三年級班主任工作總結(jié)（通用10篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，下面是小編收集整理的三年級班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
三年級班主任工作總結(jié) 1
作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加沉重。我相信，任何一名班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從沉重中盡可能擺脫出來，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：
一、班級情況介紹
班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部份學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部份學(xué)生缺少自覺，學(xué)習(xí)懶惰，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級管理特點(diǎn)
1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同展開和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們常常進(jìn)行教育指點(diǎn)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感遭到了生命的寶貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記。
2、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及平常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又建立了威望，一箭雙雕。
三、班級文化建設(shè)
在班級文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的`圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。
四、行動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)常常會(huì)使一堂好課留下遺憾，使全部集體活動(dòng)宣布失敗，乃至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每一個(gè)學(xué)生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我束縛力，構(gòu)成習(xí)慣，保證全部班集體隨時(shí)表現(xiàn)出”活而穩(wěn)定，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。
五、問題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績、行動(dòng)稍差一些的，久而久之，定會(huì)拖班級的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在放學(xué)以后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對有行動(dòng)上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采取談話教育方式，對他們進(jìn)行教育，并常常催促他們改正。
六、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，特別是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會(huì)，加強(qiáng)與家長溝通，獲得共贏。
七、班主任工作自我感受
這個(gè)學(xué)期是我來這里以后第一次當(dāng)班主任，面對大班額學(xué)生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊，因而我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深入感遭到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再礪，努力做好班主任工作。
三年級班主任工作總結(jié) 2
一、班級概況與管理
本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級的班主任工作，這是一個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的新階段。班級共有學(xué)生40名，每個(gè)孩子都懷揣著對知識(shí)的渴望和對未來的憧憬踏入了三年級的學(xué)習(xí)生活。為了營造一個(gè)積極向上、和諧共進(jìn)的班級氛圍，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理工作：
1. 班級制度建設(shè)：制定了詳細(xì)的班級規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、作業(yè)提交、衛(wèi)生值日等，確保每位學(xué)生都能明確自己的責(zé)任和義務(wù)，形成自我管理的`良好習(xí)慣。
2. 班級文化建設(shè)：通過班級板報(bào)、圖書角、文化墻等形式，營造濃厚的班級文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時(shí)，定期舉辦主題班會(huì)，如“感恩教育”、“時(shí)間管理”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
3. 家校合作：建立了有效的家校溝通機(jī)制，通過家長會(huì)、微信群等方式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，形成家校共育的良好局面。
二、教學(xué)工作與輔導(dǎo)
1. 因材施教：針對三年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 課堂互動(dòng)：采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升能力。
3. 課后輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題，樹立自信心，縮小與其他同學(xué)的差距。
三、存在問題與改進(jìn)措施
盡管在班級管理和教學(xué)工作中取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生的自律性有待提高，家校合作的深度和廣度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：
1. 加強(qiáng)學(xué)生自律性培養(yǎng)，通過榜樣示范、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2. 深化家校合作，定期邀請家長參與學(xué)校活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的理解和信任，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 關(guān)注每位學(xué)生的成長需求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生解決成長中的困惑和煩惱。
三年級班主任工作總結(jié) 3
一、班級管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
本學(xué)期，我作為三年級的班主任，致力于打造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。通過一系列活動(dòng)和措施，班級凝聚力顯著增強(qiáng)：
1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：組織了多次戶外拓展活動(dòng)和班級趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，還加深了同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)隊(duì)的形成。
2. 班級干部培養(yǎng)：選拔并培養(yǎng)了一批有責(zé)任心的班級干部，通過定期培訓(xùn)和指導(dǎo)，他們成為了老師的得力助手，在班級管理中發(fā)揮了重要作用。
3. 班級紀(jì)律維護(hù)：建立了嚴(yán)格的班級紀(jì)律監(jiān)督機(jī)制，確保每位學(xué)生都能遵守校規(guī)校紀(jì)，為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障。
二、學(xué)習(xí)引導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成
1. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：針對三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和傳授，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 閱讀習(xí)慣培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，設(shè)立了班級圖書角，定期舉辦讀書分享會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3. 作業(yè)與考試管理：加強(qiáng)了對作業(yè)和考試的管理，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待每一次考試，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、心理健康教育與關(guān)懷
1. 心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，定期開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理、壓力釋放等技巧，保持積極樂觀的心態(tài)。
2. 個(gè)別關(guān)懷：對于有特殊需求或遇到困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和關(guān)懷，通過談心、家訪等方式，了解他們的實(shí)際情況，提供必要的幫助和支持。
四、總結(jié)與展望
回顧本學(xué)期的'班主任工作，我深感責(zé)任重大，也收獲滿滿。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持“愛心、耐心、責(zé)任心”的教育理念，不斷優(yōu)化班級管理策略，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待與家長們攜手合作，共同為孩子們的成長撐起一片藍(lán)天。
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本學(xué)期，作為三年級的班主任，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成長與感動(dòng)。以下是我對本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、班級管理與文化建設(shè)
1. 班級規(guī)章制度建立：開學(xué)初，我與學(xué)生共同制定了班級規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生值日、文明禮儀等方面，確保班級日常運(yùn)作有序。通過定期班會(huì)回顧執(zhí)行情況，增強(qiáng)學(xué)生的自律性和集體榮譽(yù)感。
2. 班級文化建設(shè)：利用教室墻面，設(shè)置了“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”等榮譽(yù)榜，激勵(lì)學(xué)生積極向上。同時(shí)，開展了“書香班級”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、學(xué)生全面發(fā)展
1. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對三年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與拓展。通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 德育教育：結(jié)合學(xué)校德育活動(dòng)，我班開展了“感恩教育”、“誠信教育”等系列主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保小衛(wèi)士等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)成長。
三、家校合作
1. 有效溝通：我充分利用微信群、家校聯(lián)系本等渠道，與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。通過定期的家訪，深入了解學(xué)生家庭背景，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。
2. 共同育人：鼓勵(lì)家長參與班級活動(dòng)，如親子閱讀、家長進(jìn)課堂等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也讓家長更加了解和支持學(xué)校教育工作。
四、反思與展望
回顧本學(xué)期工作，雖然取得了一定成績，但也存在不足之處，如對學(xué)生個(gè)性差異的關(guān)注不夠細(xì)致，家校合作的方式還需進(jìn)一步創(chuàng)新等。未來，我將繼續(xù)努力，更加注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教；加強(qiáng)家校合作，構(gòu)建更加和諧的育人環(huán)境；同時(shí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
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轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，作為三年級的班主任，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命。以下是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與反思：
一、班級管理精細(xì)化
1. 日常管理：我堅(jiān)持每日晨檢、午檢，關(guān)注學(xué)生身體健康狀況，及時(shí)處理學(xué)生間的矛盾糾紛。通過設(shè)立班級日志，記錄班級日常事務(wù)，確保班級管理的透明度和有效性。
2. 班級干部培養(yǎng)：選拔了一批責(zé)任心強(qiáng)、能力出眾的學(xué)生擔(dān)任班級干部，通過定期培訓(xùn)、指導(dǎo)，提高他們的管理能力，使班級管理更加高效有序。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
1. 學(xué)習(xí)激勵(lì)：采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、課外活動(dòng)等，綜合評價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對于學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注與幫助，通過一對一輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組等形式，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
2. 心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，定期開展心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理、壓力釋放等，引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
三、家校共育新探索
1. 家長會(huì)創(chuàng)新：本學(xué)期，我嘗試舉辦了“主題式家長會(huì)”，圍繞學(xué)生成長中的熱點(diǎn)問題展開討論，如“如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣”、“如何與孩子有效溝通”等，增強(qiáng)了家長的教育意識(shí)，促進(jìn)了家校之間的深度交流。
2. 家校聯(lián)系機(jī)制：建立了更加完善的家校聯(lián)系機(jī)制，除了傳統(tǒng)的電話、家訪外，還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)、教育資訊，方便家長隨時(shí)了解孩子在校情況。
四、個(gè)人反思與成長
本學(xué)期的班主任工作讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在班級管理和家校合作方面還有很大的提升空間。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
三年級班主任工作總結(jié) 6
通過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對要輕松很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下。
一、班級一日常規(guī)的教育
學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一整天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是應(yīng)該在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，來校不遲到、一進(jìn)教室開始自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情，上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽回答問題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。
二、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長的教育、誠實(shí)負(fù)責(zé)任，努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、關(guān)心注重學(xué)生身心健康
對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題，會(huì)主動(dòng)以聊天的`方式幫助孩子解決問題，如果問題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。
五、妥善處理學(xué)生間的矛盾
三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問題的能力，對三年級的小朋友來說他的自主意識(shí)和不容別人侵犯的意識(shí)比一二年級強(qiáng)了很多，但是解決問題的能力又沒有高年級同學(xué)那樣強(qiáng)，所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。
面對他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我反思的能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。
六、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外，每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的知識(shí)，保證學(xué)生在校的安全。
通過一學(xué)期的教學(xué)，自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，如何增強(qiáng)班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)成長。
三年級班主任工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任三（x）班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望�？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺�比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級：
一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣
本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期，原來三（x）班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用
�。�1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
（2）樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的`轉(zhuǎn)化工作。
�。�3）勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)發(fā)言，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎(jiǎng)情況如下：
（1）“推廣普通話”黑板報(bào)評比獲二等獎(jiǎng)。
�。�2）英語朗讀比賽中xxx和xxx獲一等獎(jiǎng)。
（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中xxx等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。
�。�4）班級特色布置獲二等獎(jiǎng)。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
三年級班主任工作總結(jié) 8
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。
首先，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。
對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的`閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。
利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
三年級班主任工作總結(jié) 9
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記”愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為主旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)展開班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指點(diǎn)和幫助下，美滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)。
一、教育工作
我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數(shù)雖少，但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。
在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞逐一進(jìn)行記錄，出錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析毛病緣由，改正了給予嘉獎(jiǎng)。三年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對峙情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即便犯了毛病，批評到他們頭上，也能心悅誠服。
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中不管是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時(shí)我也從沉重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我獲得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的`工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共鳴，不管是家里產(chǎn)生的事，還是學(xué)校產(chǎn)生的事，家長都愿意和我說一說。正由于如此，我們班才構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里，歷來沒有學(xué)生敢和我頂撞的，有的孩子剛剛范了毛病我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
二、教學(xué)方面
我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除備課，上課之外，我還堅(jiān)持每天面對面批改學(xué)生的作業(yè)，做到批后讓學(xué)生及時(shí)改毛病。我們班任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹未定，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時(shí)間可以看課外書，曾大瀏覽量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間常常出練習(xí)卷，做到一課一清。我深信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得自豪的，獲得的成績更是讓人高興的。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規(guī)比賽中，我們班獲得了全校第一位的好成績；在全鎮(zhèn)舉行的英語口語比賽中，我們班獲得了全鎮(zhèn)第二名；在全區(qū)舉行的英語口語比賽中，我們班獲得了全區(qū)第三名；在參加“黃河美育節(jié)“畫畫比賽中，我班幾名學(xué)生取得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)完全的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)做了自己的家。！
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的火伴，共同營建一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效力、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲！
三年級班主任工作總結(jié) 10
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。一學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，有得也有失，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，開學(xué)初制訂相應(yīng)的班規(guī)制度，作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好班會(huì)課、思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。
其次，在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的.保障。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的小組合作管理模式量化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和小組合作管理模式量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個(gè)別個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。我們經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
三、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)班干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做，對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各個(gè)干部管到位，層層負(fù)責(zé)。四、做好家訪工作老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有個(gè)別個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
當(dāng)然了，三年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，好像一些初出茅屋的“牛犢”，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。而且他們還沒有正確全面的認(rèn)識(shí)能力，難免有這有那的一些小問題、小污點(diǎn)；甚至久錯(cuò)成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為，在某些意識(shí)較差的孩子身上也時(shí)有泛濫。但孩子們可塑性很強(qiáng)，只要我們當(dāng)老師的給予了真愛，他們一定能重新找到前進(jìn)的方向，找回暫時(shí)迷失的自我。這一塊工作將是我下學(xué)期班務(wù)工作的重點(diǎn)。
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