《我真棒》活動設(shè)計及反思（通用6篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。那么你有了解過反思嗎？下面是小編幫大家整理的《我真棒》活動設(shè)計及反思，歡迎大家分享。

　　《我真棒》活動設(shè)計及反思 篇1

　　一句教育名言是這樣說的：“要讓每一個孩子都抬起頭來走路”因此，學校教育要盡量為孩子提供機會、創(chuàng)造條件，實實在在地讓每一個孩子都抬起頭來。為了讓學生能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，逐漸了解自己，認識自己，增強自信心，《我真棒》這一活動主題又分為“我喜歡自己”和“我真棒，我快樂”。根據(jù)學生情況的差異：善于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學少，班里默默無聞的同學優(yōu)點不太注意，班里調(diào)皮、成績差的同學優(yōu)點難找等。因此，在教學中，教師要特別注意引導學生為在班集體中比較默默無聞的同學找閃光點，同時要幫助學生學會區(qū)分優(yōu)點和特點。緊扣本課程具有的生活性、活動性、開放性特點，設(shè)計了“看一看”、“夸一夸”、“做一做”等活動。通過巧妙的活動設(shè)計，捕捉兒童實際生活中鮮活的內(nèi)容，引導學生在互動、交流的體驗中感受到欣賞別人與認識自己的快樂。

　　設(shè)計理念：

　　天氣冷了，許多幼兒都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

　　2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。

　　3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。

　　活動準備：

　　1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

　　2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

　　3、立體操作學具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

　　5、小紙條（小尾巴）。

　　活動過程：

　　一、參觀活動區(qū)

　　1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

　　2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

　　3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”

　　4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路�？�?/p>

　　5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”

　　二、欣賞故事

　　1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。

　　2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

　　3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

　　4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

　　5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！”

　　三、學念兒歌

　　1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

　　2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’�！比缓�，一邊操作學具，一邊念兒歌。

　　3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

　　4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

　　5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

　　6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作

　　四、戶外活動

　　先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的.活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕洌俊痹僖龑в變阂黄饏⑴c活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。

　　五、放松活動

　　帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　該活動設(shè)計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

　　《我真棒》活動設(shè)計及反思 篇2

　　活動目標

　　1、進一步了解自己的長處，增強自信心。

　　2、敢于在集體活動中展示自己的本領(lǐng)和長處。

　　3、知道每個人都有長處，要互相學習。

　　活動準備

　　幼兒用書、才藝展示所需相關(guān)物品（圖書、紙張等）。

　　活動過程

　　一、回憶故事，導入活動。

　　——請幼兒回憶故事《我喜歡我自己》，請個別幼兒復(fù)述故事。

　　——請幼兒想一想，自己學會了哪些本領(lǐng)？自己發(fā)生了哪些變化？

　　二、分享交流。

　　——請幼兒互相說一說自己的本領(lǐng)。

　　——在幼兒互相交流過后，請幼兒說一說自己的本領(lǐng)和變化，說一說別人的本領(lǐng)和變化。（引導幼兒懂得對自己有自信的同時，也要向別人學習）

　　一、才藝表演。

　　——鼓勵幼兒大膽展示自己的才藝或長處。（唱歌、跳舞、繪畫展示、折紙、講故事、疊被子等）

　　四、活動總結(jié)。

　　——教師：每個人都在成長，每個人都有自己的長處，還可以通過不斷學習別人的長處，增加自己的長處，變得更能干、更棒。

　　活動應(yīng)變

　　本節(jié)活動可在學期末開展。在開展活動前，要求每位幼兒準備一樣自己的才藝。

　　活動延伸

　　1、鼓勵幼兒將自己的最棒之處用繪畫的形式表現(xiàn)出來，創(chuàng)作圖冊《最棒的'自己》。

　　2、開展活動主題活動“我最棒”，制定幼兒基本能力表格，請幼兒自己給自己評分，鼓勵幼兒向別人學習，改進自己的不足。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：提供“我最棒”小舞臺和相關(guān)道具，鼓勵幼兒顯示自己的才藝和長處。

　　語言區(qū)：為幼兒提供頭飾“最棒小向?qū)А�，鼓勵幼兒佩戴頭飾，依據(jù)圖冊《最棒的自己》，向其他幼兒介紹他人的長處。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒的大頭像剪下貼在幼兒畫的顯示自己本領(lǐng)的自畫像上，然后制作成吊飾布置環(huán)境。

　　家園同步

　　1、請幼兒繪畫圖冊《最棒的爸爸媽媽》。

　　2、鼓勵幼兒在日常生活中適時地展示自己的才藝等。

　　隨機教育

　　在日常生活中，表揚幼兒的長處，鼓勵幼兒觀察別人的長處并向別人學習。

　　給予幼兒在集體活動中展示自我的機會。

　　相關(guān)鏈接

　　跟幼兒一起觀看動畫電影《極速蝸�！返�，體驗故事中主人公通過不斷努力最終成為最棒的自己的過程。

　　《我真棒》活動設(shè)計及反思 篇3

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)自己平時的勞動、衛(wèi)生、學習、禮貌等方面情況進行自我，形成初步的對自己行為習慣的能力。

　　2、懂得保持好的表現(xiàn)，改正缺點，有積極向上的意識。

　　3、初步了解表格的內(nèi)容及項目的意義，有自我的'興趣。

　　活動準備：

　　每人一份“自我表格”（�。�、一支筆、大表格一張。

　　活動過程：

　　一、觀察活動。

　　1、起床時的穿衣褲、疊被子活動。

　　看看自己和別人，你的衣褲穿得怎么樣？你的被子疊得怎么樣？找一找，那些小朋友得被子疊得最整齊。

　　2、進餐時得衛(wèi)生情況及餐后清潔活動。

　　吃飯看看自己的桌子和地面干不干凈？餐后有沒有自覺擦桌子收餐巾。

　　3、上課時動腦筋和聽講的情況。

　　4、早上入園和放學回家時的禮貌情況。

　　二、學習（結(jié)合日常以及以上的專門觀察活動進行綜合）

　　1、出示課前準備的大表格，認識表格，了解項目內(nèi)容和方法。

　　引導幼兒一起數(shù)一數(shù)表格橫格和縱格的格數(shù)。簡單介紹表格的整體內(nèi)容，教幼兒明確評語的意思。（你真棒、挺好、還可以、加油喔）

　　2、幼兒在小表格上進行自評。

　　三、請幼兒進行自我講評，為什么評自己“你真棒！”……

　　四、活動。

　　我們除了要勞動好、愛學習、講衛(wèi)生、有禮貌外，還要做好哪些事？該怎樣去做？

　　附：中班幼兒自我表格

　　大家都來評一評

　　幼兒姓名： 年 月 日

　　項目 你真棒！ 挺好！ 可以！ 還可以！ 加油喔！

　　內(nèi)容

　　按時來園，不遲到

　　有禮貌，主動打招呼

　　進餐習慣

　　會收拾餐具、玩具

　　衣褲、疊被子

　　認真聽講

　　愛動腦筋

　　不亂扔垃圾

　　《我真棒》活動設(shè)計及反思 篇4

　　活動目標

　　1、知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。

　　2、進一步了解自己的長處，增強自信心。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備

　　幼兒用書：《我真棒》。

　　根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

　　請有特長的幼兒準備1個節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動中展示。

　　活動過程

　　1、教師引入話題

　　教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2——3位幼兒說說）

　　教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。

　　2、欣賞故事《小河馬，你真棒》

　　出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

　　教師講述故事1——4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

　　幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？

　　教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？

　　3、引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》

　　發(fā)現(xiàn)、了解自己的`最棒之處。

　　幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

　　操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。

　　幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處？

　　教師小結(jié)：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

　　4、展示活動"我真棒"

　　鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、小品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

　　幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學習。

　　活動反思：

　　前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右；會做金雞獨立；單腳跳障礙物，孩子會采取雙腳著地方式進行等等。

　　因為我將單腳跳障礙物的運動技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過孩子嘗試，教師示范講解動作來學習，這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護，也是值得肯定的。

　　《我真棒》活動設(shè)計及反思 篇5

　　活動目標：

　　1．練習單腳站、單腳跳，能單腳跳過一定的高度與距離，鍛煉腿部力量。

　　2．借助長積木，保持身體的平衡，并有創(chuàng)意地建構(gòu)單腳跳的運動場。

　　3．積極參與活動，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。

　　4．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　每人一根長積木，軟質(zhì)寬敞場地。

　　活動過程：

　　1．熱身環(huán)節(jié)(音樂《猴哥猴哥》等。)

　　跟著音樂做動作。

　　基本動作：轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)腰、轉(zhuǎn)膝蓋和轉(zhuǎn)腳腕。

　　評析：將“猴哥”的武術(shù)動作加入，主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞，主要是雙腳的連續(xù)跳，這是雙腿的熱身動作。最后是一個基本動作，較為柔和一些。

　　2.基本環(huán)節(jié)

　　(1)第一個本領(lǐng)

　　教師：孫悟空的本領(lǐng)可大了，我們來學一學“金雞獨立”的.本領(lǐng)。

　　金雞獨立——一只腳站立，另一只腳提起來，保持身體平衡。

　　教師示范，幼兒嘗試。可以借助“金箍棒”來保持身體平衡。

　　要求1：單腳站堅持的時間長。

　　要求2：變動作，做“小飛機狀”。

　　評析：“單腿站”是為“單腿跳”做準備的。通過各種姿勢的金雞獨立，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。同時，利用長積木，在曾加穩(wěn)定性的同時，能曾加動作的難度。

　　(2)第二個本領(lǐng)

　　教師：我們來練另一個本領(lǐng)——單腳跳。

　　要求1：單腳原地跳。

　　要求2：單腳連續(xù)向前跳。分男女生跳，從一個區(qū)域里跳到另一個區(qū)域里，返程換腳跳。

　　放松：雙腳順著長積木踩住，做“飛行狀” 。

　　評析：這一環(huán)節(jié)是連續(xù)的單腳跳，主要是動作技能的鞏固，并為接下來的單腳跳障礙物做好準備。

　　(3)第三個本領(lǐng)

　�、賳文_跳過單個積木

　　教師：我們接下來練習第三個本領(lǐng)——單腳跳過“金箍棒”。誰來試一試?

　　動作示范：單腳站立，雙手向前擺動，用力跳過去，腳掌著地，跳過去后也能單腳站立。

　　幼兒自由練習，聽口令跳幾次。

　　評析：首先讓個勛孩子先來試一試，教師引導正確的動作示范，并提醒幼兒注意保護自己。如嘞掌著地。

　�、谔岣唠y度，單腳跳過多個積木組合的障礙物。

　　教師：“金箍棒”組合一下�，F(xiàn)在變得有一定難度了。你能跳過去嗎?誰來試一試?

　�、壅堃唤M(4名幼兒)嘗試組合一下金箍棒，排隊后依次跳一跳。

　　幼兒分6組進行活動，教師巡回指導。

　　評價時引導幼兒嘗試進行“單腳連續(xù)跳”。

　　評析：這是孩子自由發(fā)揮的時間段，需要嘗試進行合作，協(xié)謫四人的意見，并能進行調(diào)整。在孩子搭建的基礎(chǔ)上，教師引導孩子嘗試進行單腳連續(xù)跳過障礙物，又是一個難度的提升。

　�、芫C合練習：

　　走平衡橋(教師建構(gòu))——跳過有難度的障礙物(幼兒建構(gòu))——單腳連續(xù)跳過兩個障礙物(圖5)。

　　評析：孩子的鍛煉有時候不需要進行競爭性的小組比賽，而綜合性的連貫練習能夠有效減少等待的時間。這一環(huán)節(jié)，教師自己造了一座平衡橋，這樣就能讓孩子左高強度的跳躍過程中放松一下。

　　3．放松環(huán)節(jié)

　　聽音樂敲敲腿，總結(jié)一下今天學過的本領(lǐng)。

　　活動反思：

　　前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右；會做金雞獨立；單腳跳障礙物，孩子會采取雙腳著地方式進行等等。

　　因為我將單腳跳障礙物的運動技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過孩子嘗試，教師示范講解動作來學習，這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護，也是值得肯定的。

　　《我真棒》活動設(shè)計及反思 篇6

　　第一課時：我喜歡自己

　　教學目標

　　1、通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。

　　2、使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。

　　教學重難點

　　1、讓學生在活動中了解自己，認識自我。

　　2、讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。

　　教學過程

　　一、情境對話，進入主題

　　1、請說一說自己怎么樣？

　　認識自己的獨一無二：

　　小游戲：由老師問幾個問題，每個問題全班一塊回答“是”或“不是”，回答“是”的同學舉起雙臂；回答“不是”的同學舉起一只手。在做動作的同時，學生注意觀察看看是否有人和自己的選擇一模一樣。

　　題目分別是：你高高瘦瘦、喜歡唱歌、留著短頭發(fā)、喜歡打羽毛球嗎、喜歡吃魚嗎、喜歡吃菠菜嗎、個性外向嗎、喜歡看電影嗎、家里有5個人以上嗎、近視嗎、心情常常很好嗎、喜歡小狗嗎、喜歡看小說嗎、喜歡看卡通嗎、喜歡聊天嗎等

　　2、小結(jié)：每個人都有比自己棒的地方，有的學生數(shù)學學得好，有的學生手工做得棒……每個人都有自己可愛的一面。

　　二、出示主題文字

　　“我們要學會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。

　　1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。

　　我長得高，可以當籃球運動員；

　　我長得瘦，不那么怕熱；

　　我個子矮，但很結(jié)實；

　　我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。

　　2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。

　　我有一頭亮亮的黑發(fā)；

　　我畫畫比較棒；

　　看到別人傷心，我也會難過；

　　我可以用樹葉吹曲兒。

　　3、優(yōu)點“大轟炸”活動。

　　4、做一做。

　　師：我們這個集體就像一棵大樹，這棵大樹的葉子是由我們同學的優(yōu)點變成的，我們同學的優(yōu)點越多，這棵大樹就越茂盛、越美麗。你們想不想見一見這棵大樹？

　　師：請你把同學的優(yōu)點寫在這片樹葉上，然后把樹葉貼在樹干上

　　5、課外作業(yè)。

　�、俨稍L你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點或長處，用你喜歡的方式來贊美他們。

　�、谙蚰愕陌职謰寢寘R報今天的`收獲。

　　三、教師總結(jié)

　　在整個世界中，沒有任何人會和你一模一樣，就像世界上找不到完全相同的兩片樹葉一樣，你就是一個獨立的自己，精彩的自己。

　　1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂的心情對待每一件事情，你就會成為一個開心的小天使。記�。洪_心就好！

　　2、課后我們要把開心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！

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