英語常規(guī)檢查總結范文

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的英語常規(guī)檢查總結范文，希望對大家有所幫助。

英語常規(guī)檢查總結范文1

　　10月28日-31日，對中心小學、圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小、寨西聯(lián)小的英語教師的常規(guī)進行了一次摸底檢查。重點檢查的是老師們的備課、作業(yè)和試卷評析，下面就檢查情況作以簡要的總結。

　　一、備課：檢查了肖楠、董新香、宋美蓮、張政政、辛全會、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤9位老師的備課。除了辛全會老師沒有使用電子備課加書頭備課外，其他的8位老師都是使用的書頭加電子的備課形式。電子備課跟進度的有肖楠、張政政、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤老師，他們備完三個單元，個性備課和教后反思符合要求。董新香和宋美蓮兩位老師的電子備課備完2個單元，個性備課和教后反思也分與合要求。書頭備課9位老師都能跟進度，但辛全會老師沒有簿本反思。

　　建議老師們加強書頭備課的實效性，電子備課真正從自己的課堂出發(fā)，撰寫個性備課和教后反思。

　　二、作業(yè)：作業(yè)的布批都能按照學期初的要求來做，評語有鼓勵性評價，大部分老師的作業(yè)布置作業(yè)量適中，但辛全會老師4年級的作業(yè)量太少，只寫8個單詞，兩行完成，作業(yè)的要求是不少于一張紙的的三分之二。作業(yè)次數(shù)也多少不一，可能與老師們的進度有關。具體如下：肖楠三年級的作業(yè)5次；董新香五年級的作業(yè)6次；宋美蓮六年級的作業(yè)4次；張政政三年級的作業(yè)5次、五年級的作業(yè)7次；辛全會四年級的作業(yè)6次、六年級的.作業(yè)5次；孟曉華四年級的作業(yè)3次、六年級的作業(yè)4次；劉立紅五年級的作業(yè)5次；孫新星三年級的作業(yè)4次；蘇嵋濤四年級的作業(yè)4次、三年級還沒開始寫作業(yè)。檢查時的進度大部分都在三個單元左右，作業(yè)次數(shù)在5次以上都屬于合要求的，低于五次就不合要求了。大部分老師的作業(yè)批閱及時，學生改錯及時并及時進行二次批改。

　　建議老師們要注意作業(yè)量要適中，作業(yè)內容和教師的評語保持在一張紙上。作業(yè)要及時批閱，對于學生的錯誤要及時指出并讓學生改正，教師進行二次批改。

　　三、試卷：評析的進度不一，肖楠三年級評析一次；董新香五年級評析兩次；宋美蓮六年級評析一次；張政政三年級評析一次、五年級評析兩次；辛全會四年級評析兩次、六年級評析兩次；孟曉華六年級評析4次、四年級無評析；劉立紅五年級評析一次；孫新星三年級評析兩次；蘇嵋濤四年級評析兩次、三年級無評析。凡是進行評析的老師試卷操作記錄表使用的好，記錄全面，補償練習單獨訂裝合乎要求。

　　建議老師們的評析要及時跟進，試卷中學生的錯誤要讓學生及時糾正，教師進行二次批改，家長及時簽字，以了解學生在校的學習情況。

　　常規(guī)檢查只是一個督促，教師、學生用心做事才是根本。忙點、累點這是我們的職業(yè)，要把它當成事業(yè)，亮出我們的英語教學的優(yōu)點，努力修正瑕疵，明天會更好。

英語常規(guī)檢查總結范文2

　　在6月27日這個炎熱的周末里，我們教研室全體人員加班對全鎮(zhèn)所有教師的常規(guī)材料進行了集中檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的問題，現(xiàn)在我就在英語學科中所暴露出的問題做以下總結：

　　一、英語的二次備課幾乎是我們在談及英語常規(guī)工作中必不可少的一個方面，應該說從這次檢查來看，我們所有老師的備課與以前相比都有很大的提高，這也是我在歷次總結中的感覺，老師們的態(tài)度都很讓人感動，在任務都十分重的情況下，我們的現(xiàn)在的.備課字跡工整、版面美觀、內容充足，在這么短的時間，能有這么大的提高，實在不是一件容易的事。美中不足的是我們對于二次備課中的這個“二”，可能還沒有領會透，“二”不應該是初案的翻版，那樣就違背了我們減輕教師工作負擔的初衷了，二備的內容一定要是自己的所思所想，這樣的二備才能起到即減輕教師負擔，又優(yōu)化教案的作用。

　　二、問題教研沒能繼續(xù)使用。這或許也是我的原因，當時我只是在我們鎮(zhèn)小學英語交流群里說，問題教研這個學期要繼續(xù)使用，而且當時縣里說還要仔細檢查，沒有再下詳細地通知，這樣可能給老師們留下了迷惑。當然也有使用較好的教師，像：文蘭俠、李玉芳、張磊、張學平、張潔、付廣英等。

　　三、作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，個別學校學生書寫材料中要么都是單詞抄寫，要么都是語篇抄寫，形式太單一。基礎訓練方面暴露出的問題一方面是個別老師批改次數(shù)太少，另一方面試學生書寫不規(guī)范，而且還有部分錯題沒有訂正，這樣的問題同樣也出現(xiàn)在對單元測試題的檢查中。

　　四、再有就是補償性練習的必改不到位。補償練習是讓學生解決疑難，鞏固知識的一種形式，如果教師聽之任之，不管不問的話，那么這些練習題也就失去了它們的價值了。

英語常規(guī)檢查總結范文3

　　為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，按照工作計劃安排，我于11月14日對英語組進行了教學常規(guī)檢查，主要從備課、作業(yè)、聽課三個方面進行檢查。現(xiàn)將檢查的情況總結如下：

　　一、備課情況

　　1.整體情況良好，項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量，課時量達到了教學計劃的要求，并能夠超備2-3課時，特別是葛紅艷老師備課認真、詳細。教師教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，有板書設計，有課后小結，有早讀任務。課后反思仔細、認真，尤其孫燕老師，反思撰寫質量很高并且具有針對性。

　　2.存在問題。

　　部分教師教案書寫還不夠工整，內容不夠詳細，有些教師教學反思過于簡單，也有幾位教師的教學反思，套話多，在每一節(jié)課后，不能進行認真的分析和總結，把教學過程中的成功之處、失誤之處以及改進措施記下來，使教學經驗理論化，促使形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。

　　二、作業(yè)情況：

　　1.好的方面：

　　本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，學生作業(yè)中的錯題能及時訂正，并及時做出二次批改，多數(shù)學生作業(yè)書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

　　2.存在的問題：

　　少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。許多學生的書寫不夠認真，作業(yè)本比較臟亂。

　　三、聽評課方面

　　本組成員均能認真參加教研活動，有詳細的聽課記錄，能夠在聽課的`同時記下自己的心得和看法，同時能夠詳細記錄下其他教師的意見和建議。

　　針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議：

　　1.每位教師都應該嚴格要求自己的教案書寫，務必做到教案上面的字跡工整有序，同時在作業(yè)方面也能嚴格要求學生，盡量要求每一位學生認真書寫，對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

　　2.新教師的課堂教學管理能力有待加強，同時備課要有針對性，反思需有價值。

　　3.每位教師的聽課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時候，少些空話套話，多一些自己的看法和見解，能真正指出公開課授課人在教學上的優(yōu)點和不足，并提出有實踐性和價值的建議。

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