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爸爸生氣了活動反思
反思是經(jīng)驗學(xué)習(xí)的工具，經(jīng)歷必須經(jīng)過反思，才能升華為經(jīng)驗知識。下面就是小編整理的爸爸生氣了活動反思，一起來看一下吧。
爸爸生氣了活動反思篇一
《生氣的爸爸媽媽》講述的是一對爸爸媽媽慪氣吵架后，寶寶想辦法讓爸爸媽媽不吵架的故事。
活動中，我先提問孩子，“你們見過爸爸媽媽吵架嗎？爸爸媽媽吵架的時候會有什么不一樣的表情和動作？”“我爸爸和媽媽吵架的時候臉會板著的，看起來有點怕怕的，”“爸爸和媽媽吵架的'時候，我媽媽會不和爸爸說話，不理爸爸”孩子們開動自己的小腦筋，把爸爸媽媽吵架時的情形都說出來了，于是，我出示圖片，“以刺猬媽媽和獅子爸爸”導(dǎo)入，先讓幼兒看看圖片上有誰？看上去怎樣？充分發(fā)揮幼兒的想象，讓他們猜測爸爸媽媽生氣的原因。接著我開始分段講述故事，以夸張的手法及語氣講述故事，孩子們聽得津津有味，故事的轉(zhuǎn)折處是寶寶一不小心磕了一下，爸爸媽媽由心疼孩子、關(guān)心孩子，自然而冉消了氣，媽媽也沒有像故事開頭那樣要拉著寶寶回外婆家，而是抱著寶寶坐在沙發(fā)上，爸爸也趕緊拿來了毛巾，給寶寶敷傷口，一家人又坐在了一起，不分開。最后，我利用故事對孩子進行了教育，讓孩子們思考有什么辦法讓爸爸媽媽別吵架，而自己又不發(fā)生任何意外的情況。孩子們想出了辦法，有的說：“我要唱歌給爸爸媽媽聽”有的說：“我可以給爸爸媽媽表演個雜技”還有的孩子說：“讓爸爸媽媽帶我到少年宮去玩”孩子們的想法都很好，最后我告訴孩子們一個簡單的方法，可以和爸爸媽媽說“別吵了，我們是親親熱熱一家人”說完，孩子們也跟著說了一遍，親親熱熱一家人。
通過本次活動，孩子們知道了家是共同生活在一起的人的集合，充滿著溫馨，孩子從出生起就和家人親親熱熱地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲，也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭吵出現(xiàn)，也許家人之間會有些不開心的事情發(fā)生。有時是為了孩子的事，有時是為了其它的瑣事，但到最后家人始終能親親熱熱地在一起，因為最后他們都能達到解決問題的共識，同樣在對孩子的教育上也能取得一致，不采用打罵的方式。
爸爸生氣了活動反思篇二
活動的定位為語言，課前我將幼兒用書上的相關(guān)圖片，用相機拍下來，做成了一個PPT課件，說到這里，忍不住要贊一贊這次《親親一家人》的幼兒用書，畫面精美，體現(xiàn)溫馨的家庭氛圍，看得出編印者的精心和細致。
整個活動下來，雖然孩子們的興趣很濃，在課堂上發(fā)言也比較熱烈，但是總體感覺目標(biāo)的達成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。”這一點上，孩子們似乎沒有貼切的表達，活動的最后一個提問：“你喜歡你爸爸嗎？為什么？”居然有幾個孩子，搖搖頭說：“我不喜歡爸爸�！绷钗矣行┏泽@。課后，反思活動，覺得可能有幾個原因造成了上述情況：
1、前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備不足，很多小朋友都沒有和爸爸一起玩相關(guān)游戲的經(jīng)驗。
2、父親的愛往往是比較含蓄的'，甚至?xí)靡环N比較嚴(yán)厲的方式表達出來，而且在家庭中，很多母親并不注重培養(yǎng)孩子對父親的崇敬，往往會在孩子面前數(shù)落父親。比如說上面提到的“我不喜歡爸爸”的孩子，問她原因，她說：“媽媽說爸爸老是抽煙，不乖�！�
如果能這樣做的話，可能活動的目標(biāo)達成度能更高一些：
一、前期準(zhǔn)備，為活動提供經(jīng)驗鋪墊。
活動前期，讓爸爸和孩子玩一玩散文中相關(guān)的游戲，增進父子之間的感情；發(fā)放爸爸調(diào)查表，加深親子之間的了解程度；向爸爸發(fā)出倡議，多陪陪孩子，多和孩子做做游戲。
二、后期閱讀，升華活動主題。
活動后，請爸爸和寶寶一同進行親子閱讀，共同閱讀《幼兒用書》的畫面，讓家長體驗到父子同樂的溫馨，還了解到培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要性，可謂一舉兩得。
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