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《玩具女孩》社會(huì)活動(dòng)反思
《玩具女孩》社會(huì)活動(dòng)反思
在玩玩具的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多孩子會(huì)爭(zhēng)搶玩具，聽(tīng)到的最多的一句話是：老師，他搶我的玩具！是的，小班的孩子自我意識(shí)還很強(qiáng)烈，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與他人分享。對(duì)于自己的東西，大多也不太樂(lè)意和別人一起玩。針對(duì)這個(gè)情況，我和小班的孩子一起通過(guò)社會(huì)活動(dòng)《玩具女孩》。
本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、充分理解故事內(nèi)容和人物形象。
2、體會(huì)故事中的愛(ài)與分享的情感主題。
活動(dòng)通過(guò)分段講述《玩具女孩》的故事讓孩子明白，把自己的東西與別人分享，以及幫助有需要的人，不止會(huì)讓別人快樂(lè)，自己也會(huì)很快樂(lè)。掛圖的展示，讓孩子也更能清楚的了解故事內(nèi)容，但是圖片有點(diǎn)小，可以將圖片拍下，以課件的形式播放�；顒�(dòng)中，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，大部分孩子能說(shuō)出來(lái)，但是發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒回答不出的原因是沒(méi)注意聽(tīng)清。接下去的活動(dòng)中，還要繼續(xù)加強(qiáng)孩子的傾聽(tīng)能力�；顒�(dòng)中還涉及到一個(gè)詞：愛(ài)心。這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)要理解還比較難，本次活動(dòng)也沒(méi)有重點(diǎn)講到，還需進(jìn)一步引導(dǎo)孩子理解。整個(gè)活動(dòng)較流暢，孩子也較能理解。這個(gè)活動(dòng)之前，已經(jīng)有通過(guò)其他活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行“分享”的教育、引導(dǎo)�；顒�(dòng)中，讓孩子整體說(shuō)的機(jī)會(huì)還是比較少，今后要加強(qiáng)。過(guò)程比較單一、枯燥，可以加入分享玩具的游戲或者與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，活躍課堂氣氛。
時(shí)間在走，每一個(gè)小班的孩子也在慢慢成長(zhǎng)。從一開(kāi)始的爭(zhēng)搶、哭鬧，到現(xiàn)在能慢慢分享玩具、書(shū)本，能學(xué)會(huì)請(qǐng)老師幫忙，這些都讓我們很欣慰。也許這些成長(zhǎng)很緩慢，但我們還是要用包容的心來(lái)對(duì)待這些孩子們。對(duì)于懂得分享的孩子，老師也不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
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