實(shí)用的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
我校一向?qū)踩ぷ髯鳛閷W(xué)校的一條生命線，列入學(xué)校重要議事日程，常抓不懈，學(xué)校治安安全工作也得到上級主管部門的高度評價。學(xué)校堅持按照“安全第一、預(yù)防為主綜合治理”的方針，認(rèn)真落實(shí)“開展安全生產(chǎn)，創(chuàng)建安全文明校園”的各項(xiàng)措施，提高預(yù)防、發(fā)展、控制和處置能力，努力創(chuàng)建一個管理有序，防控有力，環(huán)境整潔，校舍良好的安全文明校園。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，嚴(yán)格管理
針對“開展安全生產(chǎn)，創(chuàng)建安全文明校園”活動工作，學(xué)校首先研究制定活動計劃，安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，調(diào)整充實(shí)創(chuàng)建安全文明校園活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由校長任組長，由各處（室）的主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，組建了一個堅強(qiáng)有力的學(xué)校創(chuàng)建安全文明校園活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并建立開展安全生產(chǎn)，創(chuàng)建安全文明校園組織網(wǎng)絡(luò)，組織分工合理，成員職責(zé)明確，做到齊抓共管，把創(chuàng)建工作抓細(xì)抓實(shí)。并納入到學(xué)�？傮w計劃中，保證工作有計劃、有步驟的'開展，使學(xué)校開展安全生產(chǎn)、創(chuàng)建安全文明校園工作真正落到實(shí)處。
二、明確要害，確定目標(biāo)，責(zé)任到人
在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照文件要求，強(qiáng)化措施，認(rèn)真落實(shí)開展安全生產(chǎn)、創(chuàng)建安全文明校園的各項(xiàng)措施，提高預(yù)防、控制和處置能力，并進(jìn)一步完善安全工作責(zé)任制，到崗到人，橫向到底。還將抓好安全工作作為考核每位教職工的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)全體教職員工的安全責(zé)任感，形成創(chuàng)建工作的合力。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過認(rèn)真分析研究，對重點(diǎn)目標(biāo)，要害部位，經(jīng)常性地進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)巡邏，消除隱患，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識，提高安全防范能力。對門衛(wèi)、消防、調(diào)解措施進(jìn)行落實(shí)，健全安全管理、門衛(wèi)管理等各類制度、臺帳；電腦室、網(wǎng)絡(luò)中心、儀器室、食堂、儲藏室等重點(diǎn)處室有專人負(fù)責(zé)，教學(xué)樓樓梯上下暢通，人防、技防、設(shè)施防符合要求，對于一些不安定因素及時進(jìn)行整改，不斷消除安全隱患，從而杜絕了事故的發(fā)生。學(xué)校還認(rèn)真做好巡邏值班工作，明確分工，明確責(zé)任，要求巡邏值班教師按時到崗做好巡邏值班工作，共同教育好學(xué)生，管理好學(xué)生，也確保了創(chuàng)建安全文明校園工作的順利實(shí)施。
三、法制宣傳，造成氛圍，成效顯著
在開展活動的過程中，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，開展多層次、多形式的安全教育和普法教育。學(xué)校十分重視對師生進(jìn)行法制教育并把這一內(nèi)容納入學(xué)校德育工作計劃，持續(xù)進(jìn)行，從不間斷。利用一切宣傳工具，如班會、晨會、廣播室、宣傳窗、黑板報、圖片展覽、發(fā)告學(xué)生家長書等進(jìn)行法制安全教育，造成氛圍，陶冶情操。并請縣公安局法制科來校作法制專題講座、專題報告，不間斷地對全體師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。由于宣傳教育的深入人心，全校師生員工的法律意識，法制觀念大大加強(qiáng)，從未發(fā)生過違法犯罪等現(xiàn)象。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)考核，獎罰分明
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織教職員工學(xué)習(xí)《治安工作條例》、《崗位職責(zé)》等一系列規(guī)章制度，并對各部門的安全指標(biāo)進(jìn)行量化，量化結(jié)果與責(zé)任人見面并與年終考核掛鉤，從而調(diào)動了全體教職工做好治安安全工作的積極性，使學(xué)校的治安安全工作呈現(xiàn)出人人參與，齊抓共管的良好局面，保證了學(xué)校及周邊環(huán)境的平安。
總之，在開展安全生產(chǎn)、創(chuàng)建安全文明校園活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并進(jìn)一步加強(qiáng)管理，整治校園環(huán)境，學(xué)校生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)整齊有序、環(huán)境優(yōu)美；學(xué)校安全規(guī)章制度健全，管理系統(tǒng)嚴(yán)密，保衛(wèi)人員有高度責(zé)任感，學(xué)校防范措施嚴(yán)格，使我校的開展安全生產(chǎn)、創(chuàng)建安全文明校園活動工作取得了可喜成績，我們將繼續(xù)努力，保持學(xué)校零違法犯罪記錄，并充分利用創(chuàng)建安全文明校園活動的契機(jī)，把我校的社會治安綜合治理工作推上一個新臺階。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
20xx年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作以《20xx年xx區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，積極開展各類培訓(xùn)工作，具體總結(jié)如下：
一、高度重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作小組
學(xué)校行政高度重視校本培訓(xùn)工作，以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導(dǎo)，成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負(fù)責(zé)同志為主的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂年度培訓(xùn)工作計劃，每學(xué)期期初及期末專項(xiàng)召開會議，專門討論校本培訓(xùn)工作事項(xiàng)，并及時進(jìn)行總結(jié)與反思。
二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作
1.重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，學(xué)校利用教師會議組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，特別是有關(guān)師德建設(shè)方面的文件，組織教師收看名教師報告視頻，經(jīng)常提醒每一位教師認(rèn)真履行崗位責(zé)職，以良好的師德形象展示在學(xué)生面前。組織教師開展讀書征文活動，本年度組織教師學(xué)習(xí)了《做一流的教學(xué)能手》、《做一個好教師并不難》兩本書，全體教師在讀書的基礎(chǔ)上撰寫讀后感，著力推進(jìn)了全體教師師德水平的提高。
2.以教師專業(yè)發(fā)展為核心，努力提升教師教學(xué)水平。學(xué)校以教研組為小組，每兩周開展一次教研活動，做到定時間、定地點(diǎn)、定主題，確保每次活動有收益;組織開展同題異課公開課教學(xué)活動，同年級的'教師每學(xué)期開一堂公開課，同一主題，不同的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)每一位教師的教學(xué)思想，教研組在聽課后及時進(jìn)行評價活動，相互借鑒長度，彌補(bǔ)不足。
3.積極組織教師參加校外各級各類的培訓(xùn)，拓展教師的視眼。學(xué)校行政和教導(dǎo)處積極支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時組織教師參加教育局教研室布置的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織教師外出參加班主任培訓(xùn)等活動，培訓(xùn)后，部分教師在教師會上交流培訓(xùn)心得。同時邀請外校專家來校講座。
4.組織開展教師沙龍活動，本年度開展了青年教師沙龍及提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)沙龍，通過活動，提高了教師對相關(guān)問題的認(rèn)識。
三、培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)有保障，培訓(xùn)成效顯著。
學(xué)校對培訓(xùn)工作有經(jīng)費(fèi)保障，外出參加培訓(xùn)均能按照相關(guān)規(guī)定，報銷培訓(xùn)費(fèi)用及車旅費(fèi)。根據(jù)培訓(xùn)需要，添置期刊、圖書等必要的培訓(xùn)教材。一年來的培訓(xùn)，教師滿意度較高，培訓(xùn)扎實(shí)有成效。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好，在分部管理的體制下，在思維課堂教學(xué)思想的指導(dǎo)下，在“四清”方法的有效運(yùn)行下，本人現(xiàn)將I部20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)如下，題目為《五“堅持”五“不要”》。
五“堅持”
1、堅持常談心原國家督學(xué)、江蘇省教科所所長成尚榮先生說過，一個職稱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該每個班都有一名自己的學(xué)生朋友。一學(xué)期來，在不同的年級都有自己熟悉的學(xué)生代表多名，并與他們保持一定的聯(lián)系，我不僅知道他們的學(xué)習(xí)情況，更知道他們的家庭情況，適時地向他們了解教師的教育教學(xué)行為。比如元月xx日，我在初三（13）開了10分鐘的短會，其內(nèi)容就是來自學(xué)生的反映，同時表明自己的觀點(diǎn)和建議，事后學(xué)生對我講話的評價很高。一學(xué)期來，與三個年級6位副主任單獨(dú)談心各2次以上，與初二各學(xué)科備課組長單獨(dú)談心各2次，與初三備課組長各學(xué)科均在3次以上。一學(xué)期來，主動與初三家長聯(lián)系，了解社會對學(xué)校的看法9次。本學(xué)期，部年級干部均能落實(shí)聯(lián)系一些家長、聯(lián)系部分學(xué)生的做法，及時對年級的各種情況做到及時掌握，預(yù)先知曉，因而一學(xué)期來，各年級安全、平穩(wěn)、有序地開展工作，同時各年級一把手能團(tuán)好人，能帶好人，部內(nèi)170名老師絕大多數(shù)同志能任勞任怨，年級內(nèi)人際關(guān)系和諧，溝通通渠道暢通。
2、堅持重培養(yǎng)引導(dǎo)老師讀書，多讀書，尤其是引導(dǎo)青年教師讀書，每次到辦公室走動時，總要問一問一些青年教師最近有沒有讀書，讀的是什么書（插入老同志的表現(xiàn)）。沒有理論支撐的教書，必定行而不遠(yuǎn)。我校青年老師人數(shù)已占6成以上，青年教師能否盡快成長、健康成長成為部、年級工作的重中之重工作。為此，本學(xué)期按青年教師工作時間1—3年、4—6年、7—9年召開了三次年青教師會議，制訂了成長規(guī)劃要求，并提出了明確要求，定時段與他們對照目標(biāo)逐一進(jìn)行談話。此項(xiàng)活動在初三年級開展較好，其他年級落實(shí)不夠。在部內(nèi)、年級內(nèi)重視行政干部和業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)，部內(nèi)、年級內(nèi)在平時有意識、有針對性提出一些問題給相關(guān)教師思考，安排一些事情給他們做一做，以此來觀察他們接受任務(wù)的態(tài)度，完成任務(wù)的能力。因?yàn)槿说暮芏嗄芰Σ皇翘焐陀械�，同時培養(yǎng)不出超過自己的現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校，是一所走不遠(yuǎn)的學(xué)校。
3、堅持進(jìn)課堂課堂是領(lǐng)導(dǎo)與師生聯(lián)系的結(jié)點(diǎn)。本學(xué)期，本人堅持帶一個普通班的語文課，努力不讓所教班級成績落后，在期中考試中本部干部的成績均名次靠前。聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最主要的工作之一，本學(xué)期本人共聽課94節(jié)，本部干部均能按學(xué)校要求進(jìn)課堂聽課，尤其是年級一把手，聽課節(jié)
數(shù)較多。聽課時，我部干部能注意到——對迫切希望指導(dǎo)的教師幫他們“登高”；對盼望展示自己才華的教師給他們“搭臺”；對害怕被聽課的教師為他們“加油”，同時要求部所有干部結(jié)合學(xué)校思維課堂評價表進(jìn)行評課，在課堂教學(xué)和聽課中落實(shí)學(xué)校教學(xué)改革精神，因?yàn)榭斩吹恼f教無異于緣木求魚。本學(xué)期，本部干部主動承擔(dān)開課任務(wù)，坐著談何如起來行，部行政干部和備課組長人均開課2次。就我個人而言開了《我的叔叔于勒》、《綠》、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》三節(jié)公開課，與語文組共同探討語文教學(xué)中如何找準(zhǔn)、找好切入點(diǎn)的問題。本學(xué)期，各年級結(jié)合年級特點(diǎn)，對學(xué)校的培優(yōu)工作進(jìn)行了細(xì)化，初一年級著眼長遠(yuǎn)，注重興趣培養(yǎng)，初二年級加大自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我修復(fù)，初三年級將學(xué)生薄弱學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)和薄弱點(diǎn)找出來，自我編寫提升習(xí)題，使學(xué)校的核心工作落實(shí)得更扎實(shí)，更有效。
4、堅持樹典型世界上最難的管理是以人為本，世界上最高境界的管理是激勵人。本學(xué)期，部明確了“向身邊的先進(jìn)學(xué)習(xí)，向卓越的成績邁進(jìn)”的管理思路。各年級積極尋找本年級的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長，在年級會上、家長會上、宣傳板塊上加以宣傳，同時將他們成功的做法加以總結(jié)、推廣，如初三年級將何義加老師做班主任的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來后在部各年級進(jìn)行推廣，部內(nèi)將章從華老師對培優(yōu)學(xué)生薄弱學(xué)科的薄弱點(diǎn)如何進(jìn)行目標(biāo)細(xì)化的做法在初二、初三年級英才班會上給予表揚(yáng)。一學(xué)期來，三個年級僅在正式的會議場合就表揚(yáng)了54名老師。這樣，讓吃苦的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師、取得了成績的'老師得到了肯定，贏得了尊重，讓他們工作的動力保持長久，同時讓其他的老師覺得成功原來可以這樣取得，有目標(biāo)可追，有方法可循。
5、堅持多反思試卷命制的年級特點(diǎn)是什么，作業(yè)量如何取得實(shí)質(zhì)性控制，文通日清與永威的日清的主、客觀和硬、軟條件的異同是什么，本人及部干部的特長和不足分別是什么，家長對文通和外國語的評價標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是什么，校長結(jié)合制、年級自主管理和分部競爭管理的優(yōu)劣各是哪些，初中、高中教學(xué)方法的邏輯理論是什么，對上述問題進(jìn)行了反思，并能結(jié)合實(shí)際制訂了一些相關(guān)措施，采取了一些辦法。
五“不要”
第一不越學(xué)科教學(xué)，尊重學(xué)科組意見；管理問題，明確問題的傳遞對象。部內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題只對年級一把手問責(zé)。因?yàn)閷蛹壊幻鞔_，工作上易相互等待。
第二不推不同的人在不同的崗位，必須承擔(dān)自己的責(zé)任。該承擔(dān)的，不可回避。在平時的工作，逐一承擔(dān)，自己的工作范圍內(nèi)的問
題不得上交，因而增強(qiáng)了責(zé)任意識。
第三不懶要求教師做到的，干部首先做到，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，老師的眼睛是雪亮的。本學(xué)期，部所有干部身先士卒，處處爭先，能吃苦，講正氣，維護(hù)學(xué)校形象。
第四不貪人與人之間很多矛盾都是經(jīng)濟(jì)上的矛盾，因而在平時的工作中部內(nèi)、年級相關(guān)費(fèi)用的支出和收取堅決執(zhí)行校長室的決定，尤其是平時、假期開展的相關(guān)活動中，部、年級干部能明凈自己，贏得了老師們的認(rèn)可。
第五不偏不僅容人的缺點(diǎn)，更要容人的優(yōu)點(diǎn)。容人的缺點(diǎn)，可以顯示風(fēng)度；容人的優(yōu)點(diǎn)，可以顯示氣度。全力向?qū)嶋H靠攏，不聽偏面之詞。
在新的學(xué)期，我希望自己與部10名干部、160名老師在今后的教書生活中共同做到：不要因?yàn)樽约鹤霾涣宋簳艞墝逃那閼�，成為“虛無主義”者，而對教育工作忽冷忽熱；不要因?yàn)樽约涸谖耐ㄈ〉昧艘稽c(diǎn)成績而自視第一、無需學(xué)習(xí)的“閉關(guān)主義”者，而封閉對教育前沿的關(guān)注；而要做一個對生活、對教育的本真的“自覺踐行”者。因?yàn)榻逃菍h(yuǎn)方的嘹望，因?yàn)槲覀冃闹斜仨氂啦厝∨魈斓年柟狻?/p>
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
我校繼續(xù)秉著“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)安全工作管理，以創(chuàng)建平安校園活動為載體，以維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和營造良好的治安環(huán)境為重點(diǎn)，廣泛開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，開創(chuàng)學(xué)校安全治理工作的新局面。在安全管理的具體工作中，學(xué)校結(jié)合當(dāng)前社會形勢和學(xué)校實(shí)際，抓住了四個環(huán)節(jié)，構(gòu)建綜合治理的網(wǎng)絡(luò)體系，切實(shí)服務(wù)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。下面就我校本學(xué)期安全主要工作與成效、存在問題總結(jié)如下：
一、學(xué)校安全主要工作及成效
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)管理力度，做到“四個落實(shí)”
學(xué)校把“安全工作放在第一位”,真正落實(shí)到具體的工作中，切實(shí)把安全工作列入重要的議事日程，認(rèn)真做好“四個落實(shí)”。
1.組織落實(shí)。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了以夏長月校長為組長，以學(xué)校分管安全工作的高申兵副校長為副組長，以校委會成員、各班主任為小組成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我校這種組織網(wǎng)絡(luò)，做到了分工明確，責(zé)任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢能力。
2.制度落實(shí)。我校在本學(xué)期進(jìn)一步貫徹和落實(shí)安全責(zé)任書制度，簽訂了各種責(zé)任書，如《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書》等。進(jìn)一步充實(shí)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校安全管理工作有制可依、有章可循。
3.責(zé)任落實(shí)。一方面，明確校長為學(xué)校安全工作責(zé)任人，建立校長——具體責(zé)任人（分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、保衛(wèi)人員）的責(zé)任追究體系，層層簽訂責(zé)任書。另一方面，加大責(zé)任追究力度，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰的問題誰解決”的原則，把全體教職工的責(zé)任落實(shí)情況列入考評獎懲制度，不斷增強(qiáng)全體教職工對維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的重視程度和工作力度。
4.措施落實(shí)。
（1）明確護(hù)導(dǎo)工作制度。學(xué)校加強(qiáng)對護(hù)導(dǎo)的巡查力度，要求護(hù)導(dǎo)組認(rèn)真履行崗位職責(zé)，建立定點(diǎn)值班制度，加強(qiáng)對學(xué)生課間活動的指導(dǎo)和監(jiān)視，防止意外事故的發(fā)生。
（2）加強(qiáng)安全檢查，及時排除安全隱患。定期組織有關(guān)人員做好常規(guī)檢查；每月進(jìn)行一次安全隱患大排查，包括儀容儀表、管制刀具M(jìn)P3、MP4、手機(jī)等；堅持每周召開學(xué)校安全會議制度。
�。�3）安全教育常規(guī)化。利用每周一的.升旗儀式、班會進(jìn)行安全教育，各學(xué)科注重課堂滲透、各班開展以安全為主題的團(tuán)隊(duì)活動，做到了安全教育常規(guī)化。
（二）積極預(yù)防，明確安全工作思路
1.健全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防甲型流感、手足口病預(yù)案、防溺水預(yù)案，定期組織有關(guān)人員分析、排查可能影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素，積極采取防范措施。
2.組織領(lǐng)導(dǎo)到位，將安全工作納入學(xué)校行政例會的必備議題和議程。并及時傳達(dá)上級部門安全工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)文件通知精神，提高全體教師的安全防范意識。
3.做好各類矛盾與糾紛的排查處理工作。對校園內(nèi)發(fā)生的矛盾糾紛等偶發(fā)事件能及時、耐心、認(rèn)真地調(diào)查，堅決、果斷、妥善的處理。
（三）依托活動，深化安全教育
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校以安全主題教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性對學(xué)生開展安全教育。
1.規(guī)范學(xué)校的安全防衛(wèi)措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律法規(guī)、交通安全常識、安全防范、防火、禁毒、防震、防災(zāi)減災(zāi)等知識講座，提高師生的法律意識、自我保護(hù)意識和安全防范意識。
2.抓住“安全教育日、教育周、安全生產(chǎn)月”這一契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理工作，做到了“八個一”。即舉行一次啟動儀式；進(jìn)行一次國旗下講話；出好一期宣傳欄和黑板報；組織一次安全知識講座；教育周期間每天播放一次安全教育廣播；進(jìn)行一次校園安全隱患大排查；開展一次專項(xiàng)主題班會；舉行一次征文或手抄報比賽。通過這一系列活動，增強(qiáng)了全校師生安全防患從身邊做起的意識，使師生們更加深入了解了加強(qiáng)自我保護(hù)構(gòu)建和諧校園的重要性。
3.開展日常性的學(xué)校安全教育活動。本學(xué)期我校利用期初、期末、和季節(jié)變化特點(diǎn)有針對性地開展安全教育活動。主要活動有：一是春季是流行傳染病多發(fā)時期，學(xué)校開展食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生以及預(yù)防傳染病等專項(xiàng)衛(wèi)生知識宣傳教育活動；二是夏季，對學(xué)生進(jìn)行防水預(yù)防學(xué)生游泳溺水事故的安全教育、三是根據(jù)我國出現(xiàn)腸道病毒感染引發(fā)的手足口病疫情，我校及時開展衛(wèi)生宣傳工作，開展這些流行性疾病的工作，有效地增強(qiáng)了同學(xué)們的防范意識。
�。ㄈ┞�(lián)合整治，凈化育人環(huán)境
我校近年來在抓校內(nèi)整治的同時，狠抓周邊環(huán)境的治理，維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，凈化育人環(huán)境。在過去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的努力下，安全保衛(wèi)工作取得了顯著效果。我校沒有發(fā)生一起校園安全責(zé)任事故，沒有發(fā)生人員傷亡事故，沒有存在不穩(wěn)定因素，沒有發(fā)生傳染病疫情，沒有發(fā)生師生違紀(jì)違法現(xiàn)象，校園平安和諧。
二、學(xué)校安全工作存在的問題
我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1.社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是有些事故隱患屢整不除，反彈現(xiàn)象嚴(yán)重，校園周邊的不良環(huán)境成了一塊久治不愈的“牛皮癬”。
2.學(xué)校安全工作的難度不斷增大。在許多家庭只有一個孩子的今天，孩子是家庭生活的中心，孩子在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以黃大錨校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，指定鄒錫佐老師專門負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)具體工作，黃方仙老師輔助，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員，使我校校本培訓(xùn)工作按計劃有序地進(jìn)行。
2、校長多次參加校本培訓(xùn)專題會議和活動，并親自給全校老師做講座。如參加了優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會、九年級一摸質(zhì)量分析會、校教研組長、備課組長會議、語文教師素養(yǎng)提升活動、八年級月考質(zhì)量分析會等，并在橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師德育專題培訓(xùn)中做《中學(xué)教師師德師風(fēng)十題》專題講座。
3、學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到學(xué)�；顒佑杏涗浐托畔⒎答佊涊d。通過簡報、校園博客、校訊通等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對我校的教師實(shí)際，開心初，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃，教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計劃。同時我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專門的校本活動室及閱覽室、圖書館、電腦室等，為各學(xué)科活動正常開展提高了保障。
二、采取多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、以教研組、備課組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)�；顒有问揭远ㄆ诨顒优c分散活動相結(jié)合�；顒佣甲龅健八挠腥ＷC”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。每組每年至少6次的集體備課，不僅為教師搭建了一個同伴互助的平臺，也為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，使廣大教師教研能力有所提高，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
2、開展以教師個人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。具體要求為：
每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。
每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，撰寫評課稿2篇。
每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記。
每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇。
每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。
3、提供專業(yè)引領(lǐng)，提升研究高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用，開展師徒結(jié)對子活動，并通過舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。校外：走出去請進(jìn)來，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。在整個XX學(xué)年第二學(xué)期中我校先后派出了語文組、英語組、數(shù)學(xué)組全體組員參加浙江省名師經(jīng)典課堂展示活動。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或上示范課。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn)，如本學(xué)期我校聘請了高放老師做《幸福教師是這樣煉成的》的.講座和曹東老師對英語組教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、利用兩周一次的全體教師會議，以校為單位定期開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級文件精神、教科研、師風(fēng)師德，安全知識、心理健康等。學(xué)習(xí)促進(jìn)教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn)教師不斷地進(jìn)步。
5、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動。如先后開展了《科學(xué)膳食健康伴隨》、《中學(xué)教師師風(fēng)師德十題》和《flash動畫制作》等有關(guān)教科研、健康、信息技術(shù)等講座，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5、積極參加校外舉行的各項(xiàng)競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。本學(xué)期我校教師積極參加縣組織的骨干教師和骨干班主任評比，第xx屆中小學(xué)教師多媒體軟件評比，教育裝備論文評比、精品百課評比和家訪論文評比等，外出參加競賽活動的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，在活動中取得好成績。如在縣骨干教師評比中葉立老師和王愛平老師被評為市骨干班主任和骨干老師，沙海林等5位老師或縣骨干教師稱號。在永嘉縣中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比中有22人次獲獎。
三、以課題研究為載體，提高教師科研能力。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，鼓勵教師積極申報教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在課題研究中逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。金雪芬老師的課題《提高初中作文修改有效性策略的研究》獲縣級立項(xiàng)。
四、存在的問題
1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。
3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
踐行均衡理念，鑄造四中品牌。20xx年是市四中繼續(xù)走在中學(xué)教育均衡發(fā)展前列的一年。這一年里，教育教學(xué)捷報連傳，中考取得佳績、狀元花落四中，學(xué)校新教學(xué)樓正拔地而起，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，處處都在唱響著一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校在這里“大步向前進(jìn)”的動聽的歌。在局工會及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我校工會組織堅持依法辦事，充分發(fā)揚(yáng)民主，既維護(hù)了廣大教職工的合法權(quán)益，又為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，做了大量的工作，取得了驕人的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、落實(shí)依靠方針，建立民主之家
1、堅持定期召開職代會制度。本年度教職工代表大會集中審議了《學(xué)校20xx年工作計劃綱要》，并討論了教職工績效工資考核相關(guān)內(nèi)容等。
2、健全工會組織機(jī)構(gòu)。工會委員分工明確，組織活動有聲有色，并建立了初一組、初二組、初三組和行政組4個工會小組。
3、推行了不定期召開教職工座談會、開設(shè)“工會之窗”等制度，廣泛收集、征求師生意見，及時解決師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題。
4、開展了“學(xué)校大門規(guī)劃設(shè)計和學(xué)校未來發(fā)展方向”征求合理化建議活動，共征求到教職工建議50多條。
二、堅持以人為本，建立和諧之家
1、支持、配合學(xué)校黨支部學(xué)習(xí)活動，協(xié)助學(xué)校黨支部組織全體黨員召開學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神，工會主席宣讀了全會的文件精神，并推薦大家觀看了大型愛國教育片《建國大業(yè)》。
2、建立健全了定期與教職工交心、談心制度，加強(qiáng)了與教職工的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理了教職工中的熱點(diǎn)問題，融洽了內(nèi)部關(guān)系，增強(qiáng)了合力，營造了和諧有序的工作環(huán)境。
3、3月份，校工會和政教、團(tuán)委一起發(fā)起了愛心基金募捐活動，并做好了宣傳和組織工作，籌集基金達(dá)一萬余元。
4、在“六一”前夕，參與了關(guān)愛女生和為困難母親捐款活動。
5、“六一” 國際兒童節(jié)期間，為我校教職工子女送去了節(jié)日慰問。
6、暑假期間，工會委員到官塘社區(qū)聯(lián)系國家級陽光體育俱樂部事宜，并邀請了方局長和吳局長為我校國家級陽光體育俱樂部揭牌。
7、9月中旬，校工會順利進(jìn)行了計劃生育基金捐款活動，每人100元，共捐款1XX余元。
8、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，校工會組織全校學(xué)生參加了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。
三、開展職工活動，建立快樂之家
為豐富職工生活，增強(qiáng)校園活力，在工會的.組織或協(xié)助下，全年以展示教職工風(fēng)采為主題，開展了演講、球賽、晚會、參觀學(xué)習(xí)、書法參賽、業(yè)務(wù)練兵等活動，提高了教職工的業(yè)務(wù)、健康水平，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。具體開展情況如下：
1、3月8日，校工會組織了女職工演講比賽。
2、3月10日，我校女工委員參加了由市教育局與市衛(wèi)生局舉辦的全市學(xué)校衛(wèi)生管理工作會議暨衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)班。
3、3月10日，我校方老師在市教育局慶“三八”讀書心得講演比賽中摘取“最佳文采獎”桂冠。
4、我校女工委員參加了石城街道女工干部培訓(xùn)。
5、協(xié)助團(tuán)委開展了與市一中青年教師的足球友誼賽。
6、6月份，舉行了師生足球賽和中青年教師對抗賽。
7、5月14日，經(jīng)國家體育總局批準(zhǔn)，我校申報創(chuàng)建的“陽光青少年體育俱樂部”被命名為20xx年國家級青少年體育俱樂部。
8、 8月10日，在 “全國中學(xué)語文魯迅作品教學(xué)評優(yōu)活動”中，我校鮑老師執(zhí)教的課榮獲銀獎。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
通過教科研工作專題培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步地體會到：教育科研的基本目的是為了探索和發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的規(guī)律，有效解決教育教學(xué)過程中的各種問題，不斷完善和發(fā)展教育。因此，對于天天與學(xué)生打交道的教師而言，教育科研并不神秘。但教育科研也有它的規(guī)律和具體方法，也必須有科學(xué)的精神和鉆研的態(tài)度，否則，就是違反科學(xué)的＂空研＂和＂瞎研＂，達(dá)不到向教育科研要質(zhì)量、要效益的目的。我們的老師只要善于結(jié)合自己的實(shí)際工作，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，貴在堅持，就能不斷提高自己的教育科研水平。
我校是xx縣的山區(qū)學(xué)校，底子薄，生源差，教育質(zhì)量與與沿江學(xué)校相比還有很大的差距，因此尤其需要向教科研要質(zhì)量。近幾年來，我校著力推行了“教科研興校，用教研提高師生素質(zhì)”的工作方針，力圖通過教育科研來解決教育教學(xué)中的具體問題，深入帶動學(xué)校整體的教育教學(xué)改革。我們把做法總結(jié)如下：
一、深入學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，努力建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的教科研隊(duì)伍。
1.學(xué)校采取靈活多樣的形式，組織教師們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面。我們尤其注重學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革發(fā)展綱要》和《新課標(biāo)》。通過經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)、推廣經(jīng)驗(yàn)、成果評價、激勵先進(jìn)等措施，創(chuàng)造了濃郁的教科研氣氛，老師們的教科研意識與日俱升。抓好學(xué)校教科研工作，以科研帶教研，以教研促科研和考研，提高自身整體素質(zhì)，推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升已成為全體老師的'共同思路。
2.建設(shè)形成了一支老中青結(jié)合的科研骨干隊(duì)伍。這支隊(duì)伍主要包括：校務(wù)會成員、教研組組長、教壇新秀、教學(xué)能手、班主任等等。學(xué)校充分發(fā)揮了一級教師和知名教師的作用，大力培養(yǎng)青年骨干教師，調(diào)動廣大教師的積極性，形成了一支老中青群體科研意識較強(qiáng)的隊(duì)伍，使我校教育科研充滿生機(jī)。校長親自把握和安排；教務(wù)處積極開展工作；教研組長、骨干教師具體操作實(shí)施；所有老師分別承擔(dān)相應(yīng)研究內(nèi)容。這樣一支優(yōu)質(zhì)的隊(duì)伍，為高效的教科研工作提供了人力上的保證。
二、加快教科研步伐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過教師來實(shí)現(xiàn)。要形成學(xué)校特色，必須有與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。可以說，提高教師素質(zhì)是辦出學(xué)校特色的根本所在，鑒于我校年青教師多這一現(xiàn)狀，學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為辦學(xué)的重點(diǎn)工程，主要措施是：
1.我校根據(jù)上級統(tǒng)一布置，改革對教師工作考核和評估方法，從思想表現(xiàn)、師德風(fēng)范、教書育人、教學(xué)組織、教學(xué)水平、教學(xué)效果與學(xué)生感覺、幫教特殊生，全面考核和評價教師。圍繞這8個方面，我們開展了師德討論，舉行教育教學(xué)研討，在專業(yè)技能上，要求每位教師做到五個一（每學(xué)期讀一本教育理論書；每學(xué)期做一本讀書筆記；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期上一節(jié)研究課；每學(xué)期寫一個優(yōu)秀教學(xué)案例）并通過每年評先活動和激勵機(jī)制，調(diào)動大家的積極性。
2.實(shí)施“培青工程”建立導(dǎo)師制。，學(xué)校制定了教師培訓(xùn)規(guī)劃和青年教師培養(yǎng)計劃，提出“一年適應(yīng)、三年過關(guān)、六年成才、十年以后爭取成名”的培青計劃，堅持通過各種培訓(xùn)，經(jīng)常性教學(xué)交流，新老教師結(jié)對子，共同開展教育教學(xué)科研。有12對老、中、青教師結(jié)成師徒關(guān)系。近年來我校青年教師在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎1人，在縣級優(yōu)質(zhì)賽獲獎10人次，
3.學(xué)校教務(wù)處經(jīng)常組織教師開展教育研究活動，深入開展“教法、學(xué)法、考法”的研究，每學(xué)年都開設(shè)中老教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課和基本功競賽，新教師匯報課、同課題研究和各教研組組織牽頭每位教師的公開課等，并認(rèn)真組織教師開展聽課、評課等教研系列活動。
4、鼓勵教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)活動。學(xué)校先后組織多位教師參加普通話培訓(xùn)和測試工作，組織教師利用暑期和課余進(jìn)行電腦培訓(xùn)，充分利用學(xué)校電腦室等良好條件，要求全體教師都能操作電腦，有部分教師能制作教育教學(xué)軟件。對參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)成績合格者，學(xué)校有關(guān)部門給予一定政策，報銷部分培訓(xùn)費(fèi)。
5.落實(shí)學(xué)校的“幫一位差生進(jìn)步”的活動。教科室認(rèn)真按照學(xué)校要求，組織全體教師開展“一幫一”活動，即每位教師都必須簽定“特殊生幫教協(xié)議書”，落實(shí)幫教對象、幫教內(nèi)容、幫教方法、年終匯報、幫教成果，這次活動與教師的寓德于教，年終考核掛鉤。
6.認(rèn)真組織論文評選活動：在推進(jìn)素質(zhì)教育的宏觀過程中，隨著教育教學(xué)改革的深入，廣大教師從教育的重要性更加認(rèn)識到教育科研的重要性，較以往更加重視理論學(xué)習(xí)，出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師熱身于教改實(shí)踐，積極探索，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出許多有水平的論文，研究報告，調(diào)查報告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和心得體會。學(xué)校教務(wù)處堅持把每年論文撰寫、評選、匯編、評獎納入教學(xué)常規(guī)工作中，堅持晉級、考核優(yōu)秀，不撰寫論文的教師一票否決，堅持評先、晉級考核，參與課題研究有成果、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有論文總結(jié)教師的優(yōu)先權(quán)
7.盡力推薦教師參加各種競賽、骨干教師培訓(xùn)。為了提高我校知名度，提高我校教師教育教學(xué)水平，學(xué)校積極鼓勵、認(rèn)真推薦教師參加各種競賽、骨干教師培訓(xùn)、作品論文參評等。
三、迎接新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
1.我校立足于老、中、青年教師職業(yè)發(fā)展的要求，根據(jù)老、中、青年教師特點(diǎn)，探索以學(xué)校為基礎(chǔ)的老、中、青年教師培訓(xùn)模式。也就是，結(jié)合學(xué)校的客觀條件和老、中、青年教師的具體實(shí)際，充分挖掘校內(nèi)外教育培訓(xùn)資源，發(fā)揮老、中、青年教師的各自優(yōu)勢，通過靈活多樣、有針對性的培訓(xùn)，使老、中、青年教師把職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高作為內(nèi)在需要和自覺行為，將培訓(xùn)成果迅速轉(zhuǎn)化為教學(xué)效能，使其具有自主性、反思性、有探究精神和創(chuàng)新精神，從而轉(zhuǎn)化為可持續(xù)發(fā)展的后勁。
2.確立老、中、青年教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。建立完善的教科研活動組織是有效開展教科研活動的基本保證。為了確保老、中、青年教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展，學(xué)校成立以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)統(tǒng)籌工作，并制定培訓(xùn)計劃；同時采用集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，取得了積極的成效。
3.明確老、中、青年教師校本培訓(xùn)的目標(biāo)。目標(biāo)是期望達(dá)到的境地，是經(jīng)過努力爭取達(dá)到的理想狀態(tài)或指標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該體系化，即：既有宏觀規(guī)劃性的總目標(biāo)，也要有具體的可評估性的分目標(biāo)。根據(jù)老、中、青年教師各自的特點(diǎn)和要求，學(xué)校把通過具體的校本培訓(xùn)和老、中、青年教師主體學(xué)習(xí)，使老、中、青年教師成為教育基本功扎實(shí)、師德水平高尚、教育理念先進(jìn)、創(chuàng)新意識、敬業(yè)精神強(qiáng)烈、綜合素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)的教師專業(yè)化成長作為校本培訓(xùn)的總目標(biāo)。
4.確定老、中、青年教師校本培訓(xùn)的原則。老、中、青年教師校本培訓(xùn)的原則是指學(xué)校在對老、中、青年教師進(jìn)行以學(xué)校為基礎(chǔ)的培訓(xùn)過程中所遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則。它在學(xué)校工作中具有重要的潛在價值：它有利于培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成；有利于培訓(xùn)內(nèi)容的安排；有利于培訓(xùn)方法的選擇；有利于學(xué)校培訓(xùn)管理制度的確定；有利于老、中、青年教師校本培訓(xùn)過程的有序運(yùn)行。在老、中、青年教師校本培訓(xùn)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)校具體情況，一般堅持以下原則：
�。�1）上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則；
�。�2）學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則；
�。�3）普及與提高相結(jié)合的原則；
（4）學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的原則。
5.細(xì)化老、中、青年教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容。對于大多數(shù)老、中、青年教師來說，他們都已經(jīng)接收了一些新的教育理念，獲得了相當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識儲備；但總的看來，這些與當(dāng)前快速發(fā)展的教育改革要求還是存在著一定的差距，尤其是他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能也顯得難以適應(yīng)教育教學(xué)實(shí)際需要。也就是說，大多數(shù)老、中、青年教師仍然存在對現(xiàn)代科技發(fā)展的新知識、現(xiàn)代教育新方法和技能的及時掌握和運(yùn)用的問題；仍然存在繼續(xù)更新自己的現(xiàn)代教育思想觀念，重新優(yōu)化自己整體知識能力結(jié)構(gòu)的問題。因此，我校校本教師培訓(xùn)的模式是復(fù)合型的，當(dāng)然，其內(nèi)容也是綜合的。在學(xué)校實(shí)踐中，我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容表現(xiàn)為以下四個系列：
�。ㄒ唬⿴煹路矫鎺煹掳ń處煂Υ逃聵I(yè)、對待學(xué)生、對待教師集體、對待自己的道德品質(zhì)。圍繞這些方面，新時期老、中、青年教師的師德培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）敬業(yè)精神；
（2）依法執(zhí)教知識；
（3）團(tuán)隊(duì)合作精神；
（4）新型師生關(guān)系；
�。�5）思想政治覺悟。
�。ǘ┙逃虒W(xué)能力方面教師的能力結(jié)構(gòu)包括對各種教育影響進(jìn)行加工、傳導(dǎo)的能力、教育教學(xué)組織管理的能力、自我調(diào)控能力。（1）教育和教學(xué)基本功；（2）新的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。
（三）專業(yè)知識方面教師的知識結(jié)構(gòu)包括學(xué)科專業(yè)知識、教育和心理科學(xué)知識。
�。�1）學(xué)科教學(xué)發(fā)展動態(tài)；
�。�2）課程開發(fā)知識；
�。�3）現(xiàn)代教育理念和教育改革的精神實(shí)質(zhì)。
（四）教科研方面教育科研方法和各級課題研究、論文寫作等。
�。ㄎ澹┰诟陆逃^念的工作上，圍繞著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的時代教育主題，我們在更新教學(xué)觀、辦學(xué)觀、人才觀、課程觀等方面對全校教師加大了校本培訓(xùn)的力度：學(xué)校制度規(guī)定，每年暑假全校教師必須進(jìn)行3—5天的教育理論和教育方法的學(xué)習(xí)和研討、師德培訓(xùn)；學(xué)校還推行師帶徒制度；組織骨干教師赴本縣兄弟學(xué)校和省內(nèi)外學(xué)校去實(shí)地參觀、考察。這些措施，使全體教師越來越認(rèn)識到了教學(xué)改革的方向和任務(wù)，使絕大多數(shù)教師能自覺地投入到教改中來，保證了我校教學(xué)工作整體改革力度。
6.選擇靈活多樣的老、中、青年教師校本培訓(xùn)形式在老、中、青年教師校本培訓(xùn)中，因地制宜，探索實(shí)用、有效的培訓(xùn)形式是十分重要的。一般有主要有以下幾個方面：
（一）學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)形式：
（1）形勢分析報告會和思想工作座談會；
�。�2）專家專題性理論輔導(dǎo)與講座
�。�3）外出觀摩學(xué)習(xí)。
�。ǘ﹤�人自主學(xué)習(xí)形式：
�。�1）專題性文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，每學(xué)期全體教師至少自主閱讀一本現(xiàn)代教育、心理專著和一些教育教學(xué)理論刊物；
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行制度性自學(xué)。
（3）每學(xué)年做好20張以上的具有較高質(zhì)量的讀書卡片。
�。ㄈ┫嗷W(xué)習(xí)形式：
（1）教育教學(xué)基本功練習(xí)與大賽；
�。�2）建立教師說課、聽課制度；
�。�3）“師徒結(jié)對指導(dǎo)”學(xué)習(xí)；
�。�4）推行集體備課制度；
�。�5）專題性研討活動；
（6）加強(qiáng)教科研課題研究。
7.建立教師校本培訓(xùn)的保障機(jī)制。校本培訓(xùn)的價值雖然可以提高教師的執(zhí)教水平和專業(yè)素養(yǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要途徑，但在具體的學(xué)校工作中，由于日常的教育教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)校、家庭、社會的各種臨時性工作雜多，個人的精力有限，因此，往往出現(xiàn)校本培訓(xùn)流于虛妄——培訓(xùn)內(nèi)容達(dá)不到真正落實(shí)，培訓(xùn)質(zhì)量也會大打折扣，所以，我們制定了具體保障措施：
（1）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校每學(xué)期都有校本培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
�。�2）培訓(xùn)監(jiān)管：嚴(yán)格考勤，教師參加校本培訓(xùn)的時間計為工作量；教師在校本培訓(xùn)過程中的績效將作為年終考評和年度聘用的重要依據(jù)。
�。�3）時間安排：學(xué)校為教師學(xué)習(xí)時間安排有保證。
四、教學(xué)質(zhì)量快速上升。
教學(xué)質(zhì)量的提高，歸根到底，還取決于是否有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，本校投入了許多的精力和財力，積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)等。
我們在堅持素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量方面，做了一番努力，取得一定的成績，但與兄弟學(xué)校（特別是沿江帶學(xué)校）相比，還存在較大的差距，也存在不少問題。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，直接影響了教科研經(jīng)費(fèi)的投入，象“聘請專家舉行教育教學(xué)改革專題講座”等活動難以開展，課題研究未有效開展，教學(xué)設(shè)施尚需進(jìn)一步改善，師資質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，管理有待進(jìn)一步完善。教科研工作起步較晚，起點(diǎn)較低，信息不活，經(jīng)費(fèi)不足。今后我們將再接再厲，一步一個腳印，努力全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
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