有關(guān)七年級語文教學工作總結(jié)合集6篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的七年級語文教學工作總結(jié)6篇，希望能夠幫助到大家。
七年級語文教學工作總結(jié) 篇1
炎熱的夏日又來臨了，預(yù)示本學期又將結(jié)束了�；厥走@半年來與七（2）班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、致力于課堂教學效率的提高。
為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認真處理教材，確定教學內(nèi)容，選擇教學方法，精心預(yù)設(shè)課堂，上網(wǎng)查找名師課例，學以致用，實踐、思考，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效，輕松愉快。
我總覺得，課堂是神圣的，課堂時間是寶貴的，師生在課堂上
的教學活動應(yīng)該扎實有效，師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中，理應(yīng)獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。
在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎(chǔ)知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導(dǎo)學生在教學活動中切實完成。在從事這些工作的時候，我覺得充實，覺得快樂。
二、開展活動，豐富學生積累。
學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。
另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。
三、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設(shè)想。
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。
上課時，我努力調(diào)動學生的思維，鼓勵學生學思結(jié)合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班;②把任務(wù)寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。
總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
四、語文課要常備不懈。
我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的.教學功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。
五、今后努力方向。
1、追求有效的課堂活動。讓學生動起來，動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。
2、讓學生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫態(tài)度。
3、提高學生“說”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說，禮貌誠懇地說，感情充沛地說……
讓學生學會傾聽。有好的傾聽態(tài)度與習慣，禮貌地聽，專注地聽;有強的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準確理解說話者的意思。
4、在寫作教學上多用些心思，激發(fā)學生寫作興趣，讓學生多寫，不斷提高其寫作水平。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應(yīng)的辦法。一學期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
七年級語文教學工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任七（1）班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學期里，我對日常教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心經(jīng)驗豐富的教師學習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚日常教學民主，使學生學有所得，不斷提高，并順利完成教育日常教學任務(wù)。為促進后段語文日常教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)日常教學工作總結(jié)如下：
一、要提高日常教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、設(shè)計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂日常教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)日常教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高日常教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、按照年級的統(tǒng)一部署，認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結(jié)合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關(guān)。
7、根據(jù)學校舉行的階段考試，詳細做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；并召開重點學生座談會，進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
8、積極參與教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師交流請教，博采眾長，提高日常教學水平。
9、認真學習新課標要求，勇于從事語文日常教學的新嘗試。
二、存在的問題。
1.由于性格原因，課堂語言的幽默性不足。
2.閱讀日常教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學生(尤其是中下生)的'整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決。
3、個別書寫基礎(chǔ)較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當成了一個任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo)。
4、學生的自學能力有待培養(yǎng)和提高。
三、改進日常教學的設(shè)想和措施。
1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導(dǎo)的方法。
2、在作文日常教學中加強思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
3、繼續(xù)學習，深入鉆研,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
4、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的日常教學方法。(重點是閱讀日常教學和寫作日常教學方面)
5、為了克服因強調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。
七年級語文教學工作總結(jié) 篇3
本學期我擔任新初一13和14兩個班的語文教學工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位師生的大力支持下，工作圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：
一、扎實工作，勤奮學習。
好習慣成就感未來。扎扎實實工作，本來就是我一向秉承的好習慣。作為一個新初一的老師，讓孩子養(yǎng)成好習慣是最重要的'，但是如果老師沒有好習慣就很難服眾，很難讓學生養(yǎng)成好習慣。所以，一個學期以來，我嚴格遵守學校和班級秩序�？炭嘧x書學習，認真?zhèn)湔n、寫文章，積極參加教研，用心聽課評課。
二、培養(yǎng)習慣，抓實基礎(chǔ)。
學生剛到初中，學習習慣和學習方法都還停留在小學。加上又是普通班，比較懶散，所以一切都必須擦掉重新開始。
這個學期我主要抓學生的習慣，比如上課紀律，完成作業(yè)的質(zhì)量，做題速度，聽課方法，書寫水平。
上課一本為本，課本上每一個生僻字，每一個知識點都必須講過。書寫必須工整，書寫不僅在考試中很重要，而且它將為你的美好人生奠基。一旦學生打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成了好喜慣接下來的學習就水到渠成了！
三、重視閱讀，不斷積累。
“一日無書，百事荒蕪”，對于新初一同學來說讀書就更加重要，他是對個人素質(zhì)的一種提高，也是積累素材的必要手段，所以，這個學期我們把閱讀放在很重要的位置。讀了《西游記》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等十幾本書，通過讀書，同學們體會到不同的人生感悟，并且積累了不同的素材，為寫作提供了很好的材料。
四、寫作日更，逐步提高。
為了讓學生不懼怕寫作，甚至愛上寫作，我這個學期一開始就制定計劃，每天寫作，原創(chuàng)日更。不一定寫生活，還練習寫讀后感，改編小故事，一個主題的文章如果沒有寫好，可能會連著幾天寫一樣的文章，直到文章水平大幅度提高，師生都滿意。
一學期下來，同學們都沒有出現(xiàn)像以前的普通班同學一樣的毛病，他們寫字工整了，讀書多了，習慣養(yǎng)成了，寫作有水平了，每次考試看到作文也不再害怕了。
七年級語文教學工作總結(jié) 篇4
本學期，本人擔任七年級兩個班級的語文教學工作。一學期來，我能較好地完成學校安排的工作任務(wù)，服從管理，不斷提高自我教學水平。教學中，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、課后反思及批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時，常利用課余時間廣泛涉獵各種知識，提升自我的教學能力。在教學過程中，嚴格要求學生，上好每一節(jié)課，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在德智體各方面能夠全面發(fā)展。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短�，F(xiàn)在對本學期的教學工作做如下總結(jié)：
一、強化課堂常規(guī)，提高學生學習興趣
本學期，在常規(guī)教學中能夠逐步強化教學常規(guī)環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，寫好每一篇教案；在課堂上，能夠靈活運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
俗話說：“興趣是最好的老師”。在教學中，我比較注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。同時也根據(jù)不同的文章，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。采用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。同時，在新課改的背景下，更注重學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、充分發(fā)揮基礎(chǔ)的教學方式，煥發(fā)課堂活力
課堂上抓好課本生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦。生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內(nèi)容，因此七年級的語文教學也不應(yīng)該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前，布置學生預(yù)習課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞，每個詞語抄寫3遍。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。
三、抓好課堂效率，提高課文的示范作用
利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。這樣是為了讓學生很好的掌握及運用所學知識點，從不同角度去分析課文內(nèi)容，同時課堂上采用分小組討論的教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。
四、教學中存在的不足及今后的努力方向
1.在課堂教學中，能夠充分利用多媒體課件教學，調(diào)動學生的'積極性，但是對學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練把握不夠，聽、看得多，說的少，知識課堂教學效率不高。
2.對課文中的知識點的檢查落實不到位，體現(xiàn)在：古詩詞的背誦默寫、文中課后生字詞的拼寫及文言文背誦理解方面。
3.課堂監(jiān)控把握不夠好，對差生的管理教育缺乏力度。雖說是經(jīng)常教育并認真抓好學習方面，但是并沒有抓到重點處。
4.作文教學方面缺乏有效的方法，作文課訓(xùn)練的量也不足，學生作文水平難以提高。
今后努力方向：
1.進一步加強對新課改的認識，加強自我學習，改進教學方法、多利用多媒體上課調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2.重點抓好課內(nèi)的知識點，落實好基礎(chǔ)知識內(nèi)容的檢查。
3. 加強學生的閱讀訓(xùn)練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4.加強對學生的管理教育，努力提高教學成績。
七年級語文教學工作總結(jié) 篇5
在緊張的教學工作中，時間在不知不覺中流逝，本學期的教學工作已是結(jié)束。在教學中總結(jié)經(jīng)驗得失，使工作得更好，現(xiàn)將本學期的教學進行總結(jié)。
圍繞教材緊扣新課標，運用新的教學思想和理念進行施教是本學期的宗旨。在施教的過程中始終注意到教與學之間的互動，力求使學生在當堂課把握教學目標。因此本學期在教學中做了很多具體而細微的努力。概括起來大致有以下幾個方面。
一、在課前的努力。雖然我是第二次使用這套教材比較熟悉，但是我仍然堅持在課前鉆研課文，根據(jù)學生實際情況確定教學目標和教學方法。然后認真編寫教案。同時組織并指導(dǎo)學生進行課前預(yù)習，將要上的課文有一個整體的了解。
二、在課堂教學時。我盡最大的努力用淺顯生動的語言進行教學。教學課文內(nèi)容時盡量講得精煉，重點突出，使學生在每節(jié)課都知道要學到哪些知識，把握哪些內(nèi)容。為了了解學生是否已經(jīng)把握應(yīng)該掌握的知識，在課堂上經(jīng)常進行師生互動。每一篇課文結(jié)束后，圍繞課文重點出練習題讓學生完成，使學生學到的知識得到鞏固。
三、在課外組織并指導(dǎo)學生進行復(fù)習。向?qū)W生推薦各種文學名著讓他們利用課外時間認真閱讀。在平時督促學生閱讀名著和完成課外作業(yè)，經(jīng)常下班指導(dǎo)及時為學生解決疑難問題。
四、關(guān)于學生的作文訓(xùn)練。平時特別注重對學生進行作文指導(dǎo)和訓(xùn)練。這個學期始終堅持督促學生完成兩篇的作文訓(xùn)練，并且為每個學生的作文修改。
五、在期末復(fù)習階段。組織學生對教材的每個單元進行測驗，然后進行詳細的講解。當遇到重點的知識點時，就特別強調(diào)要求學生記住。
經(jīng)過了一個學期的'堅持不懈的努力，學生在期末的考試中獲得了比較理想的成績。雖然學生在考試中獲得了一點的進步，但是與理想的目標相差得很遠。在下學期的教學工作中，需要更加努力。
七年級語文教學工作總結(jié) 篇6
本學期我擔任122班語文教學工作.本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)
�。ㄒ唬�、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的'老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
�。ǘ�、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
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