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世界環(huán)保日活動反思范例
20世紀(jì)60年代以來，世界范圍內(nèi)的環(huán)境污染與生態(tài)破壞日益嚴(yán)重，環(huán)境問題和環(huán)境保護逐漸為國際社會所關(guān)注。下面是出國小編為大家收集整理的世界環(huán)保日活動反思，希望能激發(fā)大家的環(huán)保意識！
【世界環(huán)保日活動反思一】
隨著春天的到來，萬物逐漸復(fù)蘇，小草冒出了芽，小樹也伸出了枝芽。然而，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等，許多不美好的事情破壞著校園的形象。鑒于此，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動——“環(huán)保校園行”。此次活動我們用實際行動來宣傳校園環(huán)保的重要性，創(chuàng)造一個更加靚麗美好的校園。
3月30日上午10:30—12：30，在食堂廣場進行了整個活動的宣傳工作，并初步進行了關(guān)于校園環(huán)境及維護工作的問卷調(diào)查，包括志愿者的'招募工作。當(dāng)天晚上，我社又組織干事面向各宿舍樓進行了問卷調(diào)查工作。3月31中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護工作，在校西門廣場集合分組之后，各小組分別開始了各自的工作。有的去清理校園綠化帶的垃圾，有的去為校園綠化帶添加防護欄，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化，整個活動進行了一個多小時。同學(xué)們穿梭在各個綠化帶之中，以實際行動見證校園的清潔靚麗，活動取得了較好效果。
此次活動也有很多值得借鑒的地方。首先，整個活動根據(jù)實時的環(huán)境情況，及時拿出來相應(yīng)的對策，從而使得整個活動順利完成。其次，此次活動采用了面向全校宿舍的問卷調(diào)查，對我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設(shè)問題提供了一次總結(jié)的機會。最后，此次活動采取分區(qū)分組的方式，并有干事帶隊開展工作，提高了清理工作的效率，也提升了干事的熱情使得活動順暢的進行。
當(dāng)然，此次活動開展過程中出現(xiàn)了很多問題。首先30日的宣傳工作，由于當(dāng)天早上下了雨，差點影響了宣傳工作的開展。其次，31日的校園綠化帶清理和維護，由于學(xué)校補周一的課，大多同學(xué)都有課，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響，也直接打亂了整個校園清理的工作計劃。最后，各部很多干事沒能積極響應(yīng)號召，有的部門參與活動的干事很少，各部門的合作缺乏默契。
通過本次“環(huán)保校園行”活動的開展，再次豐富了我社的活動經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，加強了我社的組織能力和執(zhí)行力。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起，從身邊的小事做起，奉獻愛心，支持公益，服務(wù)社會”的宗旨，走在愛心前沿，走在綠色前沿，豐富校園文化，將校園環(huán)保工作做的更好!
【世界環(huán)保日活動反思二】
一直以來，許多幼兒教師把環(huán)保教育等同于環(huán)境的保護教育，在對幼兒進行環(huán)保教育時教育方法枯燥單調(diào)，導(dǎo)致幼兒對環(huán)保的“知”和“行”明顯脫節(jié).。環(huán)保教育在許多幼兒園成為一種形式教育、口號教育。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們認為，幼兒園的環(huán)保教育不應(yīng)只停留在不亂扔垃圾、不亂吐痰等一些外在行為上，更為重要的是讓幼兒通過對身邊環(huán)境的探索和體驗，能關(guān)注、喜愛并善待身邊的生活環(huán)境，從小成為身邊環(huán)境的親密探究者。
一、從生活中來
為了將孩子們引入課程，在一次公開課中，我隨意讓一老師在地上扔了些垃圾。小朋友都看到了，而且似乎對老師的這一舉動感到很驚訝。所以隨意問了句：“小朋友，你們看，老師做了件什么事呢?”小朋友們紛紛回答：“老師將垃圾扔到了地上，地上好臟了。不好看。”我又順著小朋友的話問：“那小朋友們，你們喜歡嗎?為什么?”等等。聽著小朋友七嘴八舌的議論，我知道，我的孩子們對“垃圾”這一話題已產(chǎn)生了興趣。其實，我知道， 孩子們在生活中對垃圾的認識只是一些零散的知識經(jīng)驗，什么是垃圾?垃圾會對生活產(chǎn)生什么危害?如何處理垃圾?如何將垃圾進行再利用等知識的體驗不深。為了讓孩子們感受到這些知識，并由此產(chǎn)生愛護環(huán)境的情感，我將這話題拓展成一個主題活動，并搜尋了一些相關(guān)于“垃圾”的資料，構(gòu)建了一個主題課，開始了全面有關(guān)垃圾的探索活動。
二、到生活中去
陶行知先生認為，教育只有通過生活能才發(fā)出力量而成為真正的教育�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》也強調(diào)，幼兒園的教育，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進行，應(yīng)“滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中”。因此，我們不僅應(yīng)選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且還要通過幼兒的生活來進行教育，既把生活作為教育的內(nèi)容，又把生活當(dāng)成教育的途徑。相當(dāng)于傳統(tǒng)的教學(xué)手段來說，“垃圾”這個課題的實施過程也就是一個生活過程，我們可以帶孩子去參觀身邊生活環(huán)境，觀看和垃圾相關(guān)的電視資料和親身體驗試著撿拾垃圾將環(huán)境變美的過程;在認識垃圾的同時，老師可以和孩子一起搜集大量的實物，如：易拉罐、廢紙、糖果皮等等，利用各種各樣的垃圾調(diào)動幼兒的各種感官，看一看，聞一聞;在感知垃圾的特性時，也和孩子們一起，將拾來的垃圾進行了初步處理(扔入垃圾桶)，讓孩子親眼看，親手將垃圾處理，感受生活中的美;回到家里，讓孩子與家長一起學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾的知識****“垃圾”這個主題的實施過程不僅僅是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個社會生活實踐過程�！吧罨钡膶W(xué)習(xí)手段不僅引起了孩子的興趣，更萌發(fā)了孩子積極主動探索的欲望。孩子們在身臨其境、親身體驗中獲得知識、發(fā)展能力。
“垃圾”所蘊含的教育內(nèi)容是多方面的，如：垃圾的產(chǎn)生、危害、處理、再利用等，我覺得可以利用“整合”這一模式，將五大領(lǐng)域的內(nèi)容綜合在“垃圾”的'整個主題活動中，讓孩子們在活動中能整體地感知有關(guān)垃圾的一些知識。如在垃圾產(chǎn)生方面，可以讓幼兒聯(lián)系生活實際或圖片，讓幼兒對垃圾有初步的區(qū)分;在社會方面，通過幼兒對垃圾的認識，了解，垃圾對我們生活的危害，及如何將垃圾進行初步處理。
另外，讓幼兒以自己喜歡的方式去表達、去和同伴們分享生活經(jīng)驗。在“垃圾”的活動中，應(yīng)當(dāng)充分尊重孩子的意愿，讓孩子們選擇自己喜歡的方式來表達。
三、回歸生活
回歸生活，也就是一個將提升來的生活經(jīng)驗運用到現(xiàn)實生活中去的過程，讓幼兒體驗到知識運用的成功和快樂。培養(yǎng)一個會運用知識、會生活的人，才是我們生活化課程的真正歸宿。為了讓幼兒把獲得的新知識、新經(jīng)驗再運用到現(xiàn)實生活中去，可以安排一個“回歸生活”的活動，也就是在主題活動“垃圾”結(jié)束之后。安排一個“我們一起來”的小型活動，主要讓幼兒以親身撿拾垃圾，把身邊生活環(huán)境變得美麗的活動。通過幼兒親身參與，更讓幼兒知道保護環(huán)境對我們生活的重要性。并傳達告訴身邊的人要愛護環(huán)境。
“生活對幼兒發(fā)展具有重要的價值，對幼兒而言，生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。”我們要善于從幼兒的生活出發(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展。
【世界環(huán)保日活動反思三】
春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個鄔橋社區(qū)的小花園，園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開放了，小草變綠了，樹木也長滿綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時候問這是什么花，互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。主題《小花園》也開始了，這個主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護它們的情感。為了達成主題目標(biāo)，我設(shè)計了集體活動《我是小園丁》。通過讓孩子學(xué)習(xí)一些簡單的照顧花草樹木的方法，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛護花草樹木的情感。
案例：
這個活動一共由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成�；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)是讓幼兒說說自己在小花園的發(fā)現(xiàn)。因為在活動開展之前我們已經(jīng)參觀過小花園，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗。我問到：“春天來了，天氣變暖了，小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說：“花兒開了”。于是我追問：“你們都看見了什么顏色的花?楊瑩說：“我看到了紅色的花。”丁樂說：“我看到了粉色和黃色的花。”于是我回應(yīng)道：“春天到，五顏六色的花兒都開了，真漂亮�！苯又矣只氐絼偛诺膯栴}，繼續(xù)讓孩子們說說其他的發(fā)現(xiàn)。有的孩子說：“小草變綠了”。還有的孩子說：“樹葉也變綠了”。于是我回應(yīng)孩子們說：“春天到，花兒開，小草綠，小花園里真美麗�！边@個環(huán)節(jié)一方面引起幼兒的活動興趣，另一方面讓幼兒通過回憶小花園里的花草樹木感受花草樹木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。
活動第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹木，讓他們長的更好更漂亮。這個環(huán)節(jié)也是本次活動的重點。我說道：“其實花草樹木也需要我們照顧，這樣他們才能長的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹木吧�！庇谑俏乙龑�(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊說出照顧的方法：澆水(但要適量);施肥(給花草樹木補充營養(yǎng));滅蟲(消滅害蟲);修剪(過于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志，提醒人們不要傷害花草樹木。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時候，孩子們不認識上面的字，我就重點引導(dǎo)孩子們觀察畫面的內(nèi)容，猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么。孩子們通過自己的猜測對標(biāo)志的印象會更深刻，以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有：“花兒好看我不摘”、“別踩小草”、“不要折樹枝”、“不要亂扔垃圾”。觀看完課件我又問道：“你們愿意做小園丁嗎?你會怎樣照顧小花園里的花草樹木?”蕾蕾說：“我看見小花的土裂開了，我就給小花澆點水。”義豪說：“我以后到小花園里就不摘花了�！甭f：“我以后不踩到小草的身上了�！蓖鯘f：“我看到樹上有害蟲我就用手捉掉�！彼尖f：“我在小花園里看到垃圾就撿起來�！庇谑俏一貞�(yīng)道：“你們真是聰明的小園丁，想出這么多好辦法�！边@個環(huán)節(jié)通過了解一些照顧花草樹木的方法拓展孩子們的'經(jīng)驗，同時讓孩子們說說如果自己是小園丁會怎樣照顧花草樹木。通過看看說說孩子們意識到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹木讓他們長的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好。
最后一個環(huán)節(jié)是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹木。分成三組，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里，并向花園里的人宣傳介紹愛護花草樹木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里，孩子們都很高興，認真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了，連忙叫澆水組的幼兒過來澆點水。幼兒看見幾個比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對他們說：“你們不要踩小草，小草會疼的�！笔袄M的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進了垃圾桶里。這個環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁，體驗了照顧花草樹木的快樂。
反思：
1、以園為基地，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān)，愛護環(huán)境是每個人的責(zé)任。對于小班幼兒熱愛自然、愛護環(huán)境這些語句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時候就要以幼兒可以理解并看得見的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹木入手。通過讓幼兒自己動手去照顧花草樹木，初步養(yǎng)成幼兒愛護花草樹木的意識，也是愛護環(huán)境的表現(xiàn)。
2、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點開展環(huán)保教育活動。中班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。所以在開展環(huán)保教育活動的時候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹木，活動之前讓幼兒充分觀察感知，活動中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹木，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗和感受。
【世界環(huán)保日活動反思四】
當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養(yǎng)成長。
20xx-12-21號下午13：30分我們班在班長和團支書的帶領(lǐng)下，在教2大廳集合，進行校園環(huán)境活動分配。組織委員將分配好的組告訴同學(xué)，由每組的班干擔(dān)任組長，帶領(lǐng)活動。團支書分發(fā)抹布，每組兩條。一共9組，7組執(zhí)行清理垃圾筒外表的任務(wù)，一組在學(xué)校內(nèi)部宣傳環(huán)境保護，一組到宿舍進行宣傳。
活動在1個半小時內(nèi)完成。由于是冬天，我們就取消了全班穿班服的項目。我隨機走動調(diào)查每組的活動情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都很認真積極做好這項活動。不僅用抹布將垃圾箱外表擦得干干凈凈，而且很負責(zé)的張貼了環(huán)境保護宣傳標(biāo)語，發(fā)現(xiàn)難擦的污漬，有的同學(xué)還用自己的校園卡進行削刮。
在校園內(nèi)宣傳的同學(xué)則盡心大力宣傳，不怕害羞，勇于帶頭宣傳環(huán)保。無論路人是否給好臉色，一樣用微笑將校園環(huán)保宣傳到底。而宿舍慰問組，更是用自己的親和力將保護校園推廣到同學(xué)們心中，從宿舍做起，從自己做起，為保護校園做最大的貢獻。看同學(xué)們環(huán)保的積極性，覺得這次的活動對大家，真的有很好的.作用，以前不愛衛(wèi)生的同學(xué)也很好的意識到了這點，幫助其他同學(xué)一起宣傳保護。這不僅大大加強了保護環(huán)境的重要性也對環(huán)境保護起到了很好的宣傳作用。
最后，呼吁全體深職同學(xué)們，讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實際行動投入到三月的“植樹，愛綠，護綠”活動中，從自己身邊做起，向全社會證明，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色愛護綠色!
人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色的創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量吧!
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