國慶節(jié)活動反思范文

　　在不斷進步的社會中，我們需要很強的教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。那么你有了解過反思嗎？下面是小編為大家收集的國慶節(jié)活動反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國慶節(jié)活動反思范文1

　　在這普天同慶的日子里，XX小學的空氣中同樣彌漫著熱愛祖國的情緒。愛國是永遠的美德。我校為了讓孩子們在國慶節(jié)過得有意義，特以愛國主義教育，弘揚民族精神為結(jié)合點，開展了豐富多彩的慶�；顒�，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　為了充分展示學生的才華，增強集體的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國主義情操，我校在迎來祖國生日的時候，開展了豐富多彩的“迎國慶”系列活動。如：唱國歌黑板報比賽、國旗下講話、手抄報和畫畫評比活動等等。通過別具心裁的設(shè)計，我校把國慶活動搞得有聲有色�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、學校重視，同事合作，充分準備

　　1、在活動開始前，我們就成立一個活動小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動方案：國旗下講話、黑板報比賽、手抄報(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。

　　2、學校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。在手抄報和畫畫比賽，班主任大力鼓勵學生參加比賽，美術(shù)老師更是一個個地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報質(zhì)量有較大的提高。

　　二、報名踴躍，參與積極

　　自活動宣布開始，班主任就積極激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報比賽中，學生就以個人或者幾個人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們在課后的時間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評比的時候，我們收到的那60多幅的手抄報，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的。

　　三、活動的精彩，令人回味

　　1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學生愛國主義情感的契機。隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊員那規(guī)范的`隊禮，洪亮的歌聲，隊員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學們心中升騰?

　　2、“愛國故事演講比賽”則掀起了國慶系列活動的高潮。在這里，同學們充分地體現(xiàn)了團結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風采。

　　3、黑板報比賽使同學們更深刻的了解了奉獻的重要意義，同時也借國慶之際，向偉大祖國獻禮，表達了對祖國赤誠地愛，進一步增強了大家的民族自尊心和自豪感，也豐富了大家的課余文化生活。

　　4、手抄報比賽(中高年級)和畫畫比賽(低年級)則充分發(fā)揮了同學們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩。

　　“迎國慶”系列活動不但豐富了同學們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學們的風彩。在以后的時間里，我們將組織更好的活動來豐富全校同學的生活。

國慶節(jié)活動反思范文2

　　“我與祖國共奮進”國慶節(jié)詩歌朗誦會已經(jīng)結(jié)束了。為了更好地反思，用聯(lián)系的普遍性和發(fā)展的方向性來分析其效果。

　　詩歌朗誦與什么有關(guān)呢，我想其與班級管理有關(guān)，與誦讀教學有關(guān)，與競賽有關(guān)等。當然如果進一步深究其聯(lián)系，我想詩歌朗誦應(yīng)該與當學期的主題教育一以貫之，而且與其它活動相互配合，比如剪紙藝術(shù)，比如櫥窗板報，比如其它的比賽等。當然每個環(huán)節(jié)也應(yīng)該有其聯(lián)系，比如除了學生自身的活動，校長講話，社會各界的參與其中，學校少先隊的展示，興趣小組的展示，老師的展示，都可以蘊涵其中。

　　詩歌朗誦本身也是不同聯(lián)系的中介，本次詩歌朗誦的亮點是小主人教育突現(xiàn)，比如小主人的獻辭，小主人的舞臺劇，小主人的表彰，小主人的倡議書。還有就是老師的參與，孫老師慷慨激昂，張老師戴著紅領(lǐng)巾，完全融入活動之中，后面袁老師的音樂，把全場推向了高潮。要把這次活動當成中介，我想在建隊日，我們可以搞一次大隊活動，其中有給老師佩戴紅領(lǐng)巾，還有如何做老師的助手的`活動設(shè)計，和現(xiàn)場老師的提問。我還想組織一次“愛國從愛校做起”的征文，把在國慶建立起來的感情延續(xù)下去。

　　要搞好這個活動，本身是有條件的，我覺得條件之一就是老師本身對于活動目的的認識，和活動的策略。詩歌朗誦的訓練讓班主任老師很累，原因是訓練本身很辛苦，包括選詩歌，學生的練習，加動作，配音樂，隊形的訓練等。而這些都是有策略的，可以和教學本身結(jié)合在一起。選詩歌，每冊語文書上都有愛國主義教育的文章，那么老師選的詩歌可以是語文課上的拓展閱讀，也可以是品德課上的課堂教學。學生的練習，可以提出要求，然后給班干部，放在早讀的時間甚至是升旗儀式的準備時間，集會的準備時間。當然這個前提是每個老師都應(yīng)該知道詩歌朗誦是學校的傳統(tǒng)項目。而配音樂可以放在音樂課上。

　　愛國主義詩歌朗誦會，在不斷變化發(fā)展，其也會由低級向高級運動，甚至會成為學校校本課程的一部分。比如學校每天7：50有國歌的播放時間，來背誦愛國主義詩篇。同時安排每月一詩。

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