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語文考試反思

時間:2023-07-17 11:25:42 教育反思 投訴 投稿

語文考試反思

  在不斷進步的社會中,我們要在課堂教學中快速成長,反思意為自我反省。那么問題來了,反思應該怎么寫?以下是小編為大家收集的語文考試反思,歡迎大家分享。

語文考試反思

語文考試反思1

  今天終于拿到期待已久的試卷了,整體還可以,有進步,但有很多漏洞需要再補補。就先說說語文吧。

  從分數(shù)上來看絲毫沒有變化,和期中一樣還是84分,但就在我原地踏步時,已經有不少人超越了我,所以必須再提高成績。

  在基礎上,“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清,掌握不扎實的問題。在以后的`學習中應更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應該會大大減少這樣的錯誤發(fā)生的機率。

  在閱讀方面上,課內文言文扣一分,課外閱讀共扣三分,還在掌控范圍的四分之內。課外閱讀中,有些個別題目看似用技法套路套不進去,于是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以后的學習中應在加強閱讀技法的記憶,并熟練掌握的前提下去學會活用技法。

  作文得32分,寫得是考前準備好的文章并在考場上將語句又加以修飾,目前可以初步做到“有備而來”,但備考作文的整體水平還應再提高。

  在書寫方面整體還可以,扣2分,但仍未擺脫使用改正帶的習慣,以后應加強第一次書寫的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習慣。

  期末考試結束了,分數(shù)已不再那么重要,重在改進,為下次考試而努力奮斗!

語文考試反思2

  媽媽開完家長會說語文考試有變化了,大概給我講了一下要求,我覺得挺好的,里面的大多數(shù)我在平時都做得很好。

  我想只要筆試的.時候認真點,成長袋就會有好的表現(xiàn)。

  今天語文考試我考了99分,媽媽說我有進步,從97然后98,現(xiàn)在99,每次進步1分。

  下次我就會考100分了,我會努力!

語文考試反思3

  一、人文關懷要滲透到知識傳授之中

  雅斯貝爾斯在他的《什么是幸福》一書中f:“教育的過程首先是一個精神成長的過程,然后才成為科學獲知的一部分!

  確實,這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今日的語文教學不能脫離人文教育。

  要使學生真正的走入語文殿堂,首先要從情感層次上激勵、喚醒和鼓舞學生學習的熱情。后一階段我針對學生學習動力不足,態(tài)度不好,目標不明等問題做的一系列工作,就是以語文人文性的特點激活了他們對語文的學習熱情。

  二,以進取態(tài)度消除挫折,營造良好的群體心理氣氛

  崇高的`目標是樂觀主義精神和堅強意志取之不盡、用之不竭的源泉,是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實現(xiàn)一切崇高目標的前提首先要擁有一顆愛心,有愛才有一切,于是我力求讓學生感受到關心和愛每一個關心和愛我們的人是一件很幸福的事,僅有這樣他們才會擁有愉快的心境,去實現(xiàn)自我的崇高的目標。

  在充滿關心和友愛氣氛的群體中,遭受挫折的個人會從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的語文課堂的人文關懷凸顯出了它的作用,那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事,那些善待生命、熱愛生命的人……喚醒了學生懵懂的心靈,走進了他們的心靈世界,最終他們眾志成城打了個漂亮的翻身戰(zhàn)。

  《卡爾?威特的教育》中有這么一段話:“孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想和種子,就會有行為的收獲;播上行為的種子,就會有習慣的收獲;播上習慣的種子,就會有品德的收獲;播上品德的收獲,就會有命運的收獲!

  但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲!

語文考試反思4

  此次考試我校采取了單人單桌的考試模式,因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結反思下這次考試的情況:

  一、 從考試情況反思

  1、從試卷內容上分析:

  今年的語文試卷題目量大且靈活多變,具體表現(xiàn)在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源于本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學生來說課外成語接龍是個難點,導致學生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,現(xiàn)在每個學生都能接成語一、二百條,可是學生學習知識的靈活性不夠,導致沒有接上;基礎知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,都沒有得到分。這方面原因是學生審題不認真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對來說不算多難,但學生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題?吹揭粋又一個的叉我的心中很不是滋味。我反復看了這部分,研究了很長時間,如學生不認真讀文對于“禮炮”等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學生不在文中找答案,平時我經常強調用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學生并沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今后的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生,爭取期末考試不會在丟很多分。在習作方面,把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴重,寫跑題的還有三名同學,這些都原于學生沒有養(yǎng)成良好的.審題習慣。

  2、從學生答卷上看

  本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真,基礎知識很多不該丟分的題學生卻失分較多,學在學語文用語文方面一部分學生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”都沒總結仿寫出來,給煥字換偏旁組三個字并組詞,學生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學生記憶課內閱讀方面驗收不夠到位,導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導致失分;在習作中本班學生失分一般,表現(xiàn)在(1)沒搞懂題目,(2)文中的過渡句(段)運用不好,(3)寫跑題了,(4)沒抓住重點,(5)個別學生缺乏寫作基本功。導致失分。

  二、 從本人的教學方法上反思

  從試卷內容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點:

  1、對于書中的知識我要教學生靈活運用:如平時要注重學生知識積累的檢查。

  2、今后的閱讀教學教學要注重學生的能力培養(yǎng),為學生創(chuàng)造施展才能的空間,讓他們學會去閱讀;并堅持寫讀書筆記

  3、對于作文教學,我要由原來的封閉型向開放型轉變,鼓勵學生多讀書,教給他們寫作技巧。

  4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。

  5教給學生一些考試心理戰(zhàn)術,如考前心理調節(jié)、考試時間安排等。

  6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。

  昨天的榮與辱只能代表過去,在今后的教學中,我會比以前更加認真和自信,因為失敗并不算輸,它到給我提供了一些寶貴的經驗,只要我沿著自己正確的方向前進,勝利一定屬于我。

語文考試反思5

  今天是我們班的語文考試,可是我那時候還在衛(wèi)生間洗碗,過了一會兒,我聽見鈴聲就往教室里跑,但我跑到教室里的時候我們班同學已經開始答卷了,這時我連忙回到我自己的`座位上,把碗收下去拿起鉛筆就開始答卷,寫著寫著,葛老師說:“咱們答卷的時間,只有兩節(jié)課,所以你們要快一點做試卷”,寫著寫著一節(jié)課過去了,我還剩一兩道題沒有做完,這時我很緊張就害怕沒有做完試卷,考了90分以下。

  最后第二節(jié)課葛老師要開始收卷了,我沒有寫完我只好就交給了老師,收完試卷我們開始上美術課。我一直都很擔心我的考試成績,我想以后要抓緊時間洗碗,這樣就不會耽誤考試時間了。

語文考試反思6

  語文考試開始了,教室里有一種有語言無法形容的氣氛,有的同學看著試卷面無表情,有的驚恐不已。我看了看試題,太簡單了!都是復習過的,我拿起筆便寫。教室里非常安靜,只聽到筆觸在紙上發(fā)出輕輕地“沙沙”聲,像一只只春蠶在咀嚼鮮嫩的桑葉。離交卷時間還早,我已全部搞定,美美地等著明天的分數(shù)了。

  可是,星期五試卷發(fā)下來,我立即傻了眼,91.5分!我的心就像從六月的天一下子掉進了冰窖。

  我仔細看了看試卷,唉,被扣分的題竟然都是因為犯了低級錯誤而錯的。咦,我平時不錯的'題居然都和我作了對。老師讓寫“但愿人長久,千里共嬋娟”的意思,這本來是我張口就能說出的,我一看得意了,立即“下筆如有神”,寫成了“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的意思,結果可想而知……噢,我的分數(shù)就是這樣被我的粗心白白丟掉了!

  通過這次考試,我覺得自己平時做作業(yè)不夠認真,考試時又自以為是,不認真檢查。今后,我一定要改下這些缺點,認真完成作業(yè),養(yǎng)成仔細檢查的好習慣,爭取下次考出好成績!

語文考試反思7

  成績非常不理想。其中英語97、數(shù)學89、語文最差,才87.5。

  語文考試我扣了12.5分,其中作文和閱讀理解題共扣了1分,其他扣分的地方大多數(shù)都是課文的理解之類的'題。比如第三大題的第二小題,應該選擇“比喻”這個手法,但是我選擇了夸張,后悔啊!再就是第五大題,我對課文的理解不夠深,所以扣了許多分。最不該錯的就是第四大題的第五小題畫圖,粗心使我扣掉了2分,真是不應該啊!

  下次考試我應該吸取這一次錯的教訓,爭取下次再碰上這些題時不再錯!

語文考試反思8

  語文總體來講考得很差,很不理想。

  主要是這幾個原因:第一就是平時上課光顧著記筆記了,并沒有完全參入到課堂里,所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題,順著老師問題的思路走,筆記可以下課補記,只要這一課聽明白了,也就掌握了。

  第二就是鞏固練習不夠,平時學完之后,做完練習,這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習,學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

  第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想,并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習,再對照著點擊的錯題溫習一遍,效果就會好得多。應該來講這次的卷子并沒有太多的難題,只是做題目時太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯,也就是問題沒有回答完整,總是差那一點,所以以后回答問題要完整,看題要仔細。下次考試時爭取做到這幾點,不說能全部做到,只要努力改正這些錯誤,考試時再仔細一點,會比這次有很大的進步。這樣寫也行:在剛剛結束的`期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。

  這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。

  總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次,我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。試技巧貴在練習。

  生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

語文考試反思9

  由于這次考試成績不理想,我的心里萬分愧疚。我有負您一向以來對我的深切教誨和深深期盼,可是我已經努力了。這個成績并不是我想要的結果,因為我也曾在考前做過認真的復習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話,我以后會更加努力的`去彌補過去的不足。

  我明白上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記,課后也沒有和同學去交流,可是我以后會把這些都做好,不會再考出這樣的成績來讓您擔心。我明白您對我的關心和關注,所以,我不會讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了,可是我并不會放棄以后等待您表揚的機會,我會繼續(xù)努力,因為我想看到您對我贊賞的眼光。

  教師,對于這場考試,我明白說對不起是沒用的。所以,期望您給我一次證明的機會,證明我能夠考出更好的成績。我明白您也會一向支持我的。在此說聲多謝您。教師,請您原諒我這次的失誤,也期望您下次看到我的試卷給我一個欣慰的眼光。

  多謝。

您的學生:xxx

語文考試反思10

  1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。

  2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。

  3、復習沒有重點。

  主要拉分的是 。其實,一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視學習。

  一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為沒什么 ,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。

  經過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也 在不斷的增多,我以前學的那些知識已經遠遠不夠,所以,既是自己 的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。說到,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的`還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。

  學習的方法因人而異,因學科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。

語文考試反思11

  期末考試已落下帷幕,語文成績是93,對于我來說是一個蠻不錯的成績。但是,我其他科的成績卻都比語文高。這也是相當矛盾和悲哀的事。

  這次我沒看到試卷,但我卻從作業(yè)單上找到了“線索”。因為字詞出錯丟分而承受的沉重代價——全書現(xiàn)代文注解抄兩遍。為此,我的筆記本上又多了二十多頁的抄寫作業(yè)。太悲哀了!此外,我覺得基礎知識其他的題、課內閱讀和文言文閱讀就應沒錯。根據(jù)我以前常出錯的地方,我決定剩下的那幾分就應丟在課外閱讀和作文上。課外閱讀一向是我最頭疼的地方,每次考試丟的`分準是閱讀。透過反思,我的解決方案如下:

  1。熟練掌握詞語。每次練習詞語,我總是光動嘴不動筆,導致了考試時提筆忘字的結果。俗話說:好記性不如爛筆頭。今后我要勤動筆,爭取能夠熟練地掌握詞語。

  2。多做閱讀題。閱讀不好,就是因為平時積累的不夠多。上學期我一本練習冊也沒做,導致題做得少,再加上沒有好的閱讀方法,導致閱讀差。我決定下學期要多做題、多看書、多積累,提高閱讀水平。綜上所述,我將在下學期更加努力,將好成績持續(xù)下去!

語文考試反思12

  本次期中測試,試題構成與高考試題基本相同,同時也有兩點變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,降低了考查難度,學生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀,取消了選做題,僅考查文學類文本閱讀,避免了學生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習慣于解答實用文本閱讀題的同學來說,有點不適應。當然這也提醒學生復習要全面,不可存有投機僥幸心理,對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復習把握。

  本次測試,我校各班成績基本持平,在107分左右,高分可達109分,低的則在104分,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。

  分析學生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:

  部分學生基礎知識積累不足,掌握不扎實,不能活學活用相關解題概念、技巧、方法,去解答具體問題;寫作方面,在標題擬制,開篇、結尾亮觀點,點材料,以及材料的使用要講求詳略得當,新穎豐富上都有不盡如意處。

  也有部分同學有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的一點是答題時間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時間,以致部分同學不能按時答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結,或不了了之。

  不能分點列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書寫不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團糟糕,同時審題不夠仔細認真,全面,以致答

  非所問,缺乏針對性,也是重要的失分原因。

  針對考試當中表現(xiàn)出的種種問題,在今后的工作中,我們將加強工作的針對性,群策群力,加強集體備課,科學合理的`安排好教學輔導計劃,落實好每堂課誘思探究教學三環(huán)節(jié)。結合學校組織的各類型考試、檢測,促進學生對語文知識的積累,提高其應用能力。

  加強教學過程當中的落實,督導環(huán)節(jié),要求學生凡復習過的,做過的題目,都要扎扎實實掌握起來,用好筆記本,周記本,錯題整理本。平時注意有布置就有檢查,有問題及時處理,堂堂清,日日清。

  深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準復習重點,把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。

  精選習題,杜絕題海戰(zhàn)術,注重學習方法的傳授,讓學生學會學習,自能提高,自能解決問題,挖掘潛能。

  狠抓學生常規(guī)訓練,培養(yǎng)良好的書寫習慣,嚴厲要求學生做到作業(yè),各種測試當中規(guī)范科學答題,合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習慣,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當中。

語文考試反思13

  這次的語文考試雖然在90分以上,但只比90分高1。5分,并不是什么很光彩的事。

  我一拿到卷子,就立刻翻到了作文的那一頁,扣了3分,我心里總算放松了許多,但閱讀題的扣分就不堪設想了?荚嚽埃抑牢议喿x題就會錯很多,所以對閱讀這一方面加強了復習,但是我一看卷子上的'錯誤,竟全是粗心馬虎錯的!我現(xiàn)在翻到基礎部分,還好,只扣了差不多2分。

  我看了看,發(fā)現(xiàn),如果去掉馬虎錯的題,改成正確的,那我就可以拿96分了,細心是多么重要。!但是我也有考試方面的收獲。

  我這次考試還是閱讀題錯的多,所以我還得對閱讀題加強復習!

語文考試反思14

  1.加強基礎知識的教學,培養(yǎng)學生的語文能力;A知識的掌握和訓練應貫穿于整個教學過程,常抓不懈,同時各種知識要學得準,理解得深,記得牢,用得活,不應該模模糊糊,似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎知識,掌握一定的技能,才能舉一反三,增強遷移能力,所以決不可舍本求末。另一方面,課外的語文教學活動,有利于拓寬學生的知識視野,增強語文能力,我們應在抓好課堂教學的基礎上,還要抓好課外的語文教學活動,結合教材內容和現(xiàn)實生活實例,切實提高學生理解語言、運用語言文學的能力。發(fā)展智力,培養(yǎng)學生的能力,是素質教育的重要內容之一,也是語文學科教學的重要實踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學,而有效地培養(yǎng)能力,正是提高課堂效率的關鍵和本質所在。學生的能力是在長時間的反復實踐中螺旋式地提高的,不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時課堂的教學積累,因此,培養(yǎng)學生的能力,必須立足于平時的課堂教學。

  2.強化閱讀訓練,切實提高學生的閱讀能力。弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情,足以出彩,足以長才”,可見,對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學生,閱讀的作用尢其重要。有效地培養(yǎng)提高中學生的閱讀能力,首先應該培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓學生從被動閱讀轉變?yōu)橹鲃娱喿x,從喜歡閱讀到會閱讀,能讀懂。當代學生要讀的作品很多,這就需要教會學生制定適合自己的閱讀計劃,掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習慣,逐步提高學生的閱讀能力。著名教育家葉圣陶先生說:“語文教材無非是個例子,憑這個例子要使學生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能”。因此,教師就要朝著促使學生“反三”這個目標提高學生遷移思維的能力。要教給學生閱讀的方法和技巧,適當進行閱讀強化訓練,尢其應針對閱讀能力弱的學生設計一些提高性的練習,使學生學用結合,能熟練運用所學的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題,擴大學生的閱讀量,拓寬視野,課內課外相結合,既充分調動了學生學習語文的興趣,又拓展了學生語文學習的廣闊天地。

  3.加強學生的主體地位,全面提高學生的語文素質。語文教學要以學生為主體,發(fā)揮他們學習的主動性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長。要把思維訓練作為教學的大事來抓,培養(yǎng)學生良好的思維品質、思維能力,樹立正確的世界觀、人生觀。要引導學生掌握如何從不同角度認識同一事物,認識同一事物的不同方面。要培養(yǎng)學生關注、觀察、評價事物,積極參與社會生活的自主意識,引導學生關注社會、關注人生,關注自身素養(yǎng)質的提高,為語文學習提供不竭的動力。

  4.以作文促做人,以做人促作文,實現(xiàn)做人素質與作文水平互相促進、共同提高的目標。任何一種文學形式的.作品,無一例外都是作者的人生體驗、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。作文是學生做人素質的真實再現(xiàn),是學生內心活動的自然流露,而不是強迫自己去做無情之文、無人之文。如果作文無人,只是文字的拼湊和編造,作文也就失去了自身的意義。教師在作文教學中,應打破模式化或程式化的框架,尊重每位學生的生存狀態(tài),讓不同學生表述出不同的自己,讓每位學生都有話可說,都能寫出獨具特色、富有個性的文章。把做人和作文有機結合,促進學生素質的全面發(fā)展。同時還要針對學生實際,有效解決學生書寫、表達、思維等方面存在的問題,開創(chuàng)作文教學的廣闊前景。

語文考試反思15

  一次考試結束了,又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來,只知道,這一次真的很差勁!

  翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的題目,"山島竦峙"睜著大眼卻寫成了"山'鳥'竦峙",更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個"6分"的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!

  考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底,很深,很深......看到這分數(shù),我的眼淚就這么不爭氣的'落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學,之后對自己期望這么高,還不是自己造成的!

  只是說想趕上這個,想趕上那個,別人都在進步,只有我在不斷后退,只能說自己不求上進罷了——可是,我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

  一天一天過去,只能把握住時間不讓它溜走,只能努力的一點一點追上別人,藍天下

  的我顯得如此渺小,何時才能向別人一樣?

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