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數(shù)學(xué)科工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)科工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習(xí)教材專教法。
開學(xué)初，我們就認真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的.教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、積極開展教研活動。
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活動。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向：
一、成績差
全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18。5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16％、24。7％，相差太遠。
二、計算能力不強，差生多。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)2
本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
1．認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開學(xué)前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍，開學(xué)后，每隔兩周利用周四下午第二、三節(jié)課的時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
2．繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經(jīng)驗的學(xué)者和教研員來學(xué)校講課，或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如：先后請了深圳市教研室主任李一鳴老師、區(qū)教研室黃愛華主任、羅忱紅老師等到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期先后派出老師到肇慶、深圳學(xué)習(xí)先進的教育方法和理念。
3．加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
4．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了2節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師開放的.教學(xué)研究課，獲得好評，張伶俐老師獲福田區(qū)賽課二等獎。
5．抓好培優(yōu)補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機會多學(xué)習(xí)多提高，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導(dǎo)的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
經(jīng)過師生的共同努力，六年級有2個學(xué)生分別獲全國數(shù)學(xué)奧賽二、三等獎，一個學(xué)生考入深圳中學(xué)超常班。
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團結(jié)協(xié)作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德.我們將繼續(xù)認真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)3
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認真負責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé).一直以來,我堅持以"勤學(xué)、善思、求實"為指南,認真、務(wù)實地走過每一天.
在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定.但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢.結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.
二、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)."這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘.正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點嘗試:
三、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成.
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益.做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測.為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn).及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合.每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率.其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著.
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清.
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步.
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己.
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感.
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力.
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思.沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行.
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、積極開展教研活動
本學(xué)期，邀請各年級教研組成員指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
二、認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在此期間我們采用了以下措施。
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生，實行因材施教。
1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業(yè)。
（二）堅持啟發(fā)式，反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，給學(xué)生足夠多的思考時間，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學(xué)生只能機械地吸收，相反，在學(xué)生思路不明時，教師不可自己說出答案，多用誘導(dǎo)，一步步把學(xué)生引到問題的深處，達到教學(xué)目的。
3、扶放結(jié)合。讓學(xué)生自己解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的'能力。
�。ㄈ┻m時適應(yīng)地靈活使用電教媒體
1、使用電教媒體從教材特點和學(xué)生實際出發(fā)。
2、把教師基本功引進學(xué)堂，把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結(jié)合，使學(xué)生豐富表象，輕松的解題。
3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學(xué)生的注意力，而且有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)5
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手，了解學(xué)生的`認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方
面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)6
本學(xué)期，我教研組在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一系列的鎮(zhèn)本教研活動，教研活動著眼于課堂教學(xué)，著力于“動感課堂”的實施、通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討等，改進教學(xué)方法，為提高我鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、本學(xué)期主要活動回顧：
1、期初，根據(jù)xx鎮(zhèn)教學(xué)科研工作計劃，制定本鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研組工作計劃，落實本學(xué)期各項教研工作。
2、積極組織集體備課活動，發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我組共組織了四次集體備課活動，通過活動，老師們進一步了解了集體備課的操作方式，學(xué)習(xí)交流了一些好的做法，提高了集體備課的效益。
3、精心安排好教研課，本學(xué)期，各年級圍繞相應(yīng)專題結(jié)合“動感課堂”分別開展兩次精品教研活動。每次教研活動都得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，劉專干等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場、悉心指導(dǎo)，上課教師精心準備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。
4、加強理論學(xué)習(xí)，積極參加參各種培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 本學(xué)期，我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標準》（20xx版），把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
5、積極投入課題研究，嚴格按計劃開展《小學(xué)語、數(shù)學(xué)科“以大問題”引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的研究》的課題研究工作。本學(xué)期分別開展了課題的開題會、經(jīng)驗交流會、理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)會、專題課堂教學(xué)研
討會等活動，進一步明確課題的研究方向、研究方法，不斷尋求課題研究當中存在問題的解決方法。
6、狠抓“動感課堂”教學(xué)。根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓“動感課堂”教學(xué)。首先，要求各校以校本為主認真學(xué)習(xí)教研室的“動感課堂”教學(xué)的相關(guān)理論知識，再次在全鎮(zhèn)的集體備課中又進行分學(xué)科課堂模式的學(xué)習(xí)，要求每位教師每月都有關(guān)于實施“動感教學(xué)”的小結(jié)或體會，并于11月21日在xx鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)召開“動感教學(xué)”課堂教學(xué)研討會，圍繞在實施“動感課堂”的教學(xué)中存在的問題進行交流和探討。
7、積極組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師教育科研能力。本學(xué)期，我鎮(zhèn)不斷組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；參加專家講座與名師展示活動。11月分批次派出所有數(shù)學(xué)老師到城鎮(zhèn)一小、二小、三小觀摩城鎮(zhèn)小學(xué)的“快樂課堂”，每位教師都學(xué)有所獲，對今后實施“動感課堂”有不小的啟發(fā)。
8、認真做好單元檢測及月考工作，認真做好批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進一步提高教與學(xué)的'質(zhì)量。
9、積極做到小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接工作。本學(xué)期12月初，在教研室、中心校的牽頭下，我們開展了小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接研討活動，進一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)的努力方向。
10、積極開展活動促教學(xué)。為提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，本學(xué)期我們組織開展了一、二年級數(shù)學(xué)口算競賽、三至六年級數(shù)學(xué)解決問題的競賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的技能。
二、存在問題及反思
教育科研是一項長期而艱巨的工作。我們雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些問題：
1、對課題研究教師培訓(xùn)力度不夠，還有不少教師對科研課題研究能力不強。
2、教研視野過窄，活動深度不夠，以研促教的力度不夠。教研關(guān)注教學(xué)的面不夠?qū)挘萄谢顒娱_展的方法少而粗，過程短而淺，導(dǎo)致教研水平總是在低水平徘徊，對教學(xué)現(xiàn)狀的改觀力度小，對教學(xué)發(fā)展的促進作用不明顯。今后要擴大教研涉及的范圍，加大活動開展的力度，深層次挖掘活動的內(nèi)涵。
3、各年級的教學(xué)質(zhì)量與縣平均值相比仍有較大的差距。教師要在培優(yōu)與補差方面加大力度。
在以后的工作中，更要進一步塑造群體科研的氛圍，加強課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究，加強學(xué)課題研究工作，加強資料的收集積累和分析研究，力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進展，促進教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實踐中成長。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)7
一個緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，因為我們確實取得了些許可喜的成績�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。這是全校上下、各位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。全校上下形成了濃厚的教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)工作如下。
一、取得的成績：
1、端正了教育思想，更新了教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。建立教研制度，落實常規(guī)要求。加強義務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2、進一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的.教育教學(xué)工作得以正常有序地開展。加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。
3、開展課堂教學(xué)自主探究有效性策略的研究，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
4、嘗試校本課程開發(fā)，豐富活動課的內(nèi)容。要組織開展興趣小組活動，充分發(fā)揮教師特長，人盡其才，努力提高活動成效，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。
5、加強了對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、加大了教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。舉行“教師教學(xué)設(shè)計比賽”的活動，從教師撰寫的教學(xué)設(shè)計來看，大部分教師能本地學(xué)生的實際情況撰寫出較高水平的教學(xué)設(shè)計。
7、抓好課題管理工作，以課題研究推動校本教研的開展。教導(dǎo)處認真協(xié)調(diào)詳細制定了研究方案，重視研究資料的收集整理和階段小結(jié)，認真搞好課題研究。同時，認真抓好校級課題《“自主探究式”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究與實踐》，組織教師參加了“省級教改項目校”展示研討活動。
二、具體做法：
1、堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫論文。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。組織教師積極撰寫年會論文到縣參評。
2、積極開展數(shù)學(xué)科研活動，提高數(shù)學(xué)教科研能力。
加強校內(nèi)教研交流活動，發(fā)揚傳、幫、帶的互教互學(xué)精神，共同提高。本學(xué)期要求各校進一步深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。各校要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù)。本學(xué)期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并記錄在學(xué)習(xí)筆記聽課課時安排：中心學(xué)校本部老師每學(xué)期不少于18節(jié)，基層小學(xué)老師每學(xué)期不少于12節(jié)。
3、認真撰寫教學(xué)反思。
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)8
一年來，我們在省小數(shù)會的指導(dǎo)和市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂為主陣地，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為目的，走進學(xué)校、扎根課堂、強化教學(xué)指導(dǎo)、更新教研觀念、改進教研措施。先后深入全市所有中心學(xué)校和直屬學(xué)校，聽了60多節(jié)課，參與組織學(xué)校教研活動10多次，在市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉辦專題培訓(xùn)5次，組織1次市縣區(qū)域活動，組織全市性教研活動4次，組織專題測試4次，開展專題調(diào)研2次。工作主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一、走進課堂，探討課堂有效教學(xué)的途徑
按市教研室的工作布署，結(jié)合有效教學(xué)實驗推廣項目的要求。一年來，我們先后深入我市的直屬小學(xué)、中心校進行視導(dǎo)。在視導(dǎo)中，我們聽了數(shù)十位中青年教師的課，查看了部分教師的教案、學(xué)生的作業(yè)及單元測試情況，并與部分教師座談，分析和探討了當前教學(xué)存在的問題和對策。最后形成調(diào)研報告，以局文件的形式下發(fā)到各校，要求各校組織教師學(xué)習(xí)，認真進行自我剖析，查找教學(xué)中存在的問題，積極摸索解決問題的方法。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和一線教師的努力下，我市小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)教研工作不斷有亮點呈現(xiàn)----各類測試中，各項指標都有較大幅度的提高；有幾個年輕數(shù)學(xué)老師的課堂日趨成熟，可承擔(dān)一些展示、研討課；市級校級的教研活動不再流于形式，活動質(zhì)量越來越高，教師參加活動的熱情越來越高。
二、加強培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平
根據(jù)平時的調(diào)研和常規(guī)檢查，我們發(fā)現(xiàn)部分教師對教材的處理還不夠到位。對此我們要求各校在組織集體備課和開展教研活動時，要重點研討，盡量讓老師們熟悉教材，研透教材。我們教研員還結(jié)合一些活動，在暢好、紅星、沖山等學(xué)校作了教材分析的報告，在教材的處理、課堂的設(shè)計等方面給老師們以引領(lǐng)。
在暑期里，我們結(jié)合“修訂后課標與新教材”的培訓(xùn)，組織教師參加省、市級的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們市教師繼續(xù)教育中心為每一位教師訂購一本《課程標準》和一本《標準解讀》，讓老師們除了參加集體培訓(xùn)外，還可利用課余時間自學(xué)課標，讓老師們盡早領(lǐng)會課標理念、熟悉教材。為了督促老師們學(xué)課標，研教材。我們還要求每位老師撰寫一份學(xué)習(xí)體會，交學(xué)校及教研室存閱。通過檢查，大部分老師都按要求研讀了課標、教材，對課標的理解透徹，對教材的編排認識到位。
為了提高老師們駕馭課堂的能力，開闊老師們的視野。我們利用“上海援教”資源，請來上海求知小學(xué)的肖福興、周淼波老師上展示課和作專題講座。兩位老師為我們展示兩節(jié)精彩實用的課，聽課教師從兩位教師對教材的處理、課堂的生成、課堂的設(shè)計等方面得到不少啟示，開闊了他們今后的教學(xué)思路。此外，肖福興老師還為我們作了題為《有效教研活動的策劃與組織》的報告，為我們今后教研工作的策劃與組織有了借鑒之處。
三、因地制宜，開展片區(qū)教研
在去年片區(qū)教研的基礎(chǔ)上，我們認真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)針對一些突出的問題，組織片區(qū)活動，想通過活動研討解決教學(xué)中存在的問題。在片區(qū)活動中，“沖山毛道暢好”片區(qū)圍繞“解決問題的策略”組織了兩次研討課，通過對課例的研討，老師們對“解決問題的策略”課題的設(shè)計與實施已有較好的認識。“南圣水滿紅星”片針對“如何提高學(xué)生計算能力”進行了專題研討，通過三節(jié)課例，聽課老師反映：他們對計算課的設(shè)計及組織有了較好的認識，教學(xué)思路開闊了不少。
在本年度中，我們按照省小數(shù)會的部署，于5月18日承辦了“五指山定安東方”三市縣的.區(qū)域教研活動�；顒釉谖逯干绞薪逃诸I(lǐng)導(dǎo)及定安東方教研員老師的支持下，于今年5月18日在五指山市五指山中學(xué)順利進行。三縣市各派出一名教師執(zhí)教一年級下冊的《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）》這一內(nèi)容，為聽課教師和三市縣的一線教師提供了交流的平臺。省小數(shù)會會長李國良老師和�？诮膛嘣簞⒂⒗蠋熒W臨指導(dǎo)，并做了點評，提高了活動的質(zhì)量。活動后，與會教師對本次活動給予較高的評價。
四、科學(xué)命題，規(guī)范測評，認真總結(jié)分析教學(xué)現(xiàn)狀
今年，我們認真總結(jié)了歷年命題的經(jīng)驗，為了更好地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們從命題入手，為了保證命題的科學(xué)性，在命題前，我們先召集我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員，認真研讀檢測年級的教材，討論試題知識點的分布，爭取做到面面俱到，突出重點，能全面了解學(xué)生掌握知識的情況。然后由兩位教師按要求各命出1份完整的試題，教研員再進行調(diào)整。這樣命出的題，較科學(xué)，得到老師們的肯定。
為了體現(xiàn)測試的嚴謹性，考試時，我們采取校間交換監(jiān)考，派出巡視員監(jiān)督的形式組織考試�？纪旰�，試卷收回局里，抽調(diào)教師集中評卷、統(tǒng)計分數(shù)。最后由我們教研員對考試情況做全面分析，并形成報告，通報全市各相關(guān)學(xué)校。這樣得出的數(shù)據(jù)和結(jié)論，老師們信服，有效指導(dǎo)了他們的教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、勤調(diào)研，找問題，提供信息為教學(xué)服務(wù)
為了更好地服務(wù)于教學(xué)，我們常深入學(xué)校進行專題調(diào)研。如為了修訂《課堂同步練習(xí)冊》，讓練習(xí)冊更好地發(fā)揮其作用，在每年的每學(xué)期初，我們都深入學(xué)校，召開所有數(shù)學(xué)教師座談會，征集老師們對使用練習(xí)冊的意見，然后召集一三五年級（我市負責(zé)修訂的部分）編寫組成員逐條討論修訂。其余年級的意見我們也提供給其它修訂者參考。使這套練習(xí)冊逐步趨于規(guī)范、實用。此外，在與老師們的交談中，如發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)�；蚶蠋熑鄙倌囊环矫娴馁Y料時，我們教研員都盡量幫忙解決。如水滿中心校的老師需要優(yōu)質(zhì)課光盤作為學(xué)習(xí)用時，我們就通過兄弟單位的幫忙翻錄一些課例供他們學(xué)習(xí)用；如紅星學(xué)校是我市唯一一所使用人教版教材的學(xué)校，其需要一些人教版的試卷、課例來參考學(xué)習(xí)，我們就幫忙聯(lián)系相關(guān)的兄弟市縣幫忙解決�？傊�，各校在教學(xué)教研中遇到的困難，我們總是義不容辭地給予幫助與指導(dǎo)。
一年來，我們在忙忙忙碌碌中做了一些責(zé)無旁貸的工作，也取得一些微不足道的成績。但還有很多問題有待于我們?nèi)ッ鎸徒鉀Q，要想全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要走的路還很長。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)9
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓(xùn)活動。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
�、�、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、凇⒔虒W(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
�、�、課堂模式百花齊放。
2、 認真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教
學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準備了學(xué)案。
3、課后輔導(dǎo)：
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、 課堂教學(xué)案例研究：
教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個教學(xué)的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的.素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)10
一、 教學(xué)中心工作
進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，認真完成教學(xué)內(nèi)容。同時，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合運用能力，組織開展數(shù)學(xué)課外活動，引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實踐探索。在成績方面，任教的初二（1）、（2）班成績良好，反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、 教學(xué)的實踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點：
�。�1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法：
�。�1）抓好舊知識的.總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。
�。�2）分化教學(xué)難點，以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難點。
�。�3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補充和學(xué)習(xí)延伸。
三、優(yōu)化教學(xué)語言、運用多媒體組合
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、 教學(xué)成績與今后努力方向
通過該學(xué)期的實踐教學(xué)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。今后仍需不斷改進教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任九年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因進入初三畢業(yè)沖刺階段，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)較重，需要完成整個初中三年級一年的課程，所以整個學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)都是比較緊張的。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，做好理論學(xué)習(xí)筆記，積極參加教研活動，并參加了全國優(yōu)質(zhì)課展評的聽評課活動，收獲頗深。本學(xué)期輔導(dǎo)一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得二等獎。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期的教學(xué)過程中，注重教材的鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我注重了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學(xué)案，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，二是結(jié)合生活實際，讓學(xué)生每堂課都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，注重師生雙邊活動的設(shè)計，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
在作業(yè)批改上，盡力做到認真及時，力求做到全批全改。根據(jù)學(xué)生數(shù)目眾多的特點，采取每周3-4次課堂作業(yè)，對出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起，當面指出問題所在，輔導(dǎo)做到及時有針對性。
當然在工作中也還存在著很多的不足：教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的特點還沒有達到讓每位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所樂。對于同步的應(yīng)用還沒有達到提前作完，然后有目的的讓學(xué)生去選擇著有針對性的做題。對于學(xué)情的了解有時候延后，沒能達到時時刻刻一對一的補教補學(xué)。導(dǎo)致了教學(xué)中仍然存在著盲目性。
在今后的教學(xué)過程中，我要從以下幾個方面進行改正：
1、加強新的`教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想，更好的服務(wù)教育教學(xué)。
2、多向老教師學(xué)習(xí)，特別向在學(xué)校里一些有經(jīng)驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)行為與方式，做到教學(xué)上一絲不茍。 3、加強中考題的研究，尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究，提高個人對中考題命題方向的掌握。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)能力與水平有了一定的提高與進步，在今后的教學(xué)生涯中，我還將努力進取，讓自己的教育教學(xué)付出更有實效。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)12
教學(xué)中，我堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
我努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的.各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后我為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識中的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。課下，我與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)13
本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認真鉆研教材教輔。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。善學(xué)才能善研，善研才能善教。認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開學(xué)前，每個老師都利用休息時間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍。
二、積極參加和開展教研活動，效果顯著。
1、組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人，說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課，獲得好評。
2．繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方法，請有經(jīng)驗的教研員來學(xué)校聽課，或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如：先后請了區(qū)教研室管老師到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期派出朱麗芳老師到韶關(guān)市學(xué)習(xí)先進的教育方法和理念。
三、抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1．加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課，獲得好評。
3．抓好培優(yōu)補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機會多學(xué)習(xí)多提高，特別對數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)知識滲透到現(xiàn)實生活中去，對數(shù)據(jù)的整理，熱愛大自然，進行環(huán)境污染的教育，使學(xué)生深深知道保護環(huán)境從小做起，同時把每個年級的“后進生”列出來，作為輔導(dǎo)的重點對象。我們認為，對“后進生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過師生的共同努力，六年級的.數(shù)學(xué)在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績。
四、重視教學(xué)的實踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點：
�。�1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
（2）思維能力、空間觀念強。針對這些特點，在教學(xué)過程中，我們注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生掌握必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
五、尋找差距，再創(chuàng)輝煌。
一學(xué)期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。還需加強數(shù)學(xué)教師與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進步的喜悅、學(xué)生成長的煩惱等問題。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)14
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕。這學(xué)期我擔(dān)任九（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己，要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、抓優(yōu)生。今年學(xué)生馬上面臨中考，重點率是考核教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。為此，在平時上課時，我比較注重分層教學(xué)。每節(jié)課，一般都要拓展練習(xí)。關(guān)于課后的輔導(dǎo)，針對學(xué)生綜合能力比較弱的現(xiàn)象，在教完九年級上冊和下冊的26章后，我們每周出一套周考試卷進行檢測，從效果上看還不錯。至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、楊**、吳**、余**等一批優(yōu)秀生比較出色。
2、促中等生。特別是九（1）、九（2）這2個班級，學(xué)生成績兩極分化很嚴重，且中等生也比較少。為了讓中等學(xué)生在中考中有好的表現(xiàn)，我在上課時，每節(jié)課保證中等生能練習(xí)1-2道中考題類的填空或選擇題。從第20、21周的期末模擬考試結(jié)果分析，九（1）班和九（2）班的平均分都有較大幅度的提高。劉**、黎**、曾**、陸**、蘇**、陳**等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定。
3、轉(zhuǎn)差生。數(shù)學(xué)是屬于抽象思維，對于后進生來講，初三的數(shù)學(xué)難懂枯燥，普遍存在厭學(xué)與放棄思想。而我在教學(xué)過程中不可能只講最簡單最基礎(chǔ)的內(nèi)容。對課后輔導(dǎo)來說，時間難以保證。因為數(shù)學(xué)的.后進生一般也是各科的后進生。而且初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，進度快，這使得他們進一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。因此我只能對他們進行思想教育，促進他們的學(xué)習(xí)積極性，主動性，但從效果上看，并不理想。
總之，對抓優(yōu)生和促中等生來說還算過的去，轉(zhuǎn)差生做的還有很多欠缺，有待于后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)科工作總結(jié)15
這個學(xué)期的所有工作，都是圍繞著中考這個中心工作而展開，一切為了中考，一切服務(wù)于中考。在這一核心思想的指導(dǎo)下，我們有條不紊的開展著科組的各項工作，取得了一些成績，也仍然有需要進一步加強與改進的地方：
1.制定細致的教學(xué)工作計劃，尤其是九年級歷社與八年級地理學(xué)科的中考備考計劃，以計劃促科學(xué)教學(xué)與備考。
事備而后動。教學(xué)計劃的制定，基于對課標、中考考綱的精細解讀，基于對本學(xué)期上課時間的合理規(guī)劃。我們每一個備課組計劃的制定，都具體到每一天的每一課時。初三的中考備考，更是細致到每一課時的具體內(nèi)容及教法(學(xué)案，講什么，拓展什么，都在學(xué)案的設(shè)計上進行規(guī)劃)。當然，計劃也不是死的，我們會根據(jù)計劃實施的具體效果及月考、期中檢測的情況，對計劃做必要的調(diào)整與完善。
科學(xué)而細致的教學(xué)與備考計劃，使我們的教學(xué)工作一切都在預(yù)定的軌道上進行，而考試之后的調(diào)整與完善，又使得我們的教學(xué)更有針對性，時效性，從而保證了教學(xué)的效果。
2.營造良好的科組氛圍，精誠合作，不計較,相互幫助，共同進步。
文科綜合組是一個大雜燴的科組。大家所教授的學(xué)科彼此相關(guān)而又相對獨立，這為我們的合作提供了良好的基礎(chǔ)。在實際的工作中，我們也力圖尋找合作的基點，相互學(xué)習(xí)。
在備課組內(nèi)的具體工作上，基于本組成員的各種差異，我們在集體備課上并沒有做明確的分工，對教材熟悉一些，本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗相對豐富一些的老師，在備課上承擔(dān)的任務(wù)就多一些，重一些;處于學(xué)習(xí)階段，對于教材不夠熟悉的老師，則把精力主要放在研究教材，研究課標與考綱之上。這樣的合作，雖然會導(dǎo)致部分老師的'工作量較重，但大家都沒有去計較。尤其是地理學(xué)科，兩位年輕的老師承擔(dān)了兩個年級的教學(xué)，備課的任務(wù)重，教學(xué)壓力大，但他們也能很好的做好自己的本質(zhì)工作，并且保證較好的教學(xué)質(zhì)量。
這種融洽的氛圍也體現(xiàn)在平時生活中的點點滴滴，大家志同道合，一起發(fā)力，這是我們始終能保持較好成績的核心因素。
3.把常規(guī)工作做細，做透，做實，以勤補拙，將心比心，踏踏實實深入到學(xué)生中去，通過對學(xué)生的全面細致的了解來促教育教學(xué)行為的調(diào)適與改進。
勤能步驟是良訓(xùn)。雖然科組的大部分老師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但面對不斷變化的教育形勢與環(huán)境，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法與思維已經(jīng)無法駕馭新環(huán)境下思維活躍，而又見多識廣的青少年群體。因此，在這種環(huán)境之下，我們唯有在不斷加強學(xué)習(xí)的前提下，把我們的工作做得更細致，更踏實，才能迎難而上。
好在大家都是那種勤奮踏實型的人，因此做起事情來，我們更多了一份耐心與堅持：耐心做好每一份學(xué)案，設(shè)計修改好每一課時的課件，耐心批改好學(xué)生的每一次作業(yè)，耐心分析好學(xué)生的每一次試卷，耐心的與學(xué)生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作，構(gòu)成了我們平時工作的主體，并且大家都能在一次又一次的重復(fù)過程中，始終很好的堅持下來，尤其是作為九年級歷史與社會備課組的幾位同志，把我們的主要時間都花在了學(xué)生身上，對于每一個學(xué)生，都能了如指掌，因此教學(xué)，也就更能夠“針鋒相對”，游刃有余。
…… 當然，更重要的是，科組所有同仁，都對自己的本質(zhì)工作有自己的一份熱愛與堅守，有自己的一份執(zhí)著于恒心，能積極將個人積極融于科組，融于上寮學(xué)校這個團結(jié)上進的大家庭，因此個人才有了更好更廣闊的天地與舞臺。也正是因為如此，這一學(xué)年里，無論是歷史還是地理學(xué)科，在每次的區(qū)統(tǒng)考中，都能保持前三，九年級歷史與社會在區(qū)二模中更是實現(xiàn)了第一名的突破……個人方面，兩位最年輕的教師江麗芳與羅俊鵬逐步成長，在XX市及XX區(qū)地理學(xué)科相關(guān)競賽中成績優(yōu)秀;朱老師與全老師在班主任的崗位上成績突出;進入上寮學(xué)校剛滿一學(xué)年的周芬與徐鳳霞老師已經(jīng)很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)效果良好……