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第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-06-06 18:16:23 工作總結(jié) 投訴 投稿

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文合集6篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文合集6篇

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時光飛逝,忙忙碌碌中,一個學(xué)期就這樣在指尖劃過了;厥孜羧盏拿β,有值得驕傲的進步,還有更多值得改進學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

  首先講講攀登英語吧。

  剛來的第一學(xué)期對攀登英語不熟悉。都是在學(xué)習(xí)和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學(xué)期的經(jīng)驗,這個學(xué)期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向。比如說學(xué)生語音語調(diào)的培養(yǎng),小老師的培養(yǎng),評價和常規(guī)的'形成等等。也要感謝孩子們的良好配合,這個學(xué)期的教學(xué)效果和常規(guī)好了很多。進步的孩子也明顯地增多了。但是不足的是,二年級本學(xué)期的內(nèi)容太難了,一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成情況一直不是很好。這很大一個原因是家長不重視。在他們的眼中,不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三年級的學(xué)習(xí)造成一定的影響。

  然后是三年級常規(guī)英語。

  三年級是一個新階段的開始起步階段。習(xí)慣養(yǎng)成特別關(guān)鍵的時期。在這一個學(xué)期中。我們經(jīng)歷了公開課,活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些經(jīng)驗。活動課是一個我還要多多學(xué)習(xí)的課程?雌饋砗唵,實際操作起來并沒有那么簡單。一定是花很多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學(xué)期的教學(xué)中我也比較注重他們書寫習(xí)慣,聽課習(xí)慣和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。令我十分開心的是他們的書寫有了很大的進步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習(xí)慣”。而且孩子們每天在很積極地做英語趣配音的學(xué)習(xí)。最后,差生的轉(zhuǎn)化問題。差生不是靠輔導(dǎo)就能解決的。根本問題還是得提高他的學(xué)習(xí)興趣和改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是一個容易解決的問題。涉及到家庭等各方面的原因。對于這個問題的解決,我也還在努力探索摸索中。希望得到高人指點。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就已過去了,這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高教師的專業(yè)化水平,以達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,在全體師生的團結(jié)協(xié)作下,取得了一些成績,也有很多值得反思的地方;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念

  我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。

  二、抓好課程改革,促進學(xué)校發(fā)展

  1、突出課改實驗。

  組織教師學(xué)習(xí)課改理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫課改論文。本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評。

  2、畢業(yè)班工作。

  畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,完成縣教育局要求的合格率達標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,多次召開畢業(yè)班教師工作會議,了解教師的教學(xué)進度、復(fù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點,采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開,在認真上好每一節(jié)課的同時,還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作,做到段段清、課課結(jié)。特別對過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子,更要關(guān)心照顧,保證達到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間,我校高度注重復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測前,共出測試復(fù)習(xí)試題10份,并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料,要求教師邊復(fù)習(xí)邊測試,邊批改邊總結(jié),及時補漏補缺。統(tǒng)一測試二次。通過強化復(fù)習(xí)、測試和考查,把學(xué)生該懂該掌握的知識交給學(xué)生,以便打好基礎(chǔ),讓學(xué)生以最好的成績升學(xué)學(xué)習(xí)。

  三、求真務(wù)實,加強了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

  抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初,要求每位教師制定工作目標(biāo),明確工作任務(wù);期末,對達到目標(biāo)的教師進行考核、獎勵,樹立了教學(xué)榜樣,增強了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃,期末有總結(jié),全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進行了專題教研,每次教研組都精心安排,合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名,積極準(zhǔn)備,大家出謀劃策,查漏補缺,再修改教案,課后評課再交流經(jīng)驗,總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達到示范課的示范作用。

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查,均是教學(xué)管理的一部分,本學(xué)期,我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,建立良好的教學(xué)秩序,推動了課改的發(fā)展。

  1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)與教研工作計劃,開學(xué)初就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),有的放矢,明明白白地進行教育教學(xué)教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按計劃開齊課程,開足課時,合理地配置地方課(地方課安排安全、衛(wèi)生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫字、綜合實踐等),安排好活動課(活動課中安排了學(xué)科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術(shù)等活動課),配齊了各科教師,成立了教研組、興趣組。

  3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,都作了明確而且具體的規(guī)定,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使教師主動自覺地遵照執(zhí)行,使每個教師認真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導(dǎo)、認真批改、認真組織考評。

  4、認真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當(dāng)天完成,作文及時批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。

  5、認真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

  四、廣泛開展教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際,舉辦了形式多樣的研討活動,達到了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課,還安排教師互相聽課,通過聽課、評課、說課,進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力,教師積極投身于改革大潮中,大膽實踐、勇于探索,總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,

  1、本學(xué)期,教導(dǎo)處通過對各班各科進行期中檢測的方式摸底,深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強教師的質(zhì)量意識,尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

  2、為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,我們教研室以學(xué)科為單位,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),師傅主動教徒弟,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。

  3、認真開展教研活動,重視集體備課。我校按制定的教研活動計劃正常開展教研活動。每學(xué)期,在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下,由中心學(xué)校確定年級、科目、時間和地點,要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學(xué)科的一名教師,備好一節(jié)課,由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動。在活動中,各教師通過親臨課堂,傾聽做課教師的現(xiàn)場教學(xué),然后利用兩節(jié)課的時間集中,就本節(jié)課本課時,各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實際,各抒其見,暢所欲言。通過共同探討,交流經(jīng)驗,讓教師們對這節(jié)課進行研究確定最佳教案,并將此教案作為全中心校的公開課上進行展示、交流,達到了互相學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來,我校共開展集體備課四次,語文、數(shù)學(xué)各兩次,推出校級優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時,認真開展學(xué)藝競賽的教研活動。每學(xué)期,學(xué)校教研室都認真結(jié)合本校實際,確定競賽年級、學(xué)科,出題舉行全校性的學(xué)藝競賽。通過競賽,大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來,我校共開展了學(xué)藝競賽四次。其中四年級語文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩默寫一次。

  五、開展教師賽課活動,激發(fā)教師教研熱情

  為了深入有效地開展對農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討,選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動,5月初,我們舉行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動,大部分學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱情,校長親自帶隊參加活動,整個過程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學(xué)改革進行了大膽的嘗試,勇于挑戰(zhàn)教材,將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中,為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格,展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式,讓聽課老師耳目一新,受益匪淺,得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好機會。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出,被評為一等獎。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評比活動中,何麗老師又榮獲三等獎,既增強了我校教師參加教研活動的信心和決心,又激發(fā)了他們的教研熱情。

  六、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,營造良好的競爭氛圍

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,我們經(jīng)過充分醞釀,精心籌劃,嚴(yán)格把關(guān),對全校各科進行嚴(yán)格的'全面期末考核,對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰,提高教師們的競爭意識,營造良好的教育教學(xué)氛圍,進一步調(diào)動全體教師的工作積極性,促進學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師,成績較差的班級,及時督促,幫助他們尋找原因,并進行有效調(diào)整,優(yōu)化組合,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明,各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升,學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實,優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質(zhì)量分析,分析錯題原因,針對學(xué)生的知識薄弱點,提出合理有效的建議,尋找補救措施,為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  七、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習(xí),重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,不斷提高課堂教學(xué)水平,積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校緊緊圍繞課題,實施研究工作。全體教師根據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題,積極撰寫教學(xué)論文。

  八、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理

  教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進行教學(xué)常規(guī)檢查或隨機抽查等,我們教研室的幾位同志都能認真地到各校聽課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè),出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一指出,指導(dǎo)教師去改進,達到檢查不是懲罰、是促進的目的。本學(xué)期期中考試后,我們組織了一至六年級的教師集中對語文和數(shù)學(xué)試卷進行集中批改和分析,全面了解了我校各年級各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓各科任查找原因,認真總結(jié)。

  九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

  我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,積極利用本校資源開展各類課外興趣活動,指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項活動。我校積極開展全校性讀書活動,營造“愛讀書,勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書征文活動、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。

  十、活動不足與努力方向

  部分教師對教研活動不夠重視,制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展;由于種種原因,部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,經(jīng)驗無法上升為理論,學(xué)習(xí)跑皮面,學(xué)習(xí)不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動,從而積極參加各級各類教研活動,加強教師學(xué)習(xí)的監(jiān)督。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又匆匆結(jié)束。這一學(xué)期,在區(qū)教研室和校教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下,品德組每一位教師堅持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行日常教育教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念

  學(xué)期一開始,品德組老師就教研計劃展開了深入學(xué)習(xí),進一步明確新老課標(biāo)的不同之處,繼續(xù)對《品德與社會》的教學(xué)模式進行了探討。并對本學(xué)期該怎樣合理使用填圖冊進行了討論,最后決定取其精華,棄其糟粕,有所選擇地做一些練習(xí)題。我們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師聽名特優(yōu)教師的講座,閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。

  二、立足課堂教學(xué),大家共同進步

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的核心部分,是教學(xué)的主陣地,是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標(biāo)。本學(xué)期,端云瑤、陶美萍老師參加了溧水區(qū)《金陵文化》的賽課,賽前組內(nèi)老師幫著共同磨課,一遍又一遍,提出修改意見,兩位老師的課堂教學(xué)水平得到了大幅度的提高,組內(nèi)其他教師的評課、備課水平也得以提升。

  三、教學(xué)資源共享,確保教學(xué)效果

  本校的品德教學(xué)大都是由語文教師兼任,大家原本的教學(xué)任務(wù)就很重。那怎樣在輕負擔(dān)的'同時,確保教學(xué)效果呢?我們把相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件進行共享。期中、期末的調(diào)研資料由品德組員整理后下發(fā)到每一位任教老師的手上。

  一學(xué)期以來,我們品德組在大家的共同努力下,取得了一些成績:

  1.端z瑤、陶z萍老師參加區(qū)《金陵文化》賽課分獲一、二等獎;

  2.端z瑤老師在江寧、溧水、高淳聯(lián)片活動中執(zhí)教《不說話的朋友》,尤珍珍老師參加市級教研活動,均獲得聽課老師的好評;

  3.楊z、尤z珍、端z瑤老師參加市網(wǎng)絡(luò)團隊教研競賽,獲得市二等獎;

  4.四年級參加區(qū)期中調(diào)研,獲得第一。

  今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實踐,更好地推進教學(xué)改革,更新教學(xué)理念,進一步提高教育的針對性、實效性,讓我校的品德教學(xué)再上一個臺階。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  這學(xué)期我擔(dān)任三、四、五,三個年級6個班的英語教學(xué)工作,這個學(xué)期我對于各年段的學(xué)生是采取“抓中間,帶兩頭”的教學(xué)方法,事實上我自己覺得這種方法還是不錯的,但是這后面的差生卻讓我很頭疼,我嘗試過許多的方法,卻不見好的效果,我反思許久,終于發(fā)現(xiàn)其實教學(xué)真的應(yīng)該是師生之間的相互活動,如果說只是老師一個人在那里努力,學(xué)生不認真或不愿意學(xué),那么老師所做的一切都是徒勞。我認為如何抓好這一些差生將成為我下一個學(xué)期教學(xué)工作的重重之重。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗不足,但是我對教學(xué)工作從不松懈,我認真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍,努力充實自己的不足。經(jīng)過一學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響,F(xiàn)在我也任教三年級的英語教學(xué)工作,在教授他們英語的時候一直很注重興趣的培養(yǎng),盡量多的以有趣的`教學(xué)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,我深切的明白“興趣是最好的老師”這句話的含義,只有不滅的興趣才是他們學(xué)好英語的基礎(chǔ),才是他們?nèi)〉煤贸煽兊目赡堋?/p>

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,回顧這學(xué)期的班主任工作,在我跟孩子們?nèi)〉霉餐砷L的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的孩子,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任談話中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級的班主任工作。我針對上一學(xué)期存在的不足,對癥下藥,采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒,做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:

  一、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。本學(xué)期,我培養(yǎng)了鄧國俊等一批班干部,這些班干部能獨當(dāng)一面,在老師不在場的情況下,我們班的早午讀都能正常有序,甚至午餐也不需要老師去監(jiān)督,得到了其他任課老師的一致好評。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  在上一學(xué)期中,雖然我在班級管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是二年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

  一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們,所以,班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化,讓我感到自己的努力沒有白費。

  四、注重家校聯(lián)系

  孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的葉永其,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,和家長多次交流后發(fā)現(xiàn),該生做任何事情都不夠?qū)P。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的數(shù)學(xué)成績進步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的.配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。

  五、加強集體凝聚力

  這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在每個星期的流動紅旗評比時,你一個人做得不到位,老師看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“43=1”的故事,一個集體,好比一臺機器,43個同學(xué)就好像機器上的43個零件。43個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn),如果有一個同學(xué)不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)他們的集體榮譽感在不斷地增強,每當(dāng)星期一有同學(xué)忘記穿校服的時候,孩子們都會去責(zé)備提醒這個同學(xué),讓我省下了不少的功夫。

  回顧這一學(xué)期的工作,我們班在各方面都取得了很不錯的成績,語文平均分達到90分,成績拿到了優(yōu)秀的檔次。本學(xué)期,我們班無論在語數(shù)總分還是進入級前20名的學(xué)生人數(shù)都位級前列。這些成績的取得對我來說都是極大的鼓舞,因為我班本來底子薄,農(nóng)村的學(xué)生比例大,我跟孩子一起付出了的努力終于得到了回報。事實證明,好的班風(fēng)是成績的最好保證。在今后的日子里,我會繼續(xù)努力,用愛心、熱心把我的班主任工作做得更出色。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(6)班班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我嚴(yán)格要求自己,堅持精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生關(guān)心愛護,教書育人。教學(xué)成績是明顯的,學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高。總結(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會:

  一、為師者一定要有高度的責(zé)任心,要嚴(yán)格要求自己,處處做學(xué)生的表率

  七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班,準(zhǔn)時下課,從不拖堂。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學(xué)生。葉老說過:教師的.全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。

  二、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時時處處替學(xué)生設(shè)想

  我始終認為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。

  備課時,我總要反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

  上課時,我努力調(diào)動學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生學(xué)、思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束,我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學(xué)方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會總是讓學(xué)生討論?傊,教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為,語文教學(xué)的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。

  關(guān)于語文作業(yè),我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西,課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點。沒必要做的,不添加學(xué)生負擔(dān)。

  三、語文課要常備不懈

  試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的。

  本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

  一、教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學(xué)生寫作業(yè)作業(yè)評講也占用了一些課堂教學(xué)的時間。

  二、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校沒有圖書室,也不能上網(wǎng),學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

  三、個別成績較差的學(xué)生進步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、練字的主動性不強。

  四、學(xué)生課外閱讀量不足,知識面較窄,創(chuàng)新能力有所欠缺,未能妥善解決此問題。

  我想,在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平

  二、多讀多寫,提高文學(xué)水平

  三、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗

  四、進行教育教研,解決實際問題

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