期中考試反思(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里，教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編收集整理的期中考試反思，歡迎大家分享。
期中考試反思1
期中考試結(jié)束了，這兩周例會領(lǐng)導(dǎo)總是提起成績，每個老師都知道成績是根本，成績是學(xué)校的生命線，成績還是學(xué)校評優(yōu)樹先的重要標(biāo)志，靜下心來我問自己，成績好的就是好老師？成績不好的就不是好老師？如果以此為標(biāo)準(zhǔn)，眾多的同仁中不是好老師的應(yīng)該是大有人在吧？
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)匀辉谝猿煽兒饬恳粋�老師我覺得有點欠妥，“好老師是捧著良心教書�！迸既婚g讀到教育雜志上的一篇文章中有一位校長說的這句話，讀后頗有同感。我覺得愛的底線就是良心。
“好”，在我的工作中沒有邊框，只有底線。我不去預(yù)想帶過的學(xué)生會有多少成龍成鳳，但我必須去預(yù)感預(yù)知我?guī)н^的學(xué)生將來不會成為罪犯，不會成為生活的弱者。我這樣看待自己職業(yè)的特殊使命：教師，不只屬于自己的家庭，不只屬于自己的學(xué)校，更屬于成千上萬個家庭中隱身的一員。只要家長把孩子送到我們的手上，我們就要確保每一個家庭傳承希望的接力棒不會失手落地。
“好”，讓我們每天面對三尺講臺都要做最起碼的思考：今天，我該教給學(xué)生什么？
我要塑造美好的心靈。一個人的道德能彌補知識的缺陷，但人的知識永遠(yuǎn)無法彌補道德的失衡。從這種意義上說，培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的人比培養(yǎng)一個有錢的人更重要。所以，我始終把德育放在首位。
我要教給學(xué)生自信。只教給人知識而沒教給人自信的教育稱不上成功的教育。知識有老化的`時候，自信卻能讓人永葆青春。如果說人生是一棵大樹，那么自信就是根。我愿做護(hù)根使者。
我要讓我的學(xué)生學(xué)會思考。思考能使人快樂，思考能提升我們的價值，思考能幸福人生。人生時刻都會面臨選擇，與其說機(jī)會永遠(yuǎn)屬于會選擇的人，不如說機(jī)會永遠(yuǎn)屬于開動腦筋。更為重要的是，人只有學(xué)會獨立思考，才能真正站立！那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的思考能力則是為師當(dāng)前者首先要思考的問題。
我要教給他們方法。給學(xué)生一條魚，僅充一飯之饑；教給學(xué)生捕魚的技術(shù)，可解一生之饑；如果再教會學(xué)生養(yǎng)魚，就是培養(yǎng)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。社會的發(fā)展對“授人以漁”提出了更高的要求，作為教師必須與時俱進(jìn)。
美好的心靈，充足的自信，善于思考，求知有方，我覺得這應(yīng)該是我們每名教師最基本的育人綱領(lǐng)。
我一直認(rèn)為我算不上個好老師，因為我一直太在意于學(xué)生的成績，在這個物欲橫流的社會，我仍然不能脫俗，但是我會努力做一個我希望的好老師吧，我堅信有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。所以我要不斷地充實自己，用高尚的人格感染學(xué)生，用精湛的教藝吸引學(xué)生，用廣博的知識征服學(xué)生，用關(guān)愛的雨露滋潤學(xué)生。教育是一門藝術(shù)，只要潛心研究，用心去做，就一定會綻放出絢麗的花朵！
期中考試反思2
在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下、全體老師的共同努力下緊張忙碌的期中復(fù)習(xí)與考試工作已經(jīng)完成，為了更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)結(jié)合試卷情況和學(xué)生成績認(rèn)真總結(jié)與反思：
期中考試后我看了一下我教的學(xué)生的卷子，總共有兩道大題，前面是二十個選擇，都是單選，后面是連線和填空，結(jié)構(gòu)名稱等，一共是五十分的題量，答題時間是半小時。總起來說學(xué)生做的不是很好。
我覺得我應(yīng)該讓學(xué)生掌握的知識點都講到了，也有一些復(fù)習(xí)，就是實驗也基本都做了，但成績還是上不來。對此，我想應(yīng)該是有如下的幾種情況。
一、學(xué)生認(rèn)識不足，大多數(shù)學(xué)生對生物的認(rèn)識不清，認(rèn)為是副科，二年后就不學(xué)了，中考也不考試，花些時間學(xué)不值得。因此，在上課時不注意聽講，不思考也不回答問題，只要不說話不影響別人學(xué)習(xí)就行了，自己有時候還偷偷的做一些個其它的作業(yè)，這樣的學(xué)生占一半。另有一些什么都不學(xué)的學(xué)生，上課根本就不聽課，找一些機(jī)會東看看西瞧瞧，上課說話，打鬧，影響了別的同學(xué)學(xué)習(xí)，每個班都有那么幾個。學(xué)習(xí)的就是那些最好的學(xué)生和對生物感興趣學(xué)生，這樣的學(xué)生不是很多，因此平均分?jǐn)?shù)就不多了。
二、老師的認(rèn)識，為完成教學(xué)任務(wù)，我做了好多應(yīng)該做的事情，每次考試都不是很好，經(jīng)歷數(shù)次這樣的`情況后自己的信心也逐漸的消磨怠盡了。所以對學(xué)生要求不是很嚴(yán)格，有時看到學(xué)生在自己的課上做別的科的作業(yè)也就不再認(rèn)真的去管，長些下去學(xué)生也就不注意學(xué)習(xí)這科了。
三、沒有詳細(xì)認(rèn)真的檢查復(fù)習(xí)，我在進(jìn)行教學(xué)中，檢查復(fù)習(xí)的時候不是很多，有的時候為了完成教學(xué)任務(wù)就不檢查了。
四、改進(jìn)措施，針對以上出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取一些方法來改進(jìn)。
熟練掌握教材，多學(xué)習(xí)，自己首先要掌握好知識，備好每一節(jié)課。上好課，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來上課，每節(jié)課的每個知識點都要認(rèn)真去上，把重難點區(qū)別開來，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。做好課前提問，檢查上節(jié)課的內(nèi)容，甚至上一章的內(nèi)容，把每個知識點都連接起來。
期中考試反思3
本次期中測試，試題難度適中，試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同，但也有三點變化：一是文言翻譯，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是語言運用題考對聯(lián)，比平時難；三是現(xiàn)代文閱讀，考查文學(xué)類文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實用文本閱讀題的同學(xué)來說，有點不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理，對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。這次期中考試可以看出學(xué)生存在一些問題。
一、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足，掌握不扎實，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問題；寫作方面，在標(biāo)題擬制，開篇、結(jié)尾亮觀點，點材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新穎豐富上都有不盡如意處。
二、也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點是答題時間安排不合理，沒按照各題分值來劃分答題時間，以致部分同學(xué)不能按時答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結(jié)，或不了了之。
三、有極少數(shù)同學(xué)不能分點列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書寫不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答非所問，缺乏針對性，也是重要的失分原因。
針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題，在今后的工作中，我們將加強工作的'針對性，群策群力，加強集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計劃，落實好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。
1、結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測，促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累，提高其應(yīng)用能力。
2、加強教學(xué)過程當(dāng)中的落實，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的，做過的題目，都要扎扎實實掌握起來，用好筆記本，周記本，錯題整理本。
3、平時注意有布置就有檢查，有問題及時處理，堂堂清，日日清。
4、深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問題，挖掘潛能。
5、狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當(dāng)中。
期中考試反思4
期中考試結(jié)束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢。考試之后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點不足之處。
NO·1 基礎(chǔ)知識不牢固
一直以來，我的基礎(chǔ)知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。
其一，主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒有用心去記寫，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果，
其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
NO·2平時作業(yè)不細(xì)心
粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業(yè)時就不用心，不仔細(xì)。一到考試的`時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。
書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過，只不過我沒有留意罷了!可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢?
NO·3 面對錯題不重視
曾經(jīng)有一些錯題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。
從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒?這也導(dǎo)致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會活學(xué)活用。 我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。
期中考試反思5
期中考試已結(jié)束，通過期中考試的成績基本上可以反映出同學(xué)們對半學(xué)期知識的掌握情況，同時也暴露出我平時教學(xué)中存在的一些問題。
一、考試情況分析
1.個別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
2.學(xué)生的讀題能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強，有些題目學(xué)生會做，但是有的學(xué)生沒讀完就開始盲目的去做，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會加強學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。
3.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進(jìn)一步加強訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的.計算速度，保證百分之百的的正確率。
4.學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。
6、做圖沒有利用學(xué)具。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做圖一定要用作做圖工具。
二、采取的措施:
1、平時多培養(yǎng)學(xué)生考試的習(xí)慣，學(xué)會怎樣考試，對考試引起重視。
2、要充分利用教具和學(xué)具在教學(xué)中的巨大作用，使教學(xué)更具生動性、具體性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。
5、對各種題型多加練習(xí)，對重點題型加以拓展，拓寬學(xué)生的思維。
6、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
7、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
8、多與家長溝通，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況。
本次考完試，我分三次開了家長會。學(xué)習(xí)在班里最差的和90分以下的及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的。會上我給家長細(xì)致地講解孩子的學(xué)習(xí)知識的薄弱之處，并告訴他們應(yīng)該怎樣做才能提高孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并一再強調(diào)不能一看成績差，就打罵孩子，這是解決不了問題的。
期中考試反思6
一、命題思路及試卷特點
本試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、計算等形式檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的�？傊麄�命題力求起到體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神的導(dǎo)向性作用，重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學(xué)的知識解決生活實際問題的能力。目的是使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)而發(fā)展與拓寬學(xué)生的思維。這是一份比較成功的試卷。
二、試題結(jié)構(gòu)分析：
1.形式：這套試卷與以往相比，在試題類型上沒有明顯變化，由填空、判斷、選擇、計算、解決問題及動手操作組成。
2.難度：試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分?jǐn)?shù)比大致為8：1：1，整體來說難度不在。
3.考查知識及能力：試卷命題綜合性很強，基本概括了全冊教材的所學(xué)內(nèi)容。但比較側(cè)重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用能力考查。
4.試卷特點：試卷要求細(xì)致，基本上是基礎(chǔ)題。
三、試卷答題分析
第一題：填空。
該題內(nèi)容的涉及面廣，失分的原因不是由于知識不掌握而是由于題目理解不充分。
第二題：判斷。
出錯集中在第4題，純屬于讀題不細(xì)心出錯。
第三題：選擇題：
該題涉及的內(nèi)容比較多。其中第3小題，出錯的同學(xué)較多。主要原因?qū)W生答題技巧差。
第四題：計算。
口算正確率很高;列豎式計算失分的主要原因有三方面，一是橫式的答案忘記了寫，或是答案抄錯了，二是題目抄錯了。這都屬于做題不認(rèn)真，沒有檢查的好習(xí)慣。
第五題：解決問題。
第1小題的正確率99%，可以看出學(xué)生對余數(shù)除法含義的理解比較透徹，學(xué)生掌握比較好。
第2小題的正確率差些，個別學(xué)生解題步驟不完整。
第3小題完成較理想�？闯鰧W(xué)生對分?jǐn)?shù)掌握較好。
第4小題有個別學(xué)生只求出了只數(shù)，審題不仔細(xì)。
第5小題動手操作。完成很好，存在問題是因為題中所給的方格太不清晰。
四、改進(jìn)措施：
(1)加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。
(2)加強對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)加強與家長的'聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(5)留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生知識有銜接，能力有提高!
五、今后的工作方向
1、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題
2、重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案(如：一幫一)，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。
3、加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如;估算、驗算、認(rèn)真審題、檢驗方法等。
4、“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
期中考試反思7
國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的`美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧！
期中考試反思8
期中考試已經(jīng)結(jié)束，在認(rèn)真分析卷面后，發(fā)現(xiàn)了很多自認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)的錯誤，如沙塵暴會是空氣中的什么成分增多。這是一道有關(guān)環(huán)保知識的選擇題，其備選答案又A。CO; B。CO2 C：SO2
D：可吸入顆粒。沙塵暴可以說在我們大西北每個人都親身經(jīng)歷而且深受其害，按說應(yīng)能迅速選出正確答案D，可得分率很低，還如對FeCl2的命名得分率不到10%，用分子性質(zhì)的知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，如墻內(nèi)開花墻外香，100毫升H2O和100毫升酒精混合體積小于200毫升，等這一解答題得分率也很低。經(jīng)過認(rèn)真分析錯誤的原因，我覺得這與我們在平時的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯或少出錯，教師總是考慮將學(xué)生易出錯的地方講細(xì)講透，結(jié)果適得其反，到考試時，認(rèn)為學(xué)生不該出錯的反而都出現(xiàn)了。因此教師總抱怨學(xué)生不認(rèn)真，腦笨，經(jīng)過認(rèn)真反思后，我覺得我們教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)抑制學(xué)生出錯，而應(yīng)把幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤。改正錯誤作為教師的重要職責(zé)。
首先在平時的課堂教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)言，多回答問題和提出問題。認(rèn)真批改作業(yè)，在批改作業(yè)中不光給學(xué)生打*了事，更重要的是要分析錯誤的.原因，可多找學(xué)生進(jìn)行面批，了解他們?yōu)槭裁匆@樣做，充分了解學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，既幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，只有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了錯并找出了錯誤的根源，才能改正錯誤得出真確答案。因此在平時的教學(xué)中，應(yīng)不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生該出的錯都暴露出來，并通過學(xué)生互評，和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。
其次，對學(xué)生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要幫助學(xué)生及時改正，應(yīng)把更正對一道錯題比作對一道題放在更重要的位置上。這就好比一個人小的時候可能犯了這樣或那樣的錯誤，但他都及時認(rèn)識到了錯誤所在，并迅速改正了，到成年就很少再犯以前所犯的類似錯誤。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)習(xí)成績的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和更正錯誤的過程中取得的，平時該出的錯都出了，并及時找出錯因和更正，這樣就會留下深刻的印象，考試時就會少出錯或不出錯，因而就會取得優(yōu)異的成績。我們常說“錯題是個寶，提高成績少不了”就是這個道理。
期中考試反思9
期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：
1、成績情況：
（1）最高分：401班100分一人；402班100分五人；403班100分五人（401、402、403均為實驗班）；406班100分三人（我是406班的班主任）；409班98分（我教授的班級）；其余各班最高分都沒有超過98分。
�。�2）平均分：401班79分；402班分83分；403班85分；406班75分；409班74分；其余各班最高的為405班70分。
2、成功之處：
�。�1）我所教授的兩個班級的物理均分都高于其余的普通班，且沒有和三個實驗班拉開太大的差距，說明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。
�。�2）409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說明在409班的`教學(xué)手段和方法對路。
3、不足之處：
�。�1）雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距，但相對于去年的期末考試來說，差距擴(kuò)大了。
�。�2）409班的均分已經(jīng)接近406班，說明在教學(xué)中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。
針對本次期中考試，我反思一下自己物理教學(xué)的不足：
1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績很好，我過高的估計了學(xué)生的水平，特別是過高的估計了406班學(xué)生的水平，認(rèn)為他們各個都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)相對比較好，由于我過于放心，使成績不夠理想。
2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí)，過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、在406班上課缺少激情和幽默感，因為是班主任，總認(rèn)為學(xué)生會在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真，而忘記了興趣是最好的老師。
4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。
改進(jìn)措施：
1、時刻記住興趣是最好的老師，在406班上課時不能放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時要充滿激情，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。
3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。
4、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；及時檢查學(xué)生的筆記和作業(yè)；將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。
5、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間的工作。
期中考試反思10
【數(shù)學(xué)還需要更心靜】
我覺得這次主科的發(fā)揮還算可以，我還是很滿意的。
數(shù)學(xué)得了98分，全班第五，這個成績也在我意料之中。六年級的時候就把初一上學(xué)期的東西弄得滾瓜爛熟了，現(xiàn)在要是再考不好，那可怎么見人啊。我期待著自己考100分，可是只考了98分，錯的那道題也是不該錯的。我的老師說：“考98是容易的，可是要是考100就不容易了，這兩分不是那么容易就能得的。這需要你戒驕戒躁，把心靜下來�！蔽覀儼啻蠖鄶�(shù)有能力的同學(xué)考了95分，我想這是因為功夫沒到；還有4個得了98-99，我想這就是心理素質(zhì)的問題了。
關(guān)于數(shù)學(xué)的另一點，我覺得這次考試不足以拉開差距�？梢哉f，沒有一道題是真正考察我們的思維水平與能力的。大多都是考察我們的計算能力和背概念能力的。當(dāng)然，我希望在初二的時候能出一些考察我們能力的題目，否則我們的差距永遠(yuǎn)拉不開，我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢也就體現(xiàn)不出來。聽老師說，在初三的時候，數(shù)學(xué)會把每個人的成績拉開很大的差距，我想，那個時候，我可能就會體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢了。
【語文發(fā)揮正常、作文二類】
語文得了87分，我覺得還行吧。聽老師說年級平均分79點多，有的班一個上90的都沒有，所以考87、88已經(jīng)很不錯了。可是雖然成績?nèi)绱�，我對自己的作文還是很不滿意的.。我們的作文主題是講講你經(jīng)歷過的一些善舉。我寫的雖不是親身經(jīng)歷，但也是真事兒，只不過是發(fā)生在美國罷了。我寫的是我們?nèi)页鋈ネ�，過收費站的時候沒有零錢本來很著急，結(jié)果收費人員說前面的車已經(jīng)幫我們付過了。我后來才知道這就是前一輛車正好沒零錢，就跟收費人員說幫下一輛車付了。結(jié)尾點題是有時候我們無意間多付幾塊錢、無意間的一個善舉就可以幫別人很大的忙。老師給的評語是：“內(nèi)容不真實�！逼鋵嵨以谖恼轮袑懙竭^這樣的一句話：“這種事兒在美國隨處可見，只是在中國不多見罷了�！逼鋵嵨以缫芽紤]到考官會認(rèn)為這不真實，所以特意加上了這句話�？赡苷且驗檫@一句話，產(chǎn)生了一點“崇洋媚外”的感情，以至于10分的作文我只得了6分。到后來我反問老師：“您怎么知道這一定是不真實的呢？”老師的回答是：“你應(yīng)該寫在美國經(jīng)歷的這件事兒。”我又反問：“我不是加上了那句話嗎？說在美國隨處可見，只是中國不多見罷了�！崩蠋熣f：“你這篇文章大段的描寫都放在了你爸爸找不著零錢上，而卻沒有描寫那個給你們付錢的人�！钡搅诉@個地步，我也不爭了，因為我知道這已無可改變。
寫一篇關(guān)于道德的文章，寫一篇關(guān)于善舉的文章，我認(rèn)為，總不能說這是假的吧。我們不能去判斷這篇文章的真實與否，我們只能說描寫方面有待改進(jìn)。如果一個國家的孩子去寫關(guān)于自己親身經(jīng)歷的道德故事的文章時，我們都說這是假的，那么這個國家的作文考試還有意義嗎？這些孩子以后還會去樂于助人嗎？
我知道，我的老師到最后只能把這篇文章得6分的原因歸結(jié)于描寫不好，可是描寫不好和選材不真實可是兩個層次的錯誤啊！作文雖然是考察考生的寫作技巧與能力，但是內(nèi)容也是同樣重要。我們現(xiàn)在的作文考試過分注重語言描寫而忽略了文章的本質(zhì)�？荚嚭笪覇柪蠋煟骸拔以鯓硬拍芴岣咦魑乃�？”老師答道：“要想短期內(nèi)就有提高，那就讀短篇的散文；如果想為長遠(yuǎn)做打算，那就讀一些大部頭的書�！边@還算是老師對你有一個長遠(yuǎn)的期待，有的老師直接就讓你讀短篇散文，根本不為長遠(yuǎn)的文學(xué)修養(yǎng)做打算。我不知道，再過幾年，中國的作家和學(xué)生還能寫出像宋唐時期的好文章嗎？我不知道，那些作文高分的學(xué)生真正讀過幾本書，真正讀過多少名著，還是整日地攻讀短篇散文和中華作文選？
【英語很丟臉】
英語我考得不好，只稍稍高于我們班的平均分91.3，為此我很受打擊。關(guān)于英語我不想多說，只是錯了很多不該錯的題，也有一些題是根本沒有理解，導(dǎo)致成績考得如此差。我覺得我的基礎(chǔ)方面還要加強，而且我覺得現(xiàn)在的語法基礎(chǔ)和能力也沒有以前好了。當(dāng)年奮斗小升初的時候我每天都做很多語法題，所以才上了實驗，可是現(xiàn)在看來，很多以前的知識已經(jīng)變得很不扎實。所以我覺得在基礎(chǔ)方面還是應(yīng)該加強。英語考試主要考查的是基礎(chǔ)，真正拉開檔次的題目比較的少，可是盡管如此，考的還是不好，確實很丟臉�。�
【生物很拉分】
語數(shù)英可以說總體考得還不錯，最起碼不至于考100名開外，但是我的生物卻把我殘酷地拉出了100名。我生物成績是我們班倒數(shù)的，甚至都沒有到年級平均分，這使得我的所有優(yōu)勢都沒了。我們班有個同學(xué)生物考了95分，其他三科的總分好像沒我高，但是他考了年級36名。我算了一下，如果我的生物能考到90分，我就進(jìn)年級前80了，如果努努力，進(jìn)前50名都是不成問題的，但是算上生物使得我的努力全都付之東流。我本以為我能進(jìn)前80名，可是殘酷的現(xiàn)實告訴我沒有。我摸底考試考了82名，其實努努力就能進(jìn)前80，但是沒能實現(xiàn)。我知道自己成績后很傷心，可是過了兩節(jié)課我就又開心了。因為我很明白，是生物給我拉了分，而不是語數(shù)英。只要我把握住主科，再在副科上下一點功夫，就萬事俱備了。
我問生物老師我是哪里出了問題，她說：“你要看是答題技巧上的問題還是知識點上的問題。”我又研究了一下，發(fā)現(xiàn)有的題應(yīng)該是答題技巧上的問題。我的意思和答案的意思差不多，可是并沒有答不到點兒上。還有一些錯誤就是我的問題了。我沒有花很大功夫背概念、背知識點，所以就沒有考好。我想，正如老師跟我說的那樣：“背不是萬能的，但是不背是萬萬不能的�！蔽蚁胛抑锌嫉淖畲笳系K，就是“背”這個玩意兒！
【總結(jié)與反思】
我想，正如小升初那樣，付出了多少就會得到多少，我在數(shù)學(xué)上下的功夫最大，所以成績自然就好。我在生物上不肯多下功夫，所以成績自然就不理想。在今后的日子里，我還要更重視一下副科的學(xué)習(xí)以及背、默，如果這方面能做好，我的成績會有一個很大提高。其次就是作文，我不能把博客里的一些東西放到作文考試?yán)�，這會使我頭破血流、成績極差，作文考試是重視描寫的，而不是內(nèi)容，我太注重內(nèi)容了就會死的很慘。不管怎樣，期中考試過去了，期末考試馬上就會來了，我想，我應(yīng)該改正一下錯誤，去以一個更加端正的態(tài)度迎接又一場重要的大考！希望到了那時，我能不再如此悲傷地寫完總結(jié)。
期中考試反思11
懷著復(fù)雜的心情，我寫起了這份反思 ......
說實話，我這次期中考試真的好差勁，五門主科，沒有一門是理想的，總分更是低的嚇?biāo)廊恕?/p>
從小到大，老師都說我聰明，就是太懶，只要勤奮一點，完全可以學(xué)得很好。 可我并不這樣認(rèn)為，實在要說，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......
就像這次考試數(shù)學(xué)物理。還記得考數(shù)學(xué)的時候，寫到最后一考題，還有五十分鐘，然而，我抱著極度自大的心理，認(rèn)為前面的基礎(chǔ)題很容易，無需檢查，便寫起了最后的大題。結(jié)果可想而知，基礎(chǔ)題我丟了十六分，二話了我五十分鐘的的大題，雖拿了全班最高的九分但...... 在考物理時， 粗心與自負(fù)害得我把多選題做成里單選題，計算出二次錯誤，寫完卷子后后也沒有檢查，而是發(fā)了四十分鐘的`呆......
本學(xué)期，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩，作業(yè)也不認(rèn)真寫，一到周末，便是三國殺，足球，電腦，手機(jī)和小說。完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每天的聽讀二十分鐘英語，都要父母叫了才去讀。
哎，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的，一到家第一件事不是小說就是電視，作業(yè)還不認(rèn)真寫。
懶、自大、粗心、貪玩。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點，為此我想了許多辦法。
懶，要克服這點，我便要勤快起來，我需要定一個作息表，并努力去做到，把時間排滿，讓我想偷懶也不行。
自大，要克服的話，我需要重新認(rèn)識下自己，讓我認(rèn)識到自己的不足之處。
粗心，我想克服粗心這個毛病的話，我需要做很多題，讓我養(yǎng)成一個認(rèn)真審題，仔細(xì)答題的習(xí)慣，并認(rèn)真對待每件事。
貪玩，這點的話，我想我需要控制下玩的時間，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是玩上面。
總之，我一定要改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力、認(rèn)真起來，爭取克服缺點，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。李軼夫，加油啊!你一定行的!
期中考試反思12
今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績比我的預(yù)料的還好，語文成績九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽到有我時，我的心里暗暗高興。
我接過自己的`試卷仔細(xì)一看，哦!原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是()，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，要不就考100分了，心里還是感到十分可惜的。下次考試我一定多檢查，做題時認(rèn)真審題，爭取得100分!
爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
所以我不會因為這一次的好成績而松懈學(xué)習(xí)，反而會更加努力，為滿分做好準(zhǔn)備。“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
期中考試反思13
初二下冊歷史期中考試反思
一、學(xué)生方面：
1.基礎(chǔ)知識把握不是很準(zhǔn)確
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正對歷史學(xué)習(xí)不重視
3.不會審題，或者審題不清，不會從材料中提取有效信息，也就是解題技巧欠缺
二、教的方面：
1.課時和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對于課本內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識，影響了他們對教材內(nèi)容的整體掌握
2.教師挖掘教材不到位
3.督促檢查的力度不夠。
針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到。
1.強化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多了解學(xué)生，擺事實，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。
2.教給學(xué)生讀書和思考問題的方法;習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的`是技巧的提升;合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識，重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高。
3.多搜集材料。運用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
4.課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
期中考試反思14
緊張的期中考試終于結(jié)束了，我緊繃的弦終于放松了。
考試前我很擔(dān)心。如果我考試考得不好我該怎么辦，如果我又退步了我該怎么辦，我該怎么處理數(shù)學(xué)、作文、物理、政治、化學(xué)，而我剛剛開始學(xué)習(xí)，我學(xué)得有多好？正是這些問題讓我吃和睡都不舒服。有時候我想我會哭，眼淚和鮮花在我的眼睛里打轉(zhuǎn)。我第一次知道壓力是什么。我第一次知道壓力如此之大以至于我無法呼吸。有時我夢見考試，醒來時會有一個錯誤的警報。
上周四和周五是兩天的考試。我早早來到學(xué)校，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完成了問題后回家了。學(xué)生們分組回答問題。我不想回答他們。我只是感到困擾，害怕對與錯會影響下一次考試。
所有的試卷都是在這個星期一分發(fā)的。中國人的86分比預(yù)期的要好。班上90分中有五六分。數(shù)學(xué)113比我預(yù)期的好得多。我以為數(shù)學(xué)只能依靠70或80美分，但我欣喜若狂，因為它太高了。英語是我最喜歡的科目。這次我拿了103分。5分只能被認(rèn)為是公平的。我在物理方面最差。我第一次考試只得了50分，最好只得78分。這次是84分，這是進(jìn)步�；瘜W(xué)剛剛開始學(xué)習(xí)，得了92分，這不是一個好結(jié)果。許多人得了90分。我對歷史學(xué)得相當(dāng)好。我是歷史課的代表。這次是93分，在班上排名第一。這次的政治也出奇的好，90分。在過去，我在政治方面的成績是500分。一共七門課，我的總分是661分。五分。
知道結(jié)果后，許多學(xué)生互相比較總成績。我也沒有和他們相比。排名還是會出來的.。然而，我很少聽到他們說他們得了660分，其中大部分低于我的分?jǐn)?shù)。我想排名應(yīng)該不錯。上學(xué)期的期末考試是班上13名，年級66名。這一次，估計它是班上的前十名。至于分?jǐn)?shù)，我不敢估計。我只認(rèn)為可能有50或60名學(xué)生。整個年級有12個班。如果有四十多個，我會很高興的。
打了很多電話后，成績單終于在周二出來了。我迫不及待想跑去看-
期中考試反思15
語文卷子的第一題和第二題我沒有錯，所以，我要繼續(xù)保持這個成績，繼續(xù)努力。不能讓這幾分丟了。
還有，有一個題我出的錯很不應(yīng)該，因為那一個畫圖，是一個開鑿隧道的。這一個題已經(jīng)在語文大本上出現(xiàn)過了，我竟然還錯了，真是不應(yīng)該!所以，我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了，題目是貧困的反義詞。我寫的是富裕，我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學(xué)的不好了，所以我要抓緊練習(xí)，不能讓一塊在出錯了。
這次，我錯的所有的題目加起來一共才是八十八點五分，所以，我以后要努力了。不能再考這么點分了。爭取要考到九十五分以上或九十分以上!
月試語文考檢討書200字范文：
1、月試語文考差檢討書
xxx：
這次月考語文成績差了，不是我的錯，要怪就怪那些沒傳答案給我的人苦苦等到下課也不見答案的影子，本想把閱讀寫完的，后因為昨晚上通宵，早上又沒喝電視上說的，困了，累了，就喝東鵬特飲的東鵬，所以導(dǎo)致精神疲憊不堪，sorry老師，下次我會記得喝東鵬和把事先安排給答案的同學(xué)安排到位并做到提前預(yù)演，達(dá)到考試萬無一失的
我內(nèi)牛滿涕后悔上課沒聽你講課我對不起黨和廣大人民我對不起我已逝去的筆水人無完人所謂得擾人處且饒人老師你還是放過我吧最后祝老師圣誕節(jié)快樂禮物會及時送到你面前的
xxx
2、月試語文考試沒考好的檢討書
尊敬的xx：
這次語文考試，我粗心大意，急于求成，結(jié)果考試沒考好，希望老師原諒，下次我一定會努力考出好成績，更上一層樓的！
我會加緊復(fù)習(xí)，在考試前多鞏固，上課認(rèn)真聽講。做到：課前預(yù)習(xí)，課時聽講，課后復(fù)習(xí)。不會讓這個成績再出現(xiàn)！如果在考得很差，我一定會銘記在心，不原諒自己。所以老師，希望您能原諒我
老師，這次考試給了我深刻教訓(xùn)，下次我一定會吸取這次的教訓(xùn)，爭取考好的！這次考得不好，是我的不好，但下一次，我一定要考的比這次好！老師，原諒我行嗎？我真的很痛悔自己的馬馬虎虎，自己的急于求成，這次沒考好，其實我自己也很難過。
老師，可以原諒我嗎？
xxx
年月日
3、月試語文考試成績差的`檢討書
親愛的父母：
我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份月考語文考試成績差的檢討書。此次語文考試，我只考了67分的成績，在班級當(dāng)中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們?nèi)W(xué)校訓(xùn)話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！
從今往后，我一定堅決改正：
第一，在語文成績沒有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。
第二，我要專心復(fù)習(xí)語文，將大部分精力分在語文學(xué)習(xí)上，鞏固好自己的語文基礎(chǔ)。 第三，我要充分吸取此次教訓(xùn)，認(rèn)真對待自己，讓自己變得積極上進(jìn)有責(zé)任心�？既�(yōu)異成績回報父母，讓父母臉上有光。
此致：
非常抱歉！
4、月試語文考差檢討書
敬愛的老師：
您好!由于這次語文考試成績不理想，我的心里萬分愧疚。我有負(fù)您一直以來對我的深切教誨和深深期盼，但是我已經(jīng)努力了。這個成績并不是我想要的結(jié)果，因為我也曾在考前做過認(rèn)真的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。也許是我平時真的練習(xí)和認(rèn)真上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的不足。
我知道上課的時候我有時候沒有認(rèn)真的抄筆記，課后也沒有和同學(xué)去交流，但是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的成績來讓您擔(dān)心。我知道您對我的關(guān)心和關(guān)注，所以，我不會讓您再對我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會放棄以后等待您表揚的機(jī)會，我會繼續(xù)努力，因為我想看到您對我贊賞的眼光。
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