梳辮子幼兒園小班活動分析反思

　　活動情況：每天下午當孩子們起床時，我們總是會給女孩子扎辮子，長發(fā)的小姑娘早早地開始排隊等候，希望老師能給他們梳得美美的。有幾個短發(fā)的孩子實在看得眼紅，也想著在頭發(fā)上做點花樣，不光是女孩子，連男孩子也經(jīng)常跑來看，看看老師是怎么在給小朋友梳頭發(fā)的。于是有一天，我邊梳頭發(fā)邊問他們，“你們會梳辮子嗎?想不想給娃娃來梳辮子呢?”孩子們連說好。于是我開始在區(qū)域投放了幾個芭比娃娃，都是長頭發(fā)的，可以滿足孩子們梳辮子的愿望。今天區(qū)域活動時間一到，兩女孩子就沖進娃娃家，拿起一個娃娃給它梳頭，但是發(fā)現(xiàn)橡皮筋怎么都扎不牢。玩了幾下以后就放棄了。

　　分析反思：

　　教師新投放的材料，來的幼兒僅擺弄幾下就不愿意再碰了，其主要原因是游戲的操作難度高于幼兒的實際能力，橡皮筋繞圈的方法幼兒沒有掌握。這次以后我們將橡皮筋改成了小夾子，這樣孩子們梳完頭發(fā)直接可以使用夾子。當然在自由活動時間，我們還借機進行了橡皮筋繞圈的方法介紹，幾個能干的女孩子也已經(jīng)掌握了這樣的方法，相信有了原有經(jīng)驗的鋪墊，孩子們對此項材料的操作會更具有興趣。

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