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美術(shù)《這是我》活動(dòng)反思
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。我們?cè)撛趺慈懛此寄�？下面是小編幫大家整理的美術(shù)《這是我》活動(dòng)反思，歡迎大家分享。
美術(shù)《這是我》活動(dòng)反思 篇1
這周我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我的故事》，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒對(duì)獨(dú)一無(wú)二的“我”進(jìn)行感知與體驗(yàn)。對(duì)于自己，可以說(shuō)是幼兒最熟悉的一個(gè)人了，但是對(duì)于自己的臉，平時(shí)有仔細(xì)觀察過(guò)嗎，那就不一定了。本次美術(shù)活動(dòng)《這是我》通過(guò)繪畫的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極、快樂(lè)的情緒，發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力。這次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的`不同之處。
很多時(shí)候，老師是給幼兒提供好臉的輪廓，再讓幼兒進(jìn)行畫眼睛鼻子等五官。但是這次，我決定臉的輪廓也讓幼兒自己畫。幼兒的繪畫能力還是比較弱的，特別是畫輪廓，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是有嘗試才會(huì)有進(jìn)步。我們不要求幼兒畫得怎么好，只要能大膽地表現(xiàn)就行了。
活動(dòng)過(guò)程中，有的幼兒還沒(méi)畫就開(kāi)始說(shuō)了，“老師，我不會(huì)”，于是我進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒看看坐在旁邊的小朋友的臉是什么形狀的，拿著蠟筆大膽地在紙上表現(xiàn)就行了，即使畫錯(cuò)了，也不會(huì)批評(píng)，幼兒就有信心了。一組上的幼兒，有的臉是圓圓的，有的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的還上小下大，各種形狀的都有，今天幼兒畫的臉雖然都是歪來(lái)歪去的，但是看上去特別富有童趣，這才是真正的幼兒畫。當(dāng)然，老師也要相對(duì)地教給幼兒一些畫畫的技巧，如怎么樣才能把圓畫得更圓一點(diǎn)。一旦幼兒掌握一些技能以后，就會(huì)對(duì)畫畫更感興趣的。
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒把自己的自畫像都展示在展板上，大家一起找找這是誰(shuí)，當(dāng)幼兒們看到這些臉時(shí)，別提多開(kāi)心了，活動(dòng)室內(nèi)一片歡笑聲。
美術(shù)《這是我》活動(dòng)反思 篇2
小班美術(shù)這是我反思等內(nèi)容有哪些？小班美術(shù)這是我反思寫的資料發(fā)現(xiàn)個(gè)大家，那么，關(guān)于小班美術(shù)這是我教案怎么設(shè)計(jì)？
上學(xué)期小班幼兒的繪畫活動(dòng)都是以涂色為主，本學(xué)期開(kāi)始，難度要提高了。本次的活動(dòng)《這是我》中，就要求幼兒能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。因此，在活動(dòng)的開(kāi)始，我覺(jué)得先應(yīng)該讓幼兒了解五官的具體位置。在活動(dòng)的導(dǎo)入時(shí)，以照鏡子引出五官，讓幼兒觀察“臉上有什么？”讓幼兒知道臉上有五個(gè)寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。幼兒在照鏡子的時(shí)候，我再通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)讓幼兒清楚地知道它們的具體位置。它們有自己的家，兩邊住著誰(shuí)？（耳朵）最上面住著誰(shuí)？（眉毛）眉毛下面住著誰(shuí)？（眼睛）眼睛下面住著誰(shuí)？（鼻子）鼻子下面住著誰(shuí)？(嘴巴)。幼兒們?cè)诿�、看看自己的臉時(shí)都準(zhǔn)確地說(shuō)出了臉上有些什么。
教師當(dāng)場(chǎng)示范畫的.時(shí)候，先畫一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫大大的圓，再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。同時(shí)，我給幼兒提供了多張范畫，有女孩子的，有男孩子的，讓他們進(jìn)行比較。進(jìn)一步地了解女孩子和男孩子在發(fā)型上有什么最明顯的區(qū)別。有的能力較強(qiáng)的幼兒在作畫的時(shí)候就能很好地表現(xiàn)出來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師一定要注意觀察，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒掌握好五官的位置，提高幼兒作畫的積極性和自信心。
附：小班美術(shù)這是我教案
1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
�。ū尘耙魳�(lè)）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開(kāi)火車到外面去玩嘍！
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