語言活動(dòng)《重要電話》教學(xué)反思3篇

　　作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的語言活動(dòng)《重要電話》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語言活動(dòng)《重要電話》教學(xué)反思1

　　幼兒基本都有過害怕的經(jīng)歷，什么事會(huì)讓你感到害怕呢？遇到害怕的事時(shí)你會(huì)怎么做呢？怎樣使自己勇敢起來呢？我以懸念引出故事《重要電話》，幼兒很想聽下讓喀秋莎勇敢起來的秘密到底是什么？因此，帶著問題幼兒好奇的聽起故事來。這個(gè)故事很好聽，特別是磁帶里配上了這個(gè)曲折的音樂，很讓人投入到角色中，原來，故事中的`主人公已經(jīng)不怕一個(gè)人在家里過夜了，這說明了他已經(jīng)長(zhǎng)大了，聽到最后，幼兒這才恍然大悟。那你長(zhǎng)大了嗎？我請(qǐng)幼兒大膽的說出自己的想法，原來，我們?yōu)榧胰俗隽诵┝λ�能及的事情，總結(jié)我們自己也長(zhǎng)大了，幼兒也非常的開心。

　　針對(duì)這堂課，我總結(jié)了我的不足，值得改進(jìn)：

　　1．讓幼兒說說“要是只有你一個(gè)人晚上在家，你心里的感覺會(huì)是怎么樣的？”時(shí)，幼兒都能積極地回答，如：“很害怕，很孤單”、“很想找個(gè)人陪”等等，應(yīng)該對(duì)幼兒的回答做個(gè)回應(yīng)，感覺自己缺少了與幼兒這樣的交流。

　　2．故事的高潮中，媽媽走過主人公特別害怕，自我感覺這方面表演有待加強(qiáng)，在語氣、神情中表現(xiàn)再突出一點(diǎn)，幼兒印象會(huì)更加深刻。

　　3．故事最后，原來是媽媽打來的重要電話，在媽媽的對(duì)話中，讓幼兒學(xué)著老師說，幼兒學(xué)的不錯(cuò)，反思中，我后來一想，假如讓幼兒自己拿起電話，上來表演模仿媽媽的話，這樣會(huì)更好。

語言活動(dòng)《重要電話》教學(xué)反思2

　　情境描述：在日常的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子都怕黑，在家里不敢一個(gè)人睡覺。于是本周我們安排了語言活動(dòng)《重要電話》。故事講的就是小女孩莎莎為了完成媽媽交代的接重要電話的任務(wù)，而克服恐懼心理，獨(dú)自在家。

　　活動(dòng)目標(biāo)是

　　1、能理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程; 2、能體驗(yàn)莎莎的心里變化，學(xué)做一些力所能及的事情，資料共享平臺(tái)《語言活動(dòng)《重要電話》教學(xué)反思》。

　　評(píng)價(jià)分析：

　　故事講完，很多孩子都發(fā)表起了意見。錚錚說：“顧老師，我在家里膽子很大的，我都是一個(gè)人睡在房間的�！币灰灰舱f：“顧老師，我膽子也很大的。爸爸媽媽晚上很遲的，我都是一個(gè)人先睡的�！碑�(dāng)然也有膽子很小的孩子，如樂樂，她即使在白天也不敢一個(gè)人待在家里。但樂樂語言發(fā)展能力很強(qiáng)，表演欲望也很高，因此我根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行了情境表演，請(qǐng)樂樂來當(dāng)莎莎。樂樂表演得可好了，表演完后還對(duì)我說：“顧老師，我以后就不怕黑了，我們要負(fù)責(zé)任�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)故事《重要電話》，使孩子們理解了小主人公獨(dú)自在家的勇敢行為，初步學(xué)習(xí)了一些心理自我調(diào)試和控制的方法。

　　所思所悟：

　　這個(gè)故事的內(nèi)容非常吸引小朋友。莎莎一個(gè)人在家的時(shí)候發(fā)生了許多事情，故事一邊發(fā)生，孩子們的思維一邊跟著故事走。他們對(duì)故事的發(fā)展非常感興趣和關(guān)心�；卮饐栴}的時(shí)候也回答的很認(rèn)真。我提出一個(gè)問題總是會(huì)有很多小朋友舉手，而且回答時(shí)所運(yùn)用的語言也很到位�？磥泶蠹以诼牴适碌臅r(shí)候是很仔細(xì)的。經(jīng)過我的'觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是認(rèn)真傾聽。所以以后我可以在這方面更加加強(qiáng)一下，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　另外，傳統(tǒng)的故事教學(xué)大多欣賞在前，分析在后，比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“關(guān)鍵處中斷法”，通過圖片，引導(dǎo)幼兒在猜測(cè)中不斷推理故事情節(jié)的發(fā)展，深刻感受故事中主人公的心理活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體作用得到了很好的發(fā)揮。

語言活動(dòng)《重要電話》教學(xué)反思3

　　《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事，它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家，幫媽媽接電話的情景，語言活動(dòng)《重要電話》教學(xué)反思。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。

　　整個(gè)活動(dòng)上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的不足。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、講故事時(shí)，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。

　　2、活動(dòng)過程上下能夠銜接，整個(gè)活動(dòng)比較完整。

　　缺點(diǎn)：

　　1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。

　　2、幼兒回答問題時(shí)，有的表達(dá)不清，有的答案不符，可能是提的`問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!

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