中學(xué)半學(xué)期整頓活動(dòng)總結(jié)

　　為了集中解決半學(xué)期以來學(xué)校管理和學(xué)校教育教學(xué)中的各類問題，徹底治庸治懶治散，學(xué)校特意安排了為期九天的集中整頓活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一是整頓目的明確。

　　整頓活動(dòng)主要解決管理隊(duì)伍中工作平庸、不思進(jìn)取，不深入一線發(fā)現(xiàn)問題解決問題，分管工作失誤多，不能率先垂范的問題；解決教師隊(duì)伍中職業(yè)思想淡化，職業(yè)道德缺失，不能履行職責(zé)，隨意請(qǐng)假、脫崗、曠工，教學(xué)過程不扎實(shí)，環(huán)節(jié)缺失，成績(jī)極差又不能及時(shí)糾正的問題；解決學(xué)生中隨意逃課、抄襲作業(yè)或不交作業(yè)的，儀容儀表不整齊，行為不規(guī)范，打架斗毆的問題。整頓指向明確，過程扎實(shí)，收效明顯。

　　二是整頓措施得力。

　　學(xué)校制定方案，搭建平臺(tái)指導(dǎo)整頓；分塊包抓負(fù)責(zé)督促整頓進(jìn)程；分解到班、到年級(jí)、到教研組、到每個(gè)人落實(shí)整頓目標(biāo)。同時(shí)堅(jiān)持短期整頓與長(zhǎng)期落實(shí)相結(jié)合，分塊包抓與相互協(xié)作相結(jié)合，整頓效果與個(gè)人績(jī)效相結(jié)合的方法，保證整頓不走過程，取得實(shí)效。

　　三是整頓收效著。

　　管理人員能自我規(guī)范，率先垂范，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。

　　通過整頓，全體管理人員能深入到班組年級(jí)，教師學(xué)生當(dāng)中調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證了日常教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)；能帶頭落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，上課都持有教案，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍；能對(duì)自己的工作都做得很到位，態(tài)度積極，措施得力，方法靈活，成效突出。

　　教職工工作務(wù)實(shí)，勤懇敬業(yè)，保證任務(wù)落得實(shí)在。

　　半學(xué)期質(zhì)量分析扎實(shí)開展：分年級(jí)組召開學(xué)生質(zhì)量分析促進(jìn)會(huì)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)班級(jí)評(píng)比結(jié)果，對(duì)半學(xué)期的優(yōu)秀班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)落后班級(jí)和問題學(xué)生提出整改意見，使學(xué)生明白存在的問題，班級(jí)清楚努力的方向；召開了年級(jí)教師質(zhì)量促進(jìn)會(huì)：每科的最后一名老師從學(xué)生的實(shí)際、自己在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的失誤進(jìn)行認(rèn)真的分析，查找問題，對(duì)癥下藥，擬定改進(jìn)措施，確立了后期目標(biāo)。這種形式對(duì)老師既是鞭策，更是促進(jìn)；各班級(jí)依據(jù)中考成績(jī)，利用周會(huì)平臺(tái)，對(duì)每個(gè)學(xué)生半學(xué)期的綜合成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)比、分析。每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的學(xué)習(xí)做了成長(zhǎng)自查，并利用專門時(shí)間相互交流，交流材料已裝訂成冊(cè)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生把自己的成功經(jīng)驗(yàn)書寫出來，編成《學(xué)習(xí)之星談方法》，供其他老師學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)；質(zhì)量推進(jìn)課扎實(shí)進(jìn)行：教導(dǎo)處依據(jù)成績(jī)，篩選出六名質(zhì)量滯后老師展示自己的課堂教學(xué)，相關(guān)老師聽評(píng)把脈，從不同的角度來診斷，尋找問題的癥結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)、老師都提出了中肯的改進(jìn)意見，希望這些老師虛心接受領(lǐng)導(dǎo)老師提出的建議，扎實(shí)整改，提高成績(jī)。整頓中，絕大多數(shù)老師工作態(tài)度端正，行為規(guī)范流暢，能以積極的心態(tài)，從學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的大局出發(fā)，以五講六意識(shí)七種精神嚴(yán)格要求自己，提高個(gè)人素質(zhì)，提升工作質(zhì)量。對(duì)過去暴露出來的問題能正確認(rèn)識(shí)，勇于承擔(dān)，敢于糾正。工作時(shí)間很少出現(xiàn)脫崗、曠工等現(xiàn)象，有效遏制了周內(nèi)打牌賭博、工作時(shí)間打籃球、乒乓球、辦公室打游戲、看視頻、聊天等違規(guī)行為。為樹立良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

　　學(xué)生管理嚴(yán)格到位，綜合素質(zhì)明顯提升。

　　通過年級(jí)質(zhì)量促進(jìn)會(huì)和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，再加上組織的專門的個(gè)人質(zhì)量分析交流會(huì)，使學(xué)生有了質(zhì)量意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的，掌握好的實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂聽講，課后作業(yè)能較好的配合老師。通過對(duì)學(xué)生儀容儀表的持續(xù)檢查以及對(duì)課間活動(dòng)、飯后學(xué)生行為的整治，現(xiàn)在學(xué)生中沒有穿奇裝異服的，留長(zhǎng)發(fā)的�；�本都能穿校服戴�；�，儀表整潔。校園里亂丟亂撒，大喊大叫，粗話臟話很少見到。學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐漸培養(yǎng)起來。集中安排衛(wèi)生大掃除，配合以平常的督促指導(dǎo)，各班學(xué)生基本能在固定時(shí)間及時(shí)打掃，閑暇時(shí)間補(bǔ)救處理，學(xué)生個(gè)人也能做到垃圾入桶，保證校園清潔美麗。

　　時(shí)段工作實(shí)、常規(guī)工作嚴(yán)、工作環(huán)節(jié)緊。

　　在時(shí)段工作中，家校聯(lián)誼會(huì)順利圓滿召開，表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是，準(zhǔn)備充分：環(huán)境整理清雅，無雜物，無垃圾；資料準(zhǔn)備足，有學(xué)生的成績(jī)單，有各種發(fā)言材料，有學(xué)生的成長(zhǎng)記錄；展示齊全：班級(jí)展示了優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)和試卷，展示了九星風(fēng)采，有的班級(jí)還展示了過去活動(dòng)的剪影；形式豐富多樣：有學(xué)生主持的，有多媒體展示開場(chǎng)的等。突出的班級(jí)有：八年級(jí)一班學(xué)生畫像競(jìng)猜，八年級(jí)四班感恩信面對(duì)面，八年級(jí)六班激情互動(dòng)演講，七年級(jí)三班三方同舞臺(tái)，七年級(jí)四班知心一句話，七年級(jí)五班成長(zhǎng)接力儀式等。這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到會(huì)率高，參與度強(qiáng)，真正達(dá)到了家校聯(lián)系做教育，為教育添入了活力，也展示了我們的風(fēng)采與成績(jī)。安排的兩次衛(wèi)生大掃除，班主任安排指揮適當(dāng)，管理人員檢查督促到位，使校園死角衛(wèi)生徹底清除，校園路面基本平整，特別是九年級(jí)所屬的花園雜草清理、花草種植及時(shí)迅速。使校園清潔雅致。值周班級(jí)班主任老師一直跟蹤督促，所以使自行車擺放整齊，廁所打掃干凈，垃圾清理及時(shí)。值周員也能及時(shí)到崗督促檢查。在常規(guī)工作中，絕大多數(shù)老師備課扎實(shí)，備教同步。作業(yè)布置合理，批閱認(rèn)真及時(shí)。上課輔導(dǎo)能提前進(jìn)班，認(rèn)真組織，精心授課。特別是九年級(jí)老師自習(xí)時(shí)間自覺輔導(dǎo)，夜晚加班輔導(dǎo)，表現(xiàn)出積極的工作態(tài)度。經(jīng)過半期整頓，效果初現(xiàn)，各個(gè)部門協(xié)作流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)連接緊湊，表現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。班級(jí)管理嚴(yán)格，秩序穩(wěn)定，八年級(jí)一班、六班，七年級(jí)二班、三班、四班、五班班主任能長(zhǎng)期跟班。

　　四是整頓存在差異。

　　教師方面存在質(zhì)量意識(shí)淡漠的問題。

　　依據(jù)中期考試成績(jī)分析，八年級(jí)英語，物理，數(shù)學(xué)，七年級(jí)語文，數(shù)學(xué)，英語，同科目分差太大，經(jīng)過個(gè)人分析，推進(jìn)課集體把脈，總結(jié)得出是由于科任老師教學(xué)過程不扎實(shí)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)，方法不對(duì)路，根本原因是工作態(tài)度不端正，把主要心思和精力不是放在教育教學(xué)工作上，而是熱衷于其他與工作無關(guān)的事，精力投入不足，自然成績(jī)落后。有的老師在質(zhì)量分析會(huì)上的發(fā)言，官話、套話、廢話連篇，沒有自己的思想，措施蒼白無力，把這次推進(jìn)課當(dāng)成走過程，做樣子，極個(gè)別青年同志工作成績(jī)滯后，不能做到知恥而勇，知難而進(jìn)，依然是大大咧咧無所謂，成績(jī)滯后無壓力，沒有正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，對(duì)整體風(fēng)氣帶來一定影響，所以，教導(dǎo)處還要對(duì)這些科任老師的教學(xué)過程采取跟進(jìn)式措施，這是長(zhǎng)期要解決的問題。

　　教師方面存在教育教學(xué)行為不規(guī)范的問題。

　　持續(xù)的整改檢查，還有的老師上課教案環(huán)節(jié)不全，內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒有實(shí)用性。更有甚者，上課不帶教案，隨堂應(yīng)付。有的教師隨意調(diào)課，還有的老師曠課。這種對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的行為必須予以嚴(yán)處，以免影響個(gè)人，影響集體。個(gè)別班主任老師學(xué)生管理不深入，跟班不及時(shí)，不掌握學(xué)生的思想表現(xiàn)，學(xué)生之間的矛盾發(fā)現(xiàn)不了，質(zhì)變引起量變，才引起打架斗毆事件。對(duì)學(xué)校安排的事情消極對(duì)待。

　　教師方面存在綜合素質(zhì)不高的問題。

　　有的教職工上班時(shí)間隨意出入校門，集體辦公時(shí)間隨意離開，在上課時(shí)間隨意叫學(xué)生干私事，個(gè)別教師對(duì)人對(duì)事均顯冷漠。家長(zhǎng)會(huì)期間，有的老師不配合，不到場(chǎng)，致使開會(huì)前會(huì)場(chǎng)外邊混亂，家長(zhǎng)學(xué)生亂串，家長(zhǎng)參會(huì)率參差不齊，影響家校聯(lián)誼會(huì)的質(zhì)量。一些同志出現(xiàn)工作失誤，不從自身挖掘主觀原因，總是把責(zé)任推向別人。考核結(jié)果出來，不是積極查找原因，而是臟言亂語胡罵一通，表現(xiàn)出極差的個(gè)人修養(yǎng)。

　　學(xué)生方面打架事件屢禁不止。

　　前幾天聚眾過生日，引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛還沒處理清楚，中考期間就發(fā)生打架事件，本周三晚上又發(fā)生學(xué)生校外聚眾打架事件，影響壞，危害大，這主要在七八年級(jí)，七年級(jí)占多數(shù)。政教處會(huì)同相應(yīng)班級(jí)處理好，班主任切實(shí)管理好學(xué)生，杜絕類似事件發(fā)生。

　　學(xué)生方面學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)興趣不濃的問題突出存在。

　　各班后進(jìn)的學(xué)生普遍作業(yè)潦草，不規(guī)范，錯(cuò)誤多，抄襲多。上課不配合，極易和老師發(fā)生沖突，動(dòng)輒曠課逃學(xué)，影響整體質(zhì)量提升，也埋下諸多隱患。特別是八年級(jí)一二班，在英語朗讀中因?yàn)槔蠋熣?qǐng)假無人組織就亂喊亂叫，毫無學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　學(xué)生中個(gè)人習(xí)慣差問題普遍存在。

　　九年級(jí)一部分學(xué)生不穿校服戴校徽，加班自習(xí)結(jié)束后在樓道里大喊大叫。公共自習(xí)期間，嘈雜聲刺耳，影響自習(xí)質(zhì)量。七八年級(jí)學(xué)生在課間、飯后樓道里追逐打鬧時(shí)有發(fā)生，因借錢吃零食而引起的小糾紛屢見不鮮。女生公寓樓后無人打掃，個(gè)別樓內(nèi)責(zé)任區(qū)打掃不到位，實(shí)驗(yàn)樓前臟亂差嚴(yán)重。更為嚴(yán)重的是衛(wèi)生保持習(xí)慣沒有養(yǎng)成，亂堆、亂扔積習(xí)難改。所轄區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生箱不及時(shí)清理，雜草不及時(shí)清除，教室打掃不執(zhí)行先拖后掃的程序，致使塵土飛揚(yáng)，直接導(dǎo)致多媒體損壞等。

　　這次整頓安排的時(shí)間緊，任務(wù)重。

　　經(jīng)過大家的努力取得了一定的效果。但是整頓是起點(diǎn)，不是終結(jié)，對(duì)存在的問題要重新進(jìn)行梳理，劃分責(zé)任，尤其是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，無質(zhì)量榮辱感的人和事扭住不放，教導(dǎo)、政教兩處要盡快理清工作方向和思路，加大力度，著力解決影響工作整體推進(jìn)的懶散拖庸現(xiàn)象，徹底掃清目標(biāo)沖刺路上的絆腳石，為推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。