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區(qū)域內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)反思

時(shí)間:2022-09-23 21:21:38 教育反思 投訴 投稿
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區(qū)域內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)反思

  現(xiàn)如今幼兒教育越來(lái)越重視自主活動(dòng),而區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要,能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高,區(qū)域活動(dòng)以它特有的功能深受幼兒的喜愛。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng),我班的孩子雖對(duì)區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí),在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能有模有樣了。但是由于空間的局限,我班在區(qū)域創(chuàng)設(shè)方面還存在著很多不足,在實(shí)踐中常常會(huì)因?yàn)榉N種的困惑感到束手無(wú)策,以至于區(qū)域活動(dòng)只是成為一個(gè)過程,沒有達(dá)到真正的目的。

區(qū)域內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)反思

  區(qū)域規(guī)則要更新

  本學(xué)期針對(duì)幼兒的自主性,我班對(duì)區(qū)域的規(guī)則又做了相應(yīng)的調(diào)整,每個(gè)區(qū)都做了一個(gè)插卡片的袋子,有六格,卡片是幼兒的學(xué)號(hào)和姓名,就像身份證一樣,憑證入?yún)^(qū)域。還有一個(gè)匯總的插卡袋分成與幼兒相符的格子,區(qū)域結(jié)束后,把自己的卡片放入對(duì)應(yīng)的總袋格子里。對(duì)于整理區(qū)域時(shí)間到了,以前是教師直接喊開始整理,現(xiàn)在是時(shí)間一到,播放音樂,幼兒聽到音樂就開始整理,自主盥洗喝水,把小椅子搬到指定的地方,準(zhǔn)備進(jìn)行第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由于實(shí)施的時(shí)間還不夠長(zhǎng),有些幼兒還是會(huì)忘記,需要提醒。在集體教學(xué)活動(dòng)前,我們還會(huì)拍一段孩子在區(qū)域時(shí)的錄像,讓他們觀看,找出問題,及時(shí)評(píng)價(jià)。我相信經(jīng)過一系列的更新,孩子們會(huì)在自主中得到成長(zhǎng)。

  區(qū)域安全要保障

  我班共設(shè)有7個(gè)區(qū)域:娃娃家、玩玩樂、疊疊樂、美術(shù)吧、閱讀吧、小醫(yī)院、開心農(nóng)場(chǎng)。由于地方比較小,原本的一個(gè)大教室被兩邊攔開了兩個(gè)小房間,使區(qū)域創(chuàng)設(shè)增加了難度,區(qū)域與區(qū)域之間缺少了連接性。也給教師的管理帶來(lái)了麻煩,不能使教師一眼就能看到,安全方面肯定是打了折扣,因此區(qū)域活動(dòng)時(shí),我和另一位老師一直會(huì)走來(lái)走去 ,盡量多看看,避免意外事故的發(fā)生。

  區(qū)域內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新

  區(qū)域內(nèi)容要隨主題內(nèi)容和孩子的興趣及時(shí)調(diào)整。今年開學(xué)初,為了激發(fā)幼兒的興趣,我們利用午休時(shí)間,又制作了一些材料投入到了區(qū)域中。如娃娃家的微波爐、灶頭、衣櫥,小醫(yī)院的咨詢臺(tái),掛號(hào)臺(tái)等等。記得在一次剪紙活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡,還剪得很好看。經(jīng)過討論后,就把剪紙作為我班的班級(jí)特色,并把簡(jiǎn)直融入到了區(qū)域活動(dòng)里的美術(shù)吧。在這之前去美術(shù)吧的人非常少,自從創(chuàng)設(shè)剪紙后,每次都是人滿。所以要想讓孩子們有實(shí)質(zhì)性的提升,一定要隨主題和孩子的需求對(duì)區(qū)域作相應(yīng)的調(diào)整。

  教師在區(qū)域活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用,甚至比傳統(tǒng)的以知識(shí)為本位、以教師為中心的集體教學(xué)中所起的作用更加重要。要想使區(qū)域活動(dòng)更富有個(gè)性化,更有利于幼兒全面和諧的發(fā)展,在今后的組織活動(dòng)中我還需要不斷地實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思,充分挖掘每個(gè)活動(dòng)的教育功能,努力尋找課程賦予孩子發(fā)展的意義。我想只有不斷地積累好的經(jīng)驗(yàn)并積極運(yùn)用,我們的區(qū)域活動(dòng)才會(huì)熠熠生輝,富有生命力。

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