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《和時(shí)間賽跑》的聽(tīng)課反思
由于今年實(shí)習(xí)生來(lái)的較晚，我們的課也是進(jìn)行到第二單元結(jié)束的時(shí)候，沒(méi)有什么時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課，所以他們上課的時(shí)間就推后了一些，為了讓他們盡快進(jìn)入上課狀態(tài)，本人就上了一節(jié)試聽(tīng)課《17可貴的沉默》，自我感覺(jué)不錯(cuò)，學(xué)生課堂發(fā)言積極，一節(jié)課下來(lái)，全班都能做到發(fā)言，我感到很欣慰。受到了實(shí)習(xí)生的一致好評(píng)，這也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)吧。
學(xué)校快開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，最近忙于選運(yùn)動(dòng)員，所以沒(méi)有及時(shí)的撰寫聽(tīng)課反思。今天終于可以靜下心來(lái)謝謝自己的聽(tīng)課感受了。本周三聽(tīng)了實(shí)習(xí)生韓杰英老師執(zhí)教的《和時(shí)間賽跑》一課，總的說(shuō)課堂氣氛不錯(cuò)。學(xué)生表現(xiàn)積極，都能做到發(fā)言，有較高的學(xué)習(xí)熱情，這是出乎我的意料之外的。學(xué)生的這種表現(xiàn)，與老師有著很大的關(guān)系。韓老師個(gè)性活潑，反應(yīng)快，說(shuō)話有親和力，善于鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如在認(rèn)讀生字的時(shí)候，我們平時(shí)都是開(kāi)火車認(rèn)讀，今天陳老師就改成了開(kāi)高鐵認(rèn)讀生字，學(xué)生的那種熱情勁別提有多高了，而且在讀的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻，躍躍欲試，一排比一排聲音高，一排比一排讀得好。學(xué)生的熱情被激發(fā)起來(lái)了，學(xué)習(xí)效率怎么能不提高呢?這也是值得我今后學(xué)習(xí)的地方。
韓老師能認(rèn)真的準(zhǔn)備教案，態(tài)度端正，教態(tài)大方自然，對(duì)于課堂發(fā)生的偶然事件能靈活處理，應(yīng)變能力強(qiáng)。指導(dǎo)識(shí)記生字扎實(shí)，方法靈活多樣，書寫認(rèn)真，能在課文的講解中讓學(xué)生明白本課的道理，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。由于是第一次登上講臺(tái)講課，不可避免有些緊張，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，今后還要加強(qiáng)對(duì)教案的掌握，對(duì)課文的朗讀還要運(yùn)用多種形式，加深對(duì)文本的理解。
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