大班音樂《膽小鬼》活動反思

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。反思我們應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂《膽小鬼》活動反思，希望對大家有所幫助。

　　這學期我開展了大班音樂活動《膽小鬼》，下面我就兩大研究重點的“幼兒園歌唱活動的有效預設反思”和“教學策略運用的有效性”這兩個方面進行反思：

　　一、幼兒園歌唱活動的有效預設反思：

　　本次活動在第一次教案預設后，課題組成員通過網(wǎng)絡研討評論、網(wǎng)絡上傳活動設計方案與我互動，她們對我的教學策略方面提出了有效的建議：

　　1、在活動中可多采取游戲的方式進行學習，激發(fā)幼兒的學習興趣，在游戲環(huán)節(jié)可采取一些示范的方式來引導幼兒進行游戲；

　　2、可以跟隨音樂邊唱邊做一些肢體動作；

　　3、教師可以創(chuàng)設游戲的情境，讓幼兒以多種形式進行歌唱。

　　4、本次活動的難點應該放在歌曲的襯詞與歌詞的銜接，教師應將難點提出來解決。我結合課題組成員們的教學設計方案和其中的建議，進行了第二次的教案預設反思并修改。活動中采取了多種游戲相結合的形式，來增加活動的趣味性和有效性，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　通過學習《指南》，我領悟到藝術領域的教育的關鍵在于讓幼兒“感受”和“表現(xiàn)”，教師應充分創(chuàng)造條件和機會，讓幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在第一次的教案預設中大部分時間都是讓幼兒傳統(tǒng)式進行學唱，而忽略了讓幼兒的感受和學習興趣。反思修改后的第二次教案預設中則將活動環(huán)節(jié)，進行了有效的調整，活動中采取了多種游戲，讓幼兒在愉快的游戲中感受，在游戲中表現(xiàn)。

　　通過采納課題組成員的建議反思并修改后的第二次的教案預設，使得整個活動目標更明確、具體、符合中班幼兒身心發(fā)展的特點；活動的過程環(huán)節(jié)更清晰、由淺入深、逐層遞進，能更好地為目標服務；教學方法上運用反復傾聽、圖譜教學和游戲法的方式，有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到簡單、有趣、有效�？梢�，有效的教學的教學策略對提高幼兒的音樂素質、學習品質是有積極作用的,

　　二、“教學策略運用的有效性”反思

　　在本次活動教學策略運用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個問題，我進行了反思。

　　本次活動內容的選擇貼近幼兒生活，大班幼兒對“妖怪”“膽小鬼”很感興趣，所以能引發(fā)幼兒學習的興趣。歌曲為兩拍子節(jié)奏，歌詞具有故事性，符合中班幼兒現(xiàn)有水平。本次活動我以故事《膽小鬼》導入，激發(fā)了幼兒學習的興趣，首先通過故事，讓幼兒初步理解歌曲內容，引出歌曲《膽小鬼》，然后讓幼兒在游戲中反復傾聽歌曲，學唱歌曲�；顒拥沫h(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。

　　本次活動中的不足之處：

　　1、活動以談話“你們害怕打雷和黑夜嗎”導入，不能很好的引發(fā)幼兒的興趣，如果可以創(chuàng)設一種氛圍，通過“妖怪”導入活動，可能會更好的激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師的提問還不夠有效，對于幼兒的回答缺少了梳理和追問，如果在幼兒回答后及時進行追問及梳理總結會更好。

　　3、活動中的游戲環(huán)節(jié)，游戲規(guī)則需要講清楚，讓幼兒理解，并且游戲場地需要再大一些，方便幼兒進行游戲。

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