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繪本《小燕子和它的朋友》活動(dòng)反思范文
xx年3月16日有幸參加了第24屆蘇浙滬幼教名師精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)。聽(tīng)了12節(jié)課，回來(lái)后我用《小燕子和它的朋友》作為匯報(bào)課，它是一節(jié)科學(xué)繪本課，主要是認(rèn)識(shí)燕子和它朋友的不同嘴巴及它們嘴巴的特點(diǎn)功能，讓孩子們了解它們嘴巴像什么樣的工具，通過(guò)觀察閱讀，使孩子初步感受鳥(niǎo)兒們形狀各異的嘴巴是由于它們居住的地方不一樣，口味也不一樣而形成的，知道事物的不一樣性。
這節(jié)課是由江蘇省特級(jí)教師、太倉(cāng)市幼教教研員王明珠老師教授的，課前我仔細(xì)反復(fù)看了這節(jié)課的視頻，越看越覺(jué)得王明珠老師在上課時(shí)泰然自若，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件能很好的做出回應(yīng)，我的敬意油然而生。比如：當(dāng)她播放介紹小燕子視頻時(shí)，語(yǔ)言介紹沒(méi)有聲音了，這時(shí)，她不急不慢的說(shuō)道：“視頻里的聲音沒(méi)出來(lái)，那王老師來(lái)做語(yǔ)音介紹吧�！边@不僅需要老師課堂機(jī)智，同時(shí)也要求老師對(duì)這個(gè)繪本的內(nèi)容要了如指掌才可以做到泰然自若。還有對(duì)孩子回答問(wèn)題時(shí)的追問(wèn)。記得有這樣的一個(gè)問(wèn)題：這段視頻里是怎樣介紹小燕子的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?一個(gè)女孩回答說(shuō)：小燕子的嘴巴又寬又大。王老師說(shuō)：看她聽(tīng)得多仔細(xì)。緊接著她追問(wèn)道：小燕子的嘴巴又寬又大像什么?另一幼兒及時(shí)回答：小燕子的嘴巴又寬又大像網(wǎng)子······
其實(shí)王老師的這種課堂機(jī)智是所有老師都需要具備的，當(dāng)然也是我所要學(xué)習(xí)的。這就需要自己平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也需要對(duì)這節(jié)課的充分準(zhǔn)備，只有對(duì)事物的了如指掌，在教授的過(guò)程中，教師才能達(dá)到融會(huì)貫通，把握好課堂。
當(dāng)我匯報(bào)完這節(jié)課時(shí)，感覺(jué)孩子們的表現(xiàn)很令人滿意，而老師對(duì)節(jié)課還沒(méi)有達(dá)到了如指掌、融會(huì)貫通的要求，對(duì)于課堂機(jī)智還是欠缺了點(diǎn)。其實(shí)，要想上好一節(jié)課，需要狠下工夫的，同時(shí)還需要教師的一種態(tài)度，對(duì)工作的熱忱態(tài)度，對(duì)活動(dòng)的參與態(tài)度。態(tài)度正確了才能有動(dòng)力去準(zhǔn)備好一節(jié)課。
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