與的意識(shí)，成為真正的的學(xué)習(xí)主體。
五、討論、游戲、辯論后要及時(shí)總結(jié)和交流成果這就要求學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，樂(lè)于與別人分享學(xué)習(xí)成果，善于總結(jié)。只要學(xué)生發(fā)言表明自己的觀點(diǎn)說(shuō)出一定的理由就應(yīng)該鼓勵(lì)，切不可“一棍子打死”打擊了的學(xué)生的積極性同時(shí)在討論的時(shí)候注意要放得開(kāi)也能收得攏，這要求教師提供合適的討論問(wèn)題既不能太顯而易見(jiàn)，有不能脫離學(xué)生現(xiàn)有的`認(rèn)知水平，并且符合初一學(xué)生的心理特點(diǎn)�？赡艿脑捫〗Y(jié)的任務(wù)也可以交給學(xué)生，孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)歷體驗(yàn)的過(guò)程，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
六、現(xiàn)在的教學(xué)條件不斷改善，計(jì)算器已經(jīng)普及將繁瑣、枯燥和重復(fù)性的計(jì)算交給計(jì)算器，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、思考和探索，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)等多媒體手段解決問(wèn)題。例如：利用計(jì)算機(jī)的隨機(jī)函數(shù)研究概率問(wèn)題，利用作圖工具作統(tǒng)計(jì)圖。上網(wǎng)查詢資料獲取信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。去七巧板網(wǎng)站了解七巧板，進(jìn)行游戲熟悉七巧板的構(gòu)造。
在實(shí)施以上五步走的策略外，操作中還應(yīng)注意幾點(diǎn)：
�。�1）及早培養(yǎng)，及時(shí)教育。特別是初中入學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課可以提出具體要求，公布考評(píng)規(guī)則。諸如課堂紀(jì)律，筆記，作業(yè)要求，規(guī)范舉手發(fā)言等。都可以在這一節(jié)課上集中要求，對(duì)以后出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。因?yàn)槌跻粚W(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，往往早一天教育與遲一天教育都會(huì)有不一樣的效果。
�。�2）細(xì)化要求，滲入教育
教師耐心細(xì)致的要求會(huì)給學(xué)生正確堅(jiān)定的導(dǎo)航，在絕大部分學(xué)生能很好的遵守課堂紀(jì)律的情況下，少數(shù)不自覺(jué)的學(xué)生也會(huì)受到感染和影響，在絕大部分學(xué)生能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的情況下，少部分習(xí)慣差的學(xué)生也會(huì)采取從眾的態(tài)度完成作業(yè)。這實(shí)際上是一種同化的影響。課堂上及時(shí)觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，控制絕大部分學(xué)生，方可扭轉(zhuǎn)少數(shù)學(xué)生。
�。�3）建立良好師生關(guān)系，進(jìn)行有效的溝通，才能提供教育平臺(tái)
初中學(xué)生，特別是初一學(xué)生常常將對(duì)某一門(mén)課的教師的喜愛(ài)程度與對(duì)這一門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得具備以下特征的老師受歡迎：講課有趣，和藹又嚴(yán)格，工作公正認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，能為學(xué)生著想，教學(xué)方法靈活，講課清晰明了。其中值得深思的是希望教師既和藹又嚴(yán)格，對(duì)只管講課，不管課堂紀(jì)律的教師頗有微詞。特別從數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)看，歷來(lái)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不好還非常喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科的，他們也希望教師的嚴(yán)格要求能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，才可能對(duì)數(shù)學(xué)有信心和興趣，良好的師生關(guān)系為教師的課堂教學(xué)提供了良好的平臺(tái)，指令能在第一時(shí)間傳達(dá)下去，學(xué)生的反饋也能在第一時(shí)機(jī)回來(lái)，大大提高了課堂效率，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，平穩(wěn)度過(guò)初一的轉(zhuǎn)型時(shí)期，進(jìn)而形成良性循環(huán)�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師不再只是習(xí)題的“研究者”和考試的“指導(dǎo)者”，而是擁有先進(jìn)教育理念、懂得現(xiàn)在教育技術(shù)、善于學(xué)習(xí)、善于合作的探究者。
總之，初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一就是要讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生智力作用日趨明顯，但都建立在非智力因素的基礎(chǔ)上，良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣就像有軌電車(chē)可以使初中生自覺(jué)，自動(dòng)的行駛到目的地。那么要想使這輛車(chē)早日上軌，就要在每個(gè)短短的45分鐘內(nèi)，使學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)10
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)�？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）充分準(zhǔn)備課前內(nèi)容是非常重要的。為了做到這一點(diǎn)，我們需要合理安排時(shí)間，提前閱讀老師還未講授的內(nèi)容。特別是在語(yǔ)文課上，我們應(yīng)該先掌握生字的意思，并熟讀課文；對(duì)于課文，我們要能夠區(qū)分不同層次的內(nèi)容，能夠總結(jié)每個(gè)段落的`主旨，并正確理解課文的內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，我不會(huì)懈怠于課外學(xué)習(xí)。我善于利用星期天和節(jié)假日，投入時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)作文、英語(yǔ)和書(shū)法，努力按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。我還積極參加了書(shū)法大賽，并獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)個(gè)人的不斷努力，本學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jī)。在各門(mén)功課上獲得了較好的成績(jī)，并被評(píng)為三好學(xué)生，同時(shí)還榮獲其他榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
盡管取得了較好的成績(jī)，但我絕不自滿，仍然需要不斷努力，爭(zhēng)取更上一層樓。下學(xué)期，我將積極追求更出色的成績(jī)，不停止進(jìn)步的腳步。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)11
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周多了，學(xué)習(xí)比較順利，因?yàn)榧倨诶锔鏖T(mén)功課都預(yù)習(xí)了一遍，大概有個(gè)印象，老師一講，都能聽(tīng)明白。
做作業(yè)的時(shí)候，也還可以。
假期里練字很多，作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，我希望自己在這方面做得越來(lái)越好。
還有就是，不管班主任在不在，都要嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，帶頭干值日，把班主任和別的老師安排的每一件事都認(rèn)真做好。
新學(xué)期，班里有些新現(xiàn)象，我覺(jué)得不是太好，每天回家跟爸爸說(shuō)一遍，讓他指導(dǎo)我哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，分清是非，堅(jiān)持去做對(duì)的事情。
爸爸說(shuō)：在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，都會(huì)有人喜歡偷懶，喜歡鉆空子，耍小聰明，其實(shí)受害的最后還是他們自己。人的眼睛都是雪亮的，誰(shuí)什么樣，大家都清楚。所以，要做一個(gè)真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、勤快、上進(jìn)的'人，教室是一個(gè)家，努力把它打掃得干干凈凈，大家學(xué)習(xí)也會(huì)有動(dòng)力。
我現(xiàn)在知道，每一件事都有兩面，對(duì)的一面和錯(cuò)的一面�？墒�，我們現(xiàn)在是初中生，往往選擇的都是錯(cuò)的一面，都只是按照自己的想法去做，將來(lái)會(huì)吃大虧。那些叛逆少年、叛逆少女往往就是不跟大人溝通、跟大人對(duì)著干，肯定越錯(cuò)越厲害。
父母不會(huì)害自己的孩子，老師不會(huì)害自己的學(xué)生，這是真理。
那么，不聽(tīng)父母的話，不聽(tīng)老師的話肯定是錯(cuò)的。
這學(xué)期，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、班級(jí)工作、個(gè)人修養(yǎng)這些方面，我要以安琪為榜樣，因?yàn)樗谴笕搜壑泄J(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生。我要像她那樣大步向前走，永不松懈。
還獲得了特金獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)12
同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入初一半個(gè)學(xué)期了。怎么樣，你們是不是已經(jīng)融入初中的生活呢。在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家應(yīng)該已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西跟小學(xué)的時(shí)候有很大的差別。而且中間并沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)性。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候要多多注意總結(jié)，現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行初一上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。
學(xué)好數(shù)學(xué)，并不是一兩天的事情。我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)起你對(duì)它的興趣。因?yàn)闊峁苋绻阌憛捤桓信d趣，甚至頭疼、害怕，那你很難在數(shù)學(xué)上努力了。像這樣，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣、不努力，就很難學(xué)好它了。當(dāng)然，光有興趣還不夠。還得努力去學(xué)好它。最起碼得背熟書(shū)上已學(xué)過(guò)的概念、公式，有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課，使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。
上課簡(jiǎn)單記些筆記，把要點(diǎn)記下來(lái)，晚上回家多復(fù)習(xí)，總結(jié)一下，溫故知新。對(duì)不理解的題目，要問(wèn)老師，問(wèn)懂為止。當(dāng)有比老師更簡(jiǎn)單的解題方法，可以提出，和老師、同學(xué)一起討論。不要擔(dān)心自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出，有問(wèn)題提出，是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關(guān)鍵得靠自己努力、多動(dòng)腦�？梢云綍r(shí)多做一些課外較靈活的題。
有時(shí)一道難題怎么也做不出來(lái)，想了幾天做出來(lái)了，就會(huì)有一種成功的喜悅。仔細(xì)、認(rèn)真也不可缺少。解答每一題都要認(rèn)真仔細(xì)，思想集中。一張數(shù)學(xué)試卷，大部分題都需計(jì)算。計(jì)算就要仔細(xì)，有些題有陷阱，必須得仔細(xì)。卷子做完了得仔細(xì)檢查。做題時(shí)得根據(jù)最后問(wèn)題找出關(guān)鍵條件，認(rèn)真理解。一般來(lái)說(shuō)，每句話、每個(gè)條件都有作用，應(yīng)好好利用來(lái)解答題目。
一、智力背景廣闊的.人教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“必須識(shí)記的材料越復(fù)雜，必須保持在記憶里的概括、結(jié)論、規(guī)則越多，學(xué)習(xí)過(guò)程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越廣闊�！睋Q句話說(shuō)，學(xué)生要能牢固地識(shí)記、理解并靈活運(yùn)用公式、規(guī)則、結(jié)論等，他就必須閱讀和思考過(guò)許多并不需要識(shí)記的材料。調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學(xué)名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)，比如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》以及圖書(shū)館、書(shū)店里的趣味智力書(shū)籍。此外推薦和數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書(shū)》《故事中的數(shù)學(xué)》。除建立廣闊智力背景外，閱讀對(duì)提高審題能力和學(xué)習(xí)興趣也大有幫助。
二、喜歡“偷懶”的人你相信嗎？喜歡“偷懶”的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好，他們的個(gè)性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)單。為什么？因?yàn)檫@一類(lèi)人遇事都會(huì)這樣想：“有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法��？”經(jīng)常這樣思考，就會(huì)逐漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。
以上就是很好的一篇初一上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。希望同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候也可以這樣細(xì)心，多多總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這才是最重要的。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)13
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們已告別了自由自在的童年，踏進(jìn)緊張的初中生活一個(gè)月了，我們放下了稚氣的思想，帶著憧憬和動(dòng)力，走進(jìn)了初中的校園。
這短短的一個(gè)月里，我們?cè)谒卫蠋煹?帶領(lǐng)下，學(xué)到了許多，領(lǐng)悟了許多，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。
首先在課上，我平時(shí)舉手發(fā)言也不是太積極，但其實(shí)舉手并沒(méi)有那么可怕，老師也說(shuō)過(guò)，只要你舉手了，就看出你上課認(rèn)真在聽(tīng)老師講課，正跟隨著老師的腳步，即使你答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阏酒饋?lái)了，就表明你有勇氣，只要我們做到了這些，我們的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)大大提高。
其次在體育方面，一開(kāi)始老師讓我們每天堅(jiān)持跑3圈，我們都累得氣喘吁吁，但通過(guò)一月的努力，我們雖談不上一點(diǎn)沒(méi)有壓力，但也比以前輕松了許多。在作業(yè)中，我因?yàn)橼s時(shí)間，所以字跡有一些潦草，正確率也不是太高，所以在之后的日子里，我一定不會(huì)再像以往一樣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得最重要的還是積累，不能再像小學(xué)時(shí)遇到不會(huì)的單詞直接跳過(guò)，而是應(yīng)該記錄下來(lái)，認(rèn)真理解它的含義，這樣才能更有效的擴(kuò)充自己的詞匯量，以至于不會(huì)在完形填空與閱讀短文中手忙腳亂，大大失分。
這一個(gè)月下來(lái)，我感覺(jué)到了和同學(xué)們之間的差距，在迎面而來(lái)的十月里，我一定會(huì)更加努力，創(chuàng)造更大的輝煌！
以下是我對(duì)自己的目標(biāo)：
1、上課積極舉手，不膽怯。
2、加強(qiáng)體育鍛煉。（身體是革命的本錢(qián)）
3、改掉自身不良的習(xí)慣。
4、入室即學(xué)，讓班級(jí)沒(méi)有垃圾時(shí)間。
最后，讓我用最好的自己迎接十月的朝陽(yáng)！
初一學(xué)習(xí)總結(jié)14
學(xué)會(huì)聽(tīng)課：
1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握;
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
學(xué)會(huì)記憶：
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的.閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。
學(xué)會(huì)總結(jié)：
一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。
二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。
三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解)。
四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。
初一學(xué)習(xí)總結(jié)15
一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的`知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我曾給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。但我決不會(huì)驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
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