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器樂興趣小組活動總結(jié)范文
開展興趣小組活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力。下面是小編為你帶來的器樂興趣小組活動總結(jié)范文,希望對你有所幫助。
器樂興趣小組活動總結(jié)【1】
為了全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,豐富校園文化生活,提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示我校的藝術(shù)風(fēng)采,我校成立了器樂興趣小組。主要開展葫蘆絲、二胡和電子琴的學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,用音樂美化人生的前提。音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué)期的葫蘆絲興趣小組開展的.工作做個總結(jié)。
一、本學(xué)期開展的主要工作及措施
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課,學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
4、上好器樂興趣活動課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的個性特色,以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
5、在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí),不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的精神生活,進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,使他們學(xué)有所長,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
6、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣,使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂,器樂曲。
7、給學(xué)生提供舞臺,提供各種形式,多鼓勵學(xué)生,肯定學(xué)生的長處,讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動。
8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,做到勤學(xué)苦練。
9、在冬季運(yùn)動會的匯演中,孩子們在全校老師和同學(xué)面前演奏了《滄海一聲笑》,得到了老師和同學(xué)的一致好評。
二、不足之處及改進(jìn)措施
1、有的學(xué)生的基本功沒練好,在演奏中有一定的困難?稍诜纸M練習(xí)后,各小組進(jìn)行展示,既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位置、作用,以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng),心理素質(zhì)較差?稍诮虒W(xué)中,鼓勵學(xué)生展示自我,上臺表演,在表演中既鍛煉了膽量,同時(shí)又獲得滿足感與成就感,進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主,只要學(xué)生對葫蘆絲、二胡、電子琴等感興趣,而能夠用心去學(xué)習(xí),并能學(xué)會老師所傳授的知識我們就很開心了,本學(xué)期只是一個起步階段,愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,更多地去學(xué)習(xí)知識,拓寬自己的知識面。
器樂興趣小組活動總結(jié)【2】
器樂興趣小組嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、注重音樂審美體驗(yàn),感悟音樂藝術(shù)魅力
在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
一方面,上課時(shí)注意琴聲美、語言美,讓學(xué)生體會美的想象力,從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過程中,每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長》時(shí),是讓學(xué)生先聽音樂,然后根據(jù)自己對音樂的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,教師都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的觀點(diǎn),保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的.許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí),讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配每個人的演奏任務(wù)。他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)創(chuàng)造意識
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂活動課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動中的工作總結(jié),通過這期的學(xué)習(xí),小組成員大有收獲,掌握了一些術(shù)語和記號,對各種樂器也有了一定的了解,能識簡單樂譜,在演奏和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的器樂興趣小組會越辦越好!
器樂興趣小組活動總結(jié)【3】
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣
在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前,可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器,增強(qiáng)對樂器共性的了解,以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時(shí)不會的學(xué)生充滿羨慕之情,這時(shí)教師用豎笛吹奏樂曲,讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛,他們也掌握了一種樂器。
二、趁熱打鐵展開豎笛教學(xué)
。1)欣賞。讓學(xué)生聽一聽豎笛的音高、音質(zhì),達(dá)到初步感知樂器音響特征的目的。
。2)講解。讓學(xué)生觀看豎笛的形狀,了解它的構(gòu)造,掌握特征,激發(fā)求知欲望。
。3)試試。讓學(xué)生動手摸一摸,進(jìn)一步感知,即使未成曲調(diào),已是聲聲入耳。
。4)練練!皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門,修行在個人!
三、踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣
豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動結(jié)合起來,而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭,也就是說,不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù),等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識
到學(xué)生是教學(xué)的主體,以鼓勵為主,及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步,讓學(xué)生體會到成功的'滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近,可以依賴,感受到一種心理上的愉悅和滿足,才能使學(xué)生消除緊張心理,積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、重視課后練習(xí),打好演奏基礎(chǔ)
豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律,一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常,忌集中、一暴十寒。所以,在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下,還要經(jīng)常開展課外音樂活動,盡可能做到“曲不離口,琴不離手”。在教學(xué)中,我們不僅從以上四點(diǎn)重視對學(xué)生的培養(yǎng),更注重學(xué)生的實(shí)踐活動。如:當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌(樂)曲后,利用一切機(jī)會讓他們進(jìn)行特長展示。通過這樣的實(shí)踐活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情,更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
以上是本學(xué)期,我們在豎笛教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)和領(lǐng)悟,敬請批評指正。
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