《驕傲的貓》音樂活動反思

　　自我感覺《驕傲的貓》是一次很成功的家長開放日活動。在活動前我做好了充分的活動準備，包括四只貓和老鼠的圖片和圖譜，這次音樂在網(wǎng)上的查找、錄音與剪輯，我都花了很多的心思。

　　在組織過程中，我注重活動的有趣性和與孩子們的互動性�；顒娱_始以故事導入，讓幼兒在音樂中尋找答案，很好的幫助了幼兒對音樂的初步感受；第二次的完整欣賞，隨著音樂逐句出示四只貓，幫助幼兒感受a段的結(jié)構(gòu)，讓幼兒通過不同的形容詞來形容四只貓的外形以此奠定四只貓不同的不同動作，并與下一個環(huán)節(jié)做了很好的銜接。在a段的動作引導中，我主要以幼兒為主體，讓幼兒來想象和做做不同性格的貓的動作，這同時也讓家長把自己孩子的表現(xiàn)看在眼里，益晨表演帥氣貓的動作和曉月表演聰明貓以及毅蘅表演強壯貓的動作都讓家長們?nèi)炭〔唤�。在接下來的表演中每個孩子的積極性都很高，大家都非常的投入，加上黑板上圖片和老師語言的提示，孩子們都能跟上音樂來做動作。b段引導幼兒猜測是誰來了，又是活動的的亮點，孩子們大膽和天真的猜測引來了家長們的陣陣笑聲，終于最后聰明的小鑫猜到——是老鼠來了。我把擋著譜圖的報紙揭開了，同時也打開了孩子們對于故事想象的大門，他們猜測是四只貓都沒有抓到大老鼠，因為老鼠看上去比他們大多了。c段我通過請幼兒幫助四只貓想辦法來引入，孩子們特別聰明，有的說四只貓四面圍住老鼠；有的說兩只貓在前面兩只貓在后面把他圍堵住；有的說讓聰明的貓來出主意，讓強壯的貓來抓住老鼠。他們都想到了相互合作的辦法，這樣的回答讓我很欣喜，接下來的表演顯得非常的順利。最后一次的完整表演，我來扮演老鼠（我不提示動作），檢驗孩子有沒有掌握得時候到了，孩子們在我的眼神提示下，很好的分組表演，最后抓住了我讓本次活動達到了真正的高潮。

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