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初中推門聽課總結(jié)范文(通用5篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的初中推門聽課總結(jié)范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
初中推門聽課總結(jié)1
20XX年11月19號,我們九年級部分數(shù)學老師有幸去石家莊參加了同課異構的教研活動,受益頗多。因為課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。
下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會:
一、教師善于創(chuàng)設情境
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
二、教師精心設計了教學課件
教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。比如張向釵老師的旋轉(zhuǎn)教具,制作精良,輔助教學。
三、教師的.教學語言富有感染力
教師的教學語言也是至關重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、教學中注重小組合作的學習方式
在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學過程。
以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會,因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術實際的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術的教學中來,從而切實感受到了信息技術在各科的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。我們能從聽評課中,找到授課老師的閃光點,查找自己的不足,更好地把握教材,把一些教學方法思路帶到自己的教學中去,豐富自己的教學。
初中推門聽課總結(jié)2
一直以來,在試卷講評課的上法上總存在著一些困惑。例如,試卷上的錯題因人而異,如何上能照顧到全體,將每位學生出錯的問題解決?通過這次培訓我認識到,我們沒有足夠的時間面面俱到的講解,在一定的時間內(nèi)想面面俱到,那么每個題目也只是蜻蜓點水,一節(jié)課下來真正沉淀到頭腦中的知識寥寥無幾。今后的試卷講評課我打算按照下面的思路來上,請劉老師多批評指正。
一、考試之后教師要做好測試分析,并充分備課。
通過測試分析,首先,弄清學生集中出錯的題目,找出學生的共性問題,并針對這些共性的問題展開備課。備課要備學生出錯的原因,試卷講評時如何對這些問題講解與完善。其次,弄清每位學生的得分,對于成績波動大的同學通過談話等方式及時了解情況并幫助解決困難。
二、下發(fā)試卷,學生自己糾錯。
給學生自己糾錯的機會,將能自己改正或通過小組合作改正的題目在試卷講評前改過來。
三、訂正答案,進一步改錯。
給學生標準答案,在答案的引導下,學生進一步尋找解題思路,完善解題步驟,查找丟分原因,加深對知識的理解。
四、重點題、錯題重點講解。
經(jīng)過兩輪的改錯之后學生存留下的問題已經(jīng)很少,教師試卷講評時就要解決這些遺留問題、重點題、錯題。對于這些問題可以通過分類講解、同類知識串講、變式訓練、一題多解、多個知識點上串下聯(lián)等方式講透。經(jīng)過尋根問底,可使學生對不明確的`知識點加深理解,再認識,然后鞏固練習。這個過程下來同時可復習到多個知識點,建立知識體系,拓展學生思維。
五、方法總結(jié)。
圍繞一個知識點講解之后,要讓學生總結(jié)解題思想、方法,掌握答題技巧。需要時可讓學生簡記。
六、解答疑問。
通過學生提出疑問,大家共同解答,完善學生對知識的認識。
近幾年教基礎年級,所以感覺上章節(jié)復習課較多,專題復習課很少。我們學校的章節(jié)復習課與劉老師的“出示問題,引出知識”是一致的。通過問題的解決實現(xiàn)知識點的復習。
通過聽兩位韓老師的課我感覺有幾處大的收獲:
一、要想實現(xiàn)高效課堂,教師首先高效備課。從兩位老師對題目的選取上能看到她們備課的用心。值得學習。
二、充分放手給學生,讓學生思考、解決問題、總結(jié)方法。教師適時點撥。
三、重要知識點、思想、方法及時簡記!昂媚X子不如爛筆頭”,的確如此。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,一節(jié)課下來學到的知識點總在慢慢遺忘,如果課堂上不把關鍵點記錄下來的話,回過頭來復習時頭腦中的知識漏洞難以得到修繕。
通過這次學習我感覺收獲很大,希望劉老師多組織類似活動幫助年輕教師成長。同時對于這次培訓的膚淺認識希望劉老師多批評指正。謝謝!
初中推門聽課總結(jié)3
上周有幸聽取了朝圣學社四位優(yōu)秀教師的課,感覺收獲很多。另兩位教師的課由于沖突沒能聽到有些遺憾,爭取下次能學習他們的課。
我聽的是孫主任,張書記,尹紀暖老師和李樹果老師的課。他們給我很大感觸,優(yōu)點很多特別是在小組建設及利用方面,有很多值得我們學習和研究的地方。具體表現(xiàn)在:
一,他們都能主動把問題和時間放手給學生,完全體現(xiàn)了學生在課堂上的主體地位,信任學生能通過探究與合作把問題解決好,給了學生學習的信心,提高了他們的積極性與主動性。
二,都體現(xiàn)了任務教學模式,先集體交流所有給定的.任務,然后小組隨機抽取任務,避免了事先知道任務后只討論自己任務而忽視其他教學任務的弊端,二次討論后能做到對問題的精心準備,為接下來的展示奠定基礎和信心,提高了學生講解知識點的效率。
三,展示時照顧到了大多數(shù)同學,有的小組做到了每位同學都有展示的機會,并且關注了學困生和后進生,在展示過程中還有介紹的主持人,起到了很好的串聯(lián)過度作用,使展示的過程自然順暢。在展示過程中,各小組對任務的展示也很充分,其他小組的補充也很積極到位。教師只起到了引導與提升的作用,體現(xiàn)了課改的理念。
四,教師在對小組的評價方面也下足了功夫,方式多樣,評價的及時到位,科學的評價本身就督促了小組之間的競爭,激發(fā)學生的學習積極性,后兩位老師還在展示環(huán)節(jié)中加入了精彩的“挑戰(zhàn)競爭”環(huán)節(jié),更有效的激起了學生的小組榮譽感,更能充分的調(diào)動學生學習的積極性與主動性,提高了學習效率。
五,張書記的課中,最后的小組抽測很值得學習,在時間充裕的情況下,當堂檢測學習對知識的掌握情況,讓學生做到當堂達標,這無疑就促使學生在聽課時要用心聽用心記,集中了學生的注意力,提高了學生聽課效率。
總之,在這四節(jié)課中需要學習的方面還有很多,自己還有很多不足,差距甚遠,今后還需向這些優(yōu)秀教師們多學習,多取經(jīng),爭取和他們一樣出色。
初中推門聽課總結(jié)4
本周學校安排了八位朝圣學社的教師講課,由于有事,周三沒能夠去聽,只聽了李老師,李老師和朱老師的三節(jié)課,雖然只有三節(jié)但也有很多收獲。其中李老師的課是第二次聽,另兩位老師的課是第一次領略,都各有千秋。
李老師一直走在我校課改的前列,受到很多領導及教師的好評,前面沒有機會學習一直感到遺憾,這次終于有機會領略了她的課堂風采,的確名副其實?v觀李老師工作室中發(fā)表的文章及反思無不看出她的用心努力,在各方面學習的都很認真扎實,總結(jié)反思的深刻透徹是我們所不及的,所以她的成長是必然的,有付出早晚會有收獲的。正由于李老師的辛勤努力,她的這節(jié)課非常成功。在這節(jié)課上李老師深入貫徹了小組合作學習的理念,把126策略作了很好的.詮釋。
在這節(jié)課上各小組也是對六個任務進行了兩次討論,抽任務前一次,抽任務后一次,這樣就為學生的完美展示做了充分的準備,給了學生展示的基礎和信心。在展示過程中,各小組由主持來說明任務的分配,使課堂流程很順暢。每個問題有不同的組員來回答,給大多數(shù)同學提供了展示的機會,學生回答補充的積極性也很高,課堂氣氛積極活躍。特別是每個任務結(jié)束后的小組總結(jié)是本節(jié)課的一個特色和亮點,能讓學生知道每一個任務后的收獲與注意事項,這樣在最后的總結(jié)收獲環(huán)節(jié)學生就會有話說,把課堂填充的有血有肉。在學生展示時如果能讓學生把課本上的話變成自己的語言,回答問題時脫離課本可能會更有效果。
李老師的課我上一輪聽了一次,這次與上次相比有了很明顯的進步,特別是老師講的比上次少了,學生展示時更有自信了。學生交流時各小組自覺到各任務前進行更有效的交流與討論,增強了小組合作學習的時效性。在展示過程中,也增加了總結(jié)的環(huán)節(jié),使知識點更系統(tǒng)化。展示過程中合作也體現(xiàn)在了小組間,本組解決不了的其他組的同學幫忙解決,體現(xiàn)了全班的合作?傊@節(jié)課是成功的,李老師的進步也是明顯的,期待更優(yōu)秀的課。
朱老師的地理課講的也很有特色,利用了電子白板多媒體,增加了課堂的趣味性,提高了學生學習興趣。在這節(jié)課上對任務也是進行了兩次充分的討論交流,做到了精心準備。在展示時用石頭,剪子,布的形式?jīng)Q定任務比較新穎,增加了趣味性。并且展示過程中關注了后進生的發(fā)展,給了他們表現(xiàn)的機會。小組內(nèi)1,2號解決5,6號不懂的問題的做法很符合小組合作學習的理念,是值得提倡的。可能七年級學生存在共性,展示時信心不足,聲音不大,放不開,這需要所有七年級老師共同努力,我也一樣有責任。如果各環(huán)節(jié)時間安排再合理一些本課會更完美。
總之,學習就有收獲,或多或少。相信在我們現(xiàn)在的課改學習浪潮下,我們所有老師都會受益的,進步是必然的,加油吧!與所有同事們共勉!
初中推門聽課總結(jié)5
山東省初中遠程研修觀評課活動早已開始,隨著緊張的學習,我已全部完成了研修平臺推送的六個“優(yōu)課”課例資源包的全部內(nèi)容的學習。六位老師的課各有千秋,通過觀、評他們的課,我獲益匪淺,同時也反思了自己的課堂教學,努力提升自己。綜觀這六節(jié)課,給我感觸最深的是畢立霞老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課。
評價:畢老師的這節(jié)課,教學設計合理,教材與學情分析準確、全面;教學目標明確。重點、難點處理符合學生認知規(guī)律;情境與活動設計 指向問題解決。教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構清晰;課堂容量適當。學生學習興趣濃厚,積極主動,參與度高,在學習活動中獲得良好體驗,課堂氣氛活躍有序。本節(jié)課最終我給評出了98分。
這節(jié)課有以下幾點很值得學習:
1、從教師教學來看,課堂教學環(huán)節(jié)完整,過程流暢、教學設計思路清晰,并且獨特,(附有照片);圖片形式直接導入新課,自然,目標明確,體現(xiàn)三維目標整體要求;課標分析,教材分析準確;教學方法靈活,方法有效,引導學生自主、合作、探究學習;反饋和評價及時恰當;學生小組討論,探究,動手操作,激發(fā)學生思維,調(diào)動學生學習積極性,充分體現(xiàn)了學生的自主性,并且學生合作意識強,課堂效果顯著。
2、 教師熟練、合理地應用信息技術手段;應用信息技術支持學生學習;教師語言準確,規(guī)范,富有激情和啟迪性,教態(tài)親切和藹; 引導學生歸納總結(jié),體現(xiàn)教師主導,學生主體地位,在處理練習時,教師不停的追問,激發(fā)學生思維,學生動手與動腦貫穿整個課堂,極大的激發(fā)學生學習興趣并培養(yǎng)學生的合作精神。
3、課堂氣氛營造:針對初二學生的年齡特點,教師又適當?shù)募尤爰钚缘恼Z言,激起學生的參與意識。畢老師能做到面向全體學生,在教學中,能堅持以學生為本,面向全體學生,調(diào)動起所有學生的積極性。
4、師生雙邊活動:課堂上讓兩名學生親自合作動手擺圖形是個極大的亮點和特色,通過這個環(huán)節(jié)很好的突破了難點問題,使學生真正的在“玩中學,做中學”,使不同層次的學生都得到了鍛煉,效果很好。
5、學習方式與方法教學中開展了小組活動,活動中,小組成員對共同學習中發(fā)現(xiàn)的問題,利用教師所提供的材料,通過分析、比較、抽象和概括與一系列積極的思維活動,實現(xiàn)了認識上的飛躍,有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新能力。 總體來看本,這節(jié)課凸顯學生的.主體地位,使學生的思維在廣度和深度上得以發(fā)展,從而實現(xiàn)數(shù)學思維的全方位訓練。
教學建議:
1、課件中旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形不全等,學生找的對應邊,對應角不相等。
2、 如果用幾何畫板演示每一次旋轉(zhuǎn)就更好了。
3、我發(fā)現(xiàn),本班額很大,老師在很大程度上肯定不能全面顧及得到,所以,要多給學生創(chuàng)造回答問題的機會,并且創(chuàng)造機會讓他們交流,以減少個體差異,讓優(yōu)生帶差生,發(fā)揮生幫生的作用,整體提高。
觀課反思:
1、在平時的課堂教學中要安排一定時間給學生自己,放心大膽的把課堂還給學生,把時間還給學生。
2、精心設計教學內(nèi)容,多設計調(diào)動學生學習積極性的內(nèi)容,在備課上多下功夫。
3、多用一些激勵性的提問、評價性語言,鼓勵學生積極大膽發(fā)言,以此來提高學生的學習自信心。
4、重視學生思維能力的培養(yǎng),也要重視學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)。
5、充分關注學生的上課學習狀態(tài),關注個體差異,力求讓學習好的學生吃好,學習后進的學生吃飽。
6、評測練習這一環(huán)節(jié)必不可少,一方面,可使教師了解學情;另一方面,可讓學生通過檢測自己,對自己進行正確的評價,以更好的進行以后的學習。
總之,畢老師的教學很精彩,值得好好學習、推敲,她聯(lián)系實際,注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力,來激發(fā)學生的學習興趣,使學生明白數(shù)學來源于實踐反過來又為實踐服務的辯證唯物主義思想,以上就是我的一些感悟。感謝這次學習的機會,讓我學到了這么多。
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