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幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思意為自我反省。我們?cè)撛趺慈懛此寄兀恳韵率切【幘恼淼挠變簣@大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思 篇1
活動(dòng)目的:
1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。
2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣,初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。
3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來了》,要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景圖一幅:圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。
2、各色正方紙,事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。
3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、律動(dòng)進(jìn)場.
(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進(jìn)教室入座,(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直,用自然聲發(fā)音、唱歌)。
2、組織幼兒做發(fā)音,練習(xí)曲:《布谷鳥叫》
二、基本部分:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來了》。
(1)師生齊唱一遍,(要求幼兒聲音連貫,歌曲要唱得快樂,第一段,表現(xiàn)小鳥醒來,愉快見媽媽。第二段,表現(xiàn)小鳥洗臉,整理羽毛,快樂的心情。第三段,小鳥作早操,展翅高飛。最后一句要唱得慢,表現(xiàn)小鳥飛走了。
(2)幼兒聽音樂,再輕聲唱一遍。
2、欣賞鋼琴曲:《小鳥捉蟲》
(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》,請(qǐng)你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲后,啟發(fā)幼兒講出:小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請(qǐng)1--3名幼兒回答問題)。
(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。
第一段:啟發(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展:春天來了,小草、樹枝都發(fā)出了新芽,小鳥飛舞著翅膀,歡快地在森林里自由自在地飛翔,唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動(dòng)作)。
第二段:請(qǐng)小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景,啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快:啊,草地多美,小鳥在草地上看到有一些小蟲,高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作)第三段:老師:小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由:小鳥在草地上吃了很多蟲子,吃飽了,高高興興飛回家了。(請(qǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作)
(3)老師小結(jié):第三段音樂與第一段完全一樣,這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2--3名幼兒敘述音樂所表達(dá)的.內(nèi)容)
(4)老師拿出紙,教幼兒折疊小鳥頭飾,幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。
三、結(jié)束部分
做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,鍛煉幼兒的基本動(dòng)作,再以鳥寶寶很餓這一問題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣,主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲子的方法,鍛煉踮起腳跟摘物的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!
在整個(gè)活動(dòng)過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍,豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快,一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)能力,也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識(shí)、明白了道理,同時(shí)還獲得了心理上的滿足。
不足之處:
1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí),由于隊(duì)伍太長,后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作,使得少數(shù)孩子動(dòng)作凌亂,不知所措。
調(diào)整:游戲前先向幼兒講清楚,然后在進(jìn)行游戲
2、游戲環(huán)節(jié)時(shí),由于準(zhǔn)備不夠充分,幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子,影響了活動(dòng)效果。
調(diào)整:課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。
幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思 篇2
【計(jì)劃意圖】
托班幼兒異常的生動(dòng)可愛,喜好蹦蹦跳跳,然則他們的行動(dòng)還不是很和諧,我憑據(jù)幼兒頭腦形象和對(duì)飾演小動(dòng)物異常感愛好的特色,計(jì)劃了《小鳥捉蟲》這個(gè)講授運(yùn)動(dòng)。
【運(yùn)動(dòng)目的】
1、訓(xùn)練跨過15厘米高的停滯物。
2、進(jìn)修踮起腳跟摘物。
3、生長幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種活動(dòng)本領(lǐng)。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】
部署場景:
1、三個(gè)大樹洞;橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”;將克己的三棵大樹圖片貼在墻上,高度不等,上面各粘有很多“小蟲”(數(shù)目與寶寶人數(shù)多3倍),小蟲高度超越寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一路做小土坡,小籃子每人一個(gè)。巖穴三個(gè),小河三條
2、與寶寶人數(shù)雷同的小鳥頭飾。
3、高興的音樂磁帶、灌音機(jī)。
【運(yùn)動(dòng)歷程】
一、熱身活動(dòng)。熬煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等根基行動(dòng)
1、老師帶上鳥媽媽頭飾,寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲運(yùn)動(dòng)舉行熱身活動(dòng)。
師:寶寶看,我是誰?是呀,我是鳥媽媽,你們是鳥寶寶?矗救盏臍夂蛘婧,我們一路出來玩一玩吧。來跟在媽媽背面先鉆出樹洞,,在跨過門檻。嗯!表面的氛圍真奇怪,我們一路做個(gè)游戲吧。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)寶寶聽音樂分離做小鳥飛,小兔跳、烏龜爬等行動(dòng),當(dāng)聽到媽媽說:老鷹、大灰狼時(shí),趕緊跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。
二、進(jìn)修踮起腳跟捉蟲子
1、出示一棵沾滿蟲子的大樹,引導(dǎo)幼兒自由摸索、實(shí)驗(yàn)。
寶寶們,玩了這么永劫間,肯定餓了吧,看,前面的大樹上有很多小蟲子,請(qǐng)各人每人捉一個(gè)返來吧,然則肯定要記著每人只需捉一個(gè)。
2、幼兒自由實(shí)驗(yàn)
提問:你們是奈何捉到蟲子的?
3、請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模,并帶幼兒訓(xùn)練踮起腳跟長高的樣子。
4、再次請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)捉蟲。(記著一次只捉一只)
三、游戲:小鳥捉蟲
師:寶寶們真智慧,一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲的本事,如今我們來個(gè)捉蟲角逐好欠好?(好)看,通往小樹林的路有許多條,然則,只有這三條路最平安。_
1、教師樹模、解說游戲弄法
講寶寶依照身高分成三組,分離與大樹高度相對(duì)應(yīng)。小鳥們?cè)邙B媽媽的領(lǐng)導(dǎo)下分離飛過高山(超過橡皮筋);爬過小山坡,跳過小河,飛到大樹下捉蟲子,捉到一只后,按原路返回,放到本身的.小籃子,然后再去捉。
法則:
。1)一次只捉一只小蟲子
(2)一個(gè)隨著一個(gè)走,不失隊(duì),不超人。
。3)必需走最平安的路。
2、老師引導(dǎo)幼兒做游戲。
四、教師領(lǐng)導(dǎo)寶寶一路邊念童謠邊做放松運(yùn)動(dòng)。
師:寶寶們,捉了這么多蟲子,肯定很累吧,看,身上也沾滿了塵土,讓我們一路拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小黨羽;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼兒間互相揉一揉身材)。
寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一路跨過門檻,鉆過樹洞,回家后數(shù)數(shù)本身捉了幾多蟲子,幾只黃的,幾只橘紅的。
領(lǐng)導(dǎo)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞運(yùn)動(dòng)竣事。
【運(yùn)動(dòng)延長】
引誘寶寶數(shù)數(shù)本身捉了幾個(gè)蟲子,幾個(gè)黃的,幾個(gè)橘黃的。
【課后反思】
本次運(yùn)動(dòng)我是環(huán)繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事變節(jié)睜開的,經(jīng)由過程鳥媽媽帶幼兒出來做游戲,熬煉幼兒的根基行動(dòng),再以鳥寶寶很餓這一題目,引發(fā)幼兒進(jìn)修捉蟲的愛好,自動(dòng)地摸索、實(shí)驗(yàn)捉到蟲子的要領(lǐng),熬煉踮起腳跟摘物的本領(lǐng),讓幼兒在運(yùn)動(dòng)歷程中不但學(xué)到本事,還能造就降服艱苦的勇氣。這正逢迎《綱領(lǐng)》中指出的: “用幼兒感愛好的方法生長根基行動(dòng),進(jìn)步行動(dòng)的和諧性、機(jī)動(dòng)性。”
在全部運(yùn)動(dòng)歷程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲景象氣氛,富厚的游戲運(yùn)動(dòng)使幼兒留意力會(huì)合、運(yùn)動(dòng)努力性高、情感沖動(dòng)、心境痛快,一系列的游戲環(huán)繞目的睜開、層層深刻、連接天然。全部運(yùn)動(dòng)不但生長了幼兒的多種活動(dòng)本領(lǐng),也讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中相識(shí)了常識(shí)、明確了原理,同時(shí)還得到了生理上的滿意。
但全部運(yùn)動(dòng)下來,發(fā)明了本身許多不敷之處,須要進(jìn)一步美滿:
一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí),因?yàn)椴疥?duì)太長,背面的幼兒不克不及清晰地看清老師的樹模行動(dòng),使得少數(shù)孩子行動(dòng)繚亂,不知所措。
調(diào)解:游戲前先向幼兒講清晰,然后再舉行游戲
二、游戲環(huán)節(jié)時(shí),因?yàn)轭A(yù)備不敷充實(shí),幼兒摘到的蟲子沒處放,使得幼兒鄙人面的環(huán)節(jié)中過多的存眷本身手中的蟲子,影響了運(yùn)動(dòng)結(jié)果。
調(diào)解:課前為幼兒每人預(yù)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。
幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
感受抒情,活潑的音樂情緒和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
能用自己喜愛的小鳥動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小鳥捉蟲》播放器。
活動(dòng)過程:
1、聽音樂,做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室。
2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》,初步感受旋律及音樂情緒。
引導(dǎo)語:老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子,我們一起來聽聽吧。
提問:
1、聽了這首曲子你有什么感受。
2、小鳥在干什么。
3、再次欣賞音樂,自由想象。
4、分段欣賞音樂,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒在集中交流,分享創(chuàng)編的動(dòng)作,欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動(dòng)作,請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作,其他幼兒模仿,鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。
欣賞第三段音樂引導(dǎo)語:小鳥們捉那么多蟲,心里很高興,我們一起來聽聽第三段的音樂。
鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動(dòng)作。
5、完整欣賞音樂,感受ABA的'結(jié)構(gòu)的樂曲。
提問:請(qǐng)仔細(xì)聽聽,這三段音樂一樣不一樣?你最喜歡哪段音樂?為什么?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演,讓幼兒繼續(xù)表演。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
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