《路線圖》活動反思

　　游戲棋是我班孩子近期非常熱忠的一項游戲活動，現(xiàn)在我班孩子的游戲棋水平已經(jīng)成長到了一個很高水平的階段，最重要的是他們熱愛玩游戲棋。而今天我組織的數(shù)學(xué)課正好和游戲棋有著非常密切的關(guān)系--路線圖。完成了本次活動，我認為成功之處有如下兩點：

　　1.在認真分析了教案后，我對本活動作了一些調(diào)整，考慮到我班孩子的實際情況：要想照顧到每位孩子，而且時間可能會不夠。而且還因為原教案中集體活動部分的教學(xué)似乎思路不是太清晰，反而容易使幼兒混淆。所以我直接了當(dāng)?shù)貙⒂變翰僮骰顒犹岬搅俗钋懊娴膶?dǎo)入和開始部分，就針對幼兒操作卡上的題目組織教學(xué)。

　　2.實施本活動時能條理清晰、針對性強。例如開始部分在交代要求時我問孩子們：“你們知道玩游戲棋需要什么?”他們有玩游戲棋的經(jīng)驗，當(dāng)然回答地出：“需要起點、終點、棋子和棋譜�！蔽野阎攸c定位在棋譜上，棋譜就是今天我們要重點掌握的“線路圖”，為了使孩子們更清楚地了解線路圖的走向，我在黑板上畫出了“←、→、↓、↑”四個不同方向的箭頭，并告訴他們這些箭頭就是路標，每走一步都要根據(jù)它的路標來走，才能從起點一直走到終點。

　　本次活動主要讓幼兒操作的題目是三只小兔(黑兔、白兔、紅兔)是起點，讓幼兒根據(jù)提供的線路圖分別找到它們最喜歡的食物(蘑菇、蘿卜、青菜)，而每一步都有它的方向，我重點提示幼兒一定要一步一步根據(jù)路線圖來走。教學(xué)思路清晰、要求交代具體明確后，幼兒實施起來確實又快又準確。

　　在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，還是有少數(shù)一部分幼兒沒有掌握這個方法，很明顯沒有弄懂。我仔細觀察了一下，這些沒有弄懂的孩子就是平時不喜歡玩游戲棋的，別人玩的時候他們就看書或者玩別的。但今天他們沒有弄懂我想應(yīng)該是我的責(zé)任，我應(yīng)該針對這部分孩子再組織一次教學(xué)，語速可以放慢些，或者還可以示范走一次小黑兔的路線，這樣一來，他們一定會都弄明白的�？墒怯捎跁r間關(guān)系，我沒有這么去做，這是我這次教學(xué)課的一大遺憾。

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