第一學期四年級班主任工作總結集錦15篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的第一學期四年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

第一學期四年級班主任工作總結1

　　時光如流水，匆匆又半年。一邊要進行緊張的復習工作，一邊又到了各項自我總結的時刻。回首這一學期，雖然忙碌卻又充實，有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾。現將具體班主任工作總結如下：

　　一、 真誠愛生，創(chuàng)建溫馨班級。

　　冰心說“有了愛便有了一切”，愛是一切教育的前提和保證�？涿兰~斯在《大教學論》中科學客觀地闡述了學生六種不同的資質與性格，在平日的班主任工作中，我時時處處所做的一切都以愛為出發(fā)點，努力做到因材施教，公平地給予不同的學生不同的愛。我為品學兼優(yōu)，處處頭角崢嶸的優(yōu)等生創(chuàng)造展示機會，做好培優(yōu)工作；“混世魔王”，調皮搗蛋、整日不思進取的后進生我也從不放棄，無論是課堂還是課外都會尋找機會扎實做好幫教工作；每一位中等生就像一個羞澀的花骨朵，他們已經含苞，往往缺乏盛開的勇氣，我更會將師愛傾注在他們身上，促進生長，靜待花開。只有在這樣用愛營造的溫馨班級中孩子們才能放松身心、愉快成長。

　　二、積極參加班主任培訓，汲取更多教育智慧。

　　過去，我們說“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”，后來，變成了“要給孩子一杯水，老師要有一缸水”，再后來，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應該有涓涓不斷的細流才行，而培訓、科研正是班主任提升專業(yè)素養(yǎng)，汲取教育智慧的源頭活水。

　　本學期為了更好地開展班主任工作，我參加了市區(qū)各級開展的7次班主任培訓活動，撰寫了共計5篇發(fā)表；聆聽了本校于延英、劉永麗兩位老師，湖東路三小四位老師共六節(jié)專題隊會課，虛心向同行學習，并在本校執(zhí)教了隊會課《珍愛生命 健康成長》；本學期利用課余時間我認真閱讀了多本《班主任之友》雜志，閱讀了《班主任臨場78個應變技巧》、《第56號教室的奇跡》等教育書籍，切實提高理論水平；本學期我還積極參加了市級課題《小學溫馨班級建設研究》，力求在科研中學習理論，更新觀念，提升素養(yǎng)，更好地成為學生成長的'引路人。

　　三、組織學生參與各項活動，努力培養(yǎng)學生綜合能力。

　　校園活動、班級活動是學校生活的重要組成部分，是學生發(fā)展的重要途徑。本學期我組織學生參加了學校各項活動：運動會上，402班的孩子們英姿勃發(fā)，獲得了累累碩果，他們學會了同學之間相互鼓勵、陪伴的重要性，他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福。古詩文吟誦、點誦比賽時，同學們感情充沛，節(jié)奏、韻律都掌控得很好，那是因為每次活動從準備到訓練再到比賽我都和402班的孩子們精心準備，每一句停頓，每一個動作，每一個眼神我們都反復排練。這兩次活動我努力在孩子們心中播撒下“低調做人，高調做事”的種子。這學期我們班開展了寫“班級循環(huán)日記”的活動，孩子們記錄了班級里發(fā)生的點滴小事，高興的、氣憤的、打小報告的、拍馬屁的，應有盡有；高子強給同桌耿萍提建議，蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂，丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論、留言，一篇篇文章凝結著402班學生、家長、老師們之間真摯的情感，大家體會到了交流的重要，集體的溫暖。

　　四、注重賞識，提高成長的自信心。

　　黃石公在《素書六章》中有這樣一句話：“小功不賞，則大功不立”。原指對手下人的小功勞不加獎賞，那么手下人也不會做出什么大的功業(yè)，運用到我的教育工作中來，學生平時小小的點滴進步如果我不加賞識，那他們也就不會有大的進步，所以我特別留意學生平時的點滴進步，及時表揚肯定，以喚起學生的成就感和自信心。我自己掏錢在淘寶網上購買了“表揚信”，學生值日工作認真及時，我獎勵一張；學生在同伴遇到困難時及時伸出援助之手，我獎勵一張；原本愛講臟話粗話的孩子講文明懂禮貌了，我獎勵一張……在一言一行中上只要你有進步，只要你在努力，我都會從不同角度給予表揚，讓他們感受到進步原來這么簡單，成長也可以這么快樂。

　　在以后的班主任工作中我還將繼續(xù)努力，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地做好自己的本職工作，雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽，但是我愿意努力做一個有靈魂、有影響的班主任，成為每一個學生的重要他人，當我的學生回想小學階段時不因荒度時光而后悔，不因投錯師門而悔恨就是對我教育生涯最大的肯定！謝謝大家。

第一學期四年級班主任工作總結2

　　在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

　　本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的.同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

　　(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，�；�，小黃帽。由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌。。

　　二、培訓班干部。

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我們班級是新組成的，開始就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。期中進行了改選，

　　現在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是這個學期大部分家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家說，想和老師個別交流的請早點來，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女，何周旭同學的媽媽，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現，我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。

　　經過老師和家長的教育，現在基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

　　今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

第一學期四年級班主任工作總結3

　　我是從本學期開始擔任四年級班主任的，也是自走出校門以來第一次擔任班主任工作，通過一個學期的工作，讓我感覺到，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

　　一、樹立班級目標

　　“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標：沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。一學期下來，我班的各項工作完成得比較出色，深受相關各科任老師的好評。

　　二、培養(yǎng)良好的班風、學風

　　眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

　　1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風

　　班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。（班主任工作總結 ）為較好地達到這一教學效果，在班內開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內開展形式多樣的的比賽，將學生的日常行為規(guī)范進行量化評比。以此激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

　　2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

　　首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的黑板上每天寫上一句名言如：讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一些目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這些目標使學生信服。在一個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在班會課激勵同學們的學習；其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干早上一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的`同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。我?guī)缀趺刻旆艑W后都給呆在班上的學生進行輔導，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

　　三、加強后進生的思想轉化工作

　　我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的溫桂倫同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。但是，隨著時間的推移，我和我的學生都感覺到他身上的變化，雖然這種變化不是一蹴而就，但是，他的發(fā)展方向讓我和家長看到了希望，冰心老人說：有了愛就有了一切。我相信，只要不嫌棄學生，不吝嗇愛的付出，有血有肉的學生總能夠感到溫暖與關懷，總有浪子回頭的一天，雖然我們可能只是這改造學生過程中的一個接力者，但是，只要這一棒能堅持到底，學生就會朝著我們希望的方向成長。

　　四、 加強和學生家長的聯(lián)系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

　　本學期通過與家長電話或面對面地交流與溝通，特別是利用了家長會這一個契機與平臺，我們科任老師和家長之間進行了一次成功而有效的交流，對班級后半學期的管理起到不可忽視的作用。

　　總之，班主任工作既是挑戰(zhàn)也是磨練，非常感謝學校領導在我擔任班主任工作期間給予我的幫助與支持，讓我及時糾正不合適的做法。讓我積累了相關的工作經驗，我將十分珍惜這來之不易的寶貴經驗，在以后的工作和學習中，學以致用。

第一學期四年級班主任工作總結4

　　回首一學期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。要做好班主任工作，確實不易，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶。本學期我擔任了四年級二班的班主任工作，下面將我的班主任工作做以下總結：

　　一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍

　　1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

　　2、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

　　首先，要樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。這個集體需要有一種集體主義精神，所以重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人�！�

　　其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的.作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

　　二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

　　除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。

　　這個學期的班主任工作我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。不過，我還需要不斷地磨練、提高自己。在今后工作中，我會吸取同事們的工作經驗，把班主任工作做得更好。

第一學期四年級班主任工作總結5

　　轉眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己第一年帶小學，班級管理經驗尚且不足，但是經過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個各方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下：

　　第一，開學初深入了解學生實際。因為習慣了與中學生對等地交流，開學初，面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子，我束手無策，有些訓誡的話不知從何說起。后來我通過課間談心，對孩子們的學習成績、性格各方面有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我經常向我們班彭老師了解學生的家庭、生活、品德等詳細情況。我和彭老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法，彭老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我，讓我很受感動。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。開學后我陸續(xù)建立了以電話、校訊通等形式通過家長了解學生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本學期期末，我基本上和各學生家長都通上了話。

　　第二，平時注重加強學生的思想教育。在深入了解了學生的'實際之后，我發(fā)現，許多孩子的學習習慣、衛(wèi)生習慣、與人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中，因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。對此我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于四年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。經過一學期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、互相指責、責任心差，變成了現在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔打掃衛(wèi)生任務的好孩子，有些孩子成績總上不去，我就在培養(yǎng)他們良好的學習習慣上下功夫，相信這些能夠影響學生日后的好多年。

　　第三，及時表揚，延時批評，創(chuàng)設積極進取班風。德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念�！毙�學生年齡小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。如鄔文弢同學，平時上課經常開小差，我并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

　　剛開學一個月，我每晚回家都會打開教育名家的博客，學習他們的優(yōu)秀經驗。借鑒了在許多教育博客中學到的前輩的班規(guī)，每天我利用大課間對學生進行思想上教育，從無形中給學生帶來了好的影響。有很多學生都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。

　　總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大進步，學生在學習方面取得較好成績的同時整體素質也在不斷的提高。相信，作為班主任我雖然的新手，但只要我多吸取前輩們的寶貴經驗，取長補短學習同事們的好方法，多學習，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

第一學期四年級班主任工作總結6

　　本學期即將結束，回顧在此學期四年級班主任工作突出表現在以下幾個方面。

　　一、抓“校園班級環(huán)境”

　　強化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數時間在學校，校園衛(wèi)生，班級衛(wèi)生必須抓。一學期來，四年級班值日生在校園衛(wèi)生責任區(qū)做到每天清掃一次，灑水、掃地，地面做到無紙屑，無灰塵。教室做到通風、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。

　　二、抓“生命重于泰山”

　　1、“安全教育”是我鄉(xiāng)各校永恒的主題。關愛生命，珍惜身體，人人有責。通過晨會、班會，不其厭煩地講“安全教育”，班主任要時時刻刻善意的提醒。

　　2、今年，全球性流行甲型H1N1流感。作為班主任的我高度警惕，流行期及時給學生量體溫，做記錄。申權同學輕微發(fā)熱，咳嗽不間斷。我快速反應，通知家長帶去醫(yī)院檢查，并得到妥善治療。

　　三、抓“學生教學成績”

　　11月中旬，明光市教育局通知統(tǒng)一檢測四年級語、數、英三科教學成績。我及時與班級任課老師聯(lián)系，應對高度重視這次抽考。作為班主任犧牲自己的時間，精心教學，復習。使我班學生統(tǒng)考平均成績與橋頭教研分會29個班級相比，語文取得第6 名的好成績，其它兩門排列中等。

　　四、抓“興趣小組活動”

　　“興趣小組活動”年年成立，究竟班主任開展了沒有？有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實有序地開展，豐富學生的學習生活。

　　20xx年9月28日開展朗讀興趣小組活動；20xx月10月12日開展了寫字興趣小組活動；20xx年10月28日開展美術興趣小組活動……本學期達七次活動。

　　五、抓“學困生的轉化”

　　這項工作是實質衡量班主任工作的重點所在。我班學困生有七名。這些孩子很可愛，主要學習沒有一點基礎。我循循善誘，體貼關心，倍加關愛，和孩子交流，讓這些學困生傾訴內心的話，視老師為朋友，讓善意和友情化作無窮的`學習動力。通過一學期的努力轉化，他們的學習成績有所提高，我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結晶。

第一學期四年級班主任工作總結7

　　本學期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協(xié)助下，已經圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現將本期的班級管理工作總結如下，望各位指正。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班風學風大有改觀。

　　二、強化日常行為規(guī)范教育。

　　一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于中學階段的教育，特別是初中的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一學期來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自覺學習能力，嚴格要求，一抓到底。

　　三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的`學生如：劉成琦、王加偉等，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進學生"主體意識"的確定。

　　四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育青春期子女"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中一起去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第一學期四年級班主任工作總結8

　　一學期飛快的過去，又到了寫總結的時候了。我本學期繼續(xù)擔任四年級的班主任，任教語文和美術學科。接下來對于本學期的工作做如下總結：

　　一、班主任工作

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等等。特別是馬立群這名班干部，為班級做出了很多的貢獻，由原來散漫慢慢引導成有責任感，為班級里的瑣事出謀劃策。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　本學期在班主任工作中，我?guī)煾附o予我很大的幫助，在這里我感謝您為我分擔了很多！

　　二、教育教學

　　在教學中，我有效的利用多媒體教學，學校安裝了教學白板，利用現有的互聯(lián)網教學。學生學習的積極性大大的提高了，學生面對豐富多彩的教學內容，學習的欲望也大大的提高。我為了充分地調動學生們的積極性，讓學生們參與白板學習，只要我們教師做到正確的引領與輔助的指導，學生們課前預習與課后復習，都成了一種習慣，有的家長與我溝通說：“以前孩子是看著學習，現在自己去學，就說為了明天在課堂上去當小老師！”看到學生們的變化，我真是欣慰�。∵�有我在班級里開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵學困生，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現機會，以此激起他們的學習興趣。

　　當然，在教學中肯定存在很多不足之處。在今后的教學中，本人一定將更加努力，使自己的業(yè)務素質和工作能力再上一個臺階！

　　本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

　　一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

　　二、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的'學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

　　良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

　　2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

　　衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

　　5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

　　自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

　　以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第一學期四年級班主任工作總結9

　　本學期，我擔任四年級的班主任及語文教學工作。此班的學生是我從三年級跟上來的，因而我與學生之間都比較熟悉，所以比較容易管理。一學期以來，同學們都能夠遵守班規(guī)，基本形成了民主、和諧、團結、向上的良好班風。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此，在開學的頭一天，我就明確學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨立完成等等。這樣來著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

　　3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的.課業(yè)負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經要想管理好學生，要想讓學生有所成就，那就離不開家長的配合。架設好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現和糾正他們的錯誤。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

第一學期四年級班主任工作總結10

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四（8）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、全面發(fā)展，德育為首。

　　學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學坐校車回家的情況，經常教育這些學生坐校車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

　　三、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。

　　四、班隊活動，自謀自劃。

　　為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，由教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的'友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

　　五、搞好衛(wèi)生，關心健康。

　　優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步，也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

第一學期四年級班主任工作總結11

　　本學期，我擔任四（2）班的班主任工作，一學期來，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際，努力做好帶班工作�，F對本學期的班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今后的工作的更進一步。

　　一、認真學習學校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。

　　二、調查了解本班學生各方面情況。

　　雖然帶這個班已經四年了，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后，查看一些相關的學生檔案，了解以往的學生資料。

　　三、結合自己的親身了解及學生實際的工作能力，選拔班干部。收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性，結合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。

　　四、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》，并存檔。通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。

　　五、狠抓學風，班紀

　　利用班會課的時間，組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

　　六、做好家訪工作。

　　在國慶節(jié)假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的.興趣。

　　通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由于經驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。

第一學期四年級班主任工作總結12

　　學期初，我被學校委以重任，擔任了四（3）班的班主任工作。班主任，說大不大，說小不小。一學期下來，也沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

　　一、良好班集體的培養(yǎng)

　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴�；铡⒋┬７�等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的`得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　二、與家長間的交流

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

　　以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。開學伊始，我就把所有家長的手機號碼存在了手機上，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

　　1、充分利用《致家長的一封信》總結階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學期，我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》，從學習習慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調查等多個方面向家長作出了總結和

　　提出了要求。根據家長反饋的情況，大部分家庭都能根據要求積極落實，取得了良好的收效。

　　2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會，會前，我做了很充分的準備。會上，與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，很多家長也集思廣益，提出了很多建設性的意見和建議。

　　3、及時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。針對班級一些特殊的同學，與家長經常保持電話聯(lián)系，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，都會及時與家長電話聯(lián)系，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。

　　4、通過網絡發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網絡及時發(fā)布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。

　　5、通過班級博客與QQ群這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設，學習家庭教育知識。

　　下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，每個學生都是個世界，要想成為每個學生的朋友，要想得到每個學生的信任，需要付出很多的心血。

第一學期四年級班主任工作總結13

　　班主任作為學校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。

　　做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發(fā)點

　　和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術，也即要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設、班干部培養(yǎng)、協(xié)調與任課老師的關系，搞好家校聯(lián)系，了解學生的學習、生活和思想動態(tài)等。今天我就談談自己的一點做法和體會。

　　一、明確目的，嚴格要求。

　　做任何事情都應該有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。

　　管理標準是提高的，但都在學生的能力以內，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

　　二、建設一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。

　　本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點，比如本班同學張軍，該同學在班級管理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進行全面的'競爭上崗的方式，許多同學都會提出，張軍同學的成績不夠優(yōu)秀，學習方面經常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長，避其短的方式。選取張軍、張國強、蘇曉芳、任佳文四人為班級的紀律委員，一方面可以使四人團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些能力強的同學容易滋生權力意識，避免驕縱。事實證明這四個同學的管理能力都不錯。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員姜文同，這人學習態(tài)度十分認真，一有

　　作業(yè)總是想事先完成，學習成績良好，同時也熱愛勞動�？墒沁@人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的學習委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中表現出色，調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。

　　三、關注后進生。

　　俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀

　　書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養(yǎng)學生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經常比較各組完成作業(yè)的情況，學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然后對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學期的學習，我班的后進生王金剛，黨佳樂等在學習方面都有一定的提高。

　　總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

第一學期四年級班主任工作總結14

　　初為班主任，在教育教學此文轉自工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，在學校領導的支持下，我順利地完成了這學期學校布置的各項任務。將本學期的班主任工作做以回顧總結：

　　一、把握班級情況

　　基本情況：從成績來看，我班學生總體智力水平良好，有個別尖子生也有學困生。全班共有33名學生，有部分學生上課經常注意力不集中、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，上課自由散漫，常規(guī)差。其中朵建江和賀旺是這個班最主要的兩個問題學生。

　　二、了解班干部的分工

　　由于我所接的這個班班干部隊伍健全，為了不引起學生的敵對情緒我沒有重選。我認真了解了班干部的分工情況。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，利用班會課定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于這些小班干部們的積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了好的成效。

　　三、加強行為養(yǎng)成教育

　　無規(guī)矩不成方圓，作為一個新班主任教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出批評，進行深入的思想教育，務必另其意識到自身錯誤。經過楊老師、阿老師的通力配合，一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課自由散漫的'情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉，學生學習的主動性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學進步非常明顯。

　　四、將德育工作滲透到日常工作中

　　十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育，培養(yǎng)學生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

　　1、樹立榜樣。

　　俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。

　　2、寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　3、用心關愛學生

　　在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學習當中。

　　總的說來，通過這半學期的工作，我班情況基本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步�？傊�，在這半學期的班主任工作中，我也領悟了一個道理，對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　不足之處：

　　1、由于是新班主任不會合理安排時間不是很會工作，再加上還有六年級畢業(yè)班的原因感覺工作又多又忙，和學生交流的時間少。

　　2、在班干部的培養(yǎng)上，一直成效不大，班干部起到的作用不是很明顯。

　　3、后進生的轉化效果不太明顯。

　　4、對住校生的關心還不夠。

　　五．努力方向

　　下學期我將投入更多的精力，放在班風建設。充分調動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學生從而使自己的工作更細致、更有成就感。

第一學期四年級班主任工作總結15

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四（1）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、全面發(fā)展，德育為首。

　　學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第六節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的'原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

　　四、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

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