期中考試后的反思（優(yōu)選15篇）

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，課堂教學是我們的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的期中考試后的反思，希望對大家有所幫助。

期中考試后的反思1

　　在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，但是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。然后經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

　　我明白老師對于我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后必須要學習的'東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，然后絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，然后數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期中考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

期中考試后的反思2

　　20xx-2012年下學期的期中考試最終結(jié)束了，學生的成績出來了，我仔細看了一下，并進行了分析和總結(jié)，總結(jié)如下：

　　試卷總起來說雖然有十二分的內(nèi)容是超綱的內(nèi)容，但總體上試題的難度適中、重點突出。有些題還是在單元檢測上或同步練習冊上出現(xiàn)過，而且試題的新穎度很好，能很好的測出學生的理解能力。

　　學生的整體成績不是很理想，有一點失望，呵呵，因為我記憶中這一冊的內(nèi)容對學生來說有點難度，所以我特意放慢了學習腳步，扎扎實實、一步一個腳印的來學習的，讓學生從整體上系統(tǒng)的把握、理解知識點。但是成績還是有點不理想。原因我想有這幾點：第一，試題的新穎度較高，我以前大多注重學生的知識點的理解，對試題沒怎么講解，習題主要靠的學生之間的合作學習和自主摸索，最后復(fù)習時沒有重點的講解和總結(jié)習題，所以學生的應(yīng)變能力沒有跟上學習的腳步。第二，由于初次教課，對課本、同步上的重難點把握還是不是很到位，這是我個人的.原因，一些內(nèi)容沒有及時的補充出來，學生的接觸面少，所以只要沒怎么講解的學生的認識度不夠。

　　當然原因還有很多，總之自己還有很多需要改進的地方，不管是從知識點的把握上還是教學的技巧上或者對學生的心理特征的理解把握上。恩，好好加油，好好充電！

期中考試后的反思3

　　這次期中考試，我考地不是很好。物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我地期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學地范圍，但我認為這都是次要地，問題多是出現(xiàn)在自己地身上地，我找了幾點主要導(dǎo)致我這次考試失敗地原因：

　　1、上課時有點開小差，學過地知識沒及時復(fù)習。

　　2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂地知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。

　　3、沒有按照老師所說地“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導(dǎo)致出題時不知道實驗所得出地結(jié)論。

　　4、沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫地題目就空著，老師講后沒有更正和修改。

　　5、課本上地重要知識點沒有背，導(dǎo)致考試時不會寫

　　以上就是我對這次期中考試地反思，我認為如果我把以上地所有地缺點都改正，相信我成績也會上來地，請老師同學監(jiān)督我地表現(xiàn)！

期中考試后的反思4

　　期中考試結(jié)束了，當我得知自己的分數(shù)是懊悔不已。我這次數(shù)學考得成績很低。在考試的時候，這些題其實我都知道該怎么做，但是知道怎么做也做錯了，真是不應(yīng)該呀！有些應(yīng)用題，我沒有換算單位，所以丟了不少分。還有些看錯了題。這些都是不應(yīng)該錯的。

　　雖然我這次沒有考好，但是我可以再爭取下一次的機會。以后做題，看準題、看看需不需要換算單位……失敗乃成功之母，所以我吸取這次的`經(jīng)驗。向著下一成功的目標出發(fā)吧！

期中考試后的反思5

　　這次期中考試，我的語文只得了78分。這份卷子最主要的丟分之處還是集中在閱讀理解和寫作，而對基礎(chǔ)和文言文的理解還是不是很深，所以才會考得這么差。

　　平時關(guān)于古詩的理解性背誦的題練習的還是不夠多，比如在這次考試中，要求從《迎燕》中選出表達對燕子美好品質(zhì)的贊美的句子這道題我錯寫成了：“翅濕沾微雨，泥香帶落花”，主要的原因還是沒有聯(lián)系前面畫波浪線的句子：“做一只勤勞慈愛的燕子，盡心盡責的養(yǎng)育后代”，體現(xiàn)了燕子育雛的慈愛，所以應(yīng)該選擇：“巢成雛長大，相伴過年華”。

　　我平常只注重于單純地默寫與字音字形，同時古詩的句意和其中表達的深刻內(nèi)涵還是掌握的不好，說明對于古詩還是不求甚解，深層含義挖掘的還是不夠。所以，在今后的學習中，古詩這一方面還是不能掉以輕心，還需多練關(guān)于理解性背誦的題，同時要勤對古詩進行賞析，要對古詩做到完全理解與掌握。

　　開放性試題本來平時見得就不多，而我還是不把這種題當做一次對自己的練兵，而是總認為這種題那么簡單而不去進行練習，考試的時候只要臨場發(fā)揮一下就能拿到滿分了。殊不知每一次的練習都會在考試中體現(xiàn)出來，這種錯誤的心態(tài)在這次考試中把我害慘了。不過我也應(yīng)該慶幸，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了問題還為時不晚，如果這次我不扣分，卻有可能在中考時暴露出來，那才會成為遺憾。所以以后如果我再遇到這種題，我再也不會去輕視，而要慎重對待，用自己的努力去填平這個缺陷。

　　在課外文言文與課內(nèi)文言文結(jié)合的題中，兩者的關(guān)系對比總是讓我丟分。而對文言文來說，我總是只注重句子的翻譯與注釋，卻沒有看到文言文翻譯后描寫了些什么以及文中的事物的特點。所以，在今后的學習中，文言文這一方面還是不能掉以輕心，總歸還是要多練題。同時不僅要勤對深層含義進行挖掘，還要對文言文描寫的物體或事件做到完全理解與掌握，爭取在這一方面做到不丟分。

　　這次的閱讀理解明顯出的比原來簡單很多：居然史無前例的出了說明文與議論文的結(jié)合�？墒潜M管如此，還是在閱讀上丟了7分， 如此大比例的丟分，實不應(yīng)該。然而，這種題想要提高，還是主要在于一個字：練。也只有孜孜不倦的練習，才能真正在此方面有較大的建樹。柳老師說；“環(huán)境是福氣，時間是運氣，努力是正氣�！惫υ谄綍r，我要多背閱讀方法，并學會應(yīng)用這些方法進行答題，真正做到“學以致用”。在今后的學習生活中，努力多思考，勤練習，用自己的奮斗在試卷上寫下正確答案。

　　而作文仍然是我的硬傷，對于此，我也只能多讀經(jīng)典，這樣才能將我的立意上升至一個新的高度。柳老師曾經(jīng)說過，讀名著一來可以提高我們的思想價值；二來又可以將名著中的好詞好短在潛移默化中化作自己作文里的哲理句。我必須將積累在時時刻刻中進行，養(yǎng)成習慣才能成為自然，一定要努力向35、36的高分邁進。而在語言方面，我還需要進行對語言的淬煉，這樣才能將語言變得更加順暢和優(yōu)美。對于結(jié)構(gòu)，我在文章中用的大多是傳統(tǒng)無奇的三段式，我只有用有自己的安排與構(gòu)思，讓文章結(jié)構(gòu)更緊密，才能寫出真正的高分作文。

　　在初二的生活中，我們的學習任務(wù)、各科難度明顯加大，知識明顯加深。所以在學習語文時，我們要用堅強的毅力和明確的目標讓自己始終認識到要認真對待每一天的學習生活，不可大意。在后半個學期中，我的總體目標是讓自己能自主的安排學習與生活，不再讓老師、家人敦促，也只有自主的學習、制定具體的學習任務(wù)才是進步的有效途徑，才能為今后的學習打下更為扎實的基礎(chǔ)。尤其在語文方面，我更得多用腦思考，多動手練習，真正手腦動起來，我才能有提高。

　　這次英語期中期試我沒有考好，沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。

　　我的基礎(chǔ)知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的.閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。

　　分析原因，主要是課前沒有做好預(yù)習，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復(fù)習，把寫作業(yè)當成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時候，我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應(yīng)該把寫作業(yè)當成一個新的開始，而不是上一段學習的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。在今后的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復(fù)習一遍老師講的內(nèi)容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。

期中考試后的反思6

　　轉(zhuǎn)眼間半個學期過去了，期中考試，結(jié)束了。這次考試我退步了，對此我進行總結(jié)與反思。

　　總結(jié):考那么低的分數(shù)我覺得好丟人。于是，我努力尋找原因，我最終找到了，也明白了，這是我不用功，不心思放在學習上所致，哎，回過頭來想想，每每他人在努力時我在何方玩耍，現(xiàn)在人家收獲果實的時候，我又羨慕再羨慕。世上無后悔藥可賣，也無后悔藥可買。我一定要加油，爭取以后都可以考好。我不會只在嘴上說著，我知道，嘴上的努力不及行動上的努力，我會以實際行動來證明我。

　　反思:一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業(yè)是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的.甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要以勤奮，刻苦，專注的學習態(tài)度才能取得優(yōu)異的成績。

　　通過這次期中考試，我給自己定了一個目標——在下一次考試中獲得特優(yōu)生。

期中考試后的反思7

　　這次考試，我了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對我有用的。我的語文在閱讀與探究丟分嚴重，其原因是用心去閱讀，分析，丟掉了將近一半的分數(shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù)，其原因在于仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也多，感覺緊，上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識的積累，用心去閱讀分析。

　　在數(shù)學，大意就丟掉了較多分數(shù)，而應(yīng)用題知識缺陷嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應(yīng)不懂就問，勤學多練。平時鍛煉，強迫養(yǎng)成細致的習慣;把課堂學習學習的中心地位，并學有余力地發(fā)展興趣愛好;考試前，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

　　英語，基礎(chǔ)差，練習又還，單詞用心去記，考得一塌糊涂，英語是我的弱項，今后我將著重于這的學習和操練。還有的書寫也應(yīng)盡量規(guī)范。

　　總之我的問題多，我將反思平時的學習和學習品質(zhì)，對考試中的失誤或錯誤歸因分析，有的.方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皼Q定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并地的學習，從失敗走向，從邁向光輝的頂峰。

期中考試后的反思8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　古人云：天下興亡，匹夫有責。俗話說：獨木難成林，一花不是春。

　　雷鋒說：一滴水只有放進大海里才不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量。

　　作為新時代的小學生，我們身處一個班集體，每一個同學都是班里的一分子。每個人都應(yīng)該為班級的成長出一份力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一根一根細絲擰成的，這一根一根細絲就是每個同學。一根細絲容易拉斷，但你把他們擰成一股就難以拉斷。因此我們要同心協(xié)力，這就要求每一個同學都要有集體觀念，為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中團結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習慣，自覺遵守集體紀律，培養(yǎng)熱愛集體的'感情。

　　也許你會思索，我該怎么為班級出自己的一份力呢？為班級添光彩，并不一定要你為班級做多大貢獻。班級就好比一個相親相愛的大家庭，只要你能為班級著想，為班級做一些力所能及的事情，就是為班級添光彩。平日里不違反校規(guī)校紀，就是為班級添光彩：不與老師頂撞，積極配合老師的工作就是為班級添光彩！平時注意細節(jié)，當你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時候，彎一彎腰；發(fā)現(xiàn)電燈未關(guān)的時候，動一動手指：當看見教室里桌椅擺放不整齊的時候，動手挪一挪。彎腰動手之間就能流露出你對集體的熱愛。要想生活在一個幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為。我們要努力為班級出力，為班級爭光，做到對自己負責，對班級負責，構(gòu)建一個和諧友愛的班級，最終才能對社會負責，為社會做貢獻。

　　在我們的學校有和諧優(yōu)美的環(huán)境讓人流戀，有整潔漂亮的教室，有柔和明亮的光線，處處洋溢著快樂甜美的笑臉，尊敬老師、愛護同學的文明之花開遍美麗的校園。我們生活在這樣的學校和班級，怎么能不心潮涌動，又怎么不想為班級出力，為班級添光彩呢？那么就讓我們從現(xiàn)在開始，從自身開始，一起行動起來吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家……

期中考試后的反思9

　　期中考試結(jié)束了，這兩周例會領(lǐng)導(dǎo)總是提起成績，每個老師都知道成績是根本，成績是學校的生命線，成績還是學校評優(yōu)樹先的重要標志，靜下心來我問自己，成績好的就是好老師？成績不好的就不是好老師？如果以此為標準，眾多的同仁中不是好老師的應(yīng)該是大有人在吧？

　　在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)匀辉谝猿煽兒饬恳粋�老師我覺得有點欠妥，“好老師是捧著良心教書、”偶然間讀到教育雜志上的一篇文章中有一位校長說的這句話，讀后頗有同感、我覺得愛的底線就是良心、

　　“好”，在我的工作中沒有邊框，只有底線、我不去預(yù)想帶過的學生會有多少成龍成鳳，但我必須去預(yù)感預(yù)知我?guī)н^的學生將來不會成為罪犯，不會成為生活的弱者、我這樣看待自己職業(yè)的特殊使命：教師，不只屬于自己的.家庭，不只屬于自己的學校，更屬于成千上萬個家庭中隱身的一員、只要家長把孩子送到我們的手上，我們就要確保每一個家庭傳承希望的接力棒不會失手落地、

　　“好”，讓我們每天面對三尺講臺都要做最起碼的思考：今天，我該教給學生什么？

　　我要塑造美好的心靈、一個人的道德能彌補知識的缺陷，但人的知識永遠無法彌補道德的失衡、從這種意義上說，培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的人比培養(yǎng)一個有錢的人更重要、所以，我始終把德育放在首位、

　　我要教給學生自信、只教給人知識而沒教給人自信的教育稱不上成功的教育、知識有老化的時候，自信卻能讓人永葆青春、如果說人生是一棵大樹，那么自信就是根、我愿做護根使者、

　　我要讓我的學生學會思考、思考能使人快樂，思考能提升我們的價值，思考能幸福人生、人生時刻都會面臨選擇，與其說機會永遠屬于會選擇的人，不如說機會永遠屬于開動腦筋、更為重要的是，人只有學會獨立思考，才能真正站立！那么，如何培養(yǎng)學生的思考能力則是為師當前者首先要思考的問題、

　　我要教給他們方法、給學生一條魚，僅充一飯之饑；教給學生捕魚的技術(shù)，可解一生之饑；如果再教會學生養(yǎng)魚，就是培養(yǎng)了學生可持續(xù)發(fā)展的能力、社會的發(fā)展對“授人以漁”提出了更高的要求，作為教師必須與時俱進、

　　美好的心靈，充足的自信，善于思考，求知有方，我覺得這應(yīng)該是我們每名教師最基本的育人綱領(lǐng)、

　　我一直認為我算不上個好老師，因為我一直太在意于學生的成績，在這個物欲橫流的社會，我仍然不能脫俗，但是我會努力做一個我希望的好老師吧，我堅信有什么樣的老師就有什么樣的學生、所以我要不斷地充實自己，用高尚的人格感染學生，用精湛的教藝吸引學生，用廣博的知識征服學生，用關(guān)愛的雨露滋潤學生、教育是一門藝術(shù)，只要潛心研究，用心去做，就一定會綻放出絢麗的花朵！

期中考試后的反思10

　　期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個成績對我來說，我并不是很滿意。然而教學還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我頂崗以來來的教學，規(guī)劃今后的教學道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。

　　1、課堂紀律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子，我找他們多次談話都無濟于事，他們覺得我并不嚴厲，經(jīng)常和我開玩笑。最后我疏忽了對他們的要求，導(dǎo)致課堂紀律失去了保證，課堂秩序亂，成績受到了嚴重的影響。

　　2、教學方法。在教材把握方面，對于一些簡單的知識講解過程不夠細致，對于一些成績在中下等的學生就產(chǎn)生了一些影響。從平時的默寫來看，可以看出學生成績普遍較差，當時的我心急如焚，亂了手腳，沒能認真細致的分析學生致差原因，而是一味的批評指責，在我的多次說教中，學生或許對學習地理有些失去信心，對于地理學科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導(dǎo)致了學生考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。

　　3、對于期中考試的考前復(fù)習，我還是沒能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對于一些基礎(chǔ)問題復(fù)習甚少，對于填空、判斷、選擇平時練習的'也較少，所以學生在這部分的失分太多。

　　4、學困生的“困難點”抓的不夠準，也不夠全面，導(dǎo)致他們在考試的過程中 對有些做過的原題仍束手無策，而且對做過的題一點印象也沒有。

　　在這次考試我沒有準確的制定出科學合理的輔導(dǎo)計劃。沒有用足夠的耐心幫助學困生樹立學習的自信和興趣，從根本上解決問題。經(jīng)過認真分析錯誤的原因，我覺得我在平時的教學中，總希望學生不要出錯或少出錯，總是認為將學生易出錯的地方講細講透學生就應(yīng)該把知識掌握住了，結(jié)果適得其反，到考試時認為學生不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學生不認真聽，腦子笨，經(jīng)過認真反思后，我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，不應(yīng)害怕學生出錯，而應(yīng)幫助學生及時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學生的點滴進步作為我以后教學的根本目標。在以后的教學中應(yīng)不怕學生出錯，而讓學生把該出的錯都暴露出來，并通過學生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶，提高成績少不了”就是這個道理。 在以后的教學中，我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。

　　我會繼續(xù)努力的！

　　第21期頂崗實習支教 承智興教分隊 承德縣安匠初中 理學部 高海杰

期中考試后的反思11

　　今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“這次我們班同學考試的成績比我的預(yù)料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當聽到有我時，我的心里暗暗高興。

　　我接過自己的試卷仔細一看，哦!原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是()，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，要不就考100分了，心里還是感到十分可惜的。下次考試我一定多檢查，做題時認真審題，爭取得100分!

　　爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的.書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。

　　所以我不會因為這一次的好成績而松懈學習，反而會更加努力，為滿分做好準備�！耙环指�耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

期中考試后的反思12

　　通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。學生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學生，那么有部分學生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學中要經(jīng)常去查漏補缺。

　　其次，我感到課堂上學生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過，但仍有部分學生出錯。

　　存在的問題：

　　1、概念不清晰、不扎實。

　　如：判斷題中 “每兩個計數(shù)單位之間的進率是十”學生都判對是，其實這道題是錯的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進率是十。在以后的教學中應(yīng)加強概念教學，使學生能靈活運用，該記準的一定記準，不能似是而非。

　　2、解決問題的能力不強。

　　3、沒有形成良好的學習習慣。

　　如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字；題目要求估算的卻計算。在以后的教學中應(yīng)培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。

　　4、計算能力有待提高。學生計算錯的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強計算訓練。 總之，在以后的教學中應(yīng)做到：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。

　　2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

　　3、提高教師課堂教學的素質(zhì)。

　　4、堅持認真寫好教學反思。

　　5、強學習習慣和策略的培養(yǎng)。

　　6、關(guān)注學生中的弱勢群體。

期中考試后的反思13

　　期中考試結(jié)束了，這個學期也過去了一半，為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的主要問題及改進方案進行認真的分析研究，以正確認識自我，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為更好指導(dǎo)今后的教學作好準備。

　　考試情況分析：這次試卷整體來看比較容易，重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，形式靈活，從整個級段的考試情況看：

　　（1）班與班之間、同一個班的學生之間都有一定的差距。

　�。�2）解決問題的`能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實際問題，學生們不能聯(lián)系實際，靈活運用知識來解決。尤其是主觀題，學生們不會審題，找不到答題的方法。

　�。�3）歸根到底還是基礎(chǔ)知識掌握的還不夠好。

　　下一步的對策與措施，教育就是要養(yǎng)成習慣�，F(xiàn)在大部分學生對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和創(chuàng)造性。針對這些情況，我必須要改進教學，引導(dǎo)學生形成積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。例如：先預(yù)習后聽課的習慣；在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識的習慣；先復(fù)習后做作業(yè)的習慣；認真審題的習慣；獨立解題、耐心檢查和及時糾正錯誤的習慣；對解題進行總結(jié)的習慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時隨地應(yīng)用所學知識的習慣。有好的學習習慣不但能使學生在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。

期中考試后的反思14

　　期中考試已結(jié)束了，從此次考試看整體成績一般，80分上16個，優(yōu)秀率達，基本達到了預(yù)期效果。本次數(shù)學試卷題目大致分為兩大類，第一類是基本技能，通過填空、選擇、口算和計算的檢測。第二類是動手操作題，考察學生的動手能力。第三類是應(yīng)用題，主要是考查了學生對前一部分知識的應(yīng)用能力。檢測的范圍比較全面，難易適度，能夠反映出近階段學習的數(shù)學知識。從試卷反映的情況分析，學生總體對知識掌握的還可以，能掌握基本的知識與技能，但也不夠扎實，出現(xiàn)了一些細節(jié)問題，今后需進一步加強。

　　一、存在的問題：

　　學生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣表現(xiàn)在不認真審題,不細心答題,個別學生計算太粗心,不檢驗,造成丟分。不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題解決問題的能力有待提高。

　　二、原因分析：認真思考，主要原因在于我的教學，思考如下：

　　1.我沒有很好的提高學生分析問題的能力。

　　失分最嚴重的就是應(yīng)用題,由于學生的'分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以失分較為嚴重.好多學生根本沒有理解自己求出來的是什么，存在分析和解決問題的困難。我想我們在教學中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學生高分高能。

　　2.沒有把計算能力培養(yǎng)扎實。

　　本次考試，學生計算題成績很不理想，個別學生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。個別學困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。這里不光有粗心的習慣問題，還有計算方法。

　　3.沒有把數(shù)學與生活實際很好的聯(lián)系。

　　4、班級學習氛圍還不是很理想，沒有養(yǎng)成認真學習的習慣，主觀上還沒有“我要學、我樂學、我勤學”的意識。上課學生積極性不高，從來就沒有養(yǎng)成課后復(fù)習的習慣，不舉一反三。

　　三、改進的措施;

　　1、注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性.

　　2、改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。

　　3、多關(guān)注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生。

　　4、重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程,培養(yǎng)學生各方面的能力

期中考試后的反思15

　　期中考試的成績已經(jīng)在這個星期陸續(xù)知道，除了語文在96分，英語和數(shù)學卻都沒有進入90 分的行列，初一聽我還是沒能讓自己淡定下來，一開學時的的思想工作我做了很多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新房子，因為要住新房子的話，我們就近入學的學校不是片區(qū)的，如果要考的話，沒有一個好成績是不可能的，潔一開始也是卯足了勁在學習，但是慢慢有松懈下來，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺得都是六年級了，不應(yīng)該在需要我跟在后面，所以放手也是為初中做準備，但是現(xiàn)在看來我的放手還是做得有問題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況，不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子，我都不能以身作則，孩子肯定不會好到哪去。在這里我得好好反思：

　　就現(xiàn)在這個成績狀況來看 ，潔的學習方法和學習效率還需要改進，我的放手不能是松手，在數(shù)學的學習上我必須做到每天讓潔回來把當天的內(nèi)容復(fù)述一遍給我聽，有疑點不能放過，而且，在思維上也需要轉(zhuǎn)變，想問題時不能一根筋，此路不通時要學會變通。英語的學習上不能光停留在讀和會背單詞，每一課對話和故事要會默寫。這是我在這次考試后的反思和以后的學習路上的要求，也和潔做了溝通，她對此也同意了。

　　還有就是關(guān)于粗心這個問題，我想了好久，覺得粗心真的'能暴露很多問題，數(shù)學上錯誤不能簡而概之為粗心，它可能是你學的不透徹，有疑問的一種變現(xiàn) ，也體現(xiàn)了我平常在生活上的包辦太多，以至于現(xiàn)在動手能力 ， 思維能力的不足，所以我現(xiàn)在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參與家務(wù)勞動中來。

　　一次不理想的其中考試，帶來的是思考和改進。

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