下企業(yè)鍛煉總結(jié)7篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的下企業(yè)鍛煉總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
下企業(yè)鍛煉總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我們財經(jīng)系大部分專業(yè)教師下企業(yè)進行鍛煉，根據(jù)安排，我被分配到蘇州吳中集團制藥集團進行鍛煉。一共工作一個月，其間感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將這一個月來的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
一、珍惜機遇，嚴格要求，全身心投入下企業(yè)鍛煉。赴上海大眾掛職鍛煉，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳？，在這一個多月里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守吳中集團的作息規(guī)則，做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，認真調(diào)研，刻苦學(xué)習(xí)，深入細致地開展各項工作，并取得了一定的成效。
二、著眼“吳中模式”，深入調(diào)查研究，全方位汲取先進理念。我所在的吳中（集團）股份有限公司是知名的大型企業(yè)，總資產(chǎn)已突破60億元大關(guān)，凈資產(chǎn)收益率連年保持在10%以上。吳中集團下屬10個公司，分別涉及房產(chǎn)、汽車、服裝、制藥等多個行業(yè)。整個集團從教學(xué)起家，經(jīng)歷了從弱到強，從盲目到有序的轉(zhuǎn)變，整個發(fā)展來之不易，既有艱難的徘徊，又有激情的飛躍；既有失敗的苦澀，又有成功的喜悅。它各階段的發(fā)展均具有一定代表性，研究它對我們的教學(xué)甚至蘇州市經(jīng)濟的發(fā)展都具有借鑒作用。為此，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對企業(yè)會計崗位的分設(shè)，經(jīng)濟業(yè)務(wù)主要處理程序等方面作了調(diào)研，尤其對公司如何定崗，如何培訓(xùn)員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。
三、明確思路，多措并舉，全力以赴推介蘇旅財。發(fā)展是第一要務(wù)，這個觀念已深入到我們的思想中，無論什么工作都需要圍繞發(fā)展，下企業(yè)鍛煉也不例外。因此，從一開始，我就把學(xué)習(xí)聽取作為我此次下企業(yè)鍛煉的目的之一，并根據(jù)自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經(jīng)驗，在教學(xué)中運用進去。
在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現(xiàn)代管理理念和理論知識的學(xué)習(xí)。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了吳中（集團）股份有限公司高層領(lǐng)導(dǎo)專家的精彩授課，主要領(lǐng)會了四個創(chuàng)新理念，即機制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新。并且參觀了吳中集團服裝企業(yè)的制衣車間。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發(fā)展思路。
隨著8月15日歡送會的結(jié)束，我們30天的`下企業(yè)鍛煉也落下了帷幕，但通過這短短30天的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我學(xué)會了著眼全局思考問題的思維方式，學(xué)會了全盤考慮處理事情的工作方法；提高了辦公自動化的應(yīng)用能力，提高了處理復(fù)雜問題的綜合能力。同時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我；領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心、支持、幫助時時感動著我。一個月工作，我拜了老師，交了朋友，開闊了視野，增長了知識，提高了才干，這些豐富的資源將滋養(yǎng)著我，受用終生。在今后的工作中，我將盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
到吳中企業(yè)鍛煉，感受吳中經(jīng)濟和文化信息，必將使我終生受益匪淺！
下企業(yè)鍛煉總結(jié)2
為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、企業(yè)簡介
二、實踐體會
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識與實踐結(jié)合，應(yīng)用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
對我們青年教師來講，進企業(yè)學(xué)習(xí)是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學(xué)生的需求，了解當前社會就業(yè)新形勢，找到改進教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進行對照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時上課不好的現(xiàn)象
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭取對今后整體教學(xué)水平和對學(xué)生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力�，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關(guān)重要，沒有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
下企業(yè)鍛煉總結(jié)3
20xx年7月份開始，我到重慶市大正物業(yè)服務(wù)公司進行了為期一個多月的下企業(yè)鍛煉。在本次鍛煉中我主要參與的工作是客戶服務(wù)部的工作。
第一天，大正物業(yè)公司的宋經(jīng)理熱情地接待了我。帶領(lǐng)我參觀了公司的各個部門。了解了各個部門的工作職責和工作制度。讓我對公司有了一個非常清晰的了解。
接下來，我就主要是到城市管理職業(yè)學(xué)院和西永微電園兩個管理處進行了實習(xí)。主要是了解物業(yè)管理客戶服務(wù)、工程管理和安全管理等相關(guān)實踐工作。
從同事們的言談，使得我對物業(yè)服務(wù)中的客戶服務(wù)有了更深一步的了解。接下來在兩個管理處的實習(xí)工作也讓我受益匪淺。讓我實實在在知道了物業(yè)服務(wù)的流程、技巧和禮儀。
總之，通過這次鍛煉，讓我有以下幾個收獲：
1、加深了對重慶物業(yè)管理市場的認識。要真正地認識物業(yè)管理市場，只有深入到基層，了解目前的銷售狀況、供需狀況和國家政策。
2、認識了一些物業(yè)管理行業(yè)的人士，他們對我?guī)椭艽螅ㄟ^跟他們的交流和溝通，讓我對物業(yè)管理市場不再陌生。也是以后安排學(xué)生實習(xí)的.一個好的途徑。
3、了解了客戶服務(wù)、工程管理和安全管理的相關(guān)知識和技巧。
4、更深層次地了解了業(yè)主的消費心理。我會把這些收獲都融入以后的教學(xué)，特別是工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革。
針對抽象能力相對較弱的的高職生來說，案例教學(xué)的情境設(shè)計很重要。學(xué)生在案例中所擔任的角色可能會影響學(xué)生對待案例的態(tài)度。如果角色的高度太高，學(xué)生會覺得遙不可及，從而喪失信心；角色位置太低又會影響他們的積極性，所以角色設(shè)計時，應(yīng)盡可能讓學(xué)生扮演他們所想往的而又非遙不可及的角色。
案例陳述設(shè)計的目的是讓學(xué)生更加深刻的記住案例的內(nèi)容，可以利用多媒體手段來展現(xiàn)，或者可以帶領(lǐng)學(xué)生進行現(xiàn)場察看。實驗證明，學(xué)生對案例的第一印象深刻與否對他們在案例分析中的表現(xiàn)有非常直接的關(guān)系。
問題設(shè)計是案例教學(xué)的核心，只有通過充分討論才能使學(xué)員交換各自的體驗，對具體的案例進行思考，互相交流不同的觀點。
下企業(yè)鍛煉總結(jié)4
為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)建設(shè)和服務(wù)一線的水平。學(xué)校出臺文件，鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉，進行現(xiàn)場的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗。作為經(jīng)濟貿(mào)易系年輕的營銷專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，秉承學(xué)院“技強、業(yè)精”的校訓(xùn)精神，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，申請利用暑期到企業(yè)進行實踐鍛煉，于20xx年6月30日至20xx年8月29日到公司進行為期兩個月的實踐鍛煉，期間感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將這兩個月來的所見所聞、所思所想和身臨其境體驗九陽的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
一、鍛煉內(nèi)容
在公司主管的指導(dǎo)下，我把兩個月的實踐鍛煉時間分成了三個階段，每個階段的實踐時間不等，以便于循序漸進，充分了解，深入分析。工作過程如下：
第一階段：培訓(xùn)、調(diào)查。
1、一開始是和公司新近的員工一起接受公司一周左右的入職培訓(xùn)。主要培訓(xùn)了營銷方面的業(yè)務(wù)知識、技能、業(yè)務(wù)員的管理考核等方面的相關(guān)規(guī)定。
2、為公司產(chǎn)品開展市場調(diào)查，收集大量的一手資料信息。
培訓(xùn)結(jié)束后，公司主管即安排我為公司開展市場調(diào)查，首先確定調(diào)查內(nèi)容，然后按調(diào)查內(nèi)容設(shè)置問題，制定調(diào)查問卷，去市場進行攔截式訪問，之后對調(diào)查問卷進行整理、統(tǒng)計和分析，并撰寫市場調(diào)查報告。
第二階段：跑業(yè)務(wù)，為公司產(chǎn)品進行市場開發(fā)和拓展。
調(diào)查結(jié)束后，公司主管安排我陪同公司另一老業(yè)務(wù)員一起深入市場一線跑業(yè)務(wù)，進行市場開發(fā)和拓展，大約跑了20多天，我們主要是在杭州市的各個區(qū)里跑市場的。20多天下來，總體來說還是不錯的，也為公司開發(fā)了一些新的客戶，收集了大量的客戶信息，有的雖未直接同意經(jīng)銷，但留下聯(lián)系方式，以便主管進一步和其溝通，為公司開發(fā)了大量的潛在客戶。
第三階段：營銷策劃階段。
主要針對即將來臨的“十一”和中秋節(jié)，公司準備開展一次大型的促銷活動，
主管讓我參與促銷活動的策劃，主要是和同事在一起先商量相關(guān)的細節(jié)，然后上網(wǎng)收集資料，最后制定修改策劃方案。我參與了其一部分的內(nèi)容的策劃，撰寫了相關(guān)部分的策劃書。
二、實踐體會
通過這兩個月的企業(yè)實踐鍛煉，我感覺自己各方面的能力都有很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（一）提高了對人才培養(yǎng)的認識
通過下企業(yè)實踐鍛煉學(xué)習(xí)，我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料，并了解了企業(yè)對當代大學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求；通過企業(yè)實踐鍛煉，我對高校教學(xué)改革進行了新思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認識和理解，了解到現(xiàn)代高校教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和教學(xué)改革的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。
更重要的是使我對于大力推行校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)員工需要有的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)、溝通能力和隨機應(yīng)變能力，這些都是對企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學(xué)改革等都有很好的參考價值。
（二）提高了專業(yè)實踐技能
下企業(yè)實踐鍛煉學(xué)習(xí)，增強了我對書本上理論知識的感性認識，學(xué)到了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的業(yè)務(wù)流程，特別是營銷管理方面。由于參與企業(yè)市場調(diào)查、市場開發(fā)和營銷策劃的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也大大增強了理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。自己的理論知識雖然豐富，但是真正讓自己在實踐中運用理論知識解決企業(yè)遇到的具體實際問題，還是有很大難度的，有時真不知如何下手。這可能就是理論與實踐的差距，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上。所以要想提高學(xué)生的實踐技能，教師首先要提高增強自身的實踐技能。
兩個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學(xué)工作提供了很實用的參照，在實踐教學(xué)過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學(xué)能力。同時為市場營銷專業(yè)課程的實踐教學(xué)改革開拓了思路。
（三）增強了與人合作、與人溝通的能力和意識
社會畢竟不同于大學(xué)校園。企業(yè)里總是提到團隊合作精神，我認為，最關(guān)鍵的是如何與人溝通。在這兩個月的實踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關(guān)系。團隊精神是通過與人的有效溝通來實現(xiàn)的'。
在銷售部，一個任務(wù)下達后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計劃后，再分工完成。在完成的過程中，有時還需要與公司其他部門打交道，比如研發(fā)部門、財務(wù)部門、廣告策劃部門等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷售部是絕對完不成下達的任務(wù)的，因為營銷是1001=0的，大家都能虛心求教，不恥下問，不用顧忌面子。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學(xué)生，雖然我們也在教學(xué)過程中，強調(diào)團隊精神，學(xué)校組織的大型活動也是有意加強學(xué)生的與人合作能力，但是在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學(xué)生，大部分都是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學(xué)學(xué)生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學(xué)生在步入社會的時候，將會困難重重。
（四）提高了教書育人的責任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)�，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的“產(chǎn)品”，只有具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學(xué)的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞、精益求精和一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
三、建議
本次企業(yè)實踐，應(yīng)該說收獲還是挺大的，前面已經(jīng)進行了總結(jié)，同時我感覺本次實踐也存在一些問題。我們的暑期實踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對公司的了解認識，不熟悉公司的業(yè)務(wù)，從某種意義來說，我們的實踐有時也會增加企業(yè)的負擔。近兩個月的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下剛剛熟悉業(yè)務(wù)，剛剛?cè)腴T，又要回校開始新學(xué)期的教學(xué)。
另一方面，涉及到公司的核心機密問題，很多時候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業(yè)并不歡迎教師來實踐的原因，大的企業(yè)可能還好一點，中小企業(yè)就容易吃到閉門羹。這樣的實踐在效果上是要打折扣的。
四、小結(jié)
通過這段時間的實踐，我學(xué)到了很多東西，將自己的理論知識和實踐操作進行了有機整合，并對企業(yè)文化有了進一步了解，這些東西都是無形的財富。短短兩個月的實踐，不可能解決所有問題，我們的高職教育需要更多“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過企業(yè)引進能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業(yè)實踐，充實自己，提高動手能力，領(lǐng)悟企業(yè)工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們的最終目的就是讓學(xué)生能學(xué)到更多更有用的東西，能夠與社會、工作崗位實現(xiàn)無縫連接。師者，傳道授業(yè)解惑者也。對于高職教育來說，授業(yè)是最關(guān)鍵，也是最難的。作為一名新時代的高職院校教師，我們有責任，也有義務(wù)扮演好自己的角色，如何讓學(xué)生掌握技能，勝任職業(yè)崗位是我們努力的目標。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這次實踐雖然結(jié)束了，但它不是終點，而應(yīng)該是起點，是一種有效地嘗試。我會認真總結(jié)本次企業(yè)實踐的點點滴滴，并進行歸納，運用到下一階段的教學(xué)中去。與此同時，這次實踐活動也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學(xué)生真正掌握職業(yè)技能，成為合格的勞動者才是最關(guān)鍵的。我將繼續(xù)堅持參與學(xué)校的教師企業(yè)實踐鍛煉活動，利用自己的業(yè)余時間或者假期時間，到企業(yè)去實踐，完善自己，做一個好老師。
下企業(yè)鍛煉總結(jié)5
今年暑假期間，我按照學(xué)院及機電系的安排，于XX年7月20日至XX年8月28日到岳陽化工總廠環(huán)丙酮廠安裝檢測公司學(xué)習(xí)鍛煉，通過鍛煉，我們了開闊眼界，學(xué)到了不少新的知識，受益匪淺，為我們今后的學(xué)習(xí)于工作給予很大幫助。通過鍛煉，我們有以下體會：
1．開闊眼界 我們下環(huán)丙酮廠安裝檢測公司之前，認為安裝檢測公司無非是來了設(shè)備按說明書安裝，檢測也就是手拿工具，挎一個工具袋，拿儀器測量機器運轉(zhuǎn)情況，訊問一下一線工人機器工作狀態(tài)，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調(diào)整就調(diào)整。其是不然，走進環(huán)丙酮廠車間，幾乎見不到一個工人，而所有機器有條不紊的運轉(zhuǎn)、工作，我們問帶我熟悉公司的`王經(jīng)理怎么回事，王經(jīng)理說，我們設(shè)備都是從美國、德國、英國進口，機器的工作全部由控制室控制，機器運轉(zhuǎn)情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機器工作，每一臺機器由單片機控制，單片機過去用ug、plc，現(xiàn)在用更先進的軟件（對不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點異地，控制就會發(fā)出指令，首先是自動修正、然后是人工修正，檢測人員按指令檢修機器。
2．學(xué)到不少的知識 我們下到環(huán)丙酮廠后安排了一個傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認識了各種機器，然后講解了各個機器工作情況，工作原理，手把手教我學(xué)習(xí)檢修的步驟，方法，并要我自己動手安裝檢修機器。由于段師傅的毫無保留的教導(dǎo)以及我有修汽車的基本功，環(huán)丙酮廠的壓縮機我與段師傅安裝了四臺，有一臺機器傳動機構(gòu)他們廠幾個師傅都沒調(diào)整好，我與段師傅調(diào)整好了，深得環(huán)丙酮廠師傅的好評。期間，參加環(huán)丙酮廠控制系統(tǒng)改進的工作。
3．幾點體會 一是企業(yè)需要大量操作人材，而不是設(shè)計人材。二是學(xué)生要有綜合技能，綜合知識。三是教師下企業(yè)鍛煉很有必要，是英明之舉。
下企業(yè)鍛煉總結(jié)6
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā) 展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的'普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會更好的運用培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。
下企業(yè)鍛煉總結(jié)7
我認為，實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊；第二，大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學(xué)相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的。
我們都深深的`明白一個好老師對學(xué)生的影響。有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說：在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實，實習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負擔下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
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