《乘法復(fù)習(xí)課》數(shù)學(xué)教后反思

　　今天是乘法這一單元的最后一堂課，是一堂復(fù)習(xí)課，教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三下書本的第39頁的題5和40頁的題6至題8以及后面的思考題。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，所以我認(rèn)為應(yīng)該在扎實(shí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上有所拓展。因此具體教學(xué)安排如下：

　　我將本課的教學(xué)分為三部分，第一部分是完成書上的兩道表格題。雖然題型相同，但是通過填寫表格所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)卻并大相徑庭。題5要求學(xué)生在填寫完表格后，仔細(xì)觀察，并說說自己的發(fā)現(xiàn)，主要目的在于讓學(xué)生感知：一個(gè)乘數(shù)相同，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大幾倍，積液擴(kuò)大幾倍。學(xué)生能用自己的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。第6題主要讓學(xué)生根據(jù)已知的數(shù)量關(guān)系計(jì)算填空，本題在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，有利于數(shù)學(xué)思維的提高。第二部分是讓學(xué)生解決一些實(shí)際問題，并根據(jù)題中的條件，自己提出問題并解決問題。學(xué)生小組合作，有的提問，有的解答，有的傾聽，個(gè)個(gè)參與到學(xué)習(xí)活動中來，儼然成了學(xué)習(xí)的主人，之后再讓學(xué)生在班級里交流自己的想法，不僅增強(qiáng)了自己的語言表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的縝密思維，有條理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。第三部分是拓展題，也就是書本上的思考題和另外補(bǔ)充的兩道類似的思考題。要求學(xué)生在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣的安排是讓學(xué)生在乘法基礎(chǔ)知識之上有所拓展，開闊了學(xué)生的思維，開拓了學(xué)生的視野。

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