大班理發(fā)店活動(dòng)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　教室里的美工區(qū)放了很多的材料，有一天小朋友們?cè)谶M(jìn)行操作的時(shí)候，劉洋用剪刀把一個(gè)小朋友的頭發(fā)剪了一塊，我對(duì)劉洋進(jìn)行了批評(píng)教育。事后我想既然小朋友喜歡剪頭發(fā)，何不利用藝術(shù)活動(dòng)《理發(fā)店》來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行不亂剪別人頭發(fā)的教育呢？同時(shí)還可以利用區(qū)角游戲讓幼兒體驗(yàn)理發(fā)的過(guò)程和快樂(lè)。于是我布置了區(qū)角，準(zhǔn)備和幼兒一起學(xué)習(xí)《理發(fā)店》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)并能用輕快的聲音演唱歌曲。。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道不能夠亂剪別人的頭發(fā)。

　　3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠扮演好理發(fā)師的小顧客的角色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、角色表演區(qū)。

　　2、表演用的剪刀、小鏡子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以談話引題。

　　“小朋友經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨） “他們用什么來(lái)理發(fā)？”（幼兒自由回答） （ 出示剪刀操作）“聽(tīng)，見(jiàn)到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓） “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。

　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。(教師通過(guò)講故事的形式讓幼兒熟悉歌詞)

　　2、幼兒集體跟念歌詞。

　　三、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、教師扮演理發(fā)師慢速哼唱旋律。

　　2、幼兒扮演理發(fā)師慢唱旋律一遍。

　　3、“哎呀！顧客都對(duì)我們有意見(jiàn)，說(shuō)我們剪得太慢了，要求我們快一點(diǎn)！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

　　4、“顧客又說(shuō)我們剪得太快了，你們能不能剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

　　5、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

　　6、分組加上動(dòng)作表演唱歌曲。

　　四、自選道具，分角色表演結(jié)束活動(dòng)。

　　1、為幼兒介紹角色區(qū)和理發(fā)工具。

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行教育，不能用剪刀傷到別人和剪別人的頭發(fā)。

　　“請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來(lái)拿�！保�可交換角色，沒(méi)有表演的小朋友唱歌曲）

　　五、活動(dòng)延伸。

　　請(qǐng)幼兒利用其他時(shí)間和同伴、家長(zhǎng)一起扮演理發(fā)師的游戲。

　　教學(xué)反思

　　《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂(lè)曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發(fā)和作品本身的意境出發(fā)，在教師扮演理發(fā)師講故事的時(shí)候時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂(lè)和故事?tīng)縿?dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂(lè)起來(lái)，興奮起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)都是在快樂(lè)的氛圍中度過(guò)，活動(dòng)中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動(dòng)非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，讓幼兒體驗(yàn)了一把當(dāng)理發(fā)師的快感，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也對(duì)幼兒進(jìn)行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發(fā)，完成了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動(dòng)也存在很多不足之處，需要改進(jìn)的地方：1、活動(dòng)開(kāi)始部分用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，教師講的太多。2、幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)沒(méi)有關(guān)注到全體幼兒，有部分幼兒不太認(rèn)真，應(yīng)想辦法激發(fā)幼兒興趣。3、角色表演時(shí)幼兒積極性很高有點(diǎn)亂，應(yīng)把幼兒分組進(jìn)行表演。4、在活動(dòng)中應(yīng)多用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音來(lái)演唱。

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